2019-2020學年浙江省紹興市越城區(qū)九年級(上)期末語文試卷

2019-2020學年浙江省紹興市越城區(qū)九年級（上）期末語文試卷二、積累（21分）1．根據(jù)拼音寫漢字語文世界豐富多彩。我們以少年的視角跟著詩人或遐想或悵惘；又隨古代文學大家游目cheng懷，感受自然之美；我們觀人間百態(tài)，又思辨質(zhì)疑。在語文的浩瀚天地里，我們zizi不倦，一路采xie—，一路收獲，在精神深處修qi三間小屋，讓心靈走向遠方。2．古詩文專題默寫①用典抒情。劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達回歸之后內(nèi)心無比心酸、流露TOC\o"1-5"\h\z出老友四散、恍如隔世之情的詩句是，；《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是：②借月抒情。杜甫的《月夜憶舍弟》點明時令是秋天的詩句是蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中，，這句詩與“海上生明月，天涯共此時”的意境極為相似。3下列詞語書寫'完全正確的一項是（A妖嬈風騷冠冕言不及B旁鶩驚駭坍塌意根深蒂C渺茫懶惰聒噪固簞食壺D促狹悲憤撩逗漿制之不理TOC\o"1-5"\h\z4．下列加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.衛(wèi)生是飯店的生命底線，出現(xiàn)明顯的衛(wèi)生問題，食客的飲食體驗會一落千丈。B?只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。C當前，不少學生在作文中使用網(wǎng)絡流行語，針對這一現(xiàn)象，大家眾說紛紜，莫衷一是。D.由于天氣非常炎熱，漢子擔子里的酒就成了炙手可熱的搶手貨。5．下列文學常識搭配有誤的一項是（）A.吳敬梓--《范進中舉》--明代B.畢淑敏--《精神的三間小屋》—當代C蘇軾--《水調(diào)歌頭明月幾時有》一北宋D.張岱--《湖心亭看雪》--明末清初三、閱讀（56分）（一）名著閱讀（12分）6．某校舉辦“我與經(jīng)典同行”讀書會，各班開展了豐富多彩的活動。（1）主題一：向詩意最深處漫溯活動一：我來讀詩。要求每位同學在班級群里分享朗讀錄音，小華打算朗讀艾青的《太陽》，但他不知道該用什么語氣來讀，你能否根據(jù)以下知識卡片及左邊所給的樣例，試著劃分右邊的詩句。知識卡片學生朗讀的效果好不好，就看在語氣上的情感態(tài)度，在語調(diào)上的高低輕重的合理配置，在語音上的準確無誤，在語速上的快慢節(jié)奏。--《朗讀的語氣、語調(diào)和語速》太陽艾青從/遠古的/墓塋震驚沉睡的山脈從/黑暗的/年代若火輪飛旋于沙丘之上從/人類/死亡之流的/那邊太陽向我滾來活動二：我來品詩。詩人在寫詩時，往往借助豐富的意象來表達內(nèi)心的情感?！栋嘣娂繁环Q為是“一場追求光明的朝圣之旅”，你認可這種解讀嗎？請你結(jié)合具體詩歌中典型的意知識卡片意象就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象，是賦有某種特殊含義和文學意味的象來試著闡述。7．主題二：我與《水滸傳》有個約會活動一：趣說人名小馬：我發(fā)現(xiàn)作者在為好漢起名字時蘊含的深意。比如魯達，“達”有“對事理認識得透徹”之意，魯達的一系列救人事件，如救金翠蓮、解救史進、救助林沖等，都是為了實現(xiàn)他對“義”的追求，直到他解脫緣纏，對事理認識得透徹了，才聽潮信而圓寂，活得通達。小飛：嗯，我認為林沖的“沖”作者也有深意，我結(jié)合他上梁山前的經(jīng)歷也來說說：活動二：思辨閱讀①《水游》這部書，好就好在投降。做反面教材，使人民知道投降派。--毛澤東②一部《水游》，說得很分明：因為不反對天子，所以大軍一到，便受招安，替國家打別的強盜--不“替天行道”的強盜去了。終于是奴才。--魯迅你贊成毛澤東與魯迅的看法嗎？請你結(jié)合具體的人物與情節(jié)說說你的觀點。8．文學作品閱讀閱讀下面的小說，完成下列各題。誰是贏家（英）克里斯羅斯四名評委已經(jīng)在電視臺的一個密室里坐了兩個小時。誰將贏得本屆“環(huán)球音樂獎”的四個重要獎項，評委們必須達成一致。這四個重要獎項是：最佳專輯、最佳歌曲、最佳新樂隊和終身成就獎。電視臺的演播大廳里，幾百人正在等候結(jié)果。電視直播將在半個小時后開始。但是兩個鐘頭過去了，評委們?nèi)匀粵]有決定一個獎項。這四名評委分別是：音樂評論家弗洛斯、唱片公司老板威爾、上一屆最佳歌曲獎獲得者丹澤斯以及一名叫史納斯的音樂發(fā)燒友。史納斯是音樂雜志《新音樂周刊》的一名讀者，他在《新音樂周刊》舉辦的“贏取環(huán)球音樂獎評委資格”的比賽中擊敗所有對手，獲得了評委資格。“好了，伙計們，我們必須做出決定了?！备ヂ逅拐f道，“不能再等下去了。‘最佳專輯'--我提名格里拉斯樂隊的首張專輯。他們富有磁性的聲音和靈動的歌詞使他們成為當今最好的樂隊。”“我同意，”威爾說道，但他們都太年輕--我們可以把‘最佳新樂隊'授予他們。嗯我們可以把‘最佳專輯'授予詹妮沃勒。她的專輯《如巧克力般潤滑》是一張極佳的爵士樂專輯?！薄奥犝f這張專輯已經(jīng)賣出了一百萬張?！钡伤拐f道?！皼]錯！”威爾說道?！澳俏也荒芡饽愕奶嶙h?！钡伤拐f道，“既然她的專輯已經(jīng)賣出一百萬張，那么她就不需要這個獎了?！罴褜］?應該給米西?奎恩。她的專輯《女生可以批評》創(chuàng)造了近年來說唱音樂最好的銷售紀錄。”“嗯……這確實是一個令人印象深刻的紀錄?！备ヂ逅拐f道，“但我認為這張專輯只有一首歌不錯。呃……是什么來著？對了--《嘿！你！聽著！》，就這首?！薄澳敲?，我們可以授予她‘最佳歌曲'獎?！钡伤拐f?！昂昧耍F(xiàn)在就差一個獎項了。”弗洛斯興奮地說道，“終身成就獎授予誰呢？請記住，這是一個非常重要的獎項。它是對一個對流行音樂作出了杰出的貢獻的歌手的承認?！薄拔艺J為本人應該獲得這個獎項?！钡伤雇扑]了自己。但沒有人聽他的?！笆芳{斯，你覺得呢？”弗洛斯問史納斯。史納斯沒有作聲。作為“環(huán)球音樂獎”的一名評委，一開始他很興奮，但現(xiàn)在他很失望。史納斯知道弗洛斯想讓格里拉斯樂隊贏得獎項，是因為他“發(fā)掘”了格里拉斯樂隊，當格里拉斯樂隊變得非常出名時，他也能賺取更多的榮譽。威爾想讓詹妮?沃勒獲得獎項，因為詹妮?沃勒的唱片是由她的唱片公司發(fā)行的，如果詹妮?沃勒獲獎，她的唱片就會賣得更火。而丹澤斯提名米西?奎恩，因為米西?奎恩是他的女朋友。史納斯之所以感到失望，是因為他現(xiàn)在知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇?！翱矗瑫r間到了?！备ヂ逅拐f道，“我們就這么決定：詹妮沃勒，最佳專輯獎；米西?奎恩，最佳歌曲獎；格里拉斯樂隊，最佳新樂隊獎。而終身成就獎……好吧，史納斯，我們把這個決定權(quán)交給你。但請你記住這三個人：迪倫?羅伯茨，代表了一代人的聲音；丹澤斯?邁克爾森，非常非常有錢；X5樂隊的諾布是世界和平使者，他還是聯(lián)合國秘書長的朋友。你自己選擇吧。”評委們走出密室，來到了電視臺演播大廳的舞臺上。當他們走到舞臺中央時，幾百臺相機閃起了亮光。史納斯感到非常害怕。他知道，世界各地數(shù)百萬人正在收看這個節(jié)目。評委們假裝打開信封?！矮@獎者是……”他們同時說。停頓了一會兒，評委讀出了他們商定的名字。頓時，大廳里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。然后，輪到史納斯宣布最后一個獎項，今晚最重要的獎項--終身成就獎。史納斯緊張地站到麥克風前?！巴砩虾茫　彼f道。他打開一個信封，信封里放著一張紙。實際上紙上什么也沒寫。史納斯繼續(xù)說道：“嗯……獲獎者是……”他停了下來。大廳里的聲音也完全停了下來?！矮@獎者是……你們！”大廳里更安靜了。好一會兒，有幾個人說道：“什么？”“沒錯！”史納斯繼續(xù)說道，感到更自信了?！笆悄銈儯　彼苯涌粗娨暸_的攝像機說，“全世界所有聽音樂、寫音樂和愛音樂的人。你們是最重要的人！”大廳里響起了驚訝的聲音。史納斯看到迪倫?羅伯茨、丹澤斯?邁克爾森和諾布離開了大廳。史納斯繼續(xù)說道：“如果沒有人聽或者買音樂，今晚這里就不會有獲獎者。這就是你們是獲獎者的原因！”有人歡呼，鼓掌。有人罵道：“瘋子！”但今晚，史納斯知道，他也是贏家。（1）小說中史納斯的心情隨著情節(jié)的發(fā)展而變化。請根據(jù)小說內(nèi)容，補全思維導圖。（2）同樣的語言，因說話者和說話場合的不用，產(chǎn)生的效果也不同。請結(jié)合語境，分別簡析文中畫線句子中“嗯”的表達效果。①（威爾）嗯我們可以把“最佳專輯”授予詹妮沃勒。②（史納斯）嗯獲獎者是（3）巧設伏筆是這篇小說的特點之一。請借助“小貼士”內(nèi)容，從文中舉一例子加以簡析。小貼士“伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先做的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。9．非文學作品閱讀閱讀下列材料，完成下列各題。中考大綱取消，是否影響學生學習？【新聞報道】日前，《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》發(fā)布。該《意見》提出，取消初中學業(yè)水平考試大綱（以下簡稱“中考大綱”），將義務教育所有課程全部納入考試范圍，并減少機械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性和綜合性試題比例。一石激起千層浪，不少家長第一時間就有些不淡定了?！炯议L焦慮】焦慮1：考試范圍將如“星辰大海”此前，教育部考試中心每年都會制訂并發(fā)布考試大綱。基于考試大綱，各地教育考試院還會發(fā)布更詳細的考試說明?？荚嚧缶V與考試說明成為學校教學和考生學習最重要的“抓手”。取消中考大綱后，不少家長紛紛吐“考試不劃重點了，那不就沒有范圍、沒槽：有方向了么？”“這是不是說一整本書都語數(shù)外理化生史地政門門都要精通？”“這是重點，和盲考有什么區(qū)別？”更有偏激的取消了中考大綱，考試范圍將如“星辰大家長調(diào)侃，?！币话懵o邊際。焦慮2：考試難度是否變得“沒邊兒”在各類網(wǎng)上留言區(qū)，“考試難度肯定會增加”似乎占“一邊倒”的趨勢。有人甚至表示，“沒有了中考大綱就沒有了‘框'，今后無論出題多難，都不會再有‘超綱'這一說?！备腥藨岩桑∠锌即缶V的目的是要搞“精英教育”或者是某些培訓機構(gòu)在背后“搗鬼”。記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，考試難度是否會增加的確是家長們最關心的問題，有位母親坦言：“就怕題目難得‘沒邊兒'?！苯箲]3：到底是增負還是減負近來年，減輕學生過重學業(yè)負擔的理念深入人心，也受到了家長的擁戴，因為他們從這項政策中嘗到了實實在在的“甜頭”。但此次中考大綱取消在部分家長看來“又走回了老路”--作業(yè)的科目更多、需要花的時間更長，所以普遍的反應是“我們沒有看出來這是在給學生減輕負擔，恰恰相反學生的負擔更重了。”【專家回應】回應1：在家長們的一片“質(zhì)疑”聲中，北京八中初中部高級教師王紅宇認為取消中考大綱是一件好事情。她以多年的語文教學經(jīng)歷告訴記者：“原來有固定的篇目和固定的難易點，老師們的目光可能更專注于這些較窄的范圍。取消了中考大綱，老師們不再受考什么教什么的拘束，反而放開了手腳，帶著學生們深入挖掘教材，進行更深層次的拓展?！痹谒磥?，無論是博物館還是大街小巷，大到傳統(tǒng)文化，小到北京小吃，孩子們的視野寬了，才會有更多更好的發(fā)揮空間。這樣一來，范圍看上去可能大，其實是對孩子們水平能力的全面提高。這個觀點深得北京市第二十中學教育集團校長陳恒華的認可，他認為家長擔心考試范圍過大是多余的?！皬谋本┦兄锌济}來看，越來越注重發(fā)揮教與學的主動性，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力，目的就是要減少機械、重復的訓練，避免題海戰(zhàn)術和死記硬背?！标惡闳A提醒家長，要協(xié)助、督促孩子夯實課程標準所要求的基礎知識、掌握基本技能，更要注重理論聯(lián)系生活實際，關注社會現(xiàn)實，關心國家大事，不能“只讀圣賢書，不聞窗外事”?；貞?：難度有邊界，而且利于學生充分發(fā)揮“沒有了考試大綱這個‘框'，試題難度照樣不會難得‘沒邊兒'?！弊鳛楸本┦姓呒壗處?、特級教師、順義區(qū)教育研究和教師研修中心教研員劉德水說出這話時底氣十足。他的底氣，來自多次參與“高厲害”試題的命制。據(jù)劉德水介紹，雖然教育部取消了中考大綱，但考試依然有依據(jù)，這就是《課標》?！墩n標》既是今后教學的“綱”，也是各級考試命題機構(gòu)命制考試題目的“綱”，所以從具體的命題來說，家長們絲毫不用擔心考試難度“沒邊兒”為了打消家長們的顧慮，劉德水還補充道：“命題人員都是在學術及教學方面具有深厚底蘊、豐富經(jīng)驗的專家，命題中都會考慮學生的實際，包括他們的認知水平、認知能力，乃至題目情境是否與學生的生活實際相關，學生熟不熟悉，都要考慮在內(nèi)?！彼f，這不僅是命題者的教育情懷所系，也是一種責任和義務，是職責所在，必須要做到。長期在一線教學的王紅宇也表示，這種擔憂主要來自家長們不了解中考的命題機制引起的。她告訴記者，能夠參與命題的教師對學科本身和學生都非常了解，因此他們出的題既符合學生的自身特點，又會讓學生們有自己的發(fā)揮空間，不存在超綱的問題。回應3：“擺脫了死記硬背、擺脫了固化的答題模式，學生們把自己的所思所感用于平時的練習中、寫在答卷上，不僅沒有增加負擔，反而讓孩子們樂于學習，這才是真的減輕了學生的負擔。”在談及是否增加了學生負擔這個問題時，王紅宇解釋說，一開始家長們不一定完全理解，但隨著時間的推移，家長們會感受到擺脫了書本的束縛和中考大綱的約束，孩子們很享受愉悅的學習過程，也就不會有增負的擔憂了。她同時提醒家長，一定要自己先減少焦慮，相信學校的老師，不要給孩子報過多的學習班，從而導致孩子厭學。對于這個問題，劉德水給出了另一個版本的解釋-要辯證地看待這個問題。他打了個比方：孩子成長需要具備10種素養(yǎng)，《課標》中都已經(jīng)規(guī)定了，而中考大綱受考試方式制約就有5個，倘若只是考什么學什么，實際上學生只學了另外的5個，這樣看起來負擔確是減輕了，可是孩子健全的知識、能力等文化素養(yǎng)結(jié)構(gòu)卻不健全，所以術能由此斷定負擔是減輕了還是加重了。他進一步分析說，在公開場合與人當面交流的能力是現(xiàn)代社會中很重要的能力素養(yǎng)，但是考試受紙筆測評形式的影響，絕不會考這一點，如果不學，孩子的生活必定會受到影響。所以，從孩子長遠發(fā)展的角度看，取消中考大綱就是在給學生減負?！竟俜浇忉尅繉τ谌∠锌即缶V的意義，教育部基礎教育司司長呂玉剛在新聞發(fā)布會上已經(jīng)作了明確的解釋：“取消大綱才能讓學校全面落實素質(zhì)教育的要求，而不是考什么教什么，大綱之外的就不學?！边@意味著，今后的中考將化學生對于重要知識點的死記硬背，而更加強調(diào)考查學生基礎知識的廣度、解題的思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題解決問題的能力，是回歸核心素養(yǎng)教育的大勢所趨，更適合國家、民族未來發(fā)展的需要。（選自《現(xiàn)代教育報》微信公眾號，有刪減）（1）對上述材料理解分析有誤的一項是A.取消考試大綱能讓學校全面落實素質(zhì)教育的要求，而不是考什么教什么。B?我們的教育越來越注重發(fā)揮教與學的主動性，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維能力。C擺脫了死記硬背、擺脫了固化的答題模式，學生們把自己的所思所感用于平時的練習中、寫在答卷上，不僅沒有增加負擔，反而讓孩子們樂于學習，這才是真的減輕了學生的負擔。D.教育部取消了中考大綱，那么考試就沒有嚴格依據(jù)。2）請仔細閱讀【專家回應】，分別用簡潔的語言概括回應1和回應3的主要觀點，每條字數(shù)不超過20字。（3）作為即將面對中考的你，又是如何看待“取消中考考試大綱”這一政策的呢？請結(jié)合上述材料和生活實際給自己的學弟學妹提供一些今后學習生活的建議。50字左右。四）古詩文閱讀（18分）10．閱讀下面的宋詞，完成各題。浣溪沙①歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前［注］①此詞大約作于作者知潁州時。②六幺；綠腰，曲調(diào)名。1）上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達效果。2）詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊含著怎樣的情感？11．郭淮①遣妻郭淮作關中都督，甚得民情，亦屢有戰(zhàn)庸?淮妻，太尉王凌③之妹，坐凌事當并誅。使者征攝④甚急，淮使戒裝，克日當發(fā)。州府文武及百姓勸淮舉兵，淮不許。至期，遣妻，百姓號泣追呼者數(shù)萬人。行數(shù)十里，淮乃命左右追夫人還，于是文武奔馳，如徇身首⑤之急。既至，淮與宣帝書曰：“五子哀戀，思念其母，其母既亡，則無五子。五子若殞，亦復無淮。”宣帝乃表，特原淮妻。《世語》曰：“淮妻當從坐，侍御史往收。督將及羌胡胡渠帥數(shù)千人叩頭，請準上表留妻，淮不從。妻上道莫不流涕人人扼腕欲劫留之?；次遄舆殿^流血請準，淮不忍視乃命追之，于是數(shù)千騎往追還?；匆詴姿抉R宣王曰：‘五子哀母，不惜其身。若無其母，是無五子，五子若亡，亦無淮也。今輒追還，若于法未通，當受罪于主者。'書至，宣王乃表原之?！保ㄟx自《世說新語》，劉義慶著，劉孝標注，浙江古籍出版社出版）【注釋】①郭淮：字伯濟，太原陽曲人。魏朝時任森州刺史，遷征西將軍。在關中三十多年，功績顯著。②戰(zhàn)庸：戰(zhàn)功。③王凌：歷任司空、太尉，密謀廢立，司馬鶯當時為魏朝大將軍（后追尊為宣帝），親自領兵討伐他，便自殺。④征攝：收捕。⑤身首：性命。（1）解釋下列句子中加點的字坐凌事當并誅州府文武及百姓勸淮舉兵淮不許（2）請用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷三處）。妻上道莫不流涕人人扼腕欲劫留之（3）用現(xiàn)代文寫出句子意思使者征攝甚急，淮使戒裝，克日當發(fā)。（4）記敘同一件事，《世說新語》與《世語》的表述不同，你更喜歡哪一種表達？簡要說明理由?；茨嗣笥易贩蛉诉€，于是文武奔馳，如徇身首之急。（《世說新語》）②淮不忍視，乃命追之，于是數(shù)千騎往追還。（《世語》）（5）郭淮的妻子“坐凌事當并誅”，郭準先是“遣妻”，后來又為妻子“求情”。你如何看待他的這種行為，為什么？四、寫作（68分）12．根據(jù)情境，按要求寫作。蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，情節(jié)曲折離奇，人物形象鮮明，文筆簡練，描繪細膩。蒲松齡用一支生花妙筆塑造了一個個美麗、多情、聰慧且獨具個性的狐女形象。正如魯迅先生在《中國小說史略》中所評的“花妖狐魅，多具溫柔嬌憨人情，和易可親，忘為異類?！边@些狐女形象的特征主要體現(xiàn)以下兩個方面，請你任選一類，結(jié)合具體的篇目及內(nèi)容，選擇1-2人試作分析。A.體態(tài)豐盈、容貌美麗B?多情主動、敢愛敢恨①2019年4月29日，“2016級3班學生李某某、王某某逃課，私自到操場玩耍，被該班班主任楊某某安排學生叫回，在四樓門廳內(nèi)用課本抽打?！本W(wǎng)傳文件《五蓮二中關于楊某某體罰學生的處理決定》表示，該事造成了不良影響。楊某某被重罰的消息傳出，迅速引發(fā)輿論關注和熱議。2019年11月22日，教育部公布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，其中明確提出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權(quán)，可根據(jù)學生違規(guī)違紀的情節(jié)輕重，采用適當增加運動、面壁反省等不同的懲戒手段。對此，社會各界議論紛紛。請從下列身份中任選一種，寫一篇文章，發(fā)表你的觀點。A.學生B?教師C媒體記者D.律師E.教育部新聞發(fā)言人F.其他要求：①自選角度立意題目自擬。文體自選，詩歌不少于16行。不少于600字。不出現(xiàn)真實的校名、人名等。14．閱讀材料，完成寫作。2019年4月29日，“2016級3班學生李某某、王某某逃課，私自到操場玩耍，被該班班主任楊某某安排學生叫回，在四樓門廳內(nèi)用課本抽打?！本W(wǎng)傳文件《五蓮二中關于楊某某體罰學生的處理決定》表示，該事造成了不良影響。楊某某被重罰的消息傳出，迅速引發(fā)輿論關注和熱議。2019年11月22日，教育部公布了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，其中明確提出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定職權(quán)，可根據(jù)學生違規(guī)違紀的情節(jié)輕重，采用適當增加運動、面壁反省等不同的懲戒手段。以上材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可闡述觀點。提示：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。要求：①自選角度立意題目自擬。文體自選，詩歌不少于16行。不少于600字。不出現(xiàn)真實的校名、人名等。附加題（5（提建議你先寫作文，時間有余，可以選15下列典籍以作者字命名的是（）A《袁中郎B.《稼軒長短句》C集柳河東D.《定庵全集》集》16．下列不屬于豪放派詞人的是（）A.張孝祥B.辛棄疾C.蘇軾D.柳永17．樂府雙壁是指《木蘭詩》和《》18．猜謎語（1）謎面：旅客留言（打我國古代一部文學名著）謎底（2）謎面：三代兩傳捷報（打一水滸人物）謎底：答案：騁孜擷葺①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；但愿人長久，千里共嬋娟C4.D5.A活動一：震驚/沉睡的/山脈若/火輪飛旋于/沙丘之上太陽/向我/滾來?；顒佣褐饕咳纭断蛱枴贰痘鸢选?，借助太陽。索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。詩壇泰斗艾青一生的創(chuàng)作精華，詩作與光明共存，靈魂與時代同行。主題二：活動一：林沖的一生充滿了太多的苦痛和悲哀，所以作者在給他起名字的時候，讓他姓林，賦予他的名字卻是沖，在野豬林中，林沖將要被二位公差結(jié)束性命，此時魯智深來救他，他卻拒絕了逃走，自愿成為朝廷的犧牲品。在這個野豬林中，他并沒有沖出去。這也說明林沖的心、在封建桎梏的牢籠中，沒有沖出去，作者為其賦予這個名字，也正是希望他能夠一飛沖天?；顒佣菏纠嘿澇?。宋江與方臘。一個投降了皇帝，一個自封為皇帝。投降了皇帝的宋江誅殺了自封為皇帝的方臘，結(jié)果就是保住了逼迫宋江和方臘起義的真正皇帝。這就是中國皇權(quán)統(tǒng)治能夠綿延數(shù)千年的一個主要原因--讓造反的老百姓互相廝殺，而要做到這點就必須樹立一個皇權(quán)價值觀。捍衛(wèi)皇權(quán)和投降皇權(quán)的就是忠誠就是英雄，而反叛皇權(quán)的就是惡棍就是盜賊。并且一定要把這個價值觀變成老百姓自覺的道德倫理標準，形成老百姓自覺接受和捍衛(wèi)的精神枷鎖。(1)①知道“環(huán)球音樂獎”其實是一場潛規(guī)則下的鬧劇。②宣布“終身成就獎”的獲得者是“你們”(全世界所有聽音樂，寫音樂和愛音樂的人)。③緊張；④自信。①威爾的“嗯……”是在弗洛斯提出把“最佳專輯”授予格里拉斯樂隊后說出的。帶有遲疑和不確定，表明他正在思考如何否決弗洛斯的提議，也表現(xiàn)出了威爾的圓滑。②史納斯的“嗯……”是在宣布“終身成就獎”的獲得者時說的，帶有一絲猶豫，同時也給觀眾賣了個小小的關子，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動，示例一：小說先交代了評委的身份，其中史納斯是一位音樂發(fā)燒友，這為下文史納斯為愛音樂的人發(fā)聲埋下了伏筆(或：這為其他三名評委把“終身成就獎”的決定權(quán)