下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
.@:第3頁(yè)過(guò)零丁洋教學(xué)反思?過(guò)零丁洋?概述了自己的身世命運(yùn),表現(xiàn)了大方激昂的愛國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié),以及舍生取義的人生觀,是中華民族傳統(tǒng)美德的最高表現(xiàn)。為方便老師更好的教學(xué),今天,語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦關(guān)于過(guò)零丁洋教學(xué)反思。通過(guò)教學(xué)反思,老師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)缺乏,比方說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等,從而為自身教學(xué)程度的進(jìn)步累計(jì)經(jīng)歷。過(guò)零丁洋教學(xué)反思,一起來(lái)看下吧!過(guò)零丁洋教學(xué)反思由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理,僅供參考:課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,層次明晰,通過(guò)反復(fù)朗讀成誦,表達(dá)詩(shī)歌的朗讀教學(xué)。課堂上師生互動(dòng)效果較好,真正表達(dá)以學(xué)生的主題意識(shí),并施行在詳細(xì)的行動(dòng)中。老師不僅幫學(xué)生理解詩(shī)詞的內(nèi)容,更教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思維的發(fā)散,從某一點(diǎn)生發(fā)出去,向其他知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)張開去,做到知識(shí)的前后勾連。為了幫助學(xué)生更好的理解文章是內(nèi)涵,老師在學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題的時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充歷史史實(shí),充分顯示老師對(duì)文本理解和對(duì)學(xué)生的學(xué)情的理解。老師注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫才能的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,在詩(shī)意翻譯的環(huán)節(jié),老師讓學(xué)生分組去活動(dòng),讓學(xué)生去討論問(wèn)題,并在討論環(huán)節(jié)中鍛煉學(xué)生傾聽問(wèn)題的才能,同時(shí)表達(dá)合作探究,可謂一舉多得。老師注重學(xué)生的整體的參與度,注重學(xué)生全程參與,從課堂學(xué)生活動(dòng)情況看,學(xué)生根本上都有發(fā)言的時(shí)機(jī)。值得一說(shuō)的是老師注意在學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題后,適當(dāng)?shù)慕o與表?yè)P(yáng)與贊賞,當(dāng)然學(xué)生答復(fù)缺乏的時(shí)候,老師還是能針對(duì)性的指出缺乏。教材僅僅是個(gè)例子,老師要能走進(jìn)教材也要能領(lǐng)著孩子走出教材。在知識(shí)拓展延伸這個(gè)策略上,老師能從課堂的教學(xué)之初貫穿到教學(xué)的始終,這一點(diǎn)是可喜可賀的,更難能可貴的是在教學(xué)的環(huán)節(jié)中,還設(shè)計(jì)了拓展延伸,厚實(shí)底蘊(yùn),融說(shuō)寫于一爐。當(dāng)然有成功之處就有缺乏之處,首現(xiàn)是老師對(duì)文本的解讀還沒有到達(dá)一定的高度,詳細(xì)表如今,對(duì)文天祥的那種視死如歸的精神的本質(zhì)還沒有領(lǐng)悟到位,其實(shí)作者在文章的首聯(lián)就說(shuō)了他自己不會(huì)投降的根本原因,那就是從小飽讀儒家經(jīng)典,自幼就經(jīng)過(guò)經(jīng)典熏陶,潛移默化中受到儒家思想的根本“殺生成仁,舍生取義〞的影響;雖然我在課堂補(bǔ)充了十三“經(jīng)〞,但沒有可以更深層次的挖掘儒家的思想,給學(xué)生真正意義上理解,也給學(xué)生對(duì)文天祥的認(rèn)識(shí)帶來(lái)一個(gè)淺淺的缺陷。其次,在詩(shī)歌的教學(xué)上,我有了一個(gè)意外的設(shè)想,是不是針對(duì)不同年級(jí),提出不同的教學(xué)要求,讓詩(shī)歌教學(xué)表達(dá)一個(gè)整體的序列。再次,詩(shī)歌教學(xué)要入準(zhǔn)重點(diǎn),當(dāng)從文本出發(fā),教給學(xué)生方法,當(dāng)然這節(jié)課,我已經(jīng)交給學(xué)生賞析的方法,但還是感覺力度不夠,當(dāng)重點(diǎn)的就要重重的講,更要在以后的教學(xué)中避輕就重,狠抓關(guān)鍵點(diǎn)。以上就是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024高考物理一輪復(fù)習(xí)第七章靜電場(chǎng)第一節(jié)電場(chǎng)力的性質(zhì)學(xué)案新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第二章函數(shù)課時(shí)作業(yè)9函數(shù)的單調(diào)性含解析北師大版必修1
- 2025年惠州b2考貨運(yùn)資格證要多久
- 2025解除合同申請(qǐng)模板
- 2025防水涂料施工合同樣本
- 2025年南通駕駛員貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試
- 2025家政公司合作協(xié)議范本與家政公司合同
- 油品購(gòu)銷行業(yè)深度研究報(bào)告
- 上海戲劇學(xué)院《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語(yǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2025生意轉(zhuǎn)讓合同書范文
- 感悟考古智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年北京大學(xué)
- JJF 1171-2024溫濕度巡回檢測(cè)儀校準(zhǔn)規(guī)范
- 知道網(wǎng)課智慧樹《城市地理學(xué)(華中師范大學(xué))》章節(jié)測(cè)試答案
- 建筑信息模型技術(shù)員理論知識(shí)考試題庫(kù)
- 人文英語(yǔ)3-02-國(guó)開機(jī)考參考資料
- 2024年全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽航天知識(shí)競(jìng)賽試題
- 微機(jī)原理與應(yīng)用智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東大學(xué)
- 2024年12123交管學(xué)法減分考試題庫(kù)及答案
- TSG R5002-2013 壓力容器使用管理規(guī)則
- 信用卡中心委外催收 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 《旅游財(cái)務(wù)管理》課件-2財(cái)務(wù)管理及其目標(biāo)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論