詠柳活動教案

詠柳活動教案這是詠柳活動教案，是優(yōu)秀的二年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。詠柳活動教案第1篇教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課6個生字，認(rèn)識3個生字。了解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)過程第一課時一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，上節(jié)課老師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？（學(xué)生出示收集的柳葉）2．知道老師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因為，今天我們就要來學(xué)習(xí)一首贊美柳樹的古詩。（板書：3）3．全班齊讀課題。4．我們以前還學(xué)過一首古詩，叫詠……（學(xué)生答：詠鵝）5．詠鵝就是贊美鵝的意思。那么是什么意思？6（出示課文中的`圖）你們在圖中看到了什么？（詩人正看著柳樹，贊美柳樹）7．這首詩的作者是：賀知章。（板書：賀知章）二、初讀古詩，認(rèn)讀生字l．詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。3．檢查自讀生字情況。（1）指名讀。讀得好的當(dāng)老師帶讀。（2）開火車讀。（3）全班讀。4．從讀“詠、妝、絳”三個字要求學(xué)生會讀，讀準(zhǔn)確。5．學(xué)生再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。6．指名讀，請其他學(xué)生正音。7．全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意1．指導(dǎo)第一、二句。（l）（放遠(yuǎn)看柳樹的圖片或錄像）（2）你看到了什么？（柳樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）（3）詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（課件出示該句）他覺得高高的柳樹像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的贊美。（4）指名讀。老師相機指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳?！耙弧弊肿x第二聲，可讀重些?！熬G”字也可讀重點。（5）全班看著圖片吟誦這兩句。2．自讀第三、四句。（l）接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。詠柳活動教案第2篇一、設(shè)計理念：小學(xué)生好動，喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，對他們來說，學(xué)習(xí)古詩是有困難的，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，力求做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)生需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用靈活的形式，通過合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋，并且使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會探究。同時展示學(xué)生的個性。尊重、相信學(xué)生，創(chuàng)設(shè)出民主的課堂。二、教學(xué)設(shè)計：（一）、激發(fā)興趣，感悟春天?；貞浻嘘P(guān)春天的古詩，引出課題。將學(xué)生的所得進(jìn)行展示。（二）、嘗試解題，初讀課文。1、借以前學(xué)過的《詠鵝》了解本課《詠柳》的主要內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)讀古詩的欲望。2、解題：詩人賀知章也和同學(xué)們一樣喜愛春天的柳樹，他用詩歌贊美了柳樹詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自己去讀一遍古詩。3、學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。交流認(rèn)讀方法，尤其是自己的獨特的識字方法。4、檢查自讀生字情況。（三）、個性閱讀，體會內(nèi)容。1．學(xué)習(xí)第一、二句。出示掛圖，你看到了什么？2、再讀課文，看圖觀察柳樹與樹枝的什么特點？詩人看到這么細(xì)嫩的柳葉，是怎么想的？3、請學(xué)生再讀古詩。4、詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了感嘆。你們看詩人比喻得多好呀。如果你是詩人，你會怎么來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的贊美。5、指名讀。老師相機指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹高，萬條／垂下／綠絲絳。“一”字讀第二聲，可讀重些?！熬G”字也可讀重點。6、自讀第三、四句。（l）接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。（2）學(xué)生自讀。（3）指名讀，相機提問：你覺得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。7．全班齊讀。（四）、背誦古詩，賞境誦讀。1、師啟發(fā)：在詩人筆下，柳樹是多么美妙，請同學(xué)們帶著喜愛柳樹，熱愛春天的感情去朗讀古讀，在讀中體會美。2、詩人用古詩贊美了柳樹。你們能用自己的話來贊美柳樹嗎？大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。3、讓我們看著掛圖一起來有感情的背誦這首古詩（五）作業(yè)設(shè)計：搜集有關(guān)春天詠物的古詩，練習(xí)誦讀。板書設(shè)計：詠柳碧玉妝成一樹高，掛圖小黑板萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳活動教案第3篇教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課6個生字，認(rèn)識3個生字。了解詞語的意思。2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：識字，朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：寫字，寫話練習(xí)。教學(xué)步驟:一．導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，從圖上你能看出是什么季節(jié)？畫的是什么？2、解題：“詠”，通過寫詩作文歌頌、贊美。詠柳，贊美柳樹。3、那么，詩人是怎樣贊美柳樹的呢學(xué)生看圖思考并回答問題。二、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與1、出示字卡，指名讀生字。2、檢查朗讀。3、看插圖或幻燈片，讀課文，想一想每句是說的意思是什么？4、把不懂的詞語畫出來，然后提出不懂得詞語。三、組織研究、體驗發(fā)現(xiàn)1、互相討論解釋不懂的詞語：“碧玉”、“妝”、“絲絳”。2、細(xì)讀課文，邊讀邊體會詩中說的是什么？3、說一說詩句的意思。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐1、觀察春天的柳樹，說一說春天的柳樹是什么樣的？（1）、說柳樹的顏色。（2）、說柳枝和柳葉的樣子。2、寫春天的柳樹。（1）、先寫在什么地方