《學(xué)校組織與管理》課程大綱

PAGEPAGE3一、課程性質(zhì)、目的和要求課程為教師教育課程體系中小學(xué)教師培養(yǎng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于小學(xué)教育基礎(chǔ)模塊。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解學(xué)校管理學(xué)的基本理論體系及其在學(xué)校管理實踐中的應(yīng)用。通過對基本理論的教學(xué)使學(xué)生對學(xué)校管理理論形成正確認(rèn)識，養(yǎng)成辯證認(rèn)識理論的態(tài)度。通過案例分析深入理解理論在實踐中的價值，加深對學(xué)校管理現(xiàn)實問題的認(rèn)識。使學(xué)生通過對本課程與其他課程的學(xué)習(xí)能夠成為合格的小學(xué)教師。二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排第一章學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)體制（4學(xué)時）第一節(jié)學(xué)校及其管理的含義和客觀要求第二節(jié)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置第三節(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制第四節(jié)課堂討論第二章學(xué)校文化及其營建（4學(xué)時）第一節(jié)學(xué)校文化及其管理的含義及意義第二節(jié)營建學(xué)校文化的理論依據(jù)及策略第三節(jié)學(xué)校特色與文化積淀第四節(jié)課堂討論第三章學(xué)校規(guī)劃及其制定（4學(xué)時）第一節(jié)學(xué)校規(guī)劃的含義及其制定的意義第二節(jié)學(xué)校規(guī)劃制定的依據(jù)第三節(jié)學(xué)校規(guī)劃的基本結(jié)構(gòu)第四節(jié)課堂討論第四章校長及其領(lǐng)導(dǎo)方式（4學(xué)時）第一節(jié)校長的地位及其保障第二節(jié)校長的任職制度第三節(jié)校長的領(lǐng)導(dǎo)方式第四節(jié)課堂討論第五章教師及其專業(yè)發(fā)展（4課時）第一節(jié)教師的地位及其保障第二節(jié)教師的任職制度第三節(jié)教師的專業(yè)發(fā)展第四節(jié)課堂討論第六章學(xué)生及其潛能激發(fā)（4課時）第一節(jié)學(xué)生的地位及其保障第二節(jié)學(xué)生常規(guī)管理第三節(jié)學(xué)生潛能激發(fā)第四節(jié)課堂討論第七章學(xué)校課程及其教務(wù)（4課時）第一節(jié)學(xué)校課程第二節(jié)學(xué)校教務(wù)第三節(jié)學(xué)校教研第四節(jié)課堂討論第八章學(xué)校安全及其保障（4課時）第一節(jié)校舍設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)及其使用第二節(jié)學(xué)生傷害事故的隱患及其預(yù)防第三節(jié)學(xué)生傷害事故的歸責(zé)及其處理第四節(jié)課堂討論第九章學(xué)校與社會的合作（4課時）第一節(jié)學(xué)校與社會合作的含義及理論依據(jù)第二節(jié)學(xué)校與家長的合作第三節(jié)學(xué)校與相關(guān)社會組織的合作第四節(jié)課堂討論三、教學(xué)方法課堂講授與討論相結(jié)合。四、成績評價方式開卷考試。五、主要參考書目1．楊穎秀主編：《學(xué)校管理》，北京師范大學(xué)出版社，2012。2．程振響劉五駒著：《學(xué)校管理新視野》，南京師范大學(xué)出版社，2001。3．蕭宗六著：