高中美術(shù)-C2創(chuàng)造真實學習情境-技術(shù)環(huán)境介紹+情境設(shè)計方案【2.0微能力認證獲獎作品】

高中美術(shù)-微能力2.0認證C2創(chuàng)造真實學習情境1．情境設(shè)計方案2．技術(shù)環(huán)境介紹撰寫：ZJ【獲獎作品】1．情境設(shè)計方案：基于工具/軟件/平臺設(shè)計學習方案，突出學生真實學習體驗。方案需包括主題、面向?qū)ο蟆⒛繕?、任務、過程、評價、工具/軟件/平臺的使用策略等內(nèi)容；若為文本，請以PDF形式提交。2．技術(shù)環(huán)境介紹：介紹一種你認為可以為學生創(chuàng)造真實學習體驗的技術(shù)環(huán)境（工具/軟件/平臺等），包括功能和特點，并結(jié)合實踐歸納適用主題和情境，建議結(jié)合圖文呈現(xiàn)。若為文本，請以PDF形式提交。C2創(chuàng)造真實學習情境情境設(shè)計方案基本信息學校XXX高級中學姓名ZJ能力維度學情分析√教學設(shè)計□學法指導□學業(yè)評價所屬環(huán)境多媒體教學環(huán)境□混合學習環(huán)境√智慧學習環(huán)境微能力點C2創(chuàng)造真實學習情境學習主題建筑藝術(shù)之美面向?qū)ο蟾咭荒昙墝W生學習目標欣賞著名的建筑，了解它們的藝術(shù)特點，學會鑒賞身邊的建筑藝術(shù)，深入地感受建筑物的細節(jié)美和藝術(shù)美。學習任務1.中國建筑藝術(shù)的基本特征。2.欣賞故宮、天壇等中國經(jīng)典建筑藝術(shù)。ZJ學習過程一、1.展示《紫禁城全景圖》，介紹故宮建筑群的基本情況。故宮南北長961米，東西寬753米，占地72萬平方米。2.學生使用VR設(shè)備，走進故宮，深度參觀故宮。分別參觀午門、太和殿﹑中和殿﹑保和殿。提問：1.故宮的布局有何特點？2.故宮空間有什么特點？為什么這樣安排空間？組織學生討論，指出封閉的空間會造成心理上的神秘感，突出皇家的威嚴。二、天壇的藝術(shù)風格特征1.學生再次佩戴VR眼鏡，身臨其境參觀天壇公園。2.教師用問題引導學生欣賞：天壇與周圍環(huán)境是怎樣的關(guān)系？為什么建筑周圍種植很多松柏樹？你知道有什么意義？祈年殿、圜丘有幾節(jié)臺階，為什么這樣安排？祈年殿的圓頂為什么是藍色的？你認為天壇哪部分給你留下了深刻的印象，為什么？三、安徽民居的藝術(shù)風格特征宏村是的牛形村落，它的人功水系堪稱中國一絕。因地制宜、就地取材。ZJ四、介紹明十三陵的藝術(shù)風格特征1.用VR設(shè)備參觀十三陵2.請學生分組來介紹十三陵的修建年代背景、甬道、長陵、定陵等建筑藝術(shù)特點。五、總結(jié)教師總結(jié)本課所學中國建筑的基本類型及藝術(shù)特征，請學生談談這節(jié)課的體會。學習評價在用傳統(tǒng)媒體輔助教學時，圖片、影像只能給學生留下建筑的外觀印象，欣賞之后教師往往還需要再花費大量時間反復闡述剛才看到的資料讓學生能夠清晰地了解建筑的時代背景，或者畫結(jié)構(gòu)圖讓學生了解建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而在反復強調(diào)的過程中學生早已失去了新鮮感，昏昏欲睡課堂效果不盡人意。通過VR技術(shù)，學生不但能夠清晰地看到故宮外部黃色屋頂和紅色高墻、宮殿內(nèi)部的對稱結(jié)構(gòu)、鋪首的造型，同時還能通過VR技術(shù)輕松切換場景行走在科隆教堂中，感受國外建筑的另一種魅力，并且在虛擬情境中通過視覺與聽覺結(jié)合發(fā)現(xiàn)中外建筑的時代背景及文化差異。ZJ工具/軟件/平臺使用策略電子白板、多媒體教室、VR設(shè)備美術(shù)課堂技術(shù)環(huán)境介紹中學美術(shù)教育的任務是引導學生在美術(shù)與生活、美術(shù)與情感、美術(shù)與文化、美術(shù)與其他學科的緊密關(guān)聯(lián)中，通過感知、體驗、思考、探究、學習評價等學習活動，培養(yǎng)學生圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解等美術(shù)學科核心素養(yǎng)，進而提高學生的整體素養(yǎng)，最終達成美術(shù)鑒賞獨有的育人目標。將信息技術(shù)與中學美術(shù)進行結(jié)合，能使學生的創(chuàng)能力和信息處理能力得到大力發(fā)展。多媒體與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，為教學創(chuàng)造了最美好的環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)是最大信息庫、知識庫、資源庫，它的信息量大的特點、為學生的學習提供了更多的便利，學生網(wǎng)絡(luò)的平臺上無拘無束的進行探索，研究，發(fā)現(xiàn)，并對所取信息進行分析、評論、優(yōu)篩選和加工，進而根據(jù)所需充分合理利用。ZJ學?，F(xiàn)有的信息技術(shù)設(shè)備有電子白板、多媒體教室、VR體驗設(shè)備，這些設(shè)備都