統(tǒng)編版小學(xué)三年級道德與法治下冊第8課大家的朋友優(yōu)秀教案

·第2頁（共2頁）部編版道德與法治三年級大家的“朋友”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。2、能力目標(biāo)：能夠通過探究、合作的方式認(rèn)識公共設(shè)施的作用，能夠在生活中自覺愛護(hù)公共設(shè)施。3、知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。重點(diǎn)認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。難點(diǎn)認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施，知道它們的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜謎語：有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風(fēng)雨和雨打，夜夜照亮到天明。綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2、提問：它們都有一個(gè)共同的名稱，你知道是什么嗎？思考。猜謎語導(dǎo)入。講授新課【公共設(shè)施的作用】知識窗：什么是公共設(shè)施。過渡語：這些公共設(shè)施就像是我們的“朋友”，它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們默默提供著幫助，你了解它們嗎？七嘴八舌說一說：請你想一想，說一說，常見的公共設(shè)施有哪些？思維導(dǎo)圖歸納公共設(shè)施有哪些。過渡語：這些公共設(shè)施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！我是休息椅。當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇。我是垃圾桶。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快樂！我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。小活動：你還了解哪些公共設(shè)施的作用呢？請你選擇一種自己熟悉的公共設(shè)施，說一說或用表演的方式展示公共設(shè)施的作用。播放視頻《我是公共設(shè)施》提問：如果沒有公共設(shè)施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆男性庥霭?！小討論：想一想，小叮?dāng)還會遇上哪些不方便？把故事接著講下去吧！總結(jié)：假如沒有公共設(shè)施。小提示：公共設(shè)施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設(shè)施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設(shè)施，愛護(hù)公共設(shè)施?！拘滦凸苍O(shè)施設(shè)計(jì)大賽】師：為了讓公共設(shè)施更大程度發(fā)揮它們的作用，為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”。設(shè)計(jì)的作品可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀吧！展示設(shè)計(jì)方案。討論。表演。思考、討論。設(shè)計(jì)、展示、介紹。知道什么是公共設(shè)施。認(rèn)識生活中常見的公共設(shè)施。認(rèn)識公共設(shè)施的作用。認(rèn)識公共設(shè)施的作用，突破重點(diǎn)。深入認(rèn)識公共設(shè)施的重要性，課堂小結(jié)每個(gè)地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。我們應(yīng)該相互尊重、相互理解、相互包容?？偨Y(jié)提升板書大家的“朋友”第一課時(shí)1、認(rèn)識我們的“朋友”2、新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽部編版道德與法治三年級大家的“朋友”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大家的“朋友”第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立愛護(hù)公共設(shè)施的意識，增強(qiáng)社會公德。2、能力目標(biāo)：能夠通過切實(shí)的行動愛護(hù)公共設(shè)施。3、知識目標(biāo)：了解公共設(shè)施遭到破壞的危害，學(xué)會愛護(hù)公共設(shè)施。重點(diǎn)能夠通過切實(shí)的行動愛護(hù)公共設(shè)施。難點(diǎn)正確認(rèn)識公共設(shè)施遭到破壞的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課小活動：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的公共設(shè)施“朋友們”都十分地重要，你能寫一些感謝的話給它們嗎？2、過渡并導(dǎo)入：這些“朋友”如此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地哭泣……思考。活動導(dǎo)入。講授新課【破壞公共設(shè)施的危害】1、“朋友”的哭泣：（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒人再愿意親近我了！2、小討論：這些公共設(shè)施被破壞以后會發(fā)生什么情況，會帶來什么危害呢？3、閱讀角：（課本第54頁）（1）閱讀故事。（2）展示觸目驚心的數(shù)字。（3）思考：看完這個(gè)故事和這些數(shù)據(jù)以后，你的心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？4、總結(jié)：公共設(shè)施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至?xí)谷藛适悦?、過渡語：但是，現(xiàn)實(shí)生活中破壞公共設(shè)施的行為卻很常見……6、播放視頻《誰跟公共設(shè)施過不去？》7、社會小調(diào)查：請你觀察學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公共設(shè)施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動：如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？請你根據(jù)以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧?。?）你是在黑夜中為人們照明的路燈。一天，一群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺……（2）你是設(shè)置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災(zāi)的意外，于是人們就覺得你一點(diǎn)兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會感覺……9、過渡語：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁。10、知識窗：課本第55頁?！救绾螑圩o(hù)公共設(shè)施】小探究：我們應(yīng)該怎么愛護(hù)我們的“朋友”們呢？我們聽聽它們怎么說，再想想我們應(yīng)該怎么做吧！朋友們的心聲：我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來砸我！我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想代表哪個(gè)“朋友”？該怎么說呢？我的金點(diǎn)子：我們一起來想一想，有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子呢？小貼士：課本第56頁。小小反省會：你是否損壞過公共設(shè)施？請?jiān)谛闹心胤此家幌拢⑦M(jìn)行自我評價(jià)。想一想，是因?yàn)樽约翰粫褂迷斐傻膿p壞，還是因?yàn)樽约翰粔驉圩o(hù)而損壞的。說一說，自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施。討論。思考、感悟。課前準(zhǔn)備。表演。探究。換位思考。反省。通過討論和閱讀，能夠比較透徹地了解破壞公共設(shè)施行為的危害。通過視頻和調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設(shè)施的行為。通過探究和討論，學(xué)會如何愛護(hù)公共設(shè)施。課堂小結(jié)公共設(shè)施為我們提供了便利，我們應(yīng)該愛護(hù)它?？偨Y(jié)提升板書大家的“朋友”第二課時(shí)1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設(shè)施的危害3、如何愛護(hù)公共設(shè)施8、大家的“朋友”教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識公共場所的各種設(shè)施，了解公共設(shè)施的作用。感受缺少公共設(shè)施后生活的不方便；懂得愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民的責(zé)任，更是每個(gè)人應(yīng)具備的社會公德。知道公共設(shè)施受法律保護(hù)，破壞公共設(shè)施要受法律制裁。增強(qiáng)愛護(hù)公共設(shè)施意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和公德心。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)懂得自覺愛護(hù)和正確使用公共設(shè)施，從思想到行動愛護(hù)公共設(shè)施。。認(rèn)識破壞公共設(shè)施的危害。教學(xué)用具教師：1.準(zhǔn)備活動卡片學(xué)生：1.準(zhǔn)備卡片、彩筆或者顏料相關(guān)資源圖片資源、場景照片等教學(xué)過程課堂導(dǎo)入：公共設(shè)施的陪伴反饋指導(dǎo)：1.播放視頻《愛護(hù)公共設(shè)施》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，理解在我們身邊有許多的公共設(shè)施，但是它們一直默默陪伴著我們，是我們的“好朋友”，引出本課主題。教師總結(jié)：公共設(shè)施在我們生活中隨處可見，它們數(shù)量很多，而且時(shí)時(shí)刻刻陪伴我們，供我們使用，為我們服務(wù)。讓我們走進(jìn)今天的課堂，了解我們生活中的公共設(shè)施，和他們真正成為朋友。設(shè)計(jì)意圖：通過公益視頻導(dǎo)入，將公共設(shè)施擬人化，更好的貼近學(xué)生的生活，引發(fā)共情心理。活動二：我們是朋友反饋指導(dǎo)：1.課件展示有關(guān)垃圾桶、郵箱、路燈的謎語，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中尋找答案，讓學(xué)生在回憶日常生活中明白公共設(shè)施是在公共場所中為我們提供服務(wù)的。2.請同學(xué)們自主閱讀教材“知識窗”，教師鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，說一說自己還知道哪些公共設(shè)施，它們的存在為我們提供了哪些便利。教師總結(jié)：同學(xué)們都說的很好，公共設(shè)施就在我們的周圍，為我們提供服務(wù)。公共設(shè)施作用大，生活便利全靠它。我們在接受公共設(shè)施服務(wù)的同時(shí)，還要養(yǎng)成愛護(hù)它們的習(xí)慣，讓它們?yōu)槲覀兩畹牡胤皆黾痈嗟镊攘?。設(shè)計(jì)意圖：通過謎語的開場，激發(fā)學(xué)生的參與意識，在教師和學(xué)生的互動分享中，層層引出公共設(shè)施的種類和作用。活動三：不能沒有它反饋指導(dǎo)：1.課件展示不同公共設(shè)施的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生用一句話概括各公共設(shè)施的作用；課件出示《小叮當(dāng)歷險(xiǎn)記》，請同學(xué)們展開想象：根據(jù)小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觯绻麤]有了這些“朋友”，我們的生活會怎么樣？讓學(xué)生在思考中更加深入的認(rèn)識到公共設(shè)施的重要作用。2.教師引導(dǎo)學(xué)生在課后舉辦一個(gè)“新型公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽”，展開想象的翅膀，一起來設(shè)計(jì)、改進(jìn)、完善我們的公共設(shè)施，讓它們以最完美的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。教師總結(jié)：小叮當(dāng)?shù)墓适逻€會繼續(xù)，因?yàn)闆]有了“朋友”的幫助，他肯定還會遇到很多很多的麻煩，從這個(gè)故事中，我們更加深入的認(rèn)識到公共設(shè)施的重要作用，不僅美化環(huán)境，而且增加生活樂趣，還有的公共設(shè)施能起到樹立形象、傳播文化的作用，沒有它們可不行。設(shè)計(jì)意圖：用探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解公共設(shè)施的作用，并根據(jù)課本的提示內(nèi)容，用故事和大賽的討論與參與形式，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力?；顒铀模荷拼覀兊摹芭笥选狈答佒笇?dǎo)：1.課件展示教材P54圖片及資料，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，教師及時(shí)總結(jié)讓學(xué)生認(rèn)識到公共設(shè)施遭到破壞給我們的生活帶來了極大的不便，有的甚至還威脅到了生命安全。2.教師利用課件出示《中華人民共和國治安管理處罰法》部分條例，加深學(xué)生對破壞公共設(shè)施危害的認(rèn)知。3.教師和學(xué)生合作完成關(guān)于“公共設(shè)施是否遭到破壞”小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例式討論，引出學(xué)生的共情，明白愛護(hù)公共設(shè)施的重要性。教師總結(jié)：破壞公共設(shè)施的行為，不僅會造成公共財(cái)產(chǎn)的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁。設(shè)計(jì)意圖：用代入和擬人法，引起學(xué)生的共情，并根據(jù)課本內(nèi)容，擴(kuò)充學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，通過調(diào)查分析內(nèi)容，加深學(xué)生對破壞公共設(shè)施危害的認(rèn)知。活動五：愛護(hù)我們的“朋友”反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材中公共設(shè)施不被“善待”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說這些公共設(shè)施的心聲，認(rèn)真體會保護(hù)公共設(shè)施的重要性。2.課件出示教材小貼士，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享還有哪些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子。教師總結(jié)：舒適的生活環(huán)境需要大家營造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。愛護(hù)公共設(shè)施需要我們每一個(gè)人的努力，是我們每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們積極行動起來吧！設(shè)計(jì)意圖：通過圖例，讓學(xué)生對公共設(shè)施的認(rèn)識更全面而深刻，樹立保護(hù)公共設(shè)施的意識，并能加以反思，增強(qiáng)責(zé)任感和社會公德。六、課堂小結(jié)：愛護(hù)公共設(shè)施，不僅從我們自己做起，還需要進(jìn)行宣傳，相信在我們這么多同學(xué)的共同倡導(dǎo)和主動參與下，我們的公共設(shè)施肯定會得到有效的保護(hù)，我們的生活環(huán)境也會越來越好。七、板書設(shè)計(jì)：大家的“朋友”我們是朋友不能沒有它善待我們的“朋友”愛護(hù)我們的“朋友”八、作業(yè)布置：反思自己是否損壞過公共設(shè)施，思考自己今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)公共設(shè)施九