法國號教學(xué)設(shè)計

法國號教學(xué)設(shè)計植物園小學(xué)楊璞月教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級上冊第四單元《法國號》教學(xué)目標(biāo)：1能用連貫、飽滿的聲音演唱歌曲《法國號》，能夠編創(chuàng)符合三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作，隨音樂參與表現(xiàn)。2通過學(xué)習(xí)法國號這首歌曲，能夠激發(fā)學(xué)生了解樂器學(xué)習(xí)樂器的興趣。3能以準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、節(jié)奏演唱出加入改編的二聲部的《法國號》。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用連貫飽滿的聲音完整演唱歌曲，了解3/4拍。難點(diǎn)：完成改編的二聲部合唱。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴、卡片、三角鐵。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入今天是老師第一次與同學(xué)相見，我很高興，但是我也想考考大家，看大家對樂器有多少了解，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1多媒體圖片，師問這是什么樂器，學(xué)生答大鼓。師問，那么大鼓的聲音我們能用什么字形容呢？生答：咚~請跟老師帶上動作一起打這個節(jié)奏多媒體出示節(jié)奏3/4拍X--︱X--︱咚--︱咚--︱2多媒體出示小軍鼓。師問，那么小鼓的聲音我們可以用什么字形容呢？生答：嗵嗵嗵請跟老師帶上動作一起打這個節(jié)奏3/4拍XXXXXX︱XXXXXX嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵3圖片出示圓號，問：有人認(rèn)識這是什么樂器嗎？這個樂器從外觀上看是圓形的，所以我們稱它為圓號，由于法國人對圓號的貢獻(xiàn)非常大，所以也稱它為法國號，講解演奏姿勢。那么下面老師就有問題了，請大家認(rèn)真聽歌曲，看誰聽得出來在這個歌曲中法國號的聲音在歌曲中是怎么形容的？二新課教授1初次聆聽回答問題，歌曲中用什么詞來形容法國號的聲音？生答：嗡巴巴2復(fù)聽歌曲回答問題，歌曲的速度是怎樣的？3再聽歌曲回答問，你認(rèn)為唱這首歌曲的情緒應(yīng)該是怎樣的？4教師總結(jié)同學(xué)們回答的太好了，為了獎勵你們，老師給你們準(zhǔn)備了一個小游戲。老師這里有4個卡片，需要找4個同學(xué)上來完成游戲。那么現(xiàn)在每個人手里都有一個卡片，上面寫著旋律，現(xiàn)在你們卡片的順序是錯誤的，老師先按這個錯的順序帶你們熟悉一下這四個卡片上的旋律。然后現(xiàn)在游戲要開始了，我要彈出正確的順序了，看看臺上的4位同學(xué)可以排出正確的順序嗎？好老師彈完了，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生答：樂句的第一句與第三句完全相同！師：同學(xué)們你們實在是有一雙火眼晶晶。5下面老師在多媒體上出示譜例，我們一起來合作唱譜好嗎？你們來唱紅色的第一二小節(jié)的樂句，我唱黑色的第三四小節(jié)的樂句。最后一句藍(lán)色的樂句，我們一起來唱，準(zhǔn)備好了嗎?3/4533︱533︱323︱4--︱522︱522︱212︱3--︱533︱533︱323︱4--︱462︱351︱247︱1--︱唱2遍后，師生調(diào)換順序演唱，教師唱紅色，學(xué)生唱黑色，接龍演唱。6填詞演唱，糾正學(xué)生前兩小節(jié)應(yīng)唱的飽滿、有彈性，后兩小節(jié)唱的優(yōu)美、連貫，歌曲的第四樂句要帶著一股自豪感來演唱。7教師出示三角鐵，請學(xué)生上來敲3下，老師接著也敲3下（強(qiáng)弱弱）問學(xué)生，老師敲得與學(xué)生敲得有什么不同。生：第一下強(qiáng)，第二和第三下弱。教師講解3/4拍，請學(xué)生自己編創(chuàng)符合三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的聲勢動作，帶著動作進(jìn)行歌曲的演唱。8還記得我們一上課時進(jìn)行的大鼓與小軍鼓的節(jié)奏訓(xùn)練嗎？讓我們加上大鼓與小軍鼓的歌聲，為我們的歌曲伴奏。法國號3/4拍圓號533︱533︱323︱4--︱嗡巴巴︱嗡巴巴︱誰在唱︱歌--︱小軍鼓111111︱111111︱323︱4--︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱誰在唱歌--︱圓號522︱522︱212︱3--︱嗡巴巴︱嗡巴巴︱每天這︱樣--︱大鼓5--︱5--︱212︱3--︱咚--︱咚--︱每天這︱樣--︱圓號533︱533︱323︱4--︱嗡巴巴︱嗡巴巴︱誰在唱︱歌--︱小軍鼓111111︱111111︱323︱4--︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱誰在唱歌--︱462︱351︱247