統(tǒng)編版《道德與法治》四年級下冊第1課《我們的好朋友》教學(xué)設(shè)計

·第2頁（共2頁）部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第一課時教學(xué)設(shè)計課題說說我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律已，不包庇，不嫌棄。2.能力目標(biāo):懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。重點(diǎn)能知道友誼，學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情。難點(diǎn)知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課欣賞兒歌《找朋友》過渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的朋友介紹給大家嗎？欣賞歌曲引出“朋友”主題，做好鋪墊。講授新課過渡語：在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。環(huán)節(jié)一：你說我猜向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？環(huán)節(jié)二：我的朋友的那些事好朋友之間總有說不完的開心事，把你和朋友之間的開心事說出來與大家分享一下吧。環(huán)節(jié)三：說一說與朋友在一起是那么的開心、美好。在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？環(huán)節(jié)四：閱讀角：校園的香甜思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？環(huán)節(jié)五：小討論我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？總結(jié)：難交到朋友的原因環(huán)節(jié)六：小思考你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？總結(jié)：交朋友的建議思考、表達(dá)。思考、表達(dá)。閱讀，思考，回答。思考、討論、回答。通過此活動，增強(qiáng)學(xué)生對自己朋友的認(rèn)識?；貞浥c朋友的難忘事情，體驗友誼的美好。通過閱讀，感受行為之善給友誼的影響。通過思考與閱讀，議一議，讓學(xué)生體會其中的道理，明辨做法的對錯。從而避免交友上犯錯誤，得到交友的正確做法。課堂小結(jié)友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在！板書1.1說說我的好朋友1、說說我的朋友2、我和朋友的那些事3、成為朋友的原因4、難交到朋友的原因5、交友的建議部編版道德與法治四年級《我們的好朋友》第二課時教學(xué)設(shè)計課題說說我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):知道什么是真正的友誼，學(xué)會區(qū)分益友、損友，做一個明辨是非的人。2.能力目標(biāo):學(xué)會辨別真正的友誼，做一個明辨是非的朋友。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):體會、感受友誼的美好、珍貴。重點(diǎn)能知道什么是真正的友誼，學(xué)會區(qū)分益友、損友，維護(hù)友誼。難點(diǎn)理解何謂真正的友誼，學(xué)會區(qū)分益友、損友。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課觀看視頻《高山流水》過渡：你還知道關(guān)于友誼的哪些故事嗎？導(dǎo)入新課講授新課1、想一想：書本第6頁情景一和情景二思考：（1）請仔細(xì)體會這兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？?）如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？2、小采訪你有接受過朋友給你的好處嗎？現(xiàn)在的你們還是很好的朋友嗎？3、故事屋：益友思考：（1）呂岱為什么說徐原是他的益友？（2）你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？（3）呂岱有什么可貴之處？4、說一說：益友VS損友5、總結(jié)我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼?？偨Y(jié)：難交到朋友的原因想一想子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么嗎？小小辯論會你的好朋友是否會告訴你關(guān)于他的小秘密嗎？你認(rèn)為朋友之間一定要相互保守秘密嗎？總結(jié)：作為朋友，應(yīng)該守護(hù)彼此內(nèi)心的小秘密。但需要具體情況具體分析，那些壞的小秘密就不應(yīng)該守護(hù)了。8、總結(jié)：有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。9、小分享：書本第9頁與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情況，你會為朋友做些什么呢？小制作：書本第9頁感情需要表達(dá)才更加牢固。請你設(shè)計一張精美的卡片送給你好朋友，表達(dá)你的心意。通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考與反省，知道什么是真正的友誼。故事的閱讀，感受真正朋友的含義，得出結(jié)論，學(xué)會區(qū)分益友、損友。借用同齡人的經(jīng)歷，以及常見的守護(hù)秘密的心理碰撞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會明辨是非，在交友中講究原則。掌握合理的方法，維護(hù)珍貴的友誼。課堂小結(jié)友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。板書1.1說說我的好朋友1、真正的友誼2、區(qū)分益友和損友3、學(xué)會拒絕無理要求4、保守秘密的正確選擇5、鞏固友誼的方法1.1說說我的好朋友教學(xué)設(shè)計課題說說我的好朋友單元第一單元同伴與交往學(xué)科道德與法律年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，感受到友誼的美好，認(rèn)識到友誼的可貴和重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會尊重和欣賞他人，懂得關(guān)心別人。3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和思考的能力。重點(diǎn)1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會尊重和欣賞他人。2.知道朋友的重要性，懂得如何交到更多的好朋友。難點(diǎn)學(xué)會表達(dá)自己的看法，正確處理與同學(xué)之間的矛盾；學(xué)會欣賞和尊重他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課好朋友，做一做。朋友對于我們有著非凡的意義。在我們成長的路上，朋友的相伴是一種安慰，朋友的鼓勵是一種力量，朋友的幫助是一種溫暖，朋友的惦記是一種幸福。在學(xué)校生活中我們一定會遇到很多朋友，遇到困難時他們會真誠地幫助我們，取得成功時他們也會為我們高興。讓我們敞開心扉，與大家分享和好朋友的故事吧！板書課題：說說我的好朋友小組合作，激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：感受友誼的美好在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。解讀：這一活動的設(shè)計與安排是通過“猜一猜”找出好朋友的特點(diǎn)，讓大家更加了解他，也反映了朋友之間相互了解的情況?；顒舆^程：1.好朋友，猜一猜。（1）講外貌，說特征。想一想自己的好朋友的外貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、身材等方面的特征。（2）說活動，講愛好。講一講好朋友參加過的活動，說一說他在活動中的表現(xiàn)。如，長跑、踢足球、打籃球、彈鋼琴等活動。（3）綜合看，猜出來。其他同學(xué)聽完介紹，根據(jù)聽到的特點(diǎn)，猜猜他的好朋友是誰。2.開心事，共分享。例：好朋友之間總有說不完的開心事，親愛的同學(xué)們，說出來與大家分享吧！我的好朋友是王濤，我們都喜歡打籃球，他還是校籃球隊的成員呢。在學(xué)校組織籃球比賽前，我倆組織同學(xué)一起訓(xùn)練，密切配合，最后我們班獲得了年級第一名的好成績。這是我倆至今最大的榮耀。討論交流：1.與朋友在一起的時光總是那么美好。你能跟大家說說你們是怎樣成為好朋友的嗎？例：我和劉陽、陳梁都比較活潑外向，喜歡踢足球，喜歡看科幻類書籍，有許多共同的話題，很談得來，越談越來勁兒。尤其是陳梁，他懂的東西真多，經(jīng)常給我們講很多新鮮事兒。這樣，我們就成了好朋友。閱讀角：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。課件出示相關(guān)資料解讀：故事中的“我”通過自身經(jīng)歷向大家講述了同桌曉寧給予自己的幫助和照顧，兩人成為一對好朋友的經(jīng)過，讓我們感受到了友誼帶給人的溫暖與幸福。主持人的話提示我們，故事中的曉寧同學(xué)帶給主人公的“香甜”不僅是點(diǎn)心的滋味，還是這份真誠的友誼讓主人公從心理上感受到的集體的溫暖。友情會使校園生活變得多姿多彩，充滿甜甜的味道。閱讀提示：1.“我”從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，老師和同學(xué)們給予了“我”哪些幫助？同學(xué)、老師都對“我”很親切。午餐時，老師、同學(xué)都想給“我”加菜，同桌曉寧給“我”帶來親手做的點(diǎn)心。2.“我”的校園生活為什么充滿了香甜的味道？大家的關(guān)心和朋友的真情讓“我”感到集體的溫暖及友誼的甜蜜，所以說“我”的校園生活充滿了香甜的味道。閱讀感悟：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？例：故事中，主人公剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過來，同桌曉寧對他很友善，常制作小巧別致的書簽送給他，他也常用麥稈編成小動物送給同桌曉寧，他們玩得開心。這份真情讓主人公感受到了友誼的溫暖和甜蜜。學(xué)習(xí)活動：學(xué)會交友我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？課件出示資料解讀：這四幅圖向我們展示了四位同學(xué)在與人交往中不當(dāng)?shù)难孕泻托睦?，也提醒大家交友的基礎(chǔ)是平等和尊重他人?；顒舆^程：1.說做法：仔細(xì)閱讀書中的插圖，理解圖意，說說圖中的主人公在生活中是怎樣與同學(xué)相處的。2.找不足：從他們的言行中找一找有哪些不當(dāng)之處，說給大家聽一聽。3.想原因：想一想：如果你是他們的同學(xué)，你愿意與他們交朋友嗎？為什么？例：我不愿意和他們成為好朋友，尤其是張猛。因為同學(xué)之間相處應(yīng)該互相尊重。作為一個男生應(yīng)該幫助弱小的同學(xué)，而他卻經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不是真正的男子漢。4.提建議：針對這幾名同學(xué)的言行，結(jié)合實際，提出合理化的建議，使他們能夠交到好朋友。例：我建議玲玲不要這樣想。作為同學(xué)，她應(yīng)該為獲獎的同學(xué)感到高興才對，希望她能為獲獎的同學(xué)送去真心的祝福。如果她有實力的話，可以下次和同學(xué)一起報名參加比賽，在比賽的準(zhǔn)備過程中共同進(jìn)步，沒準(zhǔn)兒大家還會成為好朋友呢。對教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點(diǎn)撥解疑難。拓展延伸播放視頻：高山流水課件出示相關(guān)資料拓寬領(lǐng)域探究分析純真的友誼是我們一生的寶貴財富，請認(rèn)真填寫“我的好朋友名片”。討論交流相互交流共分享，集體討論達(dá)共識。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書1.2好朋友真友誼教學(xué)設(shè)計課題好朋友真友誼單元第一單元同伴與交往學(xué)科道德與法律年級四下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正視交友中的問題，摒棄錯誤的交友觀念。2.交朋友時講原則，并能辨別真假友誼。3.掌握珍惜、維護(hù)友誼的方法，體會感受友誼的溫暖。重點(diǎn)正確對待維護(hù)友誼，辨別真假友誼。難點(diǎn)明白維護(hù)友誼需要講究原則。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放：歌曲《朋友》歌曲賞析“一句話，一輩子，一生情，一杯酒”，短短的四個詞，道盡在流浪的生活中友情的珍貴。今夜難得把酒相聚，明朝又將各奔東西，雖然只有彼此的一句話，卻代表著一輩子的盟誓。在短短不到一百字的詞中，該曲配上簡單的曲調(diào)，表達(dá)出了音樂工作者不定的生活形態(tài)，以及友情彌足珍貴的感觸?！杜笥选愤@首歌曲的創(chuàng)作初心，是來自于詞曲創(chuàng)作人與演唱者的友情，創(chuàng)作是因為友誼，唱的是朋友，這也是在比喻人與人的交往，友誼的交流也是需要表里如一，真誠不欺

。板書課題：好朋友真友誼看視頻，釋義朋友激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：懂得什么才是真正的友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。議一議請仔細(xì)體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽兀咳绻麖埲A和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？課件出示相關(guān)資料解讀：兩個情景都是生活中常見的，仔細(xì)體會情景中的人物心理，結(jié)合自己在生活中與好朋友交往的經(jīng)歷來說說如何才能獲得真正的友誼?；顒舆^程：1.想一想。仔細(xì)體會文中的兩個情景，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說張華和陳誠為什么會那樣想。例：張華看到周麗經(jīng)常請大家吃東西，很受歡迎，有很多朋友。她也想和大家交朋友，生怕別人嫌她小氣，所以才會想過生日時請大家吃大餐?；顒舆^程：2.議一議。如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？例：陳誠不應(yīng)該告訴李浩答案。如果他把答案告訴了李浩，就是作弊。陳誠可以等到下課后告訴他怎么做。故事屋：益友解讀：《益友》通過介紹呂岱與徐原這對好朋友的故事，告訴我們什么是真正的友誼，也就是“益友”的含義，使我們懂得：真正的朋友會給你正確的批評和幫助，兩人共同進(jìn)步。提出問題：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？解讀：主持人的提問，引發(fā)我們思考徐原能成為呂岱的“益友”的原因是什么，徐原對待朋友的方式是怎樣的及呂岱的可貴之處。這是真正的友誼的寫照，不為名利，不畏權(quán)勢，真誠相待，共同進(jìn)步。閱讀探究：1.呂岱為什么說徐原是他的益友？例：“益友”指的是對自己思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友。徐原很有才華，為人耿直，他雖然和呂岱是好朋友，但是當(dāng)呂岱有過失的時候敢于直接批評呂岱，指出呂岱的不足，這是十分難得的。正是因為有了徐原這樣為人正直的朋友，呂岱才會認(rèn)識到自己的不足，進(jìn)而改正。所以呂岱說徐原是他的益友。2.你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？例：我欣賞徐原這種對待朋友的方式。與朋友交，貴在坦誠，當(dāng)朋友有過失時，我們要及時指出，幫助他改正，以免日后釀成大錯。這才是真正的朋友。3.呂岱有什么可貴之處？例：呂岱作為一名德高望重的大臣，他為人正直，十分愛惜人才，所以才會推薦和幫助有才華的徐原，可謂“慧眼識英才”。學(xué)習(xí)活動：不做傷害友誼的事課件出示相關(guān)資料活動過程：1.仔細(xì)閱讀圖中的內(nèi)容，說說子晴和李強(qiáng)因為什么事情和各自的好朋友鬧矛盾。例：選班長時，子晴因為好友王明沒有給她投票而生氣。2.想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？例：我認(rèn)為子晴沒有道理生氣。因為她提出的這個要求不合理，選班長應(yīng)該有能力的人，不能只顧朋友之間的私人感情而不顧大局。3.親愛的同學(xué)們，如果你是他們的同學(xué)，你想對子晴和李強(qiáng)說什么呢？例：我想對子晴說：“子晴你不要因為王明沒有投你一票而生氣。選班長是民主選舉，每個人都要為自己的