中班美術(shù)教學(xué)方案2022年15篇

中班美術(shù)教學(xué)方案2022（通用15篇）中班美術(shù)教學(xué)方案2022（通用15篇）

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。

3、培育幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)潔的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小伴侶觀察，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

老師激勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶給小雞畫像，它還想問問小伴侶畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

老師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇2活動(dòng)意圖

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培育，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的奇怪???與愛好。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行制造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培育幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)制造的欲望。

活動(dòng)打算

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

活動(dòng)過程

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)激勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)留意平安。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2.繪畫時(shí)留意顏色搭配涂色要均勻。

3.培育幼兒合作精神。

打算：

1.熟悉詩(shī)歌《春天的隱秘》(知識(shí)閱歷)

2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動(dòng)過程：

1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說到了哪些春天的隱秘

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5.幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6.老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘?延長(zhǎng)活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

這樣更增添了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了許多的方法。如：用布蓋上放在窗簾后面反過來擺放等。最后大家全都認(rèn)可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。

原因：事先沒有做這方面的打算這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇4活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

2、相互溝通自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。

活動(dòng)打算

1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來，記得住》

2、作畫工具。

活動(dòng)過程

一、我想要記住

1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢?

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等)

2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必必要帶的東西。

(飲用水，點(diǎn)心，小玩具等)

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想方法，把它們放在哪里?(小書包里)

4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)

5、假如把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現(xiàn)示范畫。

小伴侶想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢?請(qǐng)小伴侶看老師畫一遍。

2、老師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，仿照老師有序地將書包里面的物品畫出來。

重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，

引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

3、畫完以后，老師激勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。

可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情，我記住

1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴溝通畫了哪些東西。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，相互溝通共享。

把自己的畫帶回去，告知爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的方法來記住事情了。

以后，我們還可以用這個(gè)方法幫助爸爸媽媽來記住事情。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗(yàn)制造和成功帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、螃蟹范畫圖。PPT圖片

2、5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

把握螃蟹的繪畫步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。

活動(dòng)過程：

一、了解螃蟹的外形特征。

師：今日有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小伴侶來猜猜看到底是誰(shuí)?

老師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的愛好，因此通過猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的愛好，以及對(duì)其特征的理解。)

二、老師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)老師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今日它把他的伴侶們也請(qǐng)來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的留意力，為下一步做好打算，積累閱歷)

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行敘述

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)

三、老師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(留意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方一直回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請(qǐng)小伴侶先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開頭畫，要和別的小伴侶畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)留意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四面在整張長(zhǎng)紙上作畫。老師個(gè)別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很專心，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。)

五、展現(xiàn)作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培育了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來的樂趣。)

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小伴侶對(duì)螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的愛好。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述對(duì)螃蟹的熟悉，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而正確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能準(zhǔn)時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)閱歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參加的樂觀性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，由于幼兒已有閱歷，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。

活動(dòng)過程：

一、游戲。

摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。

1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。

2.講解示范。

(1)小伴侶都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們?cè)敢鈫?

(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。

師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開頭畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!

三、指導(dǎo)幼兒操作。

1.提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。

2.巡視指導(dǎo)，幫助、訂正個(gè)別幼兒。

四、組織幼兒欣賞作品。

現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?

活動(dòng)反思：

在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小伴侶們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小伴侶的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小伴侶畫了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小伴侶的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對(duì)她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要留意的。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇7教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培育幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)打算：

1、小伴侶熟悉過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”

“咦?樹都長(zhǎng)的一樣嗎?”

2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

(1)欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。(引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài))

師：“我們來看看這些樹?！?幼兒欣賞圖片)

①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態(tài))

②老師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同?像什么?

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗大、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據(jù)幼兒的回答，播放課件。)

③老師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?/p>

(1)假如請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?

(2)老師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

(3)老師留意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，老師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎?”

繪畫時(shí)要留意：

(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

(3)要留意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒適的位置。

(4)小伴侶還可以給它添上美麗的背景。

5、展現(xiàn)作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，溝通共享美的感受。

(1)這一片樹林漂亮嗎?

(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇8設(shè)計(jì)思路：

秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開頭飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特殊，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。

此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點(diǎn)把握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。

2.大膽共享對(duì)樹的熟悉。

活動(dòng)打算：

秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。

活動(dòng)過程：

一、觀察與討論——通過比對(duì)形成圖形概念

1.秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢?(有的數(shù)是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......)

2.那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形,圓形、三角形、橢圓形……)

3.小結(jié)：小伴侶們的答案都不錯(cuò)哦!你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了!

二、示范與演示——重點(diǎn)把握三角形樹冠

1.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里

2.長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝

3.我要長(zhǎng)成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。

4.小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹

1.表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。

2.留意樹冠與樹干的組合比例。

3.添畫不同的樹葉。

4.給你的樹林穿上秋天的彩衣。(涂上顏色)

5.總結(jié)：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很繁茂啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇9設(shè)計(jì)思路

中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，愉快淋漓，中班幼兒的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小伴侶喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛好。

3、培育幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)潔的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒愛好。

1、老師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小伴侶觀察，并敘述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小伴侶幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長(zhǎng)得怎么樣。

幼兒回答后老師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

老師激勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今日老師要教小伴侶用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、老師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶給小雞畫像，它還想問問小伴侶畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，老師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

老師以雞媽媽的口吻感謝小伴侶為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。

活動(dòng)建議：

老師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于老師和幼兒操作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒的觀察力,能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2.幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)溝通合作活動(dòng)帶來的快樂。

3.增強(qiáng)有關(guān)交通平安的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、提問式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日老師給小伴侶帶來了一樣?xùn)|西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢?

小結(jié)：公路上真吵鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：公路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?

1.幼兒自由敘述。

2.老師總結(jié)：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

二、出示范畫

師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)幼兒的作品。

小結(jié)：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。吵鬧的公路上車來人往，小伴侶出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)章呀!

活動(dòng)反思：

在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中老師在傳授技法的同時(shí)要激勵(lì)幼兒舉一反三。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的快樂。

2、探究各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的快樂。

活動(dòng)打算：

1、一般氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2、活動(dòng)課件

3、打氣筒

4、輔助資料箱：長(zhǎng)棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

活動(dòng)過程：

一、PPT引入：

--(出示PPT聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(一般氣球)

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特殊的地方。

(幼兒老師一起游戲)

--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

--誒?你找到什么特殊的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

三、第二次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒老師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很調(diào)皮，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里全部東西，你都可以請(qǐng)它來幫幫助!

(幼兒操作，老師指導(dǎo)、記錄)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

--你們的方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來呢?

(幼兒泛講)

--有愛好的小伴侶可以一起來討論一下!

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇12活動(dòng)背景

我班是新生班，幼兒年齡及進(jìn)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有掌握的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)打算

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動(dòng)過程

一、開頭部分——甩線條

用游戲引入：

1、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)老師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、老師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上任意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。留意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、激勵(lì)幼兒發(fā)明制造新的線條表現(xiàn)各種物像。激勵(lì)幼兒相互溝通，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請(qǐng)幾名幼兒展現(xiàn)作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的好玩線條。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

老師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——老師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的全都認(rèn)可和好評(píng)。

中班美術(shù)教學(xué)方案2022篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、培育幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)打算

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、閑逛?????等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小伴侶們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰(shuí)來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小伴侶，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨