2021年四川省南充市中考語文真題（解析版）

四川省南充市2021年中考語文試卷注意事項：1.考試時間120分鐘，試卷滿分150分。2.答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。4.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號對應(yīng)選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。5.主觀題在答題卡對應(yīng)題號位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫?！餃剀疤崾荆赫垖?2（1）、19、20三個題的答案用2B鉛筆涂在答題卡的客觀題答題區(qū)域。一、基礎(chǔ)積累與運用（共12分，每小題3分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.熱忱（chéng） 瞥見（piē） 棱角（líng） 不修邊幅（fú）B.雕鏤（lóu） 粗獷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zhī）C.舵手（duó） 萌發(fā)（méng） 拘泥（nì） 信手拈來（niān）D.汲?。▁ī） 徘徊（huái） 契合（qiè） 味同嚼蠟（jiáo）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.化妝 拖沓 伶俐 不屑置辯B.感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳C.襁褓 竹桿 取締 和言悅色D.閑遐 煩躁 橋礅 輕歌曼舞3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.近日，在“唱支山歌給黨聽，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)上，振聾發(fā)聵的歌聲在嘉陵江畔久久回蕩。B.疫情期間，無數(shù)莘莘學(xué)子借助教育部門開設(shè)的“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，交出了令人滿意的答卷。C.“中國肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅持站在手術(shù)臺上，為中國醫(yī)學(xué)事業(yè)殫精竭慮，贏得了全國人民的愛戴。D.老師夸贊李明寫的文章旁征博引，展現(xiàn)了他豐富的閱讀量，李明謙虛地表示這些征引不過是妙手偶得。4.下列表述有誤的一項是（）A.下列短語都是主謂短語：太陽升、老師講課、我們高興、生日禮物。B.演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見、鄙人、見教是謙辭。D.張桂梅校長對工作認真負責(zé)，雖然身患多種嚴重疾病，但她無時無刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當，應(yīng)把“無時無刻都”改成“無時無刻不”）二、閱讀下面選文，完成5-7題。（共9分，每小題3分）磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有《本草綱目》的誕生，才會有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢》的問世，才有了中國古代文學(xué)的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現(xiàn)實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有了“揚州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學(xué)獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也是如此，人們有時在嚴酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。在磨的過程中，我們失去了不請世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過鉆心的苦痛，才會成為真正舞者，才會找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑥泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》”。珍珠的圓潤光澤就是來自砂礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自《青年文摘》，有刪改）5.下列對選文中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B.痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D.磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。6.下列選項中不能作為本文事實論據(jù)的一項是（）A.舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。B.司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫出“史家之絕唱”—《史記》。C.蘇軾“烏臺詩案”被貶黃州后，迎來創(chuàng)作高峰。D.愚公“精誠所至，金石為開”，感動上天，天帝助其移走太行、王屋二山。7.下列表述有誤的一項是（）A.本文在論證中心論點時采用了舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點。B.文章第①段寫“龍涎香”的產(chǎn)生過程，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實論據(jù)來增強文章的說服力。C.文章第③段和第④段之間有遞進關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨蝕。D.文章第⑤段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“人生從來就是一場艱難的旅行”這一觀點。三、古詩文閱讀（共27分）（一）閱讀下面文言文選段，完成8-11題。（共15分，8-10題每小題3分，11小題6分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節(jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？①”王笑曰：“圣人非所與熙②”也，寡人反取?、垩??！保ㄟx自《晏子春秋·內(nèi)篇》）【注釋】①得無……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③?。何耆琛?.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.弗敢加也 加：虛夸，夸大B.小信未孚 孚：使信服C.忠之屬也 屬：屬于D.齊人也，坐盜。 坐：因……獲罪9.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.肉食者謀之 齊之習(xí)辭者也B.可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C.戰(zhàn)于長勺 今民生長于齊不盜D.登軾而望之 出淤泥而不染10.下列對選文理解有誤的一項是（）A.甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫了戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫了戰(zhàn)爭過程，詳略得當，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B.乙文晏子巧妙運用類比說理，用橘生淮南為橘淮北為枳來類比齊人在齊為良民在楚為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，生動形象。C.甲文中的曹劌在魯國危難之時挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭的勝利，化解了魯國的危機；乙文中晏子在出使楚國時，面對楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護了齊國的尊嚴。D.甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風(fēng)貌。11.翻譯下列句子。（共6分，每小題3分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）葉徒相似，其實味不同。（二）詩詞鑒賞（共12分）12.閱讀下面這首唐詩，完成（1）－（2）題。（共6分，每小題3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對詩歌理解表述有誤的一項是（）A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠去，也暗示了離別的情景。B.頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。C.尾聯(lián)當離別真的來臨時，也只能瀟灑地揮一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩至此悠然而止，意蘊深遠，令人回味不盡。D.這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。（2）本詩的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。（3分）13.默寫填空。（共6分，每空1分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2）樹梢樹枝樹根根，。（賀敬之《回延安》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）陸游《游山西村》中描寫實景實感，形容由困窘步入佳境的詩句是“，?！彼?、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面選文，完成14-18題。（共18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會來了吧。②一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親戚，小楊還真認得。④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來。小楊站在她后面，把手機伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時間有點小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1”不動，小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍，冬天的雪白，一針一線地銹出來。小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”！（作者：楊幫立，有刪改）14.閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）15.小說中的大娘是一個怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。（3分）16.請從修辭角度賞析文中第②段畫線句。（3分）17.小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。（4分）18.你認為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）（二）閱讀下面選文，完成19-21題。（共10分，19-20題，每小題3分，21題4分）“天問一號”上的科技新元素①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢多②火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數(shù)十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。⑤這是國內(nèi)首次將相控陣體制雷達應(yīng)用于地外天體著陸測量。小型“傳動器”作用大⑥火星探測任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎(chǔ)方面入手，通過不斷探索和開拓創(chuàng)新，一路闖過了多道難關(guān)，成功研制出火星車移動分系統(tǒng)核心傳動部件—懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉(zhuǎn)向、過坡中更自主靈活。⑦據(jù)介紹，在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現(xiàn)抬升和降落，實現(xiàn)車體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”。“超薄外套”脫穎而出⑧火星著陸階段，著陸發(fā)動機產(chǎn)生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對﹣130℃的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設(shè)計和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑨為確?！疤靻栆惶枴碧綔y器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔(dān)，讓它跑得更快、更遠。⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報》，有刪改）19.下列對選文分析有誤的一項是（）A.本文是一篇事物性說明文，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。B.本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C.本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D.文章④⑤段中兩個畫線的句子體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準確性。20.下列說法符合文意的一項是（）A.相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。B.駕駛火星車的“車夫”—懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。C.納米氣凝膠成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D.懸架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動裝置相互配合等特點。21.請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。（4分）五、語言運用（共8分）閱讀下列材料，完成22-23題。材料一：曾幾何時，人與人需要直接當面溝通才能進行知識分享。而如今，移動互聯(lián)網(wǎng)時代人們通過直播、視頻、語音聊天等形式，隨時都可以進行交流與分享，實現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化。近年來，隨著知乎、在行、得到等知識分享平臺的不斷發(fā)展，知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級專享夏商周時期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識分享少數(shù)人享有。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國時期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時代，人人皆可分享視頻博主“十萬個阿拉蕾”尋找當?shù)氐摹罢鎸嵜婵住?。材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進了大眾科普領(lǐng)域?！暗恹}能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對現(xiàn)實生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機”板塊來終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過每一次謠言粉碎，我們希望提升國人的科學(xué)素養(yǎng)。”如今像“姬十三”這樣的知識分享者，在各種知識分享平臺上層出不窮。材料四：知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識分享者通過分享自已擅長的知識，不僅可以讓更多有用、有價值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實現(xiàn)自我價值。知識接收者的知識得以豐富，困擾他們的部分疑問也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識分享時代，有價值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變得更好。22.請用簡潔的語言概括以上材料的主要內(nèi)容。（4分）23.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫敶袑W(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？（4分）六、名著閱讀（共6分）24.閱讀名著選段，按要求回答問題。材料一：李逵道：“叵耐這廝無禮，卻在這里奪人的包裹行李，卻壞我的名目，學(xué)使我兩把板斧，且教他先吃我一斧！”劈手奪過一把斧來便砍。材料二：大眾聽他兩張口一樣聲，俱說一遍，眾亦莫辨。惟如來則通知之，正欲道破，忽見南下彩云之間，來了觀音，參拜我佛。我佛合掌道：“觀音尊者，你看那兩個行者，誰是真假？”（1）李逵口中“這廝”是（填名字），如來佛祖所說的“假行者”指的是（填名字），從所填二人中任選一人，談?wù)勂溥@樣做的目的是。（每空1分）（2）針對上題所填二人的行為，談?wù)勀愕目捶?。?分）七、表達與寫作（共60分，含書寫5分）25.下面兩題任選一題，按要求寫作。（1）每個人的成長過程中都收到過不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個擁抱，也可以是陌生人的一個微笑……每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵。請以“謝謝你的禮物”為題目寫一篇文章。寫作要求：①立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）赤橙黃綠青藍紫。色彩，裝點著我們的世界，也裝點著我們的人生。在你的生命歷程中，哪一種色彩曾講述你人生的故事，哪一種色彩曾帶給你感動與啟迪，哪一種色彩又給予你前行的力量？請以“那一抹”為題目寫一篇文章。寫作要求：①任選一種顏色（可在所選顏色前添加適當修飾語）填在橫線上，將題目補充完整，立意準確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。四川省南充市2021年中考語文試卷注意事項：1.考試時間120分鐘，試卷滿分150分。2.答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。4.客觀題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號對應(yīng)選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。5.主觀題在答題卡對應(yīng)題號位置用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫?！餃剀疤崾荆赫垖?2（1）、19、20三個題的答案用2B鉛筆涂在答題卡的客觀題答題區(qū)域。一、基礎(chǔ)積累與運用（共12分，每小題3分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.熱忱（chéng） 瞥見（piē） 棱角（líng） 不修邊幅（fú）B.雕鏤（lóu） 粗獷（kuàng） 筵席（yán） 孜孜不倦（zhī）C.舵手（duó） 萌發(fā)（méng） 拘泥（nì） 信手拈來（niān）D.汲?。▁ī） 徘徊（huái） 契合（qiè） 味同嚼蠟（jiáo）【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。【解答】A.有誤，“熱忱”的“熱”應(yīng)讀作“chén”，“棱角”的“棱”應(yīng)讀作“l(fā)éng”。

B.有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”，“孜孜不倦”的“孜”應(yīng)讀作“zī”。

C.正確。

D.有誤，“汲取”的“汲”應(yīng)讀作“jí”，“契合”的“契”應(yīng)讀作“qì”。

故選：C?！军c評】字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.化妝 拖沓 伶俐 不屑置辯B.感概 仁慈 鼎盛 如雷灌耳C.襁褓 竹桿 取締 和言悅色D.閑遐 煩躁 橋礅 輕歌曼舞【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析?！窘獯稹緼.正確。

B.有誤，“感概”的“概”應(yīng)為“慨”，“如雷灌耳”的“灌”應(yīng)為“貫”。

C.有誤，“竹桿”的“桿”應(yīng)為“竿”，“和言悅色”的“言”應(yīng)為“顏”。

D.有誤，“閑遐”的“遐”應(yīng)為“暇”，“橋礅”的“礅”應(yīng)為“墩”。

故選：A?！军c評】字形是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.近日，在“唱支山歌給黨聽，嘉陵江畔頌黨恩”的嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)上，振聾發(fā)聵的歌聲在嘉陵江畔久久回蕩。B.疫情期間，無數(shù)莘莘學(xué)子借助教育部門開設(shè)的“空中課堂”，努力學(xué)習(xí)，交出了令人滿意的答卷。C.“中國肝膽外科之父”吳孟超97歲仍然堅持站在手術(shù)臺上，為中國醫(yī)學(xué)事業(yè)殫精竭慮，贏得了全國人民的愛戴。D.老師夸贊李明寫的文章旁征博引，展現(xiàn)了他豐富的閱讀量，李明謙虛地表示這些征引不過是妙手偶得。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.有誤，“振聾發(fā)聵”是指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人，此處不符合語境；

B.有誤，“莘莘學(xué)子”是形容眾多學(xué)子，與前面的“無數(shù)”語義重復(fù)；

C.正確。

D.有誤，“妙手偶得”是指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句，此處對象誤用。

故選：C?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當。4.下列表述有誤的一項是（）A.下列短語都是主謂短語：太陽升、老師講課、我們高興、生日禮物。B.演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實的內(nèi)容。C.古人用辭謙敬有別，例如：垂詢、高見、奉陪、勞駕是敬辭，家慈、拙見、鄙人、見教是謙辭。D.張桂梅校長對工作認真負責(zé)，雖然身患多種嚴重疾病，但她無時無刻都牽掛著大山深處的女孩子們，她是教育脫貧的最美踐行者。（否定不當，應(yīng)把“無時無刻都”改成“無時無刻不”）【分析】本題考查學(xué)生對標點符號使用的辨析能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.表述有誤，“生日禮物”是偏正短語，不是主謂短語。

BCD．表述正確。

故選：A。【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。二、閱讀下面選文，完成5-7題。（共9分，每小題3分）磨①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽為“香料皇后”，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機，堅忍不拔的努力遲早會有所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對李時珍的磨蝕，正因如此，才會有《本草綱目》的誕生，才會有他在醫(yī)藥學(xué)上的成就；十年辛苦是對曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢》的問世，才有了中國古代文學(xué)的又一座高峰；官場的黑暗和殘酷的現(xiàn)實是對鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有了“揚州八怪”之首席。④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認為作家更應(yīng)是一位行者，沿途的風(fēng)景會讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會從容溫和，才會厚重敦實。諾貝爾文學(xué)獎對莫言來說未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂和盛譽卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭的勝利沖昏了頭腦，沒有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也是如此，人們有時在嚴酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過危機，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來，“勝不驕”也是一種磨。⑤人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。在磨的過程中，我們失去了不請世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實是值得的，更是生命的必然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過鉆心的苦痛，才會成為真正舞者，才會找到藝術(shù)的真諦，感受生活的寧靜和美好。人類正是歷經(jīng)磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌……⑥泰戈爾曾說：“只有經(jīng)過地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述“屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》”。珍珠的圓潤光澤就是來自砂礫的磨蝕。這個世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。（選自《青年文摘》，有刪改）5.下列對選文中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好。B.痛苦、失敗是一種磨，“勝不驕”也是一種磨。C.只有多一些忍耐，多一些等候，多一些磨礪，才能有最醇厚的“龍涎香”。D.磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵。6.下列選項中不能作為本文事實論據(jù)的一項是（）A.舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中。B.司馬遷受辱后，身處逆境，撰寫出“史家之絕唱”—《史記》。C.蘇軾“烏臺詩案”被貶黃州后，迎來創(chuàng)作高峰。D.愚公“精誠所至，金石為開”，感動上天，天帝助其移走太行、王屋二山。7.下列表述有誤的一項是（）A.本文在論證中心論點時采用了舉例論證、道理論證、對比論證等論證方法，有力地論證了作者的觀點。B.文章第①段寫“龍涎香”的產(chǎn)生過程，不僅激發(fā)讀者的閱讀興趣，而且也可以作為本文的事實論據(jù)來增強文章的說服力。C.文章第③段和第④段之間有遞進關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨蝕，然而歡樂和盛譽更是人生的一種磨蝕。D.文章第⑤段中作者所舉的練習(xí)芭蕾的例子，是為了證明“人生從來就是一場艱難的旅行”這一觀點?！痉治觥勘疚拈_頭就提出中心論點：承受磨難，我們才能更好。第②段進一步論述經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、美好。第③段論述磨，締造輝煌。第④段論述人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂和盛譽更是一種磨蝕。第⑤⑥段運用道理論證，再次總結(jié)中心論點，提出希望與建議?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點的概括。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，本文的中心論點在第一段，應(yīng)為：經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好?；蛘吒鶕?jù)這句話我們可以進行總結(jié)為“承受磨難，我們才能更好”。

故選：A。

（2）本題考查事實論據(jù)的運用。

ABC.能。

D.不能，選項中所舉愚公的“精誠所至，金石為開”強調(diào)的是誠心，并非“經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好；承受磨，才能變得更好”。

故選：D.

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤，選項中練習(xí)芭蕾的例子是為了證明“磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內(nèi)涵”。

故選：D

答案：

（1）A

（2）D

（3）D【點評】明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。三、古詩文閱讀（共27分）（一）閱讀下面文言文選段，完成8-11題。（共15分，8-10題每小題3分，11小題6分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰；“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《左傳·莊公十年》）【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？①”王笑曰：“圣人非所與熙②”也，寡人反取病③焉?！保ㄟx自《晏子春秋·內(nèi)篇》）【注釋】①得無……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③?。何耆琛?.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.弗敢加也 加：虛夸，夸大B.小信未孚 孚：使信服C.忠之屬也 屬：屬于D.齊人也，坐盜。 坐：因……獲罪9.下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.肉食者謀之 齊之習(xí)辭者也B.可以一戰(zhàn) 吾欲辱之，何以也C.戰(zhàn)于長勺 今民生長于齊不盜D.登軾而望之 出淤泥而不染10.下列對選文理解有誤的一項是（）A.甲文緊扣題目中的“論戰(zhàn)”二字，詳寫了戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫了戰(zhàn)爭過程，詳略得當，突出了曹劌的軍事才能與政治謀略。B.乙文晏子巧妙運用類比說理，用橘生淮南為橘淮北為枳來類比齊人在齊為良民在楚為盜，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，生動形象。C.甲文中的曹劌在魯國危難之時挺身而出，用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭的勝利，化解了魯國的危機；乙文中晏子在出使楚國時，面對楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護了齊國的尊嚴。D.甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風(fēng)貌。11.翻譯下列句子。（共6分，每小題3分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。（2）葉徒相似，其實味不同?！痉治觥繀⒖甲g文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?/p>

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

【乙】晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：‘這是什么人？’我回答說：‘是齊國人?！笸鯁枺骸噶耸裁醋铮俊以倩卮鹫f：‘犯了盜竊罪。’”

晏子來到了楚國，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個齊國人，犯了偷竊的罪?！背蹩粗套诱f：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一樣。現(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜，進入楚國就偷盜，莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”楚王笑著說：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒趣了?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言詞語的意義。

ABD.正確。

C.有誤?！皩佟睉?yīng)該是“類”的意思。

故選：C。

（2）本題考查文言詞語的意義和用法辨析。

A.不同。代詞，這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的；

B.不同。介詞，憑借/介詞，用；

C.相同。都是介詞，在；

D.不同。連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折

故選：C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.有誤。從文中曹劌與鄉(xiāng)人的對話可看出，曹劌并非“國之重臣”。

故選：D。

（4）本題考查文言句子翻譯。

①重點詞語：獄，案件；雖，即使。句意：大大小小的案件，即使不能明察，一定按照實情（處理）。

②重點詞語：徒，只，僅僅；其實：它的果實。句意：只是葉子相似，它的果實味道不相同。

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①大大小小的案件，即使不能明察，一定按照實情（處理）。

②只是葉子相似，它的果實味道不相同?！军c評】文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。（二）詩詞鑒賞（共12分）12.閱讀下面這首唐詩，完成（1）－（2）題。（共6分，每小題3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）下列對詩歌理解表述有誤的一項是（）A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動，相映成趣。山的靜默，水的遠去，也暗示了離別的情景。B.頷聯(lián)詩意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬里游蕩，無所歸依，詩人對友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。C.尾聯(lián)當離別真的來臨時，也只能瀟灑地揮一揮手，任憑這離群的馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩至此悠然而止，意蘊深遠，令人回味不盡。D.這首送別詩寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。（2）本詩的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請你比較這兩聯(lián)詩在情感上的異同。（3分）【分析】這是一首充滿詩情畫意的送別詩。首聯(lián)寫山水之景；中間二聯(lián)切題，寫分手時的離情別緒。前兩句寫對朋友飄泊生涯的關(guān)切，后兩句寫依依惜別的心情寫得有景有情，情景交融。尾聯(lián)更進一層，抒發(fā)難舍難分的情緒?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“議論”應(yīng)為“抒情”。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力?！端投派俑问裰荨贰芭c君離別意，同是宦游人”與本詩“浮云游子意，落日故人情”都是表達與朋友送別的依依不舍之情。《送友人》詩人用“浮云”“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。但兩首詩中表達的情緒是不同的，《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達的是詩人的樂觀豁達，《送友人》則是對即將遠行友人的擔(dān)憂。

答案：

（1）B

（2）相同點：都表達了在離別時對友人的深厚情誼；

不同點：李詩主要表達“我”與友人離別時的難舍難分，對即將遠行友人的擔(dān)憂；王詩主要勸勉朋友不要因離別而傷感，要心胸豁達，坦然待之。

譯文：

青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠行去了。

浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去?！军c評】作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩歌內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。這是一首送別詩，表現(xiàn)了對友人有依依不舍之意。13.默寫填空。（共6分，每空1分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（2）樹梢樹枝樹根根，。（賀敬之《回延安》）（3），思而不學(xué)則殆。（《論語》）（4）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）陸游《游山西村》中描寫實景實感，形容由困窘步入佳境的詩句是“，。”【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）人跡板橋霜（重點字：霜）

（2）親山親水有親人

（3）學(xué)而不思則罔（重點字：罔）

（4）贏得生前身后名（重點字：贏）

（5）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面選文，完成14-18題。（共18分）四季平安①這么大的雪，小楊不會來了吧。②一場雪封實了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個大深彎，河堤似鳥兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來的時候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺上餓得有氣無力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問起南河灣一個遠門親戚，小楊還真認得。④小楊說，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒自來水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒錢花了，政府有低保，你這種情況，明個給你申請個最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時，小楊要和大娘合個影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過來。大娘說，回去問你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒辦法，才不好意思地說，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來。小楊站在她后面，把手機伸到前面，說大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來，用大娘自己的話說，前一陣子是自己嚇自己，本沒得什么該死的病，還沒到閻王爺收她的時候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會過來，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來，剪下老枝，留下新頭，花開得又大又旺。⑥來一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來了一大盒子月餅，說是女朋友從大城市里寄來的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來說，大娘，我這段時間有點小事，顧不上來了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個老年手機，教會了大娘一個動作，摁住鍵盤上的“1”不動，小楊的手機被撥通了，鈴聲愉快地響了起來。只顧學(xué)手機充電、接聽、撥打電話了，還沒問小楊啥事，小楊走得沒影了，大娘攆到村部也沒追上，這孩子太急了。駐村的工作隊員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來結(jié)婚了。⑧總得給他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢？大娘想起她年輕時的一件老活計來。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開；手，漸漸靈巧起來；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍，冬天的雪白，一針一線地銹出來。小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說今天來給她送對聯(lián)。這么深的雪，可能過不來了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來。小楊一愣，從高凳子上跳下來：大娘，你不是不識字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”！（作者：楊幫立，有刪改）14.閱讀全文，用簡潔的語言概括小楊為大娘做了哪幾件事。（4分）15.小說中的大娘是一個怎樣的人？結(jié)合文本簡要分析。（3分）16.請從修辭角度賞析文中第②段畫線句。（3分）17.小說結(jié)尾段極其精妙，請從情節(jié)和情感兩方面簡要分析。（4分）18.你認為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【分析】本文通過寫小楊幫扶一位孤寡大娘取得顯著成效的故事，肯定了國家的扶貧工作，也表現(xiàn)了人民對幸福生活的憧憬和祝福?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。第三段記敘的是小楊初到大娘家，摟柴生火、舀水做飯，還和大娘拉起了家常?？筛爬椋簽榇竽锷鹱鲲垺５谒亩闻c第五段中的事件是小楊陪大娘到城里醫(yī)院看病，回來后，大娘變得開朗了很多。小楊陪著大家一起收拾菜園和院子?？筛爬ǔ鰞杉拢号愦竽锟床?；和大娘一起收拾菜園和院子。第六段記敘的是八月十五，小楊的女朋友從大城市寄來了兩盒月餅，小楊送給了大娘一盒?？筛爬椋航o大娘送月餅。第七段記敘的是元旦前，小楊給大娘買了一個老年手機，并教會了大娘怎樣給自己打電話?？筛爬椋航o大娘買手機并教她用手機。第九段記敘的是過年之前，小楊來到大娘家里，給她貼好春聯(lián)，橫批的內(nèi)容是“四季平安”。可概括為：為大娘貼春聯(lián)。

（2）本題考查人物形象分析。根據(jù)第四段中的“像我這樣不陰不陽的人，是不興跟人照相的，會吸別人陽壽的。小楊說，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽壽。你是好人，我更不能跟你照相”可知大娘是一個善良的人。根據(jù)第四段中的“我身邊少的是人啊”和第九段中她等小楊前來可知她是一個渴望關(guān)愛的人。根據(jù)第八段中的“總得給他們做點啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點啥呢?大娘想起她年輕時的一件老活計來“和末段中的“大娘從屋里端出一簸籮花花綠綠的物件來：孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著'四-季-平一安’“可知她是一個懂得感恩的人。

（3）本題考查句子賞析。細讀畫線句可知，這句話把大娘居住的河灣比作一只巨大的白天鵝。聯(lián)系第一段“這么大的雪，小楊不會來了吧”可知，這個比喻生動形象地了大娘渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理。白天鵝在天地間煽動翅膀，象征著大娘對新生活充滿了希望的喜悅心情。

（4）本題考查段落作用分析。從情節(jié)上來看，本段小楊的對于大娘不識字的疑問引出了大娘端出各種小孩衣物，每件都繡著四個字“四季平安”，這一情節(jié)照應(yīng)了第八段中的“小楊來時，她總悄悄地把活計藏起來，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖”，使故事情節(jié)完整，符合邏輯。從情感上來看，小楊就要和女朋友結(jié)婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生貴子”的美好祝愿。這是大娘對小楊婚姻的美好祝福，體現(xiàn)了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服.上都繡了字“四季平安”，這同樣也是小楊在大娘門上貼的橫批的內(nèi)容，表現(xiàn)了小楊和大娘想法一致，都有對幸福平安的生活的向往之情。

（5）本題考查小說主人公判斷。開放類試題，言之成理即可?？梢哉J為小楊的主人公。因為文本的主要事件是小楊幫扶大娘，照顧大娘的生活，帶她去看病等。大娘在小楊的幫扶下，不僅看好了病，而且對生活重新充滿了希望。她的轉(zhuǎn)變從側(cè)面襯托了小楊工作的卓有成效。通過小楊這一形象，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定，對扶貧干部的贊美?？梢哉J為大娘是主人公。文中運用對比的手法，大娘得到小楊幫扶前后不同的生活態(tài)度形成了對比。通過大娘的變化，體現(xiàn)了扶貧工作取得的成績，表現(xiàn)了文章主旨：對扶貧工作的肯定。也可以認為兩人同是主人公。理由綜合以上分析表述即可。

答案：

（1）為大娘生火做飯；陪大娘看??；和大娘一起收拾菜園和院子；給大娘送月餅；給大娘買手機并教她用手機；為大娘貼春聯(lián)。

（2）①大娘是一個善良的人，從她認為拍照會吸小楊陽壽可以看出。②大娘是一個渴望關(guān)愛的人，從她等待小楊和認為她“身邊少的是人”可以看出。③大娘是一個懂得感恩的人，從她親手給小楊繡制新婚禮物可以看出。

（3）比喻，大娘將自己居住的河灣比作一只白天鵝，表達了大娘既渴望小楊出現(xiàn)的迫切心理，又對新生活充滿了希望的喜悅心情。

（4）①情節(jié)上：借小楊之口設(shè)問，用大娘端出物件的行動來回答，揭示“秘密“，使故事情節(jié)完整，邏輯嚴密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生貴子”的美好祝愿，表明大娘對小楊新婚的美好祝福。“四季平安”表現(xiàn)了小楊和大娘心往一處想，共同奔向幸福生活的美好愿望。

（5）示例一：我認為主人公是小楊，文章大量篇幅在寫小楊幫扶大娘；寫大娘是為了襯托小楊的工作卓有成效；寫小楊的扶貧工作與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

示例二：我認為主人公是大娘,文章大量篇幅在寫大娘接受幫扶后的前后變化；寫小楊的幫扶是為了襯托大娘被幫扶后的變化；大娘的前后變化與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的。

示例三：我認為主人公是小楊和大娘，文章對小楊與大娘所著筆墨相當，寫小楊所做的工作與大娘前后的變化共同體現(xiàn)了扶貧工作的成效，與本文對扶貧工作的肯定這一主題是相符的?！军c評】從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心

比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……表達了……。（二）閱讀下面選文，完成19-21題。（共10分，19-20題，每小題3分，21題4分）“天問一號”上的科技新元素①“天問一號”成功著陸火星的背后，離不開大量科技新元素的支撐。太空“千里眼”優(yōu)勢多②火星和地球間距離漫長，通信存在一定時延，在地球上無法控制著陸過程，必須讓著陸巡視器自主完成這段旅程，這對敏感器提出的要求極為苛刻。③相控陣敏感器是位置和速度測量的重要儀器。在著陸階段，為航天器持續(xù)提供高精度測量數(shù)據(jù)，成功助力著陸巡視器安全著陸火星表面。它安裝在火星著陸巡視器進入艙著陸平臺下方，作用范圍達數(shù)十千米，可謂火星探測器的太空“千里眼”。④相控陣敏感器的雷達天線由多個輻射單元組成，就像生物學(xué)中蜻蜓的復(fù)眼，具有波束掃描快、指向靈活、目標容量大、抗干擾能力強等特點。此外，相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中任意4個方向同時測量距離速度信息，從而快速修正航天器的姿態(tài)測量誤差，確保著陸巡視器方向控制準確無誤。⑤這是國內(nèi)首次將相控陣體制雷達應(yīng)用于地外天體著陸測量。小型“傳動器”作用大⑥火星探測任務(wù)的重頭戲就是在火星表面巡視，這個過程必須萬無一失。但火星表面地形復(fù)雜，火星車如何準確傳遞運動指令，進而靈活行走、爬坡下坎呢？為了解決這一問題，科學(xué)家們從原材料、熱處理、機械加工、精密測試與試驗等基礎(chǔ)方面入手，通過不斷探索和開拓創(chuàng)新，一路闖過了多道難關(guān)，成功研制出火星車移動分系統(tǒng)核心傳動部件—懸架減速自鎖裝置，確保了火星車在轉(zhuǎn)向、過坡中更自主靈活。⑦據(jù)介紹，在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置。該裝置體形小、重量輕，整套傳動裝置相互配合，使火星車6個行走車輪獨立實現(xiàn)抬升和降落，實現(xiàn)車體姿態(tài)和高低調(diào)節(jié)，以適應(yīng)火星表面地形，保證爬坡下坎行動自如。如果將火星車比作一輛馬車，那么懸架減速自鎖裝置就是駕馭這架“馬車”的“車夫”?！俺⊥馓住泵摲f而出⑧火星著陸階段，著陸發(fā)動機產(chǎn)生的熱量會使周圍溫度超過1000℃，而在火星巡視階段，著陸器將要面對﹣130℃的工作環(huán)境，這種極熱極寒考驗超出了世界上常規(guī)隔熱保溫材料——氣凝膠的耐溫極限范圍。更難的是，為給火星車減負，需要氣凝膠具有超低密度，這對材料設(shè)計和制備都提出了巨大挑戰(zhàn)。⑨為確?！疤靻栆惶枴碧綔y器成功降落火星并正常工作，火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠。納米氣凝膠是由納米尺度固體骨架構(gòu)成的一個三維立體網(wǎng)絡(luò)，密度可做得比空氣還低，是世界上最輕的固體；導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，也是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體。這使它成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選，且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔(dān)，讓它跑得更快、更遠。⑩當然，以上三種只是“天問一號”上眾多科技新元素的一小部分，我們期待著“天問一號”上更多的科技新元素被解鎖。（選自《解放軍報》，有刪改）19.下列對選文分析有誤的一項是（）A.本文是一篇事物性說明文，按照總—分—總的結(jié)構(gòu)，介紹了“天問一號”運用到的一小部分科技新元素。B.本文的說明對象是“天問一號”的科技新元素：著陸巡視器、懸架減速自鎖裝置、納米氣凝膠。C.本文綜合采用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、下定義、作比較等。D.文章④⑤段中兩個畫線的句子體現(xiàn)了說明文語言的生動性、準確性。20.下列說法符合文意的一項是（）A.相控陣敏感器具有提供9個方向的測量功能，航天器可切換其中4個方向同時測量距離速度信息。B.駕駛火星車的“車夫”—懸架減速自鎖裝置，能夠根據(jù)火星表面的地形更自主靈活地開展巡視活動。C.納米氣凝膠成為“天問一號”應(yīng)對極寒、極熱嚴酷環(huán)境所需防護材料的不二之選的原因是它的密度可做得比空氣還低。D.懸架減速自鎖裝置具有結(jié)構(gòu)精密、體型小、重量輕、密度低、整套傳動裝置相互配合等特點。21.請用簡潔的語言概括文中所述科技新元素在“天問一號”探測火星過程中分別所起到的作用。（4分）【分析】本文是一篇事物性說明文，說明對象是“天問一號”的科技新元素，按照總——分——總的結(jié)構(gòu)進行介紹?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

ACD.正確。

B.有誤，“著陸巡視器”應(yīng)為“相控陣敏感器”。

故選：B。

（2）本題考查篩選信息。

A.有誤，“航天器可切換其中任意4個方向”，此處漏掉“任意”二字，文意發(fā)生改變。

B.正確。

C.有誤，張冠李戴，此處原因應(yīng)該是“它的導(dǎo)熱系數(shù)僅為靜止空氣的一半，是世界上導(dǎo)熱系數(shù)最低的固體”。

D.有誤，“密度低”不是原文中懸架減速自鎖裝置的特點。

故選：B。

（3）本題考查篩選概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段內(nèi)容，可知，相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；根據(jù)第⑦段“在火星車左右兩側(cè)懸架上，分別裝備了2種結(jié)構(gòu)精密的懸架減速自鎖裝置”可知，懸架減速自鎖裝置確?；鹦擒囋诨鹦潜砻骒`活自由地開展巡視工作；由“火星車采用了一種新型隔熱保溫材料——納米氣凝膠……且憑借其超輕特性，能極大地減輕火星車的負擔(dān)，讓它跑得更快、更遠”可知，納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應(yīng)對極熱極寒環(huán)境；納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔(dān)。據(jù)此概括作答即可。

答案：

（1）B

（2）B

（3）①相控陣敏感器助力著陸巡視器安全著陸火星；②懸架減速自鎖裝置確?；鹦擒囋诨鹦潜砻骒`活自由地開展巡視工作；③納米氣凝膠在火星車著陸時及巡視時助力火星車應(yīng)對極熱極寒環(huán)境；④納米氣凝膠在火星車巡視階段為火星車減輕負擔(dān)?！军c評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。五、語言運用（共8分）閱讀下列材料，完成22-23題。材料一：曾幾何時，人與人需要直接當面溝通才能進行知識分享。而如今，移動互聯(lián)網(wǎng)時代人們通過直播、視頻、語音聊天等形式，隨時都可以進行交流與分享，實現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化。近年來，隨著知乎、在行、得到等知識分享平臺的不斷發(fā)展，知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級專享夏商周時期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識分享少數(shù)人享有。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國時期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時代，人人皆可分享視頻博主“十萬個阿拉蕾”尋找當?shù)氐摹罢鎸嵜婵住?。材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進了大眾科普領(lǐng)域?！暗恹}能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對現(xiàn)實生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機”板塊來終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過每一次謠言粉碎，我們希望提升國人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識分享者，在各種知識分享平臺上層出不窮。材料四：知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識分享者通過分享自已擅長的知識，不僅可以讓更多有用、有價值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實現(xiàn)自我價值。知識接收者的知識得以豐富，困擾他們的部分疑問也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識分享時代，有價值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變得更好。22.請用簡潔的語言概括以上材料的主要內(nèi)容。（4分）23.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫敶袑W(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？（4分）【分析】（1）本題考查材料內(nèi)容的概括。仔細