人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

椅中圣母課時(shí)封二-——Ｐ（一）教學(xué)目的：通過觀賞《椅中圣母》，使學(xué)生初步理解拉斐爾，并對(duì)其油畫風(fēng)格有肯定的感性相識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的觀賞實(shí)力。（二）教學(xué)重點(diǎn)：初步理解拉斐爾和他的油畫特點(diǎn)；啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中可表現(xiàn)的繪畫題材。（三）教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生觀賞美術(shù)作品和表現(xiàn)生活的愛好。（四）課業(yè)類別：觀賞（五）用具打算：１．教師：書、拉斐爾其他作品。２．學(xué)生：書。課前布置學(xué)生搜集有關(guān)“文藝復(fù)興”、“拉斐爾”、“基督教”、“圣母”等資料。（六）教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：．布置新學(xué)期要求。．調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。二．導(dǎo)入新課：１．由上學(xué)期觀賞《阿爾的吊橋》引入本課，回憶油畫起源于歐洲，清朝末期傳入我國。２．引出觀賞內(nèi)容：《椅中圣母》。三．講授新課：１．介紹拉斐爾：他是意大利一位出色的畫家，及達(dá)芬奇和米卡朗基羅并稱意大利文藝復(fù)興時(shí)期的“三杰”。他生于意大利的馬爾賓諾，父親是畫家，他從少年起學(xué)習(xí)繪畫，特殊擅長(zhǎng)汲取別人之長(zhǎng)，并能加以綜合創(chuàng)作，在繪畫技法上受達(dá)芬奇影響，漸漸形成圓潤柔軟的畫風(fēng)。常常用世俗化的方法描繪宗教題材。《椅中圣母》即為其中一幅。２．觀賞《椅中圣母》：學(xué)生分析觀賞畫面內(nèi)容?！兑沃惺ツ浮访枥L的是宗教故事中的圣母瑪麗亞和圣嬰耶穌，但畫家卻把他們畫的和人間的母及子一樣可親得意。年輕而漂亮的母親坐在椅子中，雙手抱著膝上的孩子，溫順而慈愛。那胖胖的孩子翹著小腳丫，緊緊地偎依在母親的懷里，只有那肅穆憂慮的目光，說明他不是一般的嬰兒而是將來要為人類作出重大犧牲的“救世主”。３．構(gòu)圖分析:在圓形的畫框中，顯得高雅華貴；整幅構(gòu)圖緊湊主題突出。４．學(xué)生分小組談感受：通過畫面內(nèi)容及分析人物內(nèi)心世界這兩方面談。５．教師啟發(fā)談話：“觀賞過大師的作品，再讓我們他的其他一些作品?！保叮脽羝菔?，學(xué)生觀賞。四．課堂小結(jié)：第一課我心中最美的感受２課時(shí)Ｐ——Ｐ３(一)教學(xué)目的：.通過觀賞小摯友的畫，啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中的題材，反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱忱和主動(dòng)性。.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培育學(xué)生擅長(zhǎng)用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的實(shí)力（二）教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱忱和主動(dòng)性。(三)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的愛好。（四）課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作（五）用具打算：１．教師：書、本校學(xué)生作業(yè)。２．學(xué)生：書、彩筆。（六）教學(xué)過程：第一節(jié)一．組織教學(xué)：調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。二．導(dǎo)入新課：１．由開心的假期生活引入創(chuàng)作。２．板書課題：《我心中最美的感受》。三．講授新課：１．教師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受？”（１）《自畫像》：西班牙小摯友畫突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得顯明、莊重，因?yàn)橛辛耸种械男』ê鸵路幕ㄟ叄质沟卯嬅婊顫娏?。（２）《房子》：學(xué)生視察，說出這幅畫是用什么方法繪制的？布貼畫，出了房子的組織有序，形態(tài)多樣以外，特殊是黑色及白色的比照，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的奇妙構(gòu)思和自己創(chuàng)建美的實(shí)力。（３）看書宣布所要觀賞的兒童畫：.《節(jié)日》保加利亞小摯友.《打雪仗》日本.《芭蕾舞》蘇聯(lián).《摔跤》《傣寨小景》中國２．學(xué)生分小組探討觀賞內(nèi)容：.內(nèi)容：選材.色調(diào)：.構(gòu)圖：從四個(gè)方面探討ｄ．特點(diǎn)：３．各小組選出一名代表發(fā)表各組意見：４．教師小結(jié)：以啟發(fā)學(xué)生發(fā)覺生活中題材教師講解每幅作品。（突出教學(xué)目的）５．出示幾幅本校學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步請(qǐng)學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。四、布置作業(yè)，提出要求：把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。五、學(xué)生進(jìn)展構(gòu)思、起稿：第二節(jié)一．組織教學(xué)：二．導(dǎo)入新課：發(fā)作業(yè)三．講授新課：１．展示并講解幾幅好作業(yè)，并請(qǐng)學(xué)生自己談一談。２．通過恰當(dāng)?shù)纳{(diào)也可以突出自己心中不同的感受。３．優(yōu)秀作品展示：四、學(xué)生接著創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：五、課堂小結(jié)：“通過這些兒童畫觀賞和我們親自去體驗(yàn)、創(chuàng)作，同學(xué)們進(jìn)步了觀賞實(shí)力，學(xué)到了一些學(xué)問，通過畫中的表現(xiàn)，也結(jié)識(shí)了一些新?lián)从?，盼望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的仔細(xì)視察、記憶、大膽描繪身邊事物的奇妙構(gòu)思?！钡诙n學(xué)畫中國畫——樹一課時(shí)Ｐ４（一）教學(xué)目的：１．通過對(duì)古代畫家的兩幅畫的觀賞，啟發(fā)學(xué)生初步理解和相識(shí)中國山水畫，激發(fā)學(xué)生酷愛民族藝術(shù)的情感；２．學(xué)習(xí)山水畫中樹的根本畫法；３．感受山水畫中樹的美感，激勵(lì)學(xué)生在生活中擅長(zhǎng)視察。（二）作業(yè)要求：畫兩棵不同形態(tài)的樹。（三）課業(yè)類別：繪畫根底課。（四）教學(xué)重點(diǎn)：通過觀賞山水畫作品，理解中國畫“師法造化”的道理，并激發(fā)學(xué)生勇于嘗試用筆墨表現(xiàn)自己寵愛的樹；（五）教學(xué)難點(diǎn)：山水畫中樹的根本畫法。（六）用具打算：１．教師：書、國畫畫工具、范畫、錄像。２．學(xué)生：書、國畫工具。（七）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查用具。二、導(dǎo)入新課：．由兒童畫“樹”及國畫“樹”進(jìn)展比照，引出新課。．板書課題：學(xué)畫中國畫——樹三、講授新課：１．看錄像：中國畫“師法造化”的道理２．看書講老畫家以大自然為師，作畫的故事。３．講解山水畫中樹的根本畫法：邊演示邊講解。（）畫樹首先要視察、探討各種樹木的形態(tài)和特征及生長(zhǎng)規(guī)律和組織構(gòu)造。（）畫枝干：“樹分四歧”，要有立體感。（）畫葉：.單葉：用點(diǎn)的方法，中峰直點(diǎn)，側(cè)峰橫點(diǎn)。.夾葉：雙勾法。４．出示范畫、掛圖，學(xué)生分析范畫畫法。５．看書及掛圖比擬，感受山水畫中樹的美感。四、布置作業(yè)，提出要求：１．先在其它紙上畫出樹的根本形態(tài)；２．干脆畫在宣紙上，留意回憶體會(huì)教師所講的根本畫法。五、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)：１．用筆墨的方法；２．技法的運(yùn)用。六、作業(yè)小結(jié)：１．講評(píng)，展示作業(yè)成果。２．整理工具。第三課學(xué)畫中國畫——山水二課時(shí)Ｐ（一）教學(xué)目的：１．觀賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)祖國大好河山的創(chuàng)作欲望。２．學(xué)習(xí)山水畫的構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)景近景的不同畫法，初步學(xué)會(huì)中國畫的根本技法，進(jìn)步繪畫實(shí)力。（二）作業(yè)要求：.第一課時(shí)：學(xué)慣用勾、皴、點(diǎn)、染法畫山石，完成近景遠(yuǎn)景山峰的練習(xí)。．第二課時(shí)依據(jù)構(gòu)思醞釀好構(gòu)圖，先畫后著色處理，完成一幅山水畫作業(yè)。（三）課業(yè)類別：繪畫根底課（寫意山水）（四）教學(xué)重點(diǎn)：.第一課時(shí)：山水畫勾、皴、點(diǎn)、染的技法學(xué)習(xí)。．山水畫的遠(yuǎn)景近景著色整理等詳細(xì)技法。教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。（五）用具打算：１．教師：國畫用具、宣紙、范畫、教材、錄像。２．學(xué)生：書、國畫用具、學(xué)具。（六）教學(xué)過程：一．組織教學(xué)：二．導(dǎo)入新課：１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。２．板書課題：學(xué)畫中國畫——山水三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然風(fēng)光為主題的繪畫。山水畫是中國畫的三大畫種之一（山水、花鳥、人物）具有幾千年歷史。２．觀賞畫家作品：分析三種不同風(fēng)格３．技法講解：（１）勾：（２）皴：邊演示邊講解（放錄像小結(jié)）（３）擦：（４）點(diǎn)：（５）染：４．出示范畫，學(xué)生觀賞：四．布置作業(yè)，提出要求：１．依據(jù)自己的理解，參照范畫，畫一幅山石。學(xué)習(xí)技法。２．可以先在報(bào)紙上練習(xí)外型。五．學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：六．課堂小結(jié)：１．作業(yè)展示，講評(píng)。２．整理用具，留意衛(wèi)生保潔。附：板書設(shè)計(jì)學(xué)畫中國畫——山水根本技法范畫演示課后小結(jié)：第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具的打算及擺放二、導(dǎo)入新課：１．由前一節(jié)課學(xué)習(xí)根本技法畫山石引入。２．布置本課內(nèi)容：構(gòu)思完成一幅山水作業(yè)。三、講授新課：１．教師：“山水畫是作者通過筆墨抒發(fā)對(duì)自然的酷愛之情，不同的人對(duì)大自然的感受必定不同，抒發(fā)情感方式也不同，所以會(huì)出現(xiàn)不同的風(fēng)格，不同的表現(xiàn)方法，不同的內(nèi)容。我們雖然年齡小，但同樣酷愛著祖國的山山水水，我們每個(gè)人對(duì)風(fēng)景的感覺體會(huì)都有不同的地方，我們只要大膽的構(gòu)思大膽地表現(xiàn)，在白我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的技法及畫書的技法都駕馭住，運(yùn)用好，也能畫出一幅生動(dòng)的山水作品?！保玻剿嫷臉?gòu)圖：遠(yuǎn)景近景３．技法：先用勾、皴、擦、點(diǎn)、染的方法詳細(xì)的畫出近景，在用簡(jiǎn)單的勾、皴、或渲染方法畫出遠(yuǎn)景。４．黑板演示，學(xué)生視察步驟方法。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：要點(diǎn)：.構(gòu)思、構(gòu)圖．啟發(fā)學(xué)生大膽用筆，大膽構(gòu)思。五、課堂小結(jié)：１．展示課堂作業(yè)，講評(píng)。２．整理用具。第四課用暈染法畫人物２課時(shí)Ｐ（一）教學(xué)目的：通過臨摹學(xué)習(xí)中國畫工筆重彩中表現(xiàn)物象立體關(guān)系的兩種暈染方法，初步駕馭工筆畫根底技法學(xué)問，進(jìn)步繪畫程度和藝術(shù)修養(yǎng)。（二）作業(yè)要求：學(xué)習(xí)兩種暈染方法，并臨摹一幅重彩作業(yè)。（三）教學(xué)重點(diǎn)：.第一節(jié)學(xué)習(xí)染高法和染低法。．第二節(jié)駕馭暈染方法，較好地限制筆中的水分。（四）教學(xué)難點(diǎn)：駕馭暈染的兩種方法。（五）課業(yè)類別：繪畫根底課。（六）用具打算：１．教師：范畫、書、示范工具、印好的畫稿。２．學(xué)生：書、國畫用具。（七）教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：１．復(fù)習(xí)色調(diào)的明度學(xué)問。２．板書課題——用色調(diào)畫靜物三、講授新課：１．教師：“西方繪畫表現(xiàn)物體立體感的方法運(yùn)用明暗、透視；中國畫則運(yùn)用染高法和染低法來表現(xiàn)物象的立體感。今日我們就來學(xué)習(xí)這兩種技法。２．板書課題：暈染法四、講授新課：１．染高法：（版書）將物象的高的、突起的局部用色染重，而將凹陷的局部空白獲染淡彩。２．染低法：（版書）將物象的低洼局部染重，襯托出高的局部，畫面效果低處重，高處淺。３．分析書中作品的暈染方法：穩(wěn)固染高法和染低法的理解。４．教師演示：在黑板上演示兩種畫法，邊畫邊講，留意講明水分的限制及干筆和濕筆的穿插運(yùn)用。五、布置作業(yè)，提出要求：１．將教師發(fā)的稿子放在宣紙下面，拓臨。２．用淡墨勾皮膚。３．用重墨勾衣服。六、學(xué)生勾畫稿，教師輔導(dǎo)：要點(diǎn)：１．勾線有力度。２．重墨、淡墨的安排。七、課堂小結(jié)：１．整理用具，整理桌面。２．收作業(yè)。板式設(shè)計(jì)：暈染法．染高法．染低法畫法演示第二節(jié)一、組織教學(xué)，支配用具：二、復(fù)習(xí)暈染方法各自由紙上練習(xí)兩種暈染方法.染高法。.染低法三、發(fā)放作業(yè)，學(xué)生接著作畫，教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要點(diǎn)：１．兩種畫法的運(yùn)用。２．筆內(nèi)水分的限制。四、課堂小結(jié)：１．展示各位同學(xué)作業(yè)；２．整理用具。下節(jié)打算：找一首自己寵愛的詩歌。第五課詩配畫二課時(shí)Ｐ（一）教學(xué)目的：１．通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。２．初步理解文學(xué)及美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)絡(luò)。．進(jìn)步學(xué)生的理解實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)作實(shí)力。（二）作業(yè)要求：著色完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩的理解。（三）課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課（四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法，和這種藝術(shù)形式的學(xué)問。（五）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法。（六）用具打算：１．教師：范畫、教材、課件。２．學(xué)生：書、彩筆、詩、扇子。（七）教學(xué)過程：第一節(jié)一．組織教學(xué)：檢查用具打算狀況及擺放。二．導(dǎo)入新課：板書課題：詩配畫三．講授新課：１．分析詩配畫的形式特點(diǎn)：我們看到這種形式時(shí)，首先看到的是畫面，其次是詩。因?yàn)榘婷嫔袭嬅嬲剂酥饕恢?，再加上畫面的色調(diào)，使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要，它比文字更形象更直觀。２．詩配畫的方法：首先要留意反復(fù)讀，并要弄清詩的原意、含意，在著手構(gòu)思構(gòu)圖。３．詩配畫的表現(xiàn)形式：詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式及詩的內(nèi)容統(tǒng)一。（１）古詩：國畫手法，表達(dá)民族民間特色。（２）新詩：較新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是其風(fēng)格一樣。（３）兒歌：兒童畫，大膽、夸大。４．作業(yè)步驟：（１）選詩：自己熟識(shí)并寵愛的。（２）構(gòu)思：反復(fù)熟讀，領(lǐng)悟之后進(jìn)展構(gòu)思。（３）構(gòu)圖：依據(jù)詩的主要含義，將主要內(nèi)容置于畫面主要位置，并設(shè)計(jì)文字的位置。四．學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖。第二節(jié)一、組織教學(xué)：檢查用具的打算及擺放二、導(dǎo)入新課：板書課題：詩配畫三、講授新課：１．描繪畫面：（１）依據(jù)詩的內(nèi)容，去選擇及詩相統(tǒng)一的手法。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法，如工藝。２．著色：色調(diào)要及詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來，以求得及詩的和諧統(tǒng)一。３．文字：文字及畫面內(nèi)容結(jié)合為一體，字體也要相當(dāng)。（出示范畫講解）四、布置作業(yè)，提出要求：修改稿子，描繪著色完成畫面。五．課堂小結(jié)：１．作業(yè)展示，講評(píng)、觀賞。２．整理用具，留意衛(wèi)生保潔。３．下節(jié)用具：水粉用具、書。４．下課。第六課色調(diào)的世界課時(shí)一、教學(xué)目的：.學(xué)習(xí)色調(diào)的根底學(xué)問，理解色調(diào)的三屬性；.通過作色調(diào)的明度推移練習(xí)，體會(huì)色調(diào)推移的美感，進(jìn)步審美實(shí)力和著色技巧。二、作業(yè)要求：依據(jù)荷花照片做明度漸變練習(xí)要求有六個(gè)色階。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色調(diào)的三要素學(xué)問，調(diào)色繪制色階。四、教學(xué)難點(diǎn)：色調(diào)三要素學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用及色階調(diào)色方法。五、用具打算：.教師：范畫、示范用具、教材。.學(xué)生：教材、印好的畫稿、水粉用具。六、教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課：．復(fù)習(xí)舊學(xué)問“色調(diào)的明度”．板書課題：色調(diào)的世界二、講授新課：．色調(diào)的產(chǎn)生：各種物體的顏色是人的眼睛給予的，色調(diào)是人的感覺，許多動(dòng)物看不到色調(diào)，見到的只是黑及白。要看到顏色，首要條件是光，光源發(fā)出的光有時(shí)干脆進(jìn)入我們的眼睛，傳至大腦，我們才看到了色調(diào)。．色調(diào)的根本屬性：（）明度：色調(diào)明暗深淺程度。.在色相環(huán)中最亮的是黃，最暗的是紫色。.隨意的一種顏色加黑或加白后，產(chǎn)生不同的明度改變。（）色相：色調(diào)的相貌出示色環(huán)介紹名稱。（）純度：色調(diào)的鮮濁程度。引導(dǎo)學(xué)生分辨色調(diào)的純度。紅、黃、藍(lán)、紫、橙、綠、純度最高。注：純度及明度不成正比。．觀賞漸變色調(diào)的作業(yè)：．教師以一種色調(diào)進(jìn)展演示：紅白白白白留意：每次加白的量讓學(xué)生看清，畫出五種明度的漸變。三、布置作業(yè)、提出要求：．在教師印好的色調(diào)漸變畫稿中進(jìn)展色推練習(xí)。．作業(yè)中一樣的顏色可同時(shí)進(jìn)展。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：要點(diǎn)：色階的調(diào)色方法及每一層色階的差異是否一樣。第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：．復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)問：色調(diào)的三要素。．觀賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。二、接著前節(jié)作業(yè)：．對(duì)前一節(jié)出現(xiàn)的問題加以講解。．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。三、課堂小結(jié)：第七課色調(diào)的劇烈比照、柔軟比照課時(shí)一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)和理解色調(diào)的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受比照的形式美感，并能初步運(yùn)用比照的規(guī)律，分析生活和藝術(shù)作品的色調(diào)效果，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。二、作業(yè)要求：用劇烈比照和柔軟比照的色調(diào)，實(shí)行紙條穿編的形式，分別制作兩幅作品。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色調(diào)的比照規(guī)律，感受比照的形式美感。四、課業(yè)類別：工藝制作課五、教學(xué)難點(diǎn)：劇烈比照和柔軟比照的選擇及搭配六、用具打算：．教師：范畫、范畫、彩色紙條、剪子、膠水、教材。．學(xué)生：教材、剪子、膠水、圖畫紙。七、教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課：．色調(diào)的三屬性．板書課題：色調(diào)的劇烈比照、柔軟比照二、講授新課：．比照色：將兩種或兩種以上的色調(diào)放在一起，由于互相影響的作用顯示出差異的現(xiàn)象，稱之為色調(diào)的比照。（）出示投影片，演示劇烈比照和柔軟比照。（）小結(jié)：色環(huán)中呈度的色為劇烈比照。如：紅綠、黃紫、藍(lán)橙色環(huán)中呈度以內(nèi)的色之間比照柔軟。如：紅黃、藍(lán)綠、紅紫等。．分析范畫：（）劇烈比照：使人感到顯明，醒目、興奮、活潑。（）柔軟比照：使人感到交融、協(xié)調(diào)、在改變中保持一樣。．色調(diào)的比照除了色相的比照外，還有其他的比照，以后再講。三、作業(yè)步驟：．用彩條穿編的方法進(jìn)展劇烈比照練習(xí)，然后用圖畫紙漏空成一種形態(tài)（如：鴿子、五角星等）粘在一起。．觀賞作業(yè)。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：要點(diǎn)：色調(diào)劇烈比照的搭配。