河北省教育學(xué)會(huì)

-.z省教育學(xué)會(huì)“十二五〞教育科學(xué)研究規(guī)劃課題指南〔一〕教育理論1.中國(guó)特色社會(huì)主義根底教育理論體系研究〔可從根底教育各學(xué)段的目的、任務(wù)、功能和教育體制等角度選題〕2.區(qū)域根底教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)開展戰(zhàn)略研究〔可從學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建、如何根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)和國(guó)家、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)開展戰(zhàn)略對(duì)教育開展做出戰(zhàn)略部署等角度選題〕3.區(qū)域根底教育優(yōu)質(zhì)均衡開展戰(zhàn)略研究〔可從教育投入、學(xué)校布局、教師培養(yǎng)、課程開發(fā)等角度選題〕4.根底教育均衡開展中優(yōu)化公平、效率、質(zhì)量三者之間關(guān)系的策略研究5.地方政府辦學(xué)體制改革的分階段目標(biāo)、阻力和應(yīng)對(duì)策略研究6.完善現(xiàn)代教育體系，貫徹落實(shí)?規(guī)劃綱要?的階段性目標(biāo)設(shè)置與實(shí)施策略研究7.區(qū)域教育供應(yīng)適切性及效能問(wèn)題的研究8.地方政府實(shí)現(xiàn)教育管理職能轉(zhuǎn)變中所面臨的有利因素、困境及對(duì)策研究9.當(dāng)代教育新理論、新思想、新流派對(duì)根底教育實(shí)踐影響的研究10.根底教育的國(guó)際比擬研究〔可從課程開展、教育管理、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生創(chuàng)新能力等角度選題〕11.根底教育辦學(xué)體制改革和教育投入政策的區(qū)域比擬研究〔根底教育質(zhì)量不同、經(jīng)濟(jì)開展程度不同的地區(qū)間〕12.中學(xué)階段多樣化人才培養(yǎng)模式的理論探索13.學(xué)科教育史和學(xué)科教育思想史研究14.地方教育史、教育志的研究15.各學(xué)段課程銜接和學(xué)段課程整合的理論研究16.各學(xué)科教學(xué)理論比擬研究〔二〕根底教育開展16.教育質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)鍵指標(biāo)體系與監(jiān)測(cè)機(jī)制研究17.區(qū)域落實(shí)教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略地位的階段性目標(biāo)、關(guān)鍵任務(wù)及實(shí)施方案研究18.充分開掘社會(huì)資源在區(qū)域落實(shí)教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略地位的戰(zhàn)略研究19.傳統(tǒng)文化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展現(xiàn)狀對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)教育觀念影響的研究20.城鎮(zhèn)化開展與根底教育構(gòu)造調(diào)整戰(zhàn)略研究21.弱勢(shì)群體子女和流動(dòng)人口子女等特殊學(xué)生群體的教育問(wèn)題研究22.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富校本課程和鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐研究23.特色學(xué)校建立模式與開展現(xiàn)狀研究24.學(xué)校文化建立現(xiàn)狀診斷與全面推進(jìn)學(xué)校文化建立的策略研究25.綠色校園、和諧校園建立實(shí)踐研究26.示校發(fā)揮輻射作用的機(jī)制研究27.特殊教育學(xué)校建立研究〔三〕農(nóng)村教育28.農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)查研究29.深化農(nóng)村義務(wù)教育政府投資體制改革的研究30.農(nóng)村教師隊(duì)伍建立問(wèn)題的研究〔在職學(xué)習(xí)、流動(dòng)狀況和補(bǔ)充機(jī)制、后勤保障等〕31.“三教統(tǒng)籌〞開展問(wèn)題的研究32.民族農(nóng)村地區(qū)教育問(wèn)題研究33.農(nóng)村中小學(xué)校文化建立現(xiàn)狀研究34.農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的教育質(zhì)量保證體系研究35.農(nóng)村寄宿制學(xué)校建立的實(shí)踐研究36.實(shí)施“兩免一補(bǔ)〞和資助農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生工作的實(shí)踐研究37.農(nóng)村留守兒童和農(nóng)民工子女教育問(wèn)題研究38.中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象與控輟策略研究39.農(nóng)村中學(xué)與城市中學(xué)共建現(xiàn)狀與促進(jìn)、提升機(jī)制研究〔四〕教育管理40.教育行政機(jī)關(guān)與教育科研機(jī)構(gòu)的管理體系、管理制度與組織文化建立研究41.教育系統(tǒng)的社會(huì)監(jiān)視機(jī)制和自律機(jī)制研究42.區(qū)域教育布局調(diào)整和教育協(xié)作開展機(jī)制研究43.教育人力資源開發(fā)與管理研究〔績(jī)效評(píng)估、薪酬鼓勵(lì)、職稱評(píng)定、校長(zhǎng)培訓(xùn)、后備干部培養(yǎng)等〕44.教育科研效益評(píng)價(jià)指標(biāo)研究及提升教育科研效益的策略研究45.地方教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)表彰及學(xué)生表彰活動(dòng)的形式、效果及改良策略研究46.學(xué)校與街道社區(qū)、社會(huì)組織的合作、共建模式研究47.提高學(xué)校教育資源利用效率和效益的機(jī)制研究48.社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)人士投資教育及參與學(xué)校管理的制度建立與效果研究49.公辦學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)、委托管理等體制改革模式的實(shí)驗(yàn)研究50.普通高中與職業(yè)高中溝通銜接模式研究51.招生管理規(guī)化制度建立研究52.現(xiàn)代學(xué)校制度建立研究53.學(xué)校規(guī)化管理與人性化管理相結(jié)合的案例研究54.教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開制度等制度的建立成效、影響因素和對(duì)策研究55.借鑒其他行業(yè)優(yōu)秀管理思想為教育管理改革效勞的研究56.學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力與團(tuán)隊(duì)效能研究57.學(xué)校、教師、學(xué)生合法權(quán)益保護(hù)研究58.走班制背景下的班級(jí)管理改革研究59.中小學(xué)收費(fèi)規(guī)化的制度研究60.學(xué)校平安管理制度建立與平安管理體系建構(gòu)研究61.中小學(xué)圖書館建立與管理研究62.中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室建立與管理研究63.學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所利用與效勞狀況調(diào)查研究及改良策略研究〔五〕素質(zhì)教育64.中小學(xué)校教育的價(jià)值取向研究65.學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式研究66.區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育的典型經(jīng)歷研究67.中小幼三級(jí)教育體系溝通銜接模式研究68.提高教學(xué)效率，減輕中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐研究69.中小學(xué)全員育人體系構(gòu)建研究70.傳統(tǒng)文化對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的影響的研究71.當(dāng)代教師、學(xué)生、家長(zhǎng)成才觀調(diào)查和引導(dǎo)其樹立科學(xué)成才觀的策略研究72.素質(zhì)教育目標(biāo)下的學(xué)生個(gè)性塑造、特長(zhǎng)培養(yǎng)策略研究73.中小學(xué)生社會(huì)性開展與社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)研究74.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開發(fā)與社團(tuán)管理研究75.開發(fā)、利用中小學(xué)生社會(huì)大課堂的行動(dòng)研究76.中學(xué)生生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與推進(jìn)策略研究77.各學(xué)科推進(jìn)素質(zhì)教育的新型教育教學(xué)模式開發(fā)研究78.通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育與綜合社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的行動(dòng)研究79.新時(shí)期超常兒童和青少年的個(gè)性與社會(huì)性開展特征、培養(yǎng)機(jī)制與策略研究80.學(xué)校美育開展現(xiàn)狀與推進(jìn)策略研究81.法制教育、消防教育、平安教育實(shí)施情況和成效研究〔六〕課程教學(xué)與考試評(píng)價(jià)制度82.各學(xué)段課程銜接和學(xué)段課程整合的實(shí)驗(yàn)研究83.根據(jù)生源質(zhì)量調(diào)整新課程標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)研究84.各學(xué)科有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系研究85.各學(xué)科主流教學(xué)法的比照研究與教法整合研究86.信息時(shí)代各學(xué)科課程、教材、教法改革創(chuàng)新實(shí)踐及成效研究87.通過(guò)教法改革培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的實(shí)驗(yàn)研究88.分層教學(xué)背景下學(xué)科教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)與效果研究89.自主學(xué)習(xí)課程、研究型課程等新型課程的設(shè)計(jì)與效能研究90.校本課程與鄉(xiāng)土課程的開發(fā)、評(píng)估與教學(xué)管理研究91.網(wǎng)絡(luò)課程、電視講座對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的影響研究92.不同版本中小學(xué)教材的比擬研究93.快速閱讀能力培養(yǎng)策略研究94.學(xué)分認(rèn)定操作中的現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策研究95.中小學(xué)課程與作業(yè)難度及作業(yè)負(fù)荷監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系研究96.中小學(xué)考試頻次、試題質(zhì)量和對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)影響的調(diào)查研究97.中小學(xué)考試實(shí)現(xiàn)從知識(shí)取向到能力取向轉(zhuǎn)變的行動(dòng)研究98.各學(xué)段學(xué)生德智體美綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)關(guān)鍵指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法研究99.教育公平視角下的自主招生政策與中、高考加分政策研究100.特長(zhǎng)生招生制度改革與成效研究〔七〕教師隊(duì)伍建立101.區(qū)域師資隊(duì)伍建立現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究102.教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)方法的研究103.教師生涯規(guī)劃與職業(yè)信念研究104.師德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)與師德建立策略研究105.教師心理**狀況調(diào)查與對(duì)策研究，如成就感、幸福感、職業(yè)枯竭感等106.全方位育人目標(biāo)下教師對(duì)新角色的認(rèn)同和適應(yīng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究107.教師學(xué)術(shù)交流、研修培訓(xùn)開展?fàn)顩r調(diào)查與提升策略研究108.拔尖創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)與鼓勵(lì)機(jī)制研究109.免費(fèi)師生與特崗教師生涯規(guī)劃研究110.師生支教、頂崗實(shí)習(xí)開展現(xiàn)狀與管理機(jī)制研究111.教師道德失行為主要表現(xiàn)、原因與對(duì)策研究〔八〕德育研究112.新時(shí)期中小學(xué)生的時(shí)代特質(zhì)與德育理念、容與途徑變革的研究與探索113.社會(huì)生活、學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)的時(shí)代沖突對(duì)中小學(xué)德育的影響及對(duì)策研究114.學(xué)校德育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究115.關(guān)于中小學(xué)德育主要形式、實(shí)效性及影響因素的調(diào)查研究116.家庭與學(xué)校資源共享并形成德育合力的策略研究117.德育課程建立現(xiàn)狀與不同類型德育課程的整合策略研究〔如學(xué)科教學(xué)中的德育滲透策略研究〕118.德育與美育、傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)研究119.提高課任教師德育能力與德育積極性的策略研究120.貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的德育方法創(chuàng)新研究121.中小學(xué)生德育主題活動(dòng)開發(fā)、開展?fàn)顩r與效果研究122.新時(shí)期學(xué)生黨校、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任工作的探索與研究123.加強(qiáng)中小學(xué)生核心價(jià)值觀教育和理想信念教育的行動(dòng)研究124.提高學(xué)生效勞國(guó)家、效勞人民的社會(huì)責(zé)任感的策略研究125.學(xué)生公民人格和公民道德品格培養(yǎng)策略研究126.以德育為抓手提升中小學(xué)生學(xué)校生活幸福感的策略研究127.日常生活守則和行為規(guī)養(yǎng)成教育的研究128.信息化時(shí)代中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育研究129.誠(chéng)信、責(zé)任、禁毒、挽救網(wǎng)迷……單個(gè)德育目標(biāo)教育實(shí)踐的研究〔九〕教育心理與學(xué)生心理**130.新時(shí)期教師職業(yè)信念、工作價(jià)值觀與行為風(fēng)格對(duì)學(xué)生心理**的影響131.當(dāng)前中、小學(xué)生主要心理**問(wèn)題調(diào)查研究和教育藝術(shù)、干預(yù)策略研究132.學(xué)校心理**監(jiān)測(cè)機(jī)制與心理咨詢效勞體系的構(gòu)建與效果研究133.各學(xué)科的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略研究134.中小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究135.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成就動(dòng)機(jī)的開展變化規(guī)律、即時(shí)評(píng)價(jià)策略與培養(yǎng)策略研究136.招生制度改革對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力的影響研究137.教師評(píng)語(yǔ)和課堂用語(yǔ)研究138.提高學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力、自我減壓能力和抗挫折能力的行動(dòng)研究139.高中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究140.學(xué)習(xí)方法、自我監(jiān)控能力和時(shí)間管理等因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率影響的實(shí)證研究141.“學(xué)困生〞存在的主要心理問(wèn)題、表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的質(zhì)性研究142.弱勢(shì)群體子女和流動(dòng)人口子女等特殊學(xué)生群體的心理**教育與社會(huì)技能培養(yǎng)研究〔十〕學(xué)校與社會(huì)、家庭教育互動(dòng)研究143.課堂教學(xué)與課外教育〔含家庭教育〕有機(jī)結(jié)合的策略研究144.學(xué)校、社會(huì)、家庭形成良性互動(dòng)教育機(jī)制的策略研究145.校外教育基地的開發(fā)、建立與利用問(wèn)題的研究146.社會(huì)力量舉辦青少年活動(dòng)的效益和社會(huì)影響研究147.學(xué)生平安問(wèn)題和**問(wèn)題的學(xué)校、社會(huì)、家庭影響因素的研究148.學(xué)生參與社區(qū)效勞的現(xiàn)狀調(diào)查及效果分析149.超常兒童少年家庭教育案例研究150.“問(wèn)題學(xué)生〞家庭教育的調(diào)查研究與案例研究151.信息時(shí)代家校溝通質(zhì)量與改良策略研究152.家長(zhǎng)學(xué)校的教育容、方法、組織形式與開展效果的研究153.家庭輔導(dǎo)教師效勞質(zhì)量和供需狀況調(diào)查研究〔十一〕教育信息化154.信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究155.教育資源公共效勞平臺(tái)的構(gòu)建、完善與利用策略研究156.農(nóng)村地區(qū)學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)的普及現(xiàn)狀與綜合培訓(xùn)策略研究157.以現(xiàn)代信息技術(shù)為根底的新型教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究158.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的效能研究159.多媒體教學(xué)條件下學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略演變趨勢(shì)研究160.信息技術(shù)條件下的自主學(xué)習(xí)模式研究161.信息化背景下課外教育模式與效能研究162.中小學(xué)校園網(wǎng)建立現(xiàn)狀與成效研究163.教師博客在促進(jìn)師生溝通中的應(yīng)用效果研究〔十二〕民辦教育164.社會(huì)力量辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、體制、模式及質(zhì)量保證機(jī)制研究165.關(guān)于民辦教育的政策和法律地位的研究166.民辦教育的國(guó)際比擬研究167.民辦教育投資機(jī)制改革研究168.區(qū)域性民辦教育開展問(wèn)題研究169.民辦學(xué)校的管理體制研究170.義務(wù)教育階段民辦教育生存狀況分析與開展策略研究171.民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍建立問(wèn)題研究〔十三〕體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、國(guó)防教育172.衛(wèi)生保健類學(xué)科課程教材教法研究173.中小學(xué)國(guó)防教育研究174.體育與藝術(shù)“2+1〞工程工程的推進(jìn)策略研究175.學(xué)校體育、藝術(shù)類社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)文化建立研究176.學(xué)生體質(zhì)**開展趨勢(shì)及影響因素分析177.學(xué)生近視、肥胖等**問(wèn)題的預(yù)防和矯正研究178.學(xué)校營(yíng)養(yǎng)配餐及衛(wèi)生狀況調(diào)查研究179.體育推廣現(xiàn)狀與推進(jìn)策略研究180.中小學(xué)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)教體結(jié)合模式實(shí)驗(yàn)研究181.藝術(shù)特長(zhǎng)生培訓(xùn)現(xiàn)狀與培養(yǎng)模式改革研究〔十四〕民族教育1