價格變動的影響教案

【講課課題】《經(jīng)濟生活》第二課第2框《價錢改動的影響》【講課對象】高中一年級【教課目的】一、知識目標(biāo)：1、經(jīng)過教課使學(xué)生識記的知識1）識記代替品、互補品的含義2）價錢改動對生活花費、生產(chǎn)經(jīng)營的影響2、經(jīng)過教課使學(xué)生理解的知識理解價錢改動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要表現(xiàn)3、經(jīng)過教課使學(xué)生運用的知識學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實質(zhì)問題，解說經(jīng)濟生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。如：某種商品的價錢改動，解說致使價錢改動的原由，并說明價錢改動前后公司的供應(yīng)的供應(yīng)量和花費者的需求量都發(fā)生了什么變化。二、能力目標(biāo)培育學(xué)生剖析問題的能力，使學(xué)生擁有在平時生活中正確進行花費選擇的能力，提升學(xué)生理解、參加經(jīng)濟生活的能力。三、感情、態(tài)度、價值觀目標(biāo)認(rèn)識價值規(guī)律的作用，加強學(xué)生的競爭意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提升自己素質(zhì)，適應(yīng)強烈的社會競爭?！窘陶n要點】價錢改動抵花費需乞降生產(chǎn)經(jīng)營的影響【教課難點】價錢與供求相互影響關(guān)系【教課方式和方法】講解法、議論法、練習(xí)法、情形法【教課手段】多媒體【講課時間】1課時【教課過程】一、導(dǎo)入（3分鐘）課前小實驗：準(zhǔn)備一個耳機，向同學(xué)們銷售，價錢由高到低。教師：同學(xué)們，在上課以前我們先來做一個小實驗。我這兒有一個手機，嶄新的哦。此刻呢，我打算以1000元賣給你們，有同學(xué)想要嗎想要的同學(xué)請舉手。學(xué)生：......教師：那么800元呢有同學(xué)要嗎學(xué)生：......教師：其實啊，老師這手機呢成本價是500元，低于500元，老師是不會賣的，那樣的話，老師就虧了，對不對。教師：（過渡）從同學(xué)們方才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn)，在生活中我們總會遇到價錢改動的影響。這就是我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容——價錢改動的影響。同學(xué)們翻到課本15頁，預(yù)習(xí)一下15頁到16頁的內(nèi)容。二、進行新課（30分鐘）教師：價錢改動影響著我們的生活，與我們的生活息息有關(guān)。那么價錢的改動究竟會對我們的生活造成什么樣的影響呢今日我們一同來認(rèn)識一位和大家年紀(jì)相仿的中學(xué)生，他叫小明，看看他們家發(fā)生什么事了呢（一）對生活需求的影響[板書]教師：我們先來看情形一情形一（周日，上午10:00）媽媽（帶了滿滿兩大袋東西）：小明，我給你買了件羽絨服，你穿穿看合不適合，比旺季時廉價多了。還有，把這些東西接過去，累死我了。小明：啊，這夏季就要來了，此刻買羽絨服，不可以穿吧媽媽：你懂什么，暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)，這時候買羽絨服正好。小明：那這些是什么這么多，是否是你盡撿的廉價貨啊媽媽：什么，廉價貨你看看這些東西，雞蛋、大米、白糖、鹽、醋，價錢漲的比商場的電梯還快呢！小明：那你還買媽媽：你這孩子，這些東西再貴也要買，要生活這些東西是離不了的！小明（翻看袋子）：媽媽，你答應(yīng)給我買的數(shù)碼相機呢在哪兒媽媽：沒買，數(shù)碼相機都漲了好幾百呢，下次再買吧，你此刻又用不著。（進門）讓我坐坐，公交車真是擠死人了，累死我了！小明：你提這么多東西，怎么不坐出租車呢媽媽：出租車不是漲價了嘛，坐公交車多省錢。小明：你和爸爸不是說要買車嗎自己開車去方便多了。媽媽：買車油價漲了那么多，不買了，此后再說吧。教師：同學(xué)們，看完了資料，你們是否是和小明同樣迷惑呢你們知道小明媽媽為何要在這個季節(jié)給小明買羽絨服呢你贊成小明媽媽的行為嗎我請一位同學(xué)來談?wù)勛约旱囊娊?。學(xué)生：因為此刻去買比較廉價......教師：對，此刻冬季已經(jīng)過去了，這時候去買羽絨服，屬于反季節(jié)花費，這時候商家為了促銷都紛繁打折，價錢比較低，因此媽媽要在這個時候給小明買羽絨服。教師：同學(xué)們，小明媽媽在這個時候給小明買羽絨服，是因為這個時候的價錢比較廉價，那你們在買東西的時候會不會考慮價錢呢學(xué)生：會。教師：那同學(xué)們能夠舉出幾個例子嗎學(xué)生：。。。。。教師：我們看到商品的價錢上升了就少買一點，價錢降落了就多買一點。就像同學(xué)們每個月的生活費是有限的，那商場里我們愛吃的零食漲價了，我們是不是會少買一點啊此刻呢，我們就得出這樣一個結(jié)論。結(jié)論1：一般來說，當(dāng)某種商品的價錢上升時，人們會減少對它的購置，當(dāng)這種商品的價錢降落時，人們會增添對它的購置。大概圖像就能夠這樣表示：P代表價錢，Q代表需求量。PQ（需求量的改動與價錢改動呈反方向改動關(guān)系）教師：（過渡）我們剛才講了，商品的價錢上升，人們就會減少對它的購置。那，為何雞蛋、大米都漲價了，媽媽還買了那么多呢學(xué)生：因為雞蛋、大米是生活必要品。。。。。。教師：那數(shù)碼相機為何媽媽不買呢學(xué)生：因為數(shù)碼相機是高檔買用品。。。。。。教師：很好，看來同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了，值得夸獎。教師：在商品中，依據(jù)人們對商品的需求程度不一樣，能夠?qū)⑸唐贩譃樯畋匦杵泛透邫n耐用品。生活必要品就包含雞蛋、大米、白糖、食鹽等，這些商品對人們來說是必不行少的，是生活所必要的。正因為它們是我們生活所一定的，所以這些商品的價錢上下浮動不會惹起人們對它的需求量的急劇增添或減少。同學(xué)們不會因為大米的價錢上升了，就少吃點，對不對因此說：商品價錢改動對生活必要品的需求量影響較小。高檔耐用品：比方高檔轎車、高檔住宅、數(shù)碼相機、貴金屬飾品等，這些商品關(guān)于一般百姓來說價錢比較昂貴，不是生活所必要的，因此這種商品價錢上升時，人們對它的需求量會大幅減少；價錢降落時，人們對它的需求量會大幅增添。也就是說，價錢改動對高檔耐用品的需求量的影響較大。結(jié)論2：不一樣商品的需求量對價錢改動的反響程度不一樣教師：此刻我畫一幅圖，同學(xué)們來劃分一下，哪條曲線是生活必要品，哪條曲線是高檔耐用品。我們用圖形來表示，P代表價錢，Q代表需求量。PP1生活必要品P2高檔耐用品Q1Q3Q4Q2Q教師：（解說）我們看到圖形，價錢從P1→P2，L1的需求量從Q1→Q2，也就是這一段（Q1Q2)。L2的需求量從Q3→Q4，也就是這一小段（Q3Q4)。依據(jù)我們方才所講的知識，價錢改動對生活必要品的影響較小，對高檔耐用品的影響較大。那么我們就知道，L1代表高檔耐用品，L2代表生活必要品。同學(xué)們此刻理解了嗎教師：仍是回到方才的資料，為何媽媽要坐公交車回家呢學(xué)生：出租車漲價了。教師：出租車和公交車是屬于什么關(guān)系學(xué)生：代替品教師：這里有一個觀點，同學(xué)們在書上15頁做好筆錄。假如兩種商品的功能同樣或鄰近，能夠知足花費者的同一需求，這兩種商品就互為代替品。公交車和出租車都是交通工具，我們上學(xué)、回家時，能夠選擇坐公交車，也能夠選擇坐出租車，它們能夠知足花費者的同一需求。因為出租車價錢上升，媽媽感覺不劃算，因此選擇坐公交車回家。這說明，作為代替品的兩種商品，此中一種商品的價錢上升，花費者減少對該商品的需求量，轉(zhuǎn)而花費另一種商品，致使對另一種商品的需求量增添。教師：A、B互為代替品，A的價錢上升了，會致使A的需求量減少，會惹起它的代替品B的需求量上升。反之亦然。因此：一種商品價錢改動惹起其代替品需求量同方向變化。教師：那同學(xué)們能舉一些我們生活中互為代替品的例子嗎學(xué)生：牛肉-豬肉。。。。。教師：對，除了同學(xué)們所講的例子還有：飛機-火車、洗衣粉-肥皂、暖氣-烤火爐等。教師：同學(xué)們，為何媽媽要放棄買車呢嗎學(xué)生：汽油漲價了。。。。教師：汽車和汽油是什么關(guān)系學(xué)生：互補品。教師：同學(xué)們在書上15頁勾勒出來，假如兩種商品一定組合在一同才能知足人們的某種需求，這兩種商品就是互補品。汽車和汽油要組合在一同才能使用，沒有汽油汽車就只好做陳設(shè)，因此汽車與汽油是互補品。當(dāng)油價上升時，人們使用汽車的成本會增添，人們就會考慮延緩或不買汽車，汽車的需求量會降落。這說明，作為互補品的商品，此中一種商品的價錢上升（降落），不單使該商品的需求量減少（增添），也會使另一種商品的需求量減少（增添）。教師：C、D是互補品商品，假如C的價錢上升，會致使C的需求量減少，還會致使D的需求量減少。反之亦然。這說明：一種商品價錢改動惹起其互補品需求量反方向變化。教師：同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┦腔パa品的商品呢學(xué)生：乒乓球-球拍、螺絲-螺絲帽。。。。教師：除了同學(xué)們所講的呢，還有：牙膏-牙刷、鉛筆-橡皮、鋼筆-墨水、鏡框-鏡片等。我們學(xué)習(xí)了代替品和互補品，就知道了商品的需求量不單遇到本商品價錢的影響還遇到有關(guān)商品的影響。這就是結(jié)論三。結(jié)論3：有關(guān)商品價錢改動對既定商品需求量的影響教師：（過渡）以上是我們所講的價錢改動對我們生活花費的影響，那價錢改動對生產(chǎn)經(jīng)營來說，又有什么影響呢同學(xué)們看到資料二，看看小明家又發(fā)生了什么事（二）對生產(chǎn)經(jīng)營的影響[板書]教師：同學(xué)們在看資料的同時思慮一個問題：為何王叔叔看到煤氣價格上升了，就投資電磁爐生產(chǎn)呢依據(jù)我們方才所講的知識，煤氣和電磁爐是什么關(guān)系呢情形二（下午3：30）（王叔叔來家中做客，王叔叔正經(jīng)營著一家生產(chǎn)電磁爐的公司）王叔叔：前段時間，在煤氣不停漲價的局勢下，我堅決出手，投資電磁爐的生產(chǎn)，開足馬力，大大賺了一筆。爸爸：那此刻呢王叔叔：別提了，此刻市場上的電磁爐每年以30--40%的速度遞加，競爭非常強烈，商品賣不出去。我都將四個車間關(guān)了一半了。爸爸：小明，你給王叔叔出出想法，看這時候王叔叔應(yīng)當(dāng)怎么辦啊小明：啊教師：同學(xué)們看完資料，你們知道煤氣和電磁爐是什么關(guān)系呢學(xué)生：煤氣和電磁爐是代替品。。。。。。教師：對，煤氣價錢上升，人們會選擇用電取代煤氣，那么，電磁爐的需求量就會增添，價錢上升，就有益可圖。問題：（１）王叔叔前段時間開足馬力，擴大生產(chǎn)規(guī)模，而此刻將四個車間關(guān)了一半，減小生產(chǎn)規(guī)模，那請問王叔叔是依據(jù)什么來調(diào)理自己的生產(chǎn)的學(xué)生：價錢......教師：沒錯，同學(xué)們說得很對，王叔叔就是經(jīng)過價錢來調(diào)理生產(chǎn)產(chǎn)量的。王叔叔展望市場上電磁爐的價錢會上升，能夠獲取更多的利益，因此擴大生產(chǎn)，提升電磁爐的產(chǎn)量，獲取了更多的收益?？墒?，很多商家都看到了有益可圖，紛繁擴大生產(chǎn)規(guī)模，致使市場上供過于求，產(chǎn)品賣不出去，因此王叔叔只好減小規(guī)模，減少。教師：這就是我們此刻所講的價錢改動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響一，調(diào)理產(chǎn)量。價錢是一個風(fēng)向標(biāo)，商品生產(chǎn)者會依據(jù)價錢信號來調(diào)理產(chǎn)量。當(dāng)某種商品供過于求時，該商品的價錢降落，生產(chǎn)者贏利減少，這時生產(chǎn)者會主動壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量。當(dāng)商品求過于供時，該商品的價錢上升，生產(chǎn)者將會獲取更多收益，這時會主動擴大生產(chǎn)規(guī)模，增添產(chǎn)量。表示以下：供過于求價錢降落贏利減少生產(chǎn)擴大（增添產(chǎn)量）生產(chǎn)減?。p少產(chǎn)量）贏利增添價錢上升求過于供結(jié)論4:調(diào)理產(chǎn)量問題：（2）在電磁爐競爭比較強烈的狀況下，要想改變王叔叔當(dāng)前經(jīng)營的狀況，除了減小規(guī)模還可以怎么做呢假如你是小明，你會提出如何的建議教師：仍是前后兩排為一組，聯(lián)合資料和課本議論一下，時間為兩分鐘，等會兒我請同學(xué)往返答。（學(xué)生議論，教師提示：較低成本）教師：好了，同學(xué)們，時間到了。有沒有哪個小組自發(fā)往返答的學(xué)生1：降價。。。。。。學(xué)生2：調(diào)理生產(chǎn)因素的投入教師：同學(xué)們說到了降價，沒錯降價能夠促進王叔叔的電磁爐賣出去，可是不過降價的話，王叔叔必定會賠本，那如何才能保證降價的狀況下又不賠本呢。那就需要降低成本。如何降低成本，那就是方才有同學(xué)會答到的，經(jīng)過提升技術(shù)，減少勞動力的使用量。這就是我們講的調(diào)理生產(chǎn)因素的投入。教師：增補一個知識點，生產(chǎn)因素——這是經(jīng)濟學(xué)中的一個基本范圍，現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)以為生產(chǎn)因素包含勞動力、土地、資本、公司家才能四種，跟著科技的發(fā)展和知識產(chǎn)權(quán)制度的成立，技術(shù)、信息也作為相對獨立的生產(chǎn)因素投入生產(chǎn)。教師：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)者一定投入必定量的人、財、物。當(dāng)一些生產(chǎn)因素之間能夠相互代替時，為了降低生產(chǎn)成本，哪一種生產(chǎn)因素價錢降落，生產(chǎn)者就會增添這種因素的使用量，哪一種生產(chǎn)因素的價錢上升，生產(chǎn)者就會減少這種因素的使用量。教師：就如當(dāng)勞動力價錢上升的時候，生產(chǎn)者能夠經(jīng)過提升技術(shù)投入，減少勞動力的使用，從而降低成本。結(jié)論5：調(diào)理生產(chǎn)因素的投入教師：（小結(jié)）這種價錢改動對生產(chǎn)的調(diào)理作用，其實是價值規(guī)律在起作用。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)影響價錢的因素時，講到了價值規(guī)律。同學(xué)們還記得價值規(guī)律的表現(xiàn)形式學(xué)生：價錢環(huán)繞價值上下顛簸......教師：看來同學(xué)們掌握的不錯，價錢環(huán)繞價值上下顛簸是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價錢之因此老是環(huán)繞價值上下顛簸，是因為供求與價錢存在相互限制的關(guān)系。商品供求關(guān)系會影響價錢，使價錢上升或下跌；反過來，價錢上升或下跌，也會影響供求，使供應(yīng)和需求趨于均衡。價值規(guī)律在這里起著指揮棒的作用，并以價錢作為信號燈，調(diào)理生產(chǎn)。（三）講堂小結(jié)（3分鐘）對生活花費的影響：1.一般來說：價錢上升，需求量降落，價錢降落，需求量增添；2.不一樣商品的需求量對價錢改動的反響程度不一樣：生活必要品、高檔耐用品；3.有關(guān)商品價錢改動對既定商品需求量的影響：代替品、互補品。對生產(chǎn)經(jīng)營的影響：1.調(diào)理產(chǎn)量；2.調(diào)理生產(chǎn)因素的投入（四）講堂練習(xí)（3分鐘）1.跟著世界石油價錢的狂漲，很多國家和公司紛繁打起了天然氣的想法，從而引發(fā)了天然氣價錢的上升。石油和天然氣之間的經(jīng)濟聯(lián)系是（D）①兩者互為代替品②兩者共同知足人們的一種需要③兩者是互補商品④兩者用同樣或鄰近A.①②B.②③C.③④D.①④2.假設(shè)當(dāng)A商品的互補品價錢上升10％時，A商品需求改動量為20單位：當(dāng)A商品的代替品價錢降落10％時，A商品需求改動量為30單位。假如其余條件不變，當(dāng)A商品的互補品價錢