價(jià)格變動(dòng)的影響教案

【講課課題】《經(jīng)濟(jì)生活》第二課第2框《價(jià)錢改動(dòng)的影響》【講課對(duì)象】高中一年級(jí)【教課目的】一、知識(shí)目標(biāo)：1、經(jīng)過教課使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)1）識(shí)記代替品、互補(bǔ)品的含義2）價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生活花費(fèi)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響2、經(jīng)過教課使學(xué)生理解的知識(shí)理解價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要表現(xiàn)3、經(jīng)過教課使學(xué)生運(yùn)用的知識(shí)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)質(zhì)問題，解說經(jīng)濟(jì)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。如：某種商品的價(jià)錢改動(dòng)，解說致使價(jià)錢改動(dòng)的原由，并說明價(jià)錢改動(dòng)前后公司的供應(yīng)的供應(yīng)量和花費(fèi)者的需求量都發(fā)生了什么變化。二、能力目標(biāo)培育學(xué)生剖析問題的能力，使學(xué)生擁有在平時(shí)生活中正確進(jìn)行花費(fèi)選擇的能力，提升學(xué)生理解、參加經(jīng)濟(jì)生活的能力。三、感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律的作用，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，提升自己素質(zhì)，適應(yīng)強(qiáng)烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。【教課要點(diǎn)】?jī)r(jià)錢改動(dòng)抵花費(fèi)需乞降生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響【教課難點(diǎn)】?jī)r(jià)錢與供求相互影響關(guān)系【教課方式和方法】講解法、議論法、練習(xí)法、情形法【教課手段】多媒體【講課時(shí)間】1課時(shí)【教課過程】一、導(dǎo)入（3分鐘）課前小實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一個(gè)耳機(jī)，向同學(xué)們銷售，價(jià)錢由高到低。教師：同學(xué)們，在上課以前我們先來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我這兒有一個(gè)手機(jī)，嶄新的哦。此刻呢，我打算以1000元賣給你們，有同學(xué)想要嗎想要的同學(xué)請(qǐng)舉手。學(xué)生：......教師：那么800元呢有同學(xué)要嗎學(xué)生：......教師：其實(shí)啊，老師這手機(jī)呢成本價(jià)是500元，低于500元，老師是不會(huì)賣的，那樣的話，老師就虧了，對(duì)不對(duì)。教師：（過渡）從同學(xué)們方才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn)，在生活中我們總會(huì)遇到價(jià)錢改動(dòng)的影響。這就是我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容——價(jià)錢改動(dòng)的影響。同學(xué)們翻到課本15頁(yè)，預(yù)習(xí)一下15頁(yè)到16頁(yè)的內(nèi)容。二、進(jìn)行新課（30分鐘）教師：價(jià)錢改動(dòng)影響著我們的生活，與我們的生活息息有關(guān)。那么價(jià)錢的改動(dòng)究竟會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響呢今日我們一同來認(rèn)識(shí)一位和大家年紀(jì)相仿的中學(xué)生，他叫小明，看看他們家發(fā)生什么事了呢（一）對(duì)生活需求的影響[板書]教師：我們先來看情形一情形一（周日，上午10:00）媽媽（帶了滿滿兩大袋東西）：小明，我給你買了件羽絨服，你穿穿看合不適合，比旺季時(shí)廉價(jià)多了。還有，把這些東西接過去，累死我了。小明：啊，這夏季就要來了，此刻買羽絨服，不可以穿吧媽媽：你懂什么，暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)，這時(shí)候買羽絨服正好。小明：那這些是什么這么多，是否是你盡撿的廉價(jià)貨啊媽媽：什么，廉價(jià)貨你看看這些東西，雞蛋、大米、白糖、鹽、醋，價(jià)錢漲的比商場(chǎng)的電梯還快呢！小明：那你還買媽媽：你這孩子，這些東西再貴也要買，要生活這些東西是離不了的！小明（翻看袋子）：媽媽，你答應(yīng)給我買的數(shù)碼相機(jī)呢在哪兒媽媽：沒買，數(shù)碼相機(jī)都漲了好幾百呢，下次再買吧，你此刻又用不著。（進(jìn)門）讓我坐坐，公交車真是擠死人了，累死我了！小明：你提這么多東西，怎么不坐出租車呢媽媽：出租車不是漲價(jià)了嘛，坐公交車多省錢。小明：你和爸爸不是說要買車嗎自己開車去方便多了。媽媽：買車油價(jià)漲了那么多，不買了，此后再說吧。教師：同學(xué)們，看完了資料，你們是否是和小明同樣迷惑呢你們知道小明媽媽為何要在這個(gè)季節(jié)給小明買羽絨服呢你贊成小明媽媽的行為嗎我請(qǐng)一位同學(xué)來談?wù)勛约旱囊娊?。學(xué)生：因?yàn)榇丝倘ベI比較廉價(jià)......教師：對(duì)，此刻冬季已經(jīng)過去了，這時(shí)候去買羽絨服，屬于反季節(jié)花費(fèi)，這時(shí)候商家為了促銷都紛繁打折，價(jià)錢比較低，因此媽媽要在這個(gè)時(shí)候給小明買羽絨服。教師：同學(xué)們，小明媽媽在這個(gè)時(shí)候給小明買羽絨服，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的價(jià)錢比較廉價(jià)，那你們?cè)谫I東西的時(shí)候會(huì)不會(huì)考慮價(jià)錢呢學(xué)生：會(huì)。教師：那同學(xué)們能夠舉出幾個(gè)例子嗎學(xué)生：。。。。。教師：我們看到商品的價(jià)錢上升了就少買一點(diǎn)，價(jià)錢降落了就多買一點(diǎn)。就像同學(xué)們每個(gè)月的生活費(fèi)是有限的，那商場(chǎng)里我們愛吃的零食漲價(jià)了，我們是不是會(huì)少買一點(diǎn)啊此刻呢，我們就得出這樣一個(gè)結(jié)論。結(jié)論1：一般來說，當(dāng)某種商品的價(jià)錢上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)置，當(dāng)這種商品的價(jià)錢降落時(shí)，人們會(huì)增添對(duì)它的購(gòu)置。大概圖像就能夠這樣表示：P代表價(jià)錢，Q代表需求量。PQ（需求量的改動(dòng)與價(jià)錢改動(dòng)呈反方向改動(dòng)關(guān)系）教師：（過渡）我們剛才講了，商品的價(jià)錢上升，人們就會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)置。那，為何雞蛋、大米都漲價(jià)了，媽媽還買了那么多呢學(xué)生：因?yàn)殡u蛋、大米是生活必要品。。。。。。教師：那數(shù)碼相機(jī)為何媽媽不買呢學(xué)生：因?yàn)閿?shù)碼相機(jī)是高檔買用品。。。。。。教師：很好，看來同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了，值得夸獎(jiǎng)。教師：在商品中，依據(jù)人們對(duì)商品的需求程度不一樣，能夠?qū)⑸唐贩譃樯畋匦杵泛透邫n耐用品。生活必要品就包含雞蛋、大米、白糖、食鹽等，這些商品對(duì)人們來說是必不行少的，是生活所必要的。正因?yàn)樗鼈兪俏覀兩钏欢ǖ?，所以這些商品的價(jià)錢上下浮動(dòng)不會(huì)惹起人們對(duì)它的需求量的急劇增添或減少。同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榇竺椎膬r(jià)錢上升了，就少吃點(diǎn)，對(duì)不對(duì)因此說：商品價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生活必要品的需求量影響較小。高檔耐用品：比方高檔轎車、高檔住宅、數(shù)碼相機(jī)、貴金屬飾品等，這些商品關(guān)于一般百姓來說價(jià)錢比較昂貴，不是生活所必要的，因此這種商品價(jià)錢上升時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大幅減少；價(jià)錢降落時(shí)，人們對(duì)它的需求量會(huì)大幅增添。也就是說，價(jià)錢改動(dòng)對(duì)高檔耐用品的需求量的影響較大。結(jié)論2：不一樣商品的需求量對(duì)價(jià)錢改動(dòng)的反響程度不一樣教師：此刻我畫一幅圖，同學(xué)們來劃分一下，哪條曲線是生活必要品，哪條曲線是高檔耐用品。我們用圖形來表示，P代表價(jià)錢，Q代表需求量。PP1生活必要品P2高檔耐用品Q1Q3Q4Q2Q教師：（解說）我們看到圖形，價(jià)錢從P1→P2，L1的需求量從Q1→Q2，也就是這一段（Q1Q2)。L2的需求量從Q3→Q4，也就是這一小段（Q3Q4)。依據(jù)我們方才所講的知識(shí)，價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生活必要品的影響較小，對(duì)高檔耐用品的影響較大。那么我們就知道，L1代表高檔耐用品，L2代表生活必要品。同學(xué)們此刻理解了嗎教師：仍是回到方才的資料，為何媽媽要坐公交車回家呢學(xué)生：出租車漲價(jià)了。教師：出租車和公交車是屬于什么關(guān)系學(xué)生：代替品教師：這里有一個(gè)觀點(diǎn)，同學(xué)們?cè)跁?5頁(yè)做好筆錄。假如兩種商品的功能同樣或鄰近，能夠知足花費(fèi)者的同一需求，這兩種商品就互為代替品。公交車和出租車都是交通工具，我們上學(xué)、回家時(shí)，能夠選擇坐公交車，也能夠選擇坐出租車，它們能夠知足花費(fèi)者的同一需求。因?yàn)槌鲎廛噧r(jià)錢上升，媽媽感覺不劃算，因此選擇坐公交車回家。這說明，作為代替品的兩種商品，此中一種商品的價(jià)錢上升，花費(fèi)者減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而花費(fèi)另一種商品，致使對(duì)另一種商品的需求量增添。教師：A、B互為代替品，A的價(jià)錢上升了，會(huì)致使A的需求量減少，會(huì)惹起它的代替品B的需求量上升。反之亦然。因此：一種商品價(jià)錢改動(dòng)惹起其代替品需求量同方向變化。教師：那同學(xué)們能舉一些我們生活中互為代替品的例子嗎學(xué)生：牛肉-豬肉。。。。。教師：對(duì)，除了同學(xué)們所講的例子還有：飛機(jī)-火車、洗衣粉-肥皂、暖氣-烤火爐等。教師：同學(xué)們，為何媽媽要放棄買車呢嗎學(xué)生：汽油漲價(jià)了。。。。教師：汽車和汽油是什么關(guān)系學(xué)生：互補(bǔ)品。教師：同學(xué)們?cè)跁?5頁(yè)勾勒出來，假如兩種商品一定組合在一同才能知足人們的某種需求，這兩種商品就是互補(bǔ)品。汽車和汽油要組合在一同才能使用，沒有汽油汽車就只好做陳設(shè)，因此汽車與汽油是互補(bǔ)品。當(dāng)油價(jià)上升時(shí)，人們使用汽車的成本會(huì)增添，人們就會(huì)考慮延緩或不買汽車，汽車的需求量會(huì)降落。這說明，作為互補(bǔ)品的商品，此中一種商品的價(jià)錢上升（降落），不單使該商品的需求量減少（增添），也會(huì)使另一種商品的需求量減少（增添）。教師：C、D是互補(bǔ)品商品，假如C的價(jià)錢上升，會(huì)致使C的需求量減少，還會(huì)致使D的需求量減少。反之亦然。這說明：一種商品價(jià)錢改動(dòng)惹起其互補(bǔ)品需求量反方向變化。教師：同學(xué)們談?wù)勎覀兩钪杏心男┦腔パa(bǔ)品的商品呢學(xué)生：乒乓球-球拍、螺絲-螺絲帽。。。。教師：除了同學(xué)們所講的呢，還有：牙膏-牙刷、鉛筆-橡皮、鋼筆-墨水、鏡框-鏡片等。我們學(xué)習(xí)了代替品和互補(bǔ)品，就知道了商品的需求量不單遇到本商品價(jià)錢的影響還遇到有關(guān)商品的影響。這就是結(jié)論三。結(jié)論3：有關(guān)商品價(jià)錢改動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響教師：（過渡）以上是我們所講的價(jià)錢改動(dòng)對(duì)我們生活花費(fèi)的影響，那價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來說，又有什么影響呢同學(xué)們看到資料二，看看小明家又發(fā)生了什么事（二）對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響[板書]教師：同學(xué)們?cè)诳促Y料的同時(shí)思慮一個(gè)問題：為何王叔叔看到煤氣價(jià)格上升了，就投資電磁爐生產(chǎn)呢依據(jù)我們方才所講的知識(shí)，煤氣和電磁爐是什么關(guān)系呢情形二（下午3：30）（王叔叔來家中做客，王叔叔正經(jīng)營(yíng)著一家生產(chǎn)電磁爐的公司）王叔叔：前段時(shí)間，在煤氣不停漲價(jià)的局勢(shì)下，我堅(jiān)決出手，投資電磁爐的生產(chǎn)，開足馬力，大大賺了一筆。爸爸：那此刻呢王叔叔：別提了，此刻市場(chǎng)上的電磁爐每年以30--40%的速度遞加，競(jìng)爭(zhēng)非常強(qiáng)烈，商品賣不出去。我都將四個(gè)車間關(guān)了一半了。爸爸：小明，你給王叔叔出出想法，看這時(shí)候王叔叔應(yīng)當(dāng)怎么辦啊小明：啊教師：同學(xué)們看完資料，你們知道煤氣和電磁爐是什么關(guān)系呢學(xué)生：煤氣和電磁爐是代替品。。。。。。教師：對(duì)，煤氣價(jià)錢上升，人們會(huì)選擇用電取代煤氣，那么，電磁爐的需求量就會(huì)增添，價(jià)錢上升，就有益可圖。問題：（１）王叔叔前段時(shí)間開足馬力，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，而此刻將四個(gè)車間關(guān)了一半，減小生產(chǎn)規(guī)模，那請(qǐng)問王叔叔是依據(jù)什么來調(diào)理自己的生產(chǎn)的學(xué)生：價(jià)錢......教師：沒錯(cuò)，同學(xué)們說得很對(duì)，王叔叔就是經(jīng)過價(jià)錢來調(diào)理生產(chǎn)產(chǎn)量的。王叔叔展望市場(chǎng)上電磁爐的價(jià)錢會(huì)上升，能夠獲取更多的利益，因此擴(kuò)大生產(chǎn)，提升電磁爐的產(chǎn)量，獲取了更多的收益?？墒?，很多商家都看到了有益可圖，紛繁擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，致使市場(chǎng)上供過于求，產(chǎn)品賣不出去，因此王叔叔只好減小規(guī)模，減少。教師：這就是我們此刻所講的價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響一，調(diào)理產(chǎn)量。價(jià)錢是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，商品生產(chǎn)者會(huì)依據(jù)價(jià)錢信號(hào)來調(diào)理產(chǎn)量。當(dāng)某種商品供過于求時(shí)，該商品的價(jià)錢降落，生產(chǎn)者贏利減少，這時(shí)生產(chǎn)者會(huì)主動(dòng)壓縮生產(chǎn)規(guī)模，減少產(chǎn)量。當(dāng)商品求過于供時(shí)，該商品的價(jià)錢上升，生產(chǎn)者將會(huì)獲取更多收益，這時(shí)會(huì)主動(dòng)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增添產(chǎn)量。表示以下：供過于求價(jià)錢降落贏利減少生產(chǎn)擴(kuò)大（增添產(chǎn)量）生產(chǎn)減?。p少產(chǎn)量）贏利增添價(jià)錢上升求過于供結(jié)論4:調(diào)理產(chǎn)量問題：（2）在電磁爐競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)烈的狀況下，要想改變王叔叔當(dāng)前經(jīng)營(yíng)的狀況，除了減小規(guī)模還可以怎么做呢假如你是小明，你會(huì)提出如何的建議教師：仍是前后兩排為一組，聯(lián)合資料和課本議論一下，時(shí)間為兩分鐘，等會(huì)兒我請(qǐng)同學(xué)往返答。（學(xué)生議論，教師提示：較低成本）教師：好了，同學(xué)們，時(shí)間到了。有沒有哪個(gè)小組自發(fā)往返答的學(xué)生1：降價(jià)。。。。。。學(xué)生2：調(diào)理生產(chǎn)因素的投入教師：同學(xué)們說到了降價(jià)，沒錯(cuò)降價(jià)能夠促進(jìn)王叔叔的電磁爐賣出去，可是不過降價(jià)的話，王叔叔必定會(huì)賠本，那如何才能保證降價(jià)的狀況下又不賠本呢。那就需要降低成本。如何降低成本，那就是方才有同學(xué)會(huì)答到的，經(jīng)過提升技術(shù)，減少勞動(dòng)力的使用量。這就是我們講的調(diào)理生產(chǎn)因素的投入。教師：增補(bǔ)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生產(chǎn)因素——這是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)基本范圍，現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)以為生產(chǎn)因素包含勞動(dòng)力、土地、資本、公司家才能四種，跟著科技的發(fā)展和知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的成立，技術(shù)、信息也作為相對(duì)獨(dú)立的生產(chǎn)因素投入生產(chǎn)。教師：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)者一定投入必定量的人、財(cái)、物。當(dāng)一些生產(chǎn)因素之間能夠相互代替時(shí)，為了降低生產(chǎn)成本，哪一種生產(chǎn)因素價(jià)錢降落，生產(chǎn)者就會(huì)增添這種因素的使用量，哪一種生產(chǎn)因素的價(jià)錢上升，生產(chǎn)者就會(huì)減少這種因素的使用量。教師：就如當(dāng)勞動(dòng)力價(jià)錢上升的時(shí)候，生產(chǎn)者能夠經(jīng)過提升技術(shù)投入，減少勞動(dòng)力的使用，從而降低成本。結(jié)論5：調(diào)理生產(chǎn)因素的投入教師：（小結(jié)）這種價(jià)錢改動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)理作用，其實(shí)是價(jià)值規(guī)律在起作用。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)影響價(jià)錢的因素時(shí)，講到了價(jià)值規(guī)律。同學(xué)們還記得價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式學(xué)生：價(jià)錢環(huán)繞價(jià)值上下顛簸......教師：看來同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，價(jià)錢環(huán)繞價(jià)值上下顛簸是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價(jià)錢之因此老是環(huán)繞價(jià)值上下顛簸，是因?yàn)楣┣笈c價(jià)錢存在相互限制的關(guān)系。商品供求關(guān)系會(huì)影響價(jià)錢，使價(jià)錢上升或下跌；反過來，價(jià)錢上升或下跌，也會(huì)影響供求，使供應(yīng)和需求趨于均衡。價(jià)值規(guī)律在這里起著指揮棒的作用，并以價(jià)錢作為信號(hào)燈，調(diào)理生產(chǎn)。（三）講堂小結(jié)（3分鐘）對(duì)生活花費(fèi)的影響：1.一般來說：價(jià)錢上升，需求量降落，價(jià)錢降落，需求量增添；2.不一樣商品的需求量對(duì)價(jià)錢改動(dòng)的反響程度不一樣：生活必要品、高檔耐用品；3.有關(guān)商品價(jià)錢改動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響：代替品、互補(bǔ)品。對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響：1.調(diào)理產(chǎn)量；2.調(diào)理生產(chǎn)因素的投入（四）講堂練習(xí)（3分鐘）1.跟著世界石油價(jià)錢的狂漲，很多國(guó)家和公司紛繁打起了天然氣的想法，從而引發(fā)了天然氣價(jià)錢的上升。石油和天然氣之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系是（D）①兩者互為代替品②兩者共同知足人們的一種需要③兩者是互補(bǔ)商品④兩者用同樣或鄰近A.①②B.②③C.③④D.①④2.假設(shè)當(dāng)A商品的互補(bǔ)品價(jià)錢上升10％時(shí)，A商品需求改動(dòng)量為20單位：當(dāng)A商品的代替品價(jià)錢降落10％時(shí)，A商品需求改動(dòng)量為30單位。假如其余條件不變，當(dāng)A商品的互補(bǔ)品價(jià)錢