書記項目總結

7/72017“書記項目”實施情況總結報告

一、實施動因為進一步推動我校黨組織建設，落實書記抓黨建工作責任制，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨組織的示范效應，提高黨建科學化水平，創(chuàng)辦人民滿足訓練，依據(jù)《關于印發(fā)<南漳縣訓練系統(tǒng)基層黨建“書記項目”工作實施方案>的通知》（南教黨組〔2017〕25號）要求，以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和習近平總書記系列重要講話精神為引領，深化貫徹落實中組部、訓練部《關于加強中學校黨的建設工作的意見》，創(chuàng)新黨組織活動的內容方式，通過實施“書記項目”來做到“三個結合”，即書記（校長）主體責任與黨的作風建設相結合；黨的作風建設與黨員老師隊伍培育相結合；黨員老師隊伍培育與同學素養(yǎng)提高相結合，努力夯實我校黨建基礎，促進學校黨務和業(yè)務相融合，全面提高訓練教學質量，努力創(chuàng)辦更高水平的人民滿足訓練。主要做法宣揚動員工作。4月份，分層召開了學校黨建“書記項目”動員大會，做好了宣揚發(fā)動工作。我們充分利用櫥窗、宣揚欄、校內廣播、宣揚標語、《致同學家長的一封公開信》等形式，大力宣揚開展基層黨建“書記項目”的重要意義，營造深厚的輿論氛圍，讓老師人人知曉，同學個個皆知，調動了寬闊黨員、老師、同學、家長及社會各界參加樂觀性。2、統(tǒng)籌推動“三名工程”。一是抓好“德育名?！眲?chuàng)建工作。結合學校工作實際，對比基層黨建工作要求，在做好“規(guī)定動作”的同時創(chuàng)新“特色動作”，爭創(chuàng)先進基層黨組織。把校內文化建設與黨建工作有機結合，用校內文化建設的氛圍，豐富黨建活動的內涵；用黨建活動的內涵，壯高校校特色品牌。圍繞德育特色，我們進一步明晰了學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風；在黨建特色、辦學思想、校內文化、德育體育等幾方面，形成了彰顯學校德育特色和育人品位的校內文化，并得到了社會認可。二是加強“名老師”培育力度。4月我們開展了崗位練兵，組織寬闊黨員老師帶頭參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”、公開課等活動，在課堂實踐中提升訓練教學能力；5月開展了在崗自主研修，參加課程課改商量，擔當本學科教改實驗任務，共享教學成果；6月制定名師評比條件，制定評比程序和量化細則，評比出4名校級黨員名師，并依據(jù)南漳名師評比條件確定縣級黨員名師1人；每位名師每兩周完成直播、同步課堂1節(jié)。三是加快“名課堂”建設步伐。5月我們完成了錄播教室的建設工作，確保了每個名師都有錄播設備，開展遠程授課和同步教學活動，充分發(fā)揮“兩課堂”建設，示范崗位的帶動作用。6月，我們邀請縣教研室領導來校指導“名課堂”建設的黨員名師開展教學設計、課件制作、微課制作、在線教研和“優(yōu)課”展現(xiàn)。7—11月，結合學校校特色課程和優(yōu)質學科，黨員名師們每周都有網絡課堂推出，充分發(fā)揮黨員老師在“名校網絡課堂和名師課堂”崗位的引領和示范作用，全面提高了我校教研水平和教學質量。扎實開展師德訓練活動。我們利用老師例會、黨員大會，廣泛開展向“2016年感動襄陽十大人物”李軼老師和本土優(yōu)秀黨員老師典型——郭秀（城關鎮(zhèn)張營中心學校老師）、宋德學（李廟鎮(zhèn)趙店完全學校老君店教學點老師）等模范人物學習活動，組織老師對比師德楷模先進事跡和自己的崗位職責，尤其是黨員老師要對比黨員標準專心查找自身問題，開展師德師風大商量，看在本職崗位上是否履職盡責，是否發(fā)揮黨員模范帶頭作用和示范引領作用。4月，組織開展了師德承諾活動，接受同學、家長和社會監(jiān)督；

5月，以“喜迎十九大，爭創(chuàng)新業(yè)績，做‘四有’好老師”為主題，開展了師德演講競賽。結合“四有”好老師、“南漳百杰”和杰出師德楷模等評比條件，制定了評比方案，組織同學評比“我最喜愛的好老師”18名。實施效果1、名學校。我們以黨的建設為核心，以服務師生為宗旨，以提高素養(yǎng)為目的，立足實際，以黨建工作帶動，精神信念引領，環(huán)境文化浸潤，制度建設保障，課程教學踐行，專題活動延長，特色項目支撐，創(chuàng)建德育特色名校，進一步提升了學校黨建工作品牌內涵。2、名老師。我們加強了人力資源開發(fā)，加大了人才隊伍特別是黨員老師隊伍培育，更新了訓練教學觀念，讓人才成為我校的最大資源。我們已經培育了6名校級名師，其中黨員4名；2名縣級名師，其中黨員名師1名。充分發(fā)揮了黨員名師的模范帶頭作用，努力打造了一支師德師風高尚、理論基礎扎實、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛、教學風格明顯、教研成果豐碩的老師隊伍。3、名課堂。創(chuàng)新資源應用方式，挖掘“互聯(lián)網+訓練”新內涵，建成1個“名校網絡課堂”和2個“名師課堂”。把訓練信息化“名課堂”建設，作為黨建工作特色的創(chuàng)建窗口，作為教學展現(xiàn)的示范崗位，作為黨員引領老師努力工作的主陣地，充分發(fā)揮“名課堂”的示范引領作用，輻射帶動全校訓練信息化進展，深化黨員名師培育效果，發(fā)揮黨員名師示范作用。4、“四有”隊伍。把立德樹人作為根本任務，創(chuàng)新師德訓練載體，建立健全師德建設長效機制。深化開展了“兩學一做”、“支部主題黨日”等黨建活動；扎實開展了師德承諾、師德師風大商量、師德演講競賽等師德訓練活動；深化了課堂教研和教學改革，在寬闊教職工隊伍特別是黨員老師中強化了抱負信念訓練，升華了道德情操，夯實了業(yè)務知識，培育了仁愛之心，樂觀發(fā)現(xiàn)和大力宣揚優(yōu)秀老師典型，評比了一批同學喜愛的好老師、訓練系統(tǒng)“南漳百杰”、杰出師德楷模等先進典型，鍛造了一支“有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍。閱歷啟示1、強有力的組織領導是前提。為加強對本項目實施工作的領導，確保按期保質地完成項目任務，學校成立了以校長張道國同志、書記邊世鋒同志為組長，副校長金杰修同志、柏仁松同志、胡文軍同志、葉大鋼同志、李元林同志為副組長，各科室主任為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，簡略負責項目建設的組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調。政教處負責德育名校的創(chuàng)建工作，訓練處負責“名課堂”的教學指導和名老師的培育和評比工作，信息中心負責“名課堂”的硬件建設工作，工會辦負責“四有”隊伍的打造工作。2、落實工作責任制是關鍵在“書記項目”實施過程中，不斷統(tǒng)一思想，強化支部書記“第一責任人”意識。這就抓住了落實“書記項目”工作責任制的“牛鼻子”。我們基本形成了以下四方面的共識：一是作為總支和各支部書記，教學與管理工作是重點，但是黨建責任更不能丟。黨的書記必須樹立“抓黨建是本分”、“抓好黨建是主業(yè)”、“干好主業(yè)是更大政績”的正確理念。二是抓黨建工作與抓教學管理是全都的。只有黨建工作抓好了，教學管理才有牢靠的政治、組織和作風保障。三是各支部書記帶頭親