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7/72017“書記項目”實施情況總結報告

一、實施動因為進一步推動我校黨組織建設,落實書記抓黨建工作責任制,充分發(fā)揮優(yōu)秀黨組織的示范效應,提高黨建科學化水平,創(chuàng)辦人民滿足訓練,依據(jù)《關于印發(fā)<南漳縣訓練系統(tǒng)基層黨建“書記項目”工作實施方案>的通知》(南教黨組〔2017〕25號)要求,以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會和習近平總書記系列重要講話精神為引領,深化貫徹落實中組部、訓練部《關于加強中學校黨的建設工作的意見》,創(chuàng)新黨組織活動的內容方式,通過實施“書記項目”來做到“三個結合”,即書記(校長)主體責任與黨的作風建設相結合;黨的作風建設與黨員老師隊伍培育相結合;黨員老師隊伍培育與同學素養(yǎng)提高相結合,努力夯實我校黨建基礎,促進學校黨務和業(yè)務相融合,全面提高訓練教學質量,努力創(chuàng)辦更高水平的人民滿足訓練。主要做法宣揚動員工作。4月份,分層召開了學校黨建“書記項目”動員大會,做好了宣揚發(fā)動工作。我們充分利用櫥窗、宣揚欄、校內廣播、宣揚標語、《致同學家長的一封公開信》等形式,大力宣揚開展基層黨建“書記項目”的重要意義,營造深厚的輿論氛圍,讓老師人人知曉,同學個個皆知,調動了寬闊黨員、老師、同學、家長及社會各界參加樂觀性。2、統(tǒng)籌推動“三名工程”。一是抓好“德育名?!眲?chuàng)建工作。結合學校工作實際,對比基層黨建工作要求,在做好“規(guī)定動作”的同時創(chuàng)新“特色動作”,爭創(chuàng)先進基層黨組織。把校內文化建設與黨建工作有機結合,用校內文化建設的氛圍,豐富黨建活動的內涵;用黨建活動的內涵,壯高校校特色品牌。圍繞德育特色,我們進一步明晰了學校辦學理念、校訓、校風、教風、學風;在黨建特色、辦學思想、校內文化、德育體育等幾方面,形成了彰顯學校德育特色和育人品位的校內文化,并得到了社會認可。二是加強“名老師”培育力度。4月我們開展了崗位練兵,組織寬闊黨員老師帶頭參加“一師一優(yōu)課,一課一名師”、公開課等活動,在課堂實踐中提升訓練教學能力;5月開展了在崗自主研修,參加課程課改商量,擔當本學科教改實驗任務,共享教學成果;6月制定名師評比條件,制定評比程序和量化細則,評比出4名校級黨員名師,并依據(jù)南漳名師評比條件確定縣級黨員名師1人;每位名師每兩周完成直播、同步課堂1節(jié)。三是加快“名課堂”建設步伐。5月我們完成了錄播教室的建設工作,確保了每個名師都有錄播設備,開展遠程授課和同步教學活動,充分發(fā)揮“兩課堂”建設,示范崗位的帶動作用。6月,我們邀請縣教研室領導來校指導“名課堂”建設的黨員名師開展教學設計、課件制作、微課制作、在線教研和“優(yōu)課”展現(xiàn)。7—11月,結合學校校特色課程和優(yōu)質學科,黨員名師們每周都有網絡課堂推出,充分發(fā)揮黨員老師在“名校網絡課堂和名師課堂”崗位的引領和示范作用,全面提高了我校教研水平和教學質量。扎實開展師德訓練活動。我們利用老師例會、黨員大會,廣泛開展向“2016年感動襄陽十大人物”李軼老師和本土優(yōu)秀黨員老師典型——郭秀(城關鎮(zhèn)張營中心學校老師)、宋德學(李廟鎮(zhèn)趙店完全學校老君店教學點老師)等模范人物學習活動,組織老師對比師德楷模先進事跡和自己的崗位職責,尤其是黨員老師要對比黨員標準專心查找自身問題,開展師德師風大商量,看在本職崗位上是否履職盡責,是否發(fā)揮黨員模范帶頭作用和示范引領作用。4月,組織開展了師德承諾活動,接受同學、家長和社會監(jiān)督;

5月,以“喜迎十九大,爭創(chuàng)新業(yè)績,做‘四有’好老師”為主題,開展了師德演講競賽。結合“四有”好老師、“南漳百杰”和杰出師德楷模等評比條件,制定了評比方案,組織同學評比“我最喜愛的好老師”18名。實施效果1、名學校。我們以黨的建設為核心,以服務師生為宗旨,以提高素養(yǎng)為目的,立足實際,以黨建工作帶動,精神信念引領,環(huán)境文化浸潤,制度建設保障,課程教學踐行,專題活動延長,特色項目支撐,創(chuàng)建德育特色名校,進一步提升了學校黨建工作品牌內涵。2、名老師。我們加強了人力資源開發(fā),加大了人才隊伍特別是黨員老師隊伍培育,更新了訓練教學觀念,讓人才成為我校的最大資源。我們已經培育了6名校級名師,其中黨員4名;2名縣級名師,其中黨員名師1名。充分發(fā)揮了黨員名師的模范帶頭作用,努力打造了一支師德師風高尚、理論基礎扎實、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛、教學風格明顯、教研成果豐碩的老師隊伍。3、名課堂。創(chuàng)新資源應用方式,挖掘“互聯(lián)網+訓練”新內涵,建成1個“名校網絡課堂”和2個“名師課堂”。把訓練信息化“名課堂”建設,作為黨建工作特色的創(chuàng)建窗口,作為教學展現(xiàn)的示范崗位,作為黨員引領老師努力工作的主陣地,充分發(fā)揮“名課堂”的示范引領作用,輻射帶動全校訓練信息化進展,深化黨員名師培育效果,發(fā)揮黨員名師示范作用。4、“四有”隊伍。把立德樹人作為根本任務,創(chuàng)新師德訓練載體,建立健全師德建設長效機制。深化開展了“兩學一做”、“支部主題黨日”等黨建活動;扎實開展了師德承諾、師德師風大商量、師德演講競賽等師德訓練活動;深化了課堂教研和教學改革,在寬闊教職工隊伍特別是黨員老師中強化了抱負信念訓練,升華了道德情操,夯實了業(yè)務知識,培育了仁愛之心,樂觀發(fā)現(xiàn)和大力宣揚優(yōu)秀老師典型,評比了一批同學喜愛的好老師、訓練系統(tǒng)“南漳百杰”、杰出師德楷模等先進典型,鍛造了一支“有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍。閱歷啟示1、強有力的組織領導是前提。為加強對本項目實施工作的領導,確保按期保質地完成項目任務,學校成立了以校長張道國同志、書記邊世鋒同志為組長,副校長金杰修同志、柏仁松同志、胡文軍同志、葉大鋼同志、李元林同志為副組長,各科室主任為成員的領導小組,領導小組下設辦公室,簡略負責項目建設的組織實施和統(tǒng)籌協(xié)調。政教處負責德育名校的創(chuàng)建工作,訓練處負責“名課堂”的教學指導和名老師的培育和評比工作,信息中心負責“名課堂”的硬件建設工作,工會辦負責“四有”隊伍的打造工作。2、落實工作責任制是關鍵在“書記項目”實施過程中,不斷統(tǒng)一思想,強化支部書記“第一責任人”意識。這就抓住了落實“書記項目”工作責任制的“牛鼻子”。我們基本形成了以下四方面的共識:一是作為總支和各支部書記,教學與管理工作是重點,但是黨建責任更不能丟。黨的書記必須樹立“抓黨建是本分”、“抓好黨建是主業(yè)”、“干好主業(yè)是更大政績”的正確理念。二是抓黨建工作與抓教學管理是全都的。只有黨建工作抓好了,教學管理才有牢靠的政治、組織和作風保障。三是各支部書記帶頭親

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