福師《教育心理學(xué)》在線作業(yè)二1答案

福師《教育心理學(xué)》在線作業(yè)二-0008試卷總分:100得分:0一、單選題(共10道試題,共20分)1.認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測驗(yàn)情況存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)的遷移學(xué)說是（）。A.形式訓(xùn)練說B.相同元素說C.概括化理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說正確答案:B2.問題是給定信息和藥達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.既定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點(diǎn)正確答案:A3.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。A.獨(dú)立完成作業(yè)B.家庭作業(yè)C.教師的主導(dǎo)教學(xué)D.個(gè)別課堂練習(xí)正確答案:C4.（）階段的認(rèn)知活動(dòng)，主要是通過探索感知覺與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，在這些活動(dòng)中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應(yīng)外部環(huán)境和進(jìn)一步探索外界環(huán)境。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段正確答案:A5.由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.情境的道德情感D.理性的道德情感正確答案:A6.（）又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。A.合作學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)C.情境教學(xué)D.個(gè)別化教學(xué)正確答案:B7.按照艾里克森的社會(huì)化發(fā)展理論，兒童在6、7歲－12歲處于（）階段。A.勤奮感對自卑感B.角色同一性對角色混亂C.主動(dòng)感對內(nèi)疚感D.自主對羞怯正確答案:A8.把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程，稱之為（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)正確答案:B9.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，稱之為（）。A.差生行為B.問題行為C.逆反行為D.心理障礙行為正確答案:B10.完形-頓悟說的提出者是（）。A.桑代克B.苛勒C.斯金納D.加涅正確答案:B二、多選題(共22道試題,共44分)1.影響品德形成發(fā)展的外部因素包括（）。A.家庭環(huán)境B.學(xué)校集體C.個(gè)人交往D.社會(huì)化正確答案:ABD2.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。A.近景的直接性動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案:CD3.我國周國韜等人（1993）通過對我國中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究將其分為（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)能力感C.外部目的D.知識價(jià)值觀正確答案:ABCD4.教育心理學(xué)研究的基本原則有（）A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則正確答案:ABCD5.下列方法中，（）屬于教師常用的非測驗(yàn)的評價(jià)技術(shù)。A.案卷分析B.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)C.觀察D.情感評價(jià)正確答案:ACD6.韋納指出，人們經(jīng)常把成就行為歸因于（）四個(gè)方面的原因。A.努力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.環(huán)境E.能力正確答案:ABCE7.根據(jù)弗拉維爾和布朗的觀點(diǎn)，元認(rèn)知的組成成分包括（）。A.元認(rèn)知知識B.元認(rèn)知策略C.元認(rèn)知體驗(yàn)D.元認(rèn)知監(jiān)控正確答案:ACD8.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)分為（）。A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)正確答案:ABC9.教學(xué)方法是教學(xué)的基本要素之一，在學(xué)校教育中，（）屬于教師常用的教學(xué)方法。A.講解法B.演示法C.討論法D.游戲正確答案:ABCD10.個(gè)別化教學(xué)是讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略，它大致包括的環(huán)節(jié)有（）。A.診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足B.提供教師與學(xué)生或機(jī)器與學(xué)生之間的一一對應(yīng)關(guān)系C.引入有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之以操作和練習(xí)D.容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)正確答案:ABCD11.確定心理健康的依據(jù)包括（）。A.統(tǒng)計(jì)常模B.社會(huì)常模C.生活適應(yīng)D.心理成熟E.主觀感受正確答案:ABCDE12.教學(xué)反思的方法包括（）。A.反思日記B.詳細(xì)描述C.交流討論D.行動(dòng)研究正確答案:ABCD13.訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，下列哪些屬于發(fā)散思維的訓(xùn)練方法？A.用途擴(kuò)散B.頭腦風(fēng)暴C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散D.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練正確答案:AC14.發(fā)散思維的最主要特征是（）。A.獨(dú)創(chuàng)性B.靈活性C.流暢性D.變通性正確答案:ACD15.布魯納在1966年出版的《教學(xué)論》中指出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。A.提高智力的潛力B.使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移C.學(xué)會(huì)將來作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略D.幫助信息的保持和檢索正確答案:ABCD16.奧蘇貝爾將有意義學(xué)習(xí)分為（）。A.類屬學(xué)習(xí)B.派生學(xué)習(xí)C.總括學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)正確答案:ACD17.當(dāng)今，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有（）。A.操作觀B.知識觀C.學(xué)習(xí)觀D.學(xué)生觀正確答案:BCD18.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)過程的影響表現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以加強(qiáng)注意B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以動(dòng)員個(gè)體立即對學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備C.適中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的再現(xiàn)效果最好D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性正確答案:ABCD19.7研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心理的發(fā)展所具有的特征為（）。A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性正確答案:ABCD20.教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對所教學(xué)科的定理法則和概念等的概括化程度，以及對所教的學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己所使用的教學(xué)策略的理解程度，它包括（）。A.概念B.類同C.運(yùn)算D.理解正確答案:ABCD21.馬西亞（JamesMarcia）等人研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體面臨沖突和選擇的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生的可能的情況包括（）。A.獲得角色同一性B.同一性拒斥C.同一性迷亂D.同一性延遲正確答案:ABCD22.加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類為（）。A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動(dòng)作技能和態(tài)度正確答案:ABCD三、判斷題(共18道試題,共36分)1.按照遷移內(nèi)容的不同，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A2.美國1913—1914年出版的華生的三卷本《教育心理學(xué)》。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A3.苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列試驗(yàn)，證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種嘗試錯(cuò)誤。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A4.個(gè)案研究是通過直接觀察教育教學(xué)過程并記錄下個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而了解學(xué)生的心理的方法。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A5.學(xué)習(xí)策略作為一個(gè)完整的概念，是在布魯姆1956年提出“認(rèn)知策略”以后出現(xiàn)的。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A6.附屬內(nèi)驅(qū)力是一個(gè)人為了保持長者們（如家長、教師等等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:B7.人格障礙是長期固定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟的、不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對或問題解決方式所構(gòu)成。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:B8.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)具有客觀性、計(jì)劃性和可操作性的優(yōu)點(diǎn)。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A9.澤爾尼克等人（Zelniker，1974）研究8－11歲之間被標(biāo)為“沖動(dòng)性”的男孩子。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A10.內(nèi)驅(qū)力和誘因這兩個(gè)基本因素決定了動(dòng)機(jī)具有主體性和選擇性兩個(gè)特征。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A11.教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)從學(xué)科范疇看，它既是一門理論性學(xué)科（具有基礎(chǔ)性）,又是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科（具有實(shí)踐指導(dǎo)性）。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A12.智力超常的學(xué)生一旦被鑒別出來，學(xué)?？梢圆扇∪N方式對他們進(jìn)行特殊教學(xué)：跳級、豐富課程內(nèi)容和單獨(dú)編班。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:B13.系統(tǒng)性原則是指教育心理學(xué)研究要貫徹實(shí)事求是的精神，即根據(jù)教育心理現(xiàn)象的本來面貌來研究其本質(zhì)、規(guī)律與機(jī)制，采取實(shí)事求是的態(tài)度，遵循客觀性原則是進(jìn)行科學(xué)研究的前提條件。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A14.一個(gè)健康的人，既要有健康的身體，還要有健康的心理。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:B15.奧蘇伯爾將這種舊知識吸納新知識的過程叫做順應(yīng)。A.錯(cuò)誤B.正確正確答案:A16.習(xí)得無助感的概念最初是由塞利格曼等人（M.E.