2022年幼兒園業(yè)務工作計劃15篇

第頁2022幼兒園業(yè)務工作方案15篇幼兒園業(yè)務工作方案15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考方案該如何寫了。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我收集整理的幼兒園業(yè)務工作方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園業(yè)務工作方案1

時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒34名，其中男孩16名，女孩18名。其中轉學一個又來新生五個。本班有局部幼兒的家長用方言與幼兒交談，導致幼兒不愛講普通話。還有局部幼兒跟老人生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較慢，挑食等現(xiàn)象較突出，但是本班幼兒通過上學期的學習，有較多幼兒適應能力強，很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現(xiàn)象，我班二位老師將團結合作，共同籌劃，組織各項有利幼兒健康開展的活動，幫助幼兒改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合幼兒身心和諧開展的良好環(huán)境，為幼兒的健康開展打下良好的根底。

二、具體工作目標：

〔1〕針對班里一些自理能力差的幼兒，在健康領域方面制定以下目標：

1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，知道飯前便后洗手。

2、培養(yǎng)良好的進餐習慣。

3、增強自我保護意識。

措施：

1、學會正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，能輕抬輕放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入廁的時機培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服。

2、能獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。知道每種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3、學習在大型運動器械上活動的正確方法，能有秩序，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

〔2〕社會領域

目標：

1、培養(yǎng)幼兒與同伴的有愛情感和愛的情感。

2、愉快參加各項活動，有一定的角色意識。

3、通過“三八〞節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

措施：

1、能適應幼兒園的集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和阻礙別人游戲，游戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。

2、在游戲活動中，能開展腦筋與同伴共同游戲，并在成人的提醒下遵守游戲規(guī)那么，在游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

〔3〕語言領域：

目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，愿意與他人交談。

2、能用普通話較清楚的表達自己的意思。

措施：

1、通過教學，區(qū)角等活動，培養(yǎng)幼兒安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

2、通過個別談話，自由活動等，引導個別幼兒進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

〔4〕科學領域：

目標：

1、培養(yǎng)幼兒對周圍常見的自然物的興趣。

2、對生活和游戲中事物的數量、形狀有興趣。

措施：

1、引導幼兒觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解他們與生活與周圍環(huán)境的具體關系。

2、了解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的方法，引導幼兒了解它的作用，并能運用感知去探索物體和材料。

〔5〕藝術領域：

目標：

1、愿意參加各種美術活動，大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內容。

2、能用自然聲音整齊地唱歌，愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動。

措施：

1、初步運用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和簡單的折紙技能。

2、通過音樂活動，讓幼兒學會用自然的聲音唱歌，能隨音樂做簡單的律動，根本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，并按節(jié)奏拍手。

三、家長工作：

措施：

1、通過“家園共育欄〞及校信通向家長宣傳一定的育兒信息，密切與家長聯(lián)系，樹立全心全意為家長效勞的意識，及時將幼兒在園活動內容及開展情況及時向家長反應。

2、利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情況，并相互溝通提出建議。

3、結合各月重點，如“六。一〞兒童節(jié)活動，舉辦親子活動，增進親子親情，聽取家長的意見和建議，做好家園同步工作，協(xié)同促進幼兒健康、和諧、全面的開展。

四、具體工作安排：

二月份：

1、做好幼兒入園前的各項準備工作。

2、主題活動：親親一家人！

3、加強班級常規(guī)管理。

4、平安教育：游戲時：“喊媽媽〞、躲開它們

三月份：

1、主題活動：小小蛋兒把門開

2、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動

3、節(jié)日教育：“三八〞婦女節(jié)

4、開展親子植樹活動

5、平安教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了

四月份：

1、主題活動：奇妙的聲音多才多藝的手

2、對區(qū)域材料進行調整和更換。

3、平安教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：好伙伴石頭大家玩

2、結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設

3、節(jié)日教育“五一〞勞動節(jié)

6、平安教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車

7、飼養(yǎng)蠶寶寶

8、準備慶“六一〞節(jié)目

六月份：

1、開展主題：下雨的日子冷和熱

2、家園共慶“六一〞。

3、節(jié)日教育：端午節(jié)

4、平安教育：游泳去、太陽火辣辣

5、幼兒開展情況測查評價

6、班務總結、常規(guī)總結、家長總結

7、幼兒離園平安教育

幼兒園業(yè)務工作方案2

一、前期研究情況分析：

1、一日活動標準操作：

時間的把控上趨于科學：教師們通過上學期的實踐，在各個環(huán)節(jié)時間的把握上逐步嚴謹，不僅確保了幼兒各板塊活動的時間，而且在組織各板塊的過程中，時間上誤差在5分鐘之內。同時不管晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內的活動。

一周課程安排趨于合理：由于我們對一周課程表的關注，教師們在一周課程安排中，就防止了課程的不均衡。在實施的過程中，也能按照方案認真落實，不再出現(xiàn)隨意調整活動的現(xiàn)象。如果遇到幼兒生成活動或突發(fā)事件，教師也能合理的調配，根本保證幼兒各領域內容的落實。

局部環(huán)節(jié)的操作趨于標準：在一日活動的四大板塊中，教師們在運動板塊的落實上相對其他板塊更為標準。表現(xiàn)在：在落實多種類型的運動活動中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動，集體運動環(huán)節(jié)清晰，分散活動中器械的創(chuàng)造性玩法，集體游戲中的規(guī)那么意識，區(qū)域性運動中對不同能力差異幼兒的關注等，使運動的質量有了提升。

存在的缺乏：

各環(huán)節(jié)有標準但欠質量：教師們組織環(huán)節(jié)時，能夠按照規(guī)定落實相關的活動，但是在組織活動的過程中，缺乏目的性和針對性，在游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)尤為突出：表現(xiàn)為游戲前要求不明確、游戲中規(guī)那么不強調、游戲中介入指導較隨意、游戲講評只是走過場，造成幼兒游戲絕對自主，缺乏規(guī)那么，致使活動呈現(xiàn)散、亂的現(xiàn)象，幼兒經驗的積累缺乏系列性。

課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴格按照一周課程安排進行操作，也能到達領域的平衡。但是在集體教學中，有的教師準備不充分，環(huán)節(jié)提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的時機，使幼兒在集體教學中的主體地位不凸顯，表達表現(xiàn)少時機，因此幼兒五大領域的知識水平整體提升上還有欠缺。

2、個別化研究：

大環(huán)境的創(chuàng)設根本定型：上學期的研究中，教師們積累了個別化學習活動大環(huán)境創(chuàng)設的經驗，各區(qū)的劃分趨向合理，各區(qū)幼兒操作中人員的控制、操作臺的擺放、材料的呈現(xiàn)等根本定位。

材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學期末能夠按照不同區(qū)域的功能，結合班級方案中幼兒開展的目標和主題，提供主題與非主題的材料，個別班級還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個層次幼兒的開展需要。同時各區(qū)材料根本到達1：2，滿足幼兒對材料更換的需求。

存在的缺乏：

材料缺乏科學性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導，說明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時間過長，幼兒操作上已經沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過于簡潔，缺乏隱性的教育價值。

材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動幼兒有序開展上，起不到應有的效果。

教師指導盲目性：教師們在組織個別化學習的過程中，有先觀察、再介入的意識，但是什么時候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時講評中如何提升幼兒的經驗，也是教師們覺得比擬困惑的。

圍繞上學期研究過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，結合?幼兒園教師專業(yè)標準?的精神，制定本學期的業(yè)務方案。

二、指導思想：

深入貫徹國家、市、區(qū)教育改革開展規(guī)劃綱要的精神，圍繞托幼辦學前教育

“雁陣〞品牌建設的宗旨，以?石湖蕩幼兒園十二五開展規(guī)劃?為引領，以?幼兒園教師的專業(yè)標準?精神為準繩，以滬幼十條要求為指導，認真落實園務方案，以一日活動標準為重點，狠抓落實，凸顯科學，推進課程建設和教師的專業(yè)成長，提升保教質量。

三、工作目標：

1、進一步完善課程管理，豐富課程評價內容，積累一套有效的課程實施評價標準。

2、進一步優(yōu)化一日活動的組織和實施，注重常態(tài)實施的有效性和科學性。

3、以一日活動中幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)為專題，助推幼兒良好習慣的養(yǎng)成。

4、優(yōu)化教師培養(yǎng)策略，提升不同能力水平教師有新的提高。

四、主要工作措施：

1、保教管理：

主要任務：

拓展課程評價的內容，完善課程評價的指標。

形成三個年齡段幼兒行為習慣培養(yǎng)的主題，豐富課程資源庫。

主要措施：

1〕結合一日活動標準操作的細那么，在與教師的討論、實踐、完善中，修訂一日活動標準操作評價標準，完善原有的評價標準，優(yōu)化教師月考內容，并繼續(xù)通過值班日考、自我周考、組長月考等形式，形成有效的評價制度，推動一日活動常態(tài)管理的有效性。

2〕制定教師主題實施評價指標，從活動的選材、活動的質量、活動的成效等方面進行評價，以促進教師在實施主題過程中的科學性和有效性。

3〕以教研組為單位，結合社區(qū)、家長資源，商討、完善年齡段行為習慣培養(yǎng)的主題，并在實施中不斷調整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習慣培養(yǎng)主題。

4〕由業(yè)務把關，在主題實施的過程中，對相關活動以主題展示活動的方式，向全體教師、局部家長展示，并在不斷完善的過程中，提升主題實施的質量。

2、保教實施：

主要任務：

強化教師實施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經驗。

優(yōu)化一日活動各環(huán)節(jié)的實施，提升各環(huán)節(jié)的質量。

主要措施：

1〕以教研組為單位，以主題經驗為引領，以領域目標為線索，制定學期主題方案書。

2〕加強主題實施的過程監(jiān)控，利用行政值班巡視、幼兒經驗問答、幼兒開展評價測試等形式，了解教師在主題實施中的情況，并對存在的問題進行及時分析和指導。

3〕定期組織組長、教師代表，通過互動檢查的方法，發(fā)現(xiàn)一日活動環(huán)節(jié)中的問題，并在共同探討中，解決問題，達成一致。

4〕開展班級浸入式聽課和評課，對教師一日環(huán)節(jié)四大板塊中的集體教學和游戲教學進行重點指導，提高教師實施板塊的能力。

5〕完善西區(qū)專用活動室的創(chuàng)立和設置，在原有管理的根底上，定期開展專用活

動室使用檢查。對各專用活動室的功能、價值進行定位的根底上，挖掘在活動中對幼兒習慣培養(yǎng)的教育點，運用圖標式、文字式、標記式進行布置，教師在運用環(huán)境進行培養(yǎng)的過程中，不斷調整問題，積累經驗。

3、專題研究：

主要任務：

以一日活動中幼兒行為習慣的培養(yǎng)在專題，切實培養(yǎng)幼兒的行為習慣。

主要措施：

1〕繼續(xù)以個別化學習活動為載體，完善材料的提供和教師的指導，幫助幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成。

2〕以專用活動室的環(huán)境創(chuàng)設為重點，制定專用活動室使用和培養(yǎng)行為習慣活動方案，明確要求，加強日常督查，幫助幼兒形成良好的習慣。

3〕定期開展專用活動室觀摩研討活動，幫助教師積累專用活動室使用的經驗，并在互動研討中，不斷完善和落實。

4、師訓工作：

主要任務：

優(yōu)化培養(yǎng)策略，提升教師在原有根底上的提升。

幼兒園業(yè)務工作方案3

我們幼兒園堅持以?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?為指導，努力實施課程改革，積極的跟進幼兒園改革的步伐，全面提高我園的保教質量！這學期我會和我們老師們在孔園長的領導和管理下，抓實、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質量的根底上更加彰顯我們幼兒的特色！促進我們的幼兒園在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中不斷的進步與提高！

〔一〕工作目標

1、我和老師們將共同攜手，做好幼兒園的各項工作，積極配合孔園長和李老師的工作，創(chuàng)立更有凝聚力、向心力的曙光團隊！向家長展示我們的曙光文化！

2、在新綱要的指導下，抓好各個班級的教育教學工作！

3、積極發(fā)揮園務組的作用，開展好教研學習工作！

〔二〕主要工作

1、在九月份開學一二周中，老師們指定本班級的工作方案、保育老師工作方案。堅持做好教學周方案，保證每天的教育教學工作順利進行；

2、做好幼兒的常規(guī)教育，尤其是對小班新生更加注重常規(guī)的學習；

3、園務組組長組織其成員共同指定教研工作方案，并認真開展教研工作；

4、新學期中我們將實施推門課，其方式是、園長、副園長、業(yè)務園長將會隨時進入班級，聽取即將上課老師的課，并檢查教案書寫情況；其目的是、提高老師的授課能力和備課能力；提高老師的教育教學水平；

5、認真有方案的開展好情景閱讀的特色課程教學工作，每兩周必須上一節(jié)ppt課件的示范課，讓多媒體教學逐步走進我們的課堂；彰顯我們早期閱讀的特色課課程；

6、每天一節(jié)游戲課，讓孩子們的課程更豐富！這學期我們將每天上一節(jié)游戲課，內容各班自主安排，緊扣主題活動內容，開展智力游戲、語言游戲、科學游戲、體育游戲等方式的活動；讓孩子們在游戲中學習，到達寓教于樂的目的；

7、各個班級每天保證半小時以上的戶外活動時間！

8、組織老師學習課件制作，為多元化的教學而不斷的學習提高我們老師自身的綜合能力和水平；

9、在幼兒園工作的時間安排下，組織開展家長會、親自活動、各項交流學習活動；

幼兒園業(yè)務工作方案4

一、情況分析

〔一〕人員分析：

1.班額情況：我園今年招收6個新小班，中班4個、大班5個，共15個班級。具體班級設置情況如下：

全園：15班

小班：6個；平均班額34人

總人數561人

中班：4個；平均班額41人

大班：5個；平均班額39人

保教人員配置為：小中大班均實行一班一保；

2.師資情況：本學期師資情況略有變動，1名在編教師和1名非編教師因工作調動轉至它園，本學期無新進教師，現(xiàn)在編教師共計36人，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人，區(qū)教壇新秀4人。具體情況如下：

教師總數：43人

編制情況

在編：36人

非編：3人

年齡結構

30歲以下：20

30--40歲：9人

55.5%

25%

30歲以下：3人100%

40—50歲：7人

19.4%

職稱狀況

高級教師：:0人

一級教師：14人

二級教師：21

0%

39%

58%

未定級：3人100%

未定級教師：1人

3%

學歷結構

本科：34

大專：2人

94.4%

5.6%

本科：0人

大專：3人

0%

100%

專業(yè)結構

學前教育：33

非學前：3人

92%

8%

學前教育：0人

非學前教育：3人

0%

100%

〔二〕保教現(xiàn)狀分析：

1.開展優(yōu)勢

〔1〕加強課程方案與管理，關注監(jiān)控及指導

〔2〕關注課程實踐，深入專題及日常調整

〔3〕重視隊伍建設，發(fā)揮教師潛能

2.缺乏之處

〔1〕課程管理：課程評價模式和頻率尚需優(yōu)化

〔2〕課程實踐：重結構技能輕游戲體驗，自主開展較薄弱

〔3〕教師梯隊建設：組室過多，新手組長組室管理能力需加強

二、指導思想

三、主要目標

1、課程管理

2、專題研究

3、課題研究

4、隊伍建設

四、具體措施：

〔一〕課程管理監(jiān)控與指導

1、加強課程管理，關注課程優(yōu)化

2、細化管理制度，提高課程質量

〔二〕課程實施—專題互動

園本教研專題：自主游戲之角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究

確立研究目標：

課程目標

教師目標

幼兒目標

擬定研究措施：

1、合理利用資源。

2、實行大小聯(lián)動。

3、注意日常跟進。

4、保證實踐質量。

5、豐富課程資源。

預設研究內容與安排：

園科研課題：?結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究?

課程目標：開展“結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究〞，進一步優(yōu)化我園結構游戲特色工程的實踐與研究，提煉在結構游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效策略，從而提高我園課程實施的效度。

本學期研究重點：

引導課題負責人制定本學期課題實施細那么和推進方案。

〔三〕隊伍建設培訓與開展

1、分層分類培訓，促教師多元成長。

2、提供交流平臺，促教師專業(yè)開展。

工程名稱

音樂之聲組

智慧天地組

負責人

任xx〔曹xx〕

湯xx〔陶xx〕

幼兒園業(yè)務工作方案5

一、指導思想

繼續(xù)以"一切為了孩子的開展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學習中得到調整，在調整中得到開展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質量，最正確的效果，為幼兒一生的學習、生活、開展打下根底。

二、要求與措施

1、通過學習、教育、抽查、催促，提高教師對幼教改革的認識，增強教師敬業(yè)精神和責任感。結合我園教育教學的水平與教師的實情，有的放矢地提高教師的自身素質〔健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質和熟練的技能技巧〕使之真正落實到實處。

〔1〕深入學習"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導綱要"〔試行〕和"廣東省課程指南"等理論，根據我園所存在的具體問題，逐個領會、逐個運用、逐個轉化。

〔2〕提倡教師職業(yè)道德，開掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚光大。

〔3〕強化教師教育觀念向教育行為的轉變。

①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動態(tài)的作息制度。

②樹立以教育貫穿一日活動中為主的觀念，打破以上課為主的習慣。

③樹立以面向全體幼兒全面開展的觀點，按幼兒的不同差異，進行因材施教。

〔4〕加強教師自培工作，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有根底上得到不同程度的提高。

①定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實際操作能力。

②以普通話的培訓為基點，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標；舞蹈以基訓和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工那么著眼于教玩具的動手能力。

③定期邀請陳老師輔導寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內容飽滿。

④為教師創(chuàng)設自學的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。

2、加強教研學習的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學的教育技能。

〔1〕始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內成員間的.團隊作用。教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項教研工作中去，并能起到表率作用。

〔2〕堅持每周以大、小教研的活動形式，研究教育理論、教學重點、難點及教育教學的領導方法；交流工作中的經驗和困惑；探求學科設計、自評、互評及修正等問題。

〔3〕圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關的論文，每位教師。

〔4〕繼續(xù)標準各類方案的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。

〔5〕開辟三個園地"教研信息園地"、"家長園地"、"幼兒成長園地"定期更換，及時傳遞我園教改動態(tài)。

3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。

〔1〕繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，增加家長對本園方方面面的了解與支持。

〔2〕辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反應功能。

〔3〕定期向家長宣傳育兒信息、更新家長的教育觀、兒童觀、提高家長的育兒水平。

幼兒園業(yè)務工作方案6

一、指導思想：

繼續(xù)以"一切為了孩子的開展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。

本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面開展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質量，創(chuàng)立特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)開展中發(fā)揮應有的作用。

二、工作目標：

1、以效勞和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步標準和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同開展的組織體系。

2、以保教質量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程〞，不斷提高幼兒園保教質量。

3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師開展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作

1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核?！矊^(qū)

域活動納入常規(guī)工作〕

2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程〞教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備

〔物質與知識經驗的準備〕。

3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、活動研討。

4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。

四、每月主要工作

九月

1、制定方案

2、園本教研：開展班級環(huán)創(chuàng)工作。

十月

1、各班開展豐富多彩的晨間活動。

2、業(yè)務培訓：二次遠程培訓

十一月

1、建立章程2、常規(guī)檢查

3、?指南?交流會

十二月

迎新年親子家長會。

一月

1、各班做好幼兒各項評估工作。

2、各班做好各種班級資料的收集整理工作。

幼兒園業(yè)務工作方案7

業(yè)務園長教育教學工作實施方案

一、指導思想

以?幼兒園教育指導綱要?為準繩，以常規(guī)抓根底，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質，進一步深化幼兒教育教學改革，全面實施素質教育，扎實做好我園的各項管理制度，認真開展教育教學活動，提升我園的知名度，做到生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良的師資隊伍建設，全面提升教育質量，創(chuàng)辦優(yōu)質名園、優(yōu)秀示范園，為孩子的一生打好根底。

二、工作目標及措施

認真學習?幼兒園教育指導綱要?，深入領會?綱要?精神，積極轉變教育觀念，以市局、教育組工作目標為指導，高質量、高效率地完成上級的任務，如本學期的“雙高雙普〞評估驗收工作；教師專業(yè)技能提升等等；以董事長提出的“雙保證、雙提升〞〔生源、平安保證；以特色、質量提升〕為工作重點；以“創(chuàng)新工作思路，提高社會聲譽〞為工作中心，全面提高工作效率。本學期分管的工作有：全園多媒體教學、家長學?；顒拥拈_展、檔案資料的管理以及中班教育教學管理。具體目標及措施：

〔一〕觸摸一體機讓幼兒教育豐富多彩

本學期我園共開設13個多媒體教學班〔大班6個班、中班4個班、小班3個班〕每班平均幼兒人數33人，兩教一保，老教師占90﹪，已有豐富的多媒體操作、使用經驗，10﹪的新年輕教師，對于多媒體機的操作、使用還需細化培訓、指導。隨著幼兒園課程改革的日益推進，我

園本學期使用的是根據?3—6歲幼兒開展指南?由各教育專家撰寫的?億童游戲學習包?教材，內容全面、豐富，包含健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，優(yōu)質的學習材料，將五大領域整合，互相滲透。為了更好的運用多媒體教學，使其在原有的根底上邁向更高的臺階。具體措施：

1、開園初，對全園教師進行多媒體機操作的系統(tǒng)培訓，使各教師正確使用和維護多媒體一體機。

2、開通“網絡學習〞資源，讓老師通過園本培訓、教學研討、自學更快的熟悉教材內容，了解其優(yōu)勢，掌握根本的課程體系。通過教研活動的開展使教師深挖教材，總結優(yōu)點，用科學的教學方法，游戲貫穿的方式設計∕開展每個活動，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中學習體驗。

3、充分發(fā)揮多媒體一體機的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代網絡資源，將其聲、形、色、畫等多手段運用到教學中，提高我們的教學質量，打造精品課堂。

4、實行“以老帶新〞讓新教師多向老教師虛心請教學習，通過老教師的示范課引領、領導推門聽課等形式給予指導及新教師自身學習和操作，使新教師〔年輕教師〕更快的成長和提高！

5、以幼兒園開展各項活動為契機，充分發(fā)揮和展示多媒體教學的優(yōu)勢，向家長推廣我們多媒體教學的成果。

6、制作精美ppt。通過培訓，使每位教師學會制作ppt，并能充分合理使用多元素底板。通過觀看、評析、大家互評的方式選出精美ppt作品。

〔二〕檔案資料明細化，科學管理標準化。

幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和開展軌跡的見證，是評價幼兒園整體辦學水平的“窗口〞，是深入開展教育教學改革、全面實施素質教育活動不可缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我，堅持以效勞全局的崗位意識，認真細致的工作作風，進取鉆研的敬業(yè)精神，使我園的檔案管理工作層級清楚、清晰、運作高效，使得上級領導檢查一看就懂、一核就準、一查就實。具體措施：

1、科學管理，建立檔案目錄、教師借閱登記表，在方便教師檢索查閱的同時確保資料的保存完整。

2、依據幼兒園開展規(guī)劃與重點工作及上級領導對檔案資料的管理要求，對歸檔類目進行及時補充和調整。

3、催促各部門負責領導將形成的檔案資料在規(guī)定時間內上交，要求資料齊全、內容全面、圖文結合，有實施方案、有過程、有總結。

4、保證檔案資料的保密性，任何人不得將資料借閱他人，不得遺失。

5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類存放。

6、借閱資料要及時歸還，復印應將原件資料歸還入檔。

〔三〕家園攜手、共育幼苗

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越意識到學前教育必須和社會教育、家庭教育同步進行、同步開展、相輔相成。為了促進我園與家長攜手共育、為了加強老師與家長之間的情感交流、為了讓家長樹立正確的教育觀念，了解幼兒園；了解孩子；了解幼兒在園的生活、活動；了解家庭教育的意義，我園在每學期都會開展一系列豐富多彩的活動，從而形成家園共育、更好的教育孩子。具體措施：

1、家長會。每學期初開展家長會，向家長介紹現(xiàn)代學前教育的開展

趨勢和培養(yǎng)目標及其我園的開展方向，對家長共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流。如小班開展“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點〞、中班開展“幼兒園三年教育承上啟下階段的教育要點〞、大班開展“幼小銜接〞等專題會議，豐富家長的教育經驗。

2、家園直通車。每班有專門的家園溝通欄，教師通過網絡資源或相關學前教育書刊、雜志，為家長提供方方面面的指導，有兒童身體與心理開展知識、家庭營養(yǎng)知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等。每月初及時更換。

3、家長半日開放活動。學期中開展半日開放活動，〔早8:30—11:30〕主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的；孩子的一日生活是怎樣的；孩子在活動中的表現(xiàn)如何等等，并請家長對活動的意見和建議作以反應。

4、家長委員會。全園選出十名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作方案和一些大活動的方案制定，同時還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及幼兒膳食。

5、開展豐富多彩的活動及以家園互動的形式，形成家園共育。如教育教學月效果匯報、每月一主題墻的展示、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進家園關系，一切為了孩子，攜手共育。

幼兒園業(yè)務工作方案8

一、指導思想

深入學習?幼兒園教育指導綱要?精神，以管理求生存，以質量求開展為宗旨，加強園本培訓，進一步優(yōu)化保教質量。把握?綱要?精髓，強化效勞意識，標準各項管理，加強理論學習，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學習特點，牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)。

二、工作重點

〔一〕、加強組織管理：

實現(xiàn)個性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng)造型的管理模式，積極營造“團結、合作、求實、創(chuàng)新〞。

〔二〕加強教師隊伍建設

1、建設一支結構合理，素質良好，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊伍。

2、加強幼兒園骨干教師的建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導作用，形成一批幼兒園教學骨干與特色教師。

3、嚴格標準教師隊伍，加強常規(guī)管理檢查，加大教師評估考核力度，做到考核與獎懲掛鉤，全面提高教師綜合素質，標準禮儀行為。

〔三〕加強學習和交流，將新理念落實到教育教學工作中。

以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動。

三、工作目標和措施：

〔一〕注重內涵開展，加大教師隊伍建設力度。

隨著我園辦園理念的轉化，教師隊伍也隨之壯大，如何使一支更優(yōu)秀的教師隊伍更快更好地成長起來，是擺在面前的重大問題。為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作：

1、抓學習、抓提高。

一，是抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐密切結合，聯(lián)系實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育教學的實踐中去。二，是抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理論，了解新的提高教學質量的信息，我們要鼓勵教師充分利用現(xiàn)代化信息技術開展學習。如觀摩研討、寫教育筆記、教育沙龍等。三，是大力開展崗位練兵。開展教師根本功過關練習：帶班教師繼續(xù)攻破琴法，簡譜，簡筆畫，舞蹈關〔琴法以自彈自唱為目標〕；

每周三四下午繼續(xù)進行琴法，簡譜，舞蹈。美術等培訓?！裁繉W期一個月時間〕

2、抓隊伍建設目標管理。

在抓隊伍建設中，加強優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可無視的。我們將繼續(xù)以保教質量的全面提高為目標，繼續(xù)組織教師聽課、說課、評課等活動，指導教師的教育理念、教育行為上一個臺階。

〔二〕狠抓落實，不斷提高教學質量

1、加大教師培訓力度，使每個教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有根底上得到不同程度的提高。

〔1〕邀請幼教專家作教育講座，使教師領悟現(xiàn)代教育形式，創(chuàng)造教育新模式，指導教育教學工作實踐。

〔2〕爭取與創(chuàng)設多種學習時機。如組織教師到市、北京、等地參觀、培訓。

〔3〕因園實際，開展好園本培訓。主要內容：教育教學工作培訓、組織幼兒游戲活動指導、備課、體能游戲與幼兒開展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動等等。

〔三〕優(yōu)化育人環(huán)境，促進幼兒個性開展

1、強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

〔1〕建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

〔2〕重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯(lián)系，召開家長會，提高家教園地的質量。

2、強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視習慣教育。

〔1〕加強對幼兒的品德習慣教育。

〔2〕養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

〔3〕豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠足、親子運動會等，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

〔四〕、加強教育教學質量提高幼兒園效益

1、強化常規(guī)教育細化每一環(huán)節(jié)的教學，注重習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒友愛、謙讓、合作的精神，引導幼兒自主解決遇到的困難，重點培養(yǎng)幼兒閱讀能力，提高訓練表達與完整表達大致內容的能力和講述故事的能力。大量開展以游戲促進教育的活動，要求教師多用鼓勵的語言教育孩子表揚孩子。

2、開設鋼琴，美術，舞蹈特長班，使幼兒得到全面開展，充分發(fā)揮幼兒的主動性，為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的時機，增強幼兒的自信心和榮譽感。充分利用本學期節(jié)日，開展豐富多彩的主題活動和親子游戲。對表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的幼兒，幼兒園將選送參加社會活動，充分展示本園風采。

3、加強特色教學力度：蒙氏數學和億童音樂教學。〔先培訓后進入課堂〕

〔五〕、家園共育

開展有特色的家園共育，展示教育的新內涵，充分發(fā)揮家長開放日活動的作用，調動家長的積極性。開設班級家長園地，有針對性的向家長宣傳科學育兒、教養(yǎng)的知識。密切家園聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動吸收家長意見和建議，促進幼兒個性開展，提高家長滿意率。

總之，本學期的工作，我們繼續(xù)以幼兒為中心，以質量為根本，以開展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務水平。

幼兒園業(yè)務工作方案9

一、指導思想：

繼續(xù)以"一切為了孩子的開展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面開展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質量，創(chuàng)立特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)開展中發(fā)揮應有的作用。

二、工作目標：

1、以效勞和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步標準和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同開展的組織體系。

2、以保教質量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程〞，不斷提高幼兒園保教質量。

3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師開展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作

1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核?！矊^(qū)域活動納入常規(guī)工作〕

2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程〞教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備〔物質與知識經驗的準備〕。。

3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區(qū)域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓。

4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。

5、進一步做好“三人學習〞小組送教下鄉(xiāng)交流活動?！叭藢W習〞小組做到每學期初有方案，每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少于8次，做到每次學習有主題，有準備。

6、根據縣教研室工作方案要求，開展教師半日活動比賽。

幼兒園業(yè)務工作方案10

一、情況分析

上學期，我們根據“學習、生活、游戲、運動〞實踐中出現(xiàn)的問題為重點作為園本教研的內容。每一個月，我們分別圍繞一個內容，利用網絡教研和傳統(tǒng)教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的開展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面開展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比擬薄弱。

上學期，我們還在標準教育教學常規(guī)，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實施情況等，力爭將一級園創(chuàng)立經驗在實踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團開展工程和四園聯(lián)動工程資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(一)優(yōu)勢

1.通過一級園的創(chuàng)立，積累了相關保教工作經驗，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設、課程實施等方面都有了明顯進步。

2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結構較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領作用。

3.教研氣氛較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。

(二)缺乏

1.集體教學活動的有效性還需加強，主要表達在目標定位和提問設計上。

2.個別化學習活動的探索區(qū)(即特色課程)內容和材料的開發(fā)還需加強，把課程內容應用于實踐中，減少班與班的差距。

(三)設想

1.嘗試以工程組園本教研形式開展專題性教研活動，設立職初教師工作組、音樂活動工程組、科學活動工程組等，有興趣和意向的教師組合參與。

2.學習和研究?金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)?，落實保教工作的標準性、科學性。

3.繼續(xù)加強集體教學活動有效性的研討。

4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。

二、工作目標

1.繼續(xù)加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。

2.建立音樂、科技工程組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。

3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

4.推進幼兒園課程建設，加強對教育教學質量的監(jiān)控。

三、主要工作

課程管理

1.修訂保教質量動態(tài)管理相關制度，加強一日活動細那么、保教方案制定、審閱保教方案、教育教學考評和反應等制度的落實。

2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的標準性和執(zhí)行的科學性。

3.圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程效勞于每一個幼兒的開展〞的主題，開展“我與課程〞的征文。

4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經驗。

5.完善科技教育園本課程。

6.開展戶外兩小時活動的研究及相關的課程建設。

園長室、

業(yè)務組、科研組、教研組、教師

保教研究

教研工作

1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進每位教師的開展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。

2.開展園內優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。

3.學習?金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)?，加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。

4.積極開展網絡教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經驗。

園長室、業(yè)務組、教研組、教師

園本研究

1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用〞研究，通過研究提高教師科技教育的能力。

2.以工程工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。

業(yè)務組、教研組、

教師培訓

1.集體培訓

“差異教學原理在科技教育中運用〞研究相關內容培訓。

2.分層培訓

(1)職初教師

“音樂活動組織與實施〞培訓。

(2)經驗教師

“科技活動組織與實施〞培訓。

(3)骨干教師

“數活動組織與實施〞培訓。

園際交流

1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。

2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。

創(chuàng)設學習和展示時機

1.借助帶教“20xx年幼兒園標準化見習教師〞時機，提高骨干教師的自身素質和帶教能力。

2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。

3.園學科帶頭人展示“數活動〞。

4.五年內青年教師展示“音樂活動〞

園長室、業(yè)務組、科研組

(一)大教研組的安排

1.優(yōu)秀教育教學案例交流

在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經驗

2.交流

“差異教學原理在個別化學習活動(探索區(qū))運用的學習和研討

通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區(qū))，提高教師對不同開展的幼兒實施“差異教學〞的能力。

3.交流研討

差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討

提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。

4.交流研討

學習?金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)?，并結合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。

推動教師標準、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質量的意識。

5.學習研討

戶外兩小時活動內容研討和器材的研究

提高教師合理安排戶外兩小時活動的內容的意識和能力。

提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力

6.交流展示

“數活動組織與實施〞經驗交流

提高教師在主題背景下實施數活動(教材應用)的能力

7.交流展示

“科技活動的組織與實施〞經驗交流

提高教師實踐科技活動中提問設計的能力

8.交流展示

“音樂活動組織與實施〞經驗交流

提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力

(二)每月業(yè)務工作安排

9月

1.穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。

2.業(yè)務方案制定

3.教育教學案例評選

10月

1.國慶節(jié)主題活動

2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)

3.幼兒開展水平評估(個別化學習活動為主)

4.班級環(huán)境創(chuàng)設評比

11月

1.園學科帶頭人展示活動(數活動為主)

2.園優(yōu)秀教研組評選

17月

1.漕幼第六屆科技節(jié)活動

2.青年教師奧爾夫教學展示活動

1月

1.幼兒開展水平評估

2.完成總結

幼兒園業(yè)務工作方案11

一、情況分析

〔一〕現(xiàn)狀優(yōu)勢

1、園本教研有看點：以市課題和區(qū)課題領銜的“網絡教研〞與“現(xiàn)場教研〞已經初顯成效，特別是備課組的“視頻切片研課模式〞激發(fā)了教師們參與研究的熱情。

2、保教質量重調研：已經初步形成一套調研監(jiān)控機制，特別是在上學期針對案頭資料的調研形成了一套完整的指導、監(jiān)督、檢查與評價制度。

3、青年教師培養(yǎng)顯成效：連續(xù)幾年幼兒園一直緊抓對園內1—5年新教師的培養(yǎng)，上學期匯編的園本培訓教參?新手上路幫幫幫?獲xx區(qū)園本培訓教材第一名〔一等獎〕，對不同教齡的新教師培養(yǎng)已經采取了分層分級培養(yǎng)模式。

〔二〕存在問題

1、保教質量的監(jiān)控機制有待進一步細化、完善和落實：是指考核指標的細化以及考核人員的調整和補充。

2、課題?網絡教研與現(xiàn)場教研的融合研究?還需進一步規(guī)劃研究成效：是指研究步驟、研究內容的細化。本學期重點創(chuàng)造性的開展好對“備課組〞以及“困惑尋路〞的研究，凸顯教研的成效。

3、幼兒園游戲課程的亮點〔室外角色游戲〕有待進一步得到拓展：是指業(yè)務園長首先要“充電〞，攻克研究上“瓶頸〞，其次是調整局部實驗班的游戲場地?！灿墒覂劝嶂亮耸彝狻?/p>

4、“品牌教師〞培養(yǎng)力度有待加強：是指在區(qū)、片層面上打造有一定專業(yè)特長的骨干、潛力教師，形成外幼的品牌。

二、指導思想

認真貫徹落實xx市學前教育工作會議精神，全面把握市教委“關于進一步標準幼兒園保教工作實施意見〞的目標與舉措，結合上級幼教教研室以及本園園務方案的有關工作思路，對照學期優(yōu)弱處分析，以問題解決為突破口，進一步做強保教質量的精細化管理，堅持標準與創(chuàng)新，確保幼兒園保教質量的全面、有效提升。

三、工作重點

1、優(yōu)化——完善課程監(jiān)控評價機制；調整游戲課程場地設置；架構師資隊伍分層培養(yǎng)模式。

2、落實——落實保教質量調研、指導與反應環(huán)節(jié)；落實園本教研研究重點工程。

3、創(chuàng)新——拓寬游戲研究的思路；盤活校園網網絡教研的設計與運用。

四、工作目標、內容與措施

課程建設

〔一〕優(yōu)化課程監(jiān)控機制

目的：

進一步優(yōu)化、細化教師月積效考核制度，形成幼兒園教師保教工作標準操作

的藍本，使教師的日常工作形成自律和自醒。

內容與措施：

1、修訂完成月積效考核細那么

2、落實巡視人員分工職責

3、完善課程巡視反應制度

4、對接文本與現(xiàn)場的調研：

〔二〕完善課程實施方案

目的：

優(yōu)化、細化課程實施方案，使得方案更具體、更聚焦問題，有針對性和操

作性。

內容與措施：

1、作息時間的進一步優(yōu)化和調整

2、游戲局部的調整

3、運動局部的補充

初步梳理匯編完成課程園本化方案?動起來——戶外運動方案集?。

內容：春秋季運動方案、秋冬運動方案、雨天運動方案

園本教研

〔一〕做實游戲研究

目的：

將研究視角聚焦游戲現(xiàn)場，試點班先行，以點帶面，以解決現(xiàn)場問題為突破

口，借助團隊智慧，解決游戲實踐性問題，使得大小教研形成合力。

內容與措施：

1、小班：小班角色游戲中教師語言支持策略的研究〔詳見小班組專題教研方案〕

〔1〕目標：提高教師診斷幼兒游戲行為的能力，豐富教師支持幼兒游戲的語言機制。

〔2〕預期成效：角色游戲中幾組教師語言支持幼兒游戲的案例分析

2、中班：中班幼兒角色游戲經驗拓展的支持策略研究。〔詳見中班組專題教研方案〕

〔1〕目標：提升教師對幼兒新游戲行為的解讀分析能力，探索有效的支持時機和方法。

〔2〕預期成效：面對新游戲教師支持的過程式案例

3、大教研組：以游戲案例為載體的教師反思能力的研究。

〔1〕重點研討問題

〔2〕大教研形式

〔3〕大教研成效：

〔二〕創(chuàng)新幼小銜接研究

目的：

圍繞?xx市幼兒園幼小銜接活動指導意見?文件指導思想和“我要上小學〞

主題目標，把集中性的幼小銜接活動與經常性的教育活動結合起來，通過“苗苗

入學護照〞的設計，初步培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣〔傾聽習慣、閱讀習慣〕、

生活能力〔自我效勞能力〕、建立初步的規(guī)那么意識、責任意識、任務意識。

內容與措施：

1、開展“苗苗入學護照〞設計及運用的研究〔詳見大班組專題教研方案〕

內容：

〔1〕苗苗天天記

〔2〕聽聽記記

〔3〕閃亮小主播

〔4〕苗苗摘星榜

〔5〕苗苗小當家

2、創(chuàng)設“幼小銜接專用活動室〞

內容：

〔1〕室

〔2〕模擬小課堂

〔3〕智力大沖浪

〔三〕做強網絡教研與現(xiàn)場教研的融合研究

目的：

優(yōu)化現(xiàn)場教研，建立網絡教研機制，實現(xiàn)兩種教研形式的有機融合，激發(fā)教

師參與教研的自主性，借助團隊協(xié)作支持，提升教師個體的反思能力。

內容與措施：

1、備課組研究

〔1〕專題式反思

〔2〕批注式反思

〔3〕視頻切片式反思

2、困惑尋路研究

〔1〕拓展“困惑尋路〞內容

〔2〕調整“困惑尋路〞版面

〔3〕設計“困惑尋路〞功能

3、園本教研成效的設計：完成?融合教研操作手冊?。

?融合教研操作手冊?說明：設計手冊的版塊內容、篩選教研案例

師資培養(yǎng)

〔一〕“活動設計中心組〞重點打造〔骨干教師、潛力教師〕

目的：

外聘導師引領，立足課堂，通過“三定法〞重點打造外幼的“品牌〞教師，開展基于研究幼兒的活動設計，提升教師分析教材、分析幼兒的能力。

內容與措施：

1、定內容

2、定人

評選方式：圍繞命題現(xiàn)場活動設計

3、定時間：兩周一次

〔二〕“新教師成長社團〞重在扶持〔新教師〕

目的：

借助專家之力，開展“教學模擬課〞的實踐研討，開展活動方案與教學現(xiàn)場對接的研究，提升新教師對教案的理解能力以及明確各教學環(huán)節(jié)的組織與實施。

內容與措施：

1、外聘專家來園指導，兩周一次開展“教學模擬課〞研討

2、學期末開展新教師原創(chuàng)教學活動評比

3、開展“帶班小妙招〞的研討和評比，結合本園研究成果，匯編完成?新教師一日帶班小貼士?電子書。

〔三〕“新視野活動〞重在拓展〔成熟型教師〕

目的：

嘗試按需培訓，為教師培訓提供自主參與、選擇的空間，滿足教師的個體

專業(yè)需求。

內容與措施：

1、成熟型教師根據自身教學特長、專業(yè)愛好，選擇培訓內容，針對性選送外出“取經〞，拓展視野。

2、發(fā)布?幼兒園微型課題指南?，成熟型教師自愿申報、開展園級課題的研究。

幼兒園業(yè)務工作方案12

一、情況分析

〔一〕班級設置情況、師資情況同上學期

〔二〕開展優(yōu)勢

1、課程管理：頂層架構優(yōu)化，課程質量有提升

依托專家資源及督學的資源，在學期初聚焦理念與實踐對接，聚焦課程目標與培養(yǎng)目標對接，將幼兒園課程結構進行全面的分析，梳理共同性課程和特色工程的關系，優(yōu)化了課程結構網絡圖。上學期，借助各部門的聯(lián)動，聚焦一日課程匯總的重點和難點問題，通過工程組的推進予以了指導和跟進。

2、課程實踐：基于實證研究，推動師幼的開展

我們繼續(xù)圍繞“兒童視角下，開展幼兒運動開展能力的實踐研究〞，聚焦集體運動活動的專題研究，通過自主學習、經驗分享、實證研究，在多角度多互動中扎實推進研究成效，積累了一些集體運動方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。

〔三〕問題分析

1、課程管理：梳理問題、優(yōu)化內容

在夯實共同性課程的根底上，特色工程與共同性課程的融合推進仍未理清思路，如借助課題的實施與特色工程有效鏈接，積累相關的活動方案和案例，需進一步思考。

2、課程實踐：實證研究、推進成效

在前期的研究中，教師已能轉變視角，初步積淀了觀察和識別的意識，基于兒童視角，借助觀察表進行識別分析，但觀察后的回應、推進指導缺乏深度的思考，還需進一步明確研究的路徑和方法。

3、幼兒開展：均衡開展、扎實落實

在日常和專項的觀測中，發(fā)現(xiàn)幼兒開展差異比擬明顯。主要表達在幼兒的表達表現(xiàn)方面，如在觀測中發(fā)現(xiàn)在閱讀活動中幼兒關注某一畫面的細節(jié)，無視對對大致內容的表述。

二、指導思想

圍繞20xx學年學前教育工作重點，以區(qū)研訓方案為指引，以幼兒園開展規(guī)劃和園務方案為引領，以提升保教質量為目標，以課程實施為抓手，聚焦幼兒和教師開展為核心，以兒童視角下，開展幼兒運動開展能力的實踐作為研究重點，穩(wěn)步推進保教工作，提升教師隊伍整體開展。

三、工作目標

1、課程管理：夯實根底課程的標準實施，繼續(xù)開展特色工程活動與共同性課程之間的關系。

2、課程實踐：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，繼續(xù)開展兒童視角下，開展幼兒運動開展能力的實踐研究，在識別、診斷、分析、指導的過程中提升課程實施質量。

四、主要任務與措施

〔一〕課程管理：

〔二〕課程實踐

〔三〕其它工作：科研方案、師訓方案、家長工作方案、語言文字方案、信息方案略〔詳見相關方案〕

4、常規(guī)工作安排〔略〕

幼兒園業(yè)務工作方案13

一、情況分析

〔一〕上學期主要工作成效

1、課程管理：

〔1〕關于課程實施方案的修訂：

〔2〕關于課程審議制度的完善：

2、專題研究：完成了維羅納部戶外區(qū)域運動的格局設計，同時以學習與思考的方式，梳理幼兒根本動作開展要點，解讀分析運動行為觀察

〔二〕本學期主要問題分析

1、課程管理：

〔1〕課程審議制度在落實上如何更減負增效，整合優(yōu)效還需進一步探索有效機制，表達一園兩址管理的適切性。

〔2〕走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公平公正還需進一步統(tǒng)籌方案安排，表達一園兩址管理的統(tǒng)一性。

2、專題研究：由于天氣及場地建設的原因，實踐的頻率缺乏影響了研究進度，運動環(huán)境階段性調整創(chuàng)設有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運動環(huán)境的創(chuàng)設還需進一步優(yōu)化，實現(xiàn)一園兩址課程實施的均衡性。?戶外區(qū)域運動指導手冊?有待進一步梳理框架與內容。

3、課程實施：在學習活動的實施中，教師對領域年齡階段的開展目標的理解缺乏，導致幼兒開展存在短板，還需進一步加強教師培訓。如：語言開展、如對音樂的感受與表達等，又如：作為特色工程內容之一的數學思維活動如何夯實根底，傳承推進。

二、指導思想

全面貫徹落實科學開展觀，圍繞我園新一輪開展規(guī)劃，繼續(xù)以“穩(wěn)步落實課程，確保有序和標準〞為工作重心，強化課程質量意識，積極致力于根底課程的分階段有效改良，促進幼兒園保教工作的穩(wěn)步開展。

三、工作目標

1、課程管理：以減負增效，整合優(yōu)效為主旨，進一步理順課程審議制度〔修訂稿〕的各項機制，完善幼兒園局域網，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實施質量效勞。

2、課程實施：以落實規(guī)準為原那么，借助名師工作室機制，引領教師提升課程實施的有效性，注重幼兒的習慣養(yǎng)成和能力開展，凸顯幼兒的主體地位。

3、專題研究：以觀察分析為重點，繼續(xù)深入推進自主性區(qū)域運動的園本研究，構建兩部戶外區(qū)域運動格局，形成戶外區(qū)域運動指導手冊，促進教師優(yōu)效實施運動課程，綜合提升幼兒運動素養(yǎng)。

四、主要工作與措施

〔一〕課程管理

1、完善幼兒園課程實施方案

2、優(yōu)化幼兒園課程審議制度

3、有效落實走動管理機制

4、探索課程資源庫管理機制

5、繼續(xù)關注幼兒開展情況評價管理。

〔二〕課程實施

1、生活：落實大生活觀的理念；

2、游戲：落實我的游戲我做主的理念；

3、學習：加強幼兒開展目標的學習；

4、運動：落實運動中的觀察與指導。。

幼兒園業(yè)務工作方案14

學期工作已經開始，園