《幼兒園最重要的條件是教師》讀后感

第第頁《幼兒園最重要的條件是教師》讀后感《幼兒園最重要的條件是老師》讀后感

王曉晨

幼兒訓練是訓練的起點，每個孩子就是一顆小小的樹，我們幼兒老師需要專心去觀賞、研讀、呵護和澆灌，讓她們健康歡樂的成長，老師把自主學習進展的機會交給孩子，鼓舞他們運用已有的閱歷制造性解決問題，嘗試交換不同的策略應對問題的教學藝術，使孩子的自主性、交往力量、評價力量、心理素養(yǎng)、制造潛能發(fā)揮得淋漓盡致，提升了嬉戲水平，彰顯了幼兒的制造共性，進展了他們的制造力量。幼兒園的教學是一門科學，更是一門藝術，幼兒老師要給孩子以影響，除了應具備的人格，淵博的學問外，還要走進孩子的心里，由于孩子是要靠老師去引導的，只有你用對了方法和孩子去溝通、去接觸、孩子才會打心底崇拜你，這樣，我們在幼教這條路上才會越走越自信，越走越輕松。

自己工作3年了，在這三年中，自己的工作有些是讓自己滿足的，有些是不滿足的。唯一不滿足的就是自己的心情掌握問題，自己是急脾氣，有些許的事情自己還是掌握不了。當讀完《幼兒園最重要的條件是老師》時，自己想了許多，需要改正的有許多，以下是我思索很久的：

"愛孩子，真誠對待每一個孩子"這是幼兒老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)。

能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡潔簡單的事，有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師喜愛。聞名作家雨果曾經(jīng)說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"百年大計訓練為本，訓練大計老師為本，老師大計師德為本。幼兒老師不僅要具有學問與力量的素養(yǎng)，更應當具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師，一個優(yōu)秀的幼兒老師。首先要具備的是什么？可有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應當具備的是劇烈的責任心和對幼兒的愛，沒有責任心和愛一切都無從做起。

作為一名幼兒老師，我們就應當對孩子負責。我們應當用"愛滿人間"的胸懷關愛每一位幼兒，對幼兒就像對自己的孩子一樣去呵護他們。用真誠的心去愛他們。

要取得家長的信任則側重情感溝通，贏得孩子對老師的喜愛情感也是贏得家長信任的基礎，孩子越愛你這一位老師，家長也就越信任你。每一個家長的合作意識不同，老師也是需要因人而異的。一個個案例給我的啟發(fā)很大，促使我思索、重視該如何做好家園聯(lián)系工作：那就是要"理解"、"信任"、"合作".全職父母由于生活交際圈子狹窄，訓練孩子便成了她們的首要任務，渴望得到他人的確定與認可，所以老師首先要對她們表示認可，會對她們產(chǎn)生很大的鼓舞，然后再把孩子的狀況跟實際聯(lián)系起來，而不是只空講大道理。比如，提示家長不要依據(jù)自己的喜好隨便推遲孩子的睡眠時間，影響孩子其次天的午睡，可以將一些國外的討論報告告知家長，孩子睡覺時會分泌一種叫褪黑色素的荷爾蒙，它與預防癌癥有關，分泌最多的時期在一至五歲。通常狀況下，22:00開頭分泌，23:00漸漸上升，凌晨2-3點達到高峰，然后漸漸下降，所以家長要培育孩子早睡早起的好習慣。

工作實踐中，積累更多的溝通閱歷，成為幼兒與家長歡迎的幼兒園老師。

1、在思索中獲得歡樂

布萊希特說過："思索是人類最大的歡樂。"成為會思索的幼兒老師，首先要有對事業(yè)的熱誠、樂觀思索的態(tài)度和自信念。

2、在制造中體驗歡樂

做為幼兒老師要怎樣"制造"呢？"制造"離我們遠嗎？如何制造：立志做會制造的幼兒老師、培育制造人格、提高創(chuàng)新力量。

3、在表達中感受歡樂

常讀、?？?、常思，將始終陪伴著我、激勵著我，讓我們一起做個歡樂的幼兒老師！

作為一個幼兒老師最重要的是擁有一顆愛心。

愛是雙向的，只有老師愛幼兒，沒有幼兒愛老師的愛是不完整、不科學的。

一、幼兒犯了錯誤，不需要大家關心。

老師想贏得幼兒的寵愛，除了為幼兒營造布滿愛的環(huán)境，還要營造一種相互敬重的氛圍。很多老師簡單走入這樣一個訓練的誤區(qū)，即一個幼兒犯了錯誤，讓全部的幼兒都來"關心"他。其實，犯錯是幼兒個人的私事，有時更是幼兒個人的隱私，不需要大家都來關注，更不需要大家都來批判和"關心".否則，大家都參加進來，可能會讓犯錯誤的幼兒在他人面前失去尊嚴。

諸如小伴侶常常會消失"尿褲子"的現(xiàn)象，如若老師處理不當，孩子很可能會由于擔憂被同伴取笑而厭學，在全班面前失去尊嚴，我們如能運用"超群的手段"保住孩子的面子，敬重他們"犯錯誤",不公開羞辱孩子，老師確定會得到孩子的感謝和敬重，敬重不代表著老師對幼兒的敬重，更意味著幼兒之間的相互敬重?；叵胱约涸谟柧氝^程中，為關心某一特淘氣，缺點"一大筐"的孩子改正錯誤時，往往會動用集體的力氣，開場白往往是"某某小伴侶實際是個很聰慧的孩子，但他身上還有許多的缺點，今日我們幫他來找找吧。"當孩子犯錯誤時，老師應當和相關的幼兒私下"了結",或者讓幼兒自己"了結",在別人不知不覺中改正，過于張揚幼兒所犯錯誤，不僅不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒的心理健康，使幼兒過多的去關注別人的短處，假如過多關注別人的短處，孩子的心理不會非常陽光，過多關注別人的孩子多了，班級的心理氛圍決不會和諧。

關注和滿意幼兒的需要，讓幼兒在幼兒園過一種有尊嚴的生活，幼兒園就會成為幼兒憧憬的地方，老師就會成為受幼兒敬重、寵愛的人。

二、做個富有幽默感的幼兒老師。

幽默是現(xiàn)代人必需具備的一種手段，它是訓練手段，也是訓練目的。幼兒也特殊喜愛"幽默"的老師，幽默不僅能給幼兒帶來歡快，而且能讓幼兒在輕松的氛圍中受到訓練，獲得進展。

平常多使用幽默批判，很多時候，幽默化的間接批判比直接批判更易于接受，由于孩子更愿意接受寓于幽默的勸導，老師的幽默也使師幼關系更加融洽。老師可讓幽默活動在幼兒園訓練活動中占有一席之地，如利用一些閑暇的時間，老師或幼兒輪番講一些幽默的故事，進行"說與做的不一樣"的嬉戲等等，這些活動布滿趣味性，又有肯定挑戰(zhàn)性，對幼兒思維敏捷性、深刻性、制造性的訓練都有肯定作用。

幼兒不喜愛一本正經(jīng)、不茍言笑的老師，更不喜愛一本正經(jīng)、沒有言笑的訓練和生活，他們喜愛富有幽默感的老師，喜愛能給他們制造幽默感的老師，喜愛幽默情調的訓練。今后，我將不斷提高自己的幽默意識和幽默力量，以一種樂觀、樂觀和開放的心態(tài)對待幼兒，讓幼兒在輕松開心的心情中受到啟發(fā)，獲得進展。

羅曼?羅蘭說："要撒播陽光到別人心中，總是自己心中有陽光。"是的，追求歡樂是人的本性，自己心中有陽光才能給孩子帶來陽光的幼兒老師，定會受到孩子的愛戴。所以，我情愿做幼兒寵愛的老師，和幼兒一起幸福地成長！

蘇晨老師說

幼兒老師對幼兒的愛，我信任可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個幼兒，看著孩子們進步、成長、學會本事。摸摸孩子的頭發(fā)、幫孩子蓋好被子；給生病的孩子打個慰問的電話。日積月累這些細節(jié)能讓孩子感覺到你的關懷，讓孩子更加喜愛自己，更加情愿和自己溝通談心。與孩子說話時彎腰、蹲下；誤會孩子時，主動賠禮；這是對孩子的敬重，對生命的敬重。即使孩子還是個小小的個體，許多道理還不懂。可是老師的言行舉止，是孩子學習的榜樣。老師敬