2020年中考語(yǔ)文專題總復(fù)習(xí)-記敘文閱讀 鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)一、敬愛(ài)的“號(hào)兵”琦君求學(xué)時(shí)代，對(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)的老師，多少總有點(diǎn)畏懼與反感。我中學(xué)的訓(xùn)人人都不喜歡的意思。?！??！罢n的老師，自然又是“另眼相看”

可是因?yàn)樗怯?xùn)導(dǎo)主任，大家都有所顧忌。第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專心聽(tīng)講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長(zhǎng)袍布底鞋的語(yǔ)文老師來(lái)，要神氣也洋派得多了。他開(kāi)口說(shuō)話前先點(diǎn)名，點(diǎn)一個(gè)名字抬頭看一眼，仿佛看這一眼就把你牢牢記住似的。他點(diǎn)完名，開(kāi)始說(shuō)話了：我的名字你們一定都知道了，浩瀚的浩，海濱的濱。是我大學(xué)老師給我起的，廣大遼闊的意思。我很喜歡這個(gè)名字。”我扭頭看同桌的沈琪，她把“浩濱”二字端端正正地寫在筆記本上，卻在下面加寫了“號(hào)兵”兩個(gè)字，又很快地畫了一個(gè)大兵吹號(hào)的草圖。沈先生打開(kāi)期的新生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則，還有什么不明白的地方？”看來(lái)很民主的樣子?！吧蜱黢R上就舉起手來(lái)說(shuō)：

“這不是不公平嗎？”忙不過(guò)來(lái)；不勤洗的話，穿在身上反而不整潔，所以才通融，除了周一、周五有周會(huì)的日子以外，可以不穿制服。走讀的同學(xué)，在校外要表現(xiàn)學(xué)校精神，一因?yàn)槟闶亲咦x的，才會(huì)這樣想。如果你是住校的話，一定會(huì)覺(jué)得這樣的通融是了，我們對(duì)他也就佩服起來(lái)?！八谥軙?huì)上向大家作報(bào)告時(shí)，常常喜歡把一只手圈成一個(gè)圈，放在嘴邊，“

號(hào)兵是行軍時(shí)吹進(jìn)行曲的前哨兵，要勇敢、機(jī)智，要以全副精神投注入號(hào)聲之中；吹出來(lái)的調(diào)子即使單調(diào)，卻有振奮人心，鼓舞你勇往直前的效果。就連學(xué)校里吹起床、升旗、作息號(hào)的工友，都要負(fù)責(zé)、守時(shí)，全校師生都得聽(tīng)他的號(hào)聲。你看他吹號(hào)時(shí)全神貫注，挺身而立的神情，是不是沈先生的一席話，使我們對(duì)原來(lái)是開(kāi)開(kāi)玩笑的“號(hào)兵”的名稱，也領(lǐng)略到一層新的意義。（初三時(shí)，沈先生不再教我們課了，但因他是訓(xùn)導(dǎo)主任，我們?nèi)猿３：退樱ㄓ|，那就是犯了過(guò)錯(cuò)被請(qǐng)進(jìn)去“吃大菜”

菜”是可口而富于營(yíng)養(yǎng)的。他并不板起面孔訓(xùn)話，而是先講個(gè)笑話或故事，讓返校。電影散場(chǎng)不到八點(diǎn)，回校時(shí)間是綽綽有余的?？墒钱?dāng)我們經(jīng)過(guò)一間餃子店時(shí)，那股香味實(shí)在太引誘人。原可以買回來(lái)吃，但總覺(jué)得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就進(jìn)去圍坐一桌，大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角，心滿意足地回校。到了校門口，大門已關(guān)上，才知已過(guò)八點(diǎn)半，快似的了，站在宿舍門口等著我們被“一網(wǎng)打盡”了。大名被記下來(lái)，直接送到“我們走進(jìn)校長(zhǎng)室，沈先生也在座。校長(zhǎng)還沒(méi)開(kāi)口呢，他先說(shuō)話了。他說(shuō)有“一個(gè)孩子，總是不聽(tīng)父母的話，每回外出時(shí)叫他早點(diǎn)回家，他總是晚歸來(lái)。有一天，他又要出去了，父親厲聲地說(shuō)：

說(shuō)出來(lái)，他說(shuō)，因?yàn)榘职纸形也灰貋?lái)嘛，所以我回來(lái)了。母親“撲哧”一聲英文又好，他是應(yīng)該出國(guó)深造的。首詩(shī)的結(jié)尾是這樣的：我們敬愛(ài)的號(hào)兵/有如我們的父親/我們?nèi)ζ鹗?吹起離．

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．．1.給下列詞語(yǔ)中加紅的字注音。 ）

）

）

綽綽有余（ ）人尋味的日子。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與沈先生有關(guān)的兩件事。3.琦君文章的風(fēng)格平和溫婉、親切自然，刻畫人物獨(dú)到細(xì)膩、呼之欲出。（1）第一天上課，我們屏聲息氣地注視他走進(jìn)課堂，一個(gè)個(gè)正襟危坐，作出很專心聽(tīng)講的樣子。（2）他穿的是藏青色毛料中山裝，線條筆挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上發(fā)出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長(zhǎng)袍布底鞋的語(yǔ)文老師來(lái)，要神氣也洋派得多了。的第一堂課，就博得同學(xué)們的好感，后來(lái)和沈先生接觸久了，我們對(duì)他也就佩服起來(lái)”一句，在文中的作用是什么？5.“號(hào)兵”是沈琪聽(tīng)課分心時(shí)，信筆拈來(lái)安給沈先生的綽號(hào)，她運(yùn)用諧音的創(chuàng)意帶給我們別樣的樂(lè)趣。文中沈先生的一席話又讓我們對(duì)“號(hào)兵”的名稱領(lǐng)略到新的意義，通過(guò)他的引導(dǎo)，我們有了哪些新的認(rèn)識(shí)？6.在琦君筆下，沈先生的人格魅力于平實(shí)的小事中得以凸顯。閱讀文章，談一談沈先生給作者留下了怎樣的深刻印象？（答出兩點(diǎn)即可）7.一個(gè)人物點(diǎn)亮一段歲月，更何況是師者；一首小詩(shī)承載無(wú)限深情，更何從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度談?wù)勀愕睦斫狻６ひ捰洃浀穆曇袅娶傥乙恢惫虉?zhí)地認(rèn)為，每個(gè)地方每個(gè)區(qū)域，都有自己的聲音。這些有特點(diǎn)的聲音，即使在黑夜里聽(tīng)到，都會(huì)讓你準(zhǔn)確地判斷，你此刻在什么地方。②比方，我家鄉(xiāng)寧河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙聲；比方，漫步音樂(lè)之都維也納，無(wú)處不聞的優(yōu)美琴聲等等，都成了我記憶中的聲音，只要一想起這些地方，那聲音就會(huì)自然而然地，在我的耳邊輕輕地回響。仿佛在跟我訴說(shuō)他們的往事，以及現(xiàn)在的更為新鮮的故事。③這次來(lái)到廣州番禺，眼前看到的一切，都是那么充滿現(xiàn)代感。城市充沛的活力，猶如南方的陽(yáng)光，灼開(kāi)了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉樹(shù)叢的景色；然而，觸目可見(jiàn)的只是零散芭樹(shù)，倒是有眾多新鮮花木，不時(shí)擁到我的眼前。舊景不再，舊情依然。④在參觀空閑小憩時(shí)，在一家茶廳飲茶賞樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的廣東音樂(lè)，立刻讓我不由得想起，第一次聽(tīng)到的這南國(guó)的聲音。那聲音比之現(xiàn)在聽(tīng)到的，好像更悅耳、更美妙、更抓心。更充滿化不開(kāi)的韻味兒。是呵，那伴過(guò)輕盈舞姿的《步步高》還在嗎？那讓人遐想的《餓馬搖鈴》去哪里了？那《平湖秋月》的的生活。．．．．．．．．

上世紀(jì)

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．．．．．．．．．．．．．．

上世紀(jì)

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．．．．．．活的交響，這聲音是遠(yuǎn)古的足音。這聲音中的景色，如同一小幅油畫，保存在的廣東音樂(lè)，只在餐廳里會(huì)偶爾聽(tīng)到，街頭響起的大都是流行樂(lè)曲。我只是．

．的廣東音樂(lè)，只在餐廳里會(huì)偶爾聽(tīng)到，街頭響起的大都是流行樂(lè)曲。我只是．

． ．．．⑥后來(lái)我又多次來(lái)過(guò)廣州，廣州的高樓多了，廣州顯得洋氣了。然而，那噼噼啪啪的木屐聲，幾乎已經(jīng)完全消失了，木屐被柔軟塑料鞋代替；悠揚(yáng)舒展遺憾，卻并不惆悵。⑦這次來(lái)到廣州番禺，那噼噼啪啪的木屐聲，同樣在任何地方都未聽(tīng)到，原以為，那悠揚(yáng)舒展的廣東音樂(lè)，大概也不會(huì)再飄出來(lái)了，誰(shuí)知在那個(gè)休憩的茶廳，卻舉辦了一次廣東音樂(lè)演奏專場(chǎng)，而且還有醇厚的女聲伴唱，著實(shí)讓我過(guò)了把廣東音樂(lè)欣賞癮，當(dāng)然，比這更欣慰的是讓我知道，早年記憶中的廣州的聲音，并沒(méi)有在這塊土地完全消失。⑧除了這古老的廣東音樂(lè)，在番禺，我還尋找到了另一種樂(lè)音，它比之柔美的廣東音樂(lè)，更有著震撼心魄的巨大力量，這就是番禺人冼星海的樂(lè)音。被土地的樂(lè)音，滋養(yǎng)了他的音樂(lè)天賦，闖蕩過(guò)的紛繁的大千世界，開(kāi)闊了他的眼界和心胸，他用跟鄉(xiāng)賢們同樣的音符，譜寫出中華民族的最強(qiáng)音。我曾經(jīng)在晚霞落盡的壺口，借助微弱的光亮欣賞瀑布，那壯闊的陣列，那震撼的響聲，仿佛是從天而降的兵馬，挾帶著銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，撲面而來(lái)而后又漸漸遠(yuǎn)去。此時(shí)我分明清晰地聽(tīng)到了，黃河的吼聲，太行的號(hào)聲，讓一個(gè)不肯屈辱的民族，昂首站立在這個(gè)世界上。星海是可敬的，番禺應(yīng)自豪。⑨每個(gè)時(shí)代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述聲音。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代的番禺人，更喜歡用新的聲音，傾訴對(duì)新生活的感受。這新的番禺的聲音是鳴聲……這聲音寄托番禺人的無(wú)限向往，這聲音滋潤(rùn)著番禺人的心田。（選文有刪改）8.閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答作者尋覓的聲音有哪些。9.第⑤段中加紅語(yǔ)句運(yùn)用了哪種記敘順序？作用是什么？10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段中加紅語(yǔ)句的含義。11.請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析題目“尋覓記憶的聲音”的含義。三、教誨崔鶴同巨象集團(tuán)總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會(huì)神地修剪低矮的灌木。老人什么也沒(méi)說(shuō)，撿起那團(tuán)紙丟進(jìn)了旁邊的垃圾筒。這時(shí)，又一團(tuán)紙飛了過(guò)來(lái)?！皨寢專阋墒裁?”兒子奇怪地問(wèn)。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒(méi)說(shuō)什么，走過(guò)去將那團(tuán)紙放進(jìn)了垃圾桶?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有流露出不滿和厭煩的神色。出息，只能干低賤、卑微的工作！”中年女人指著老人在教育兒子。這時(shí)，老人才明白，中年女人生氣是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，她要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說(shuō)法”的“活教材”。老人聽(tīng)到中年女人的話，放下剪刀走過(guò)去說(shuō)：“夫人，這是巨象集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！辈块T經(jīng)理，就在這座大廈里工作！”“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉思了一會(huì)兒說(shuō)。句話。中年女人又乘機(jī)教育兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了，連個(gè)手機(jī)也買不起。你今后千萬(wàn)要努力啊！”這時(shí)，中年女人突然看到巨象集團(tuán)人力資源部的負(fù)責(zé)人急匆匆地走過(guò)來(lái)，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團(tuán)的職務(wù)！”“是！總裁先生，我立刻按您的指示去辦！”人力資源部負(fù)責(zé)人應(yīng)聲答道。老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，我希望你明白，雖然你要學(xué)習(xí)的東西很多，但你首先要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人?！?/p>

2008

年第9

)覺(jué)察。教育。的典型。定意味。13.你認(rèn)為，這位母親在教育兒子時(shí)有哪些失誤?14.文中的巨象集團(tuán)總裁給你怎樣的印象?15.綜觀全文，對(duì)標(biāo)題“教誨”應(yīng)作怎樣的理解?四、一滴淚掉下來(lái)要多久顧曉蕊(1)那個(gè)深秋，我來(lái)到大山深處的一所中學(xué)支教。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)看到四面漏風(fēng)的校舍，我心里一陣酸楚，決意留下來(lái)，把夢(mèng)想的種子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．播到孩子的心田。但是，事實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，有個(gè)叫李想的孩子，就讓我頭疼。地冒上來(lái)，大聲說(shuō)：“李想，我剛才讀到哪了？”(4)同桌用胳膊捅了捅他，他這才醒覺(jué)過(guò)來(lái)，撓撓頭說(shuō)：“讀的什么？沒(méi)聽(tīng)到啊?！卑嗌蠈W(xué)生哄堂大笑。(5)除了不認(rèn)真聽(tīng)課，他還和別人打架，黝黑的臉上經(jīng)常掛彩，問(wèn)他怎么回事，他卻始終不肯說(shuō)。孩子們一哄而散，轉(zhuǎn)眼沒(méi)了蹤影。(7)我走上前，想問(wèn)他為什么挨打。他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌地走了。我覺(jué)得心里很難過(guò)，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？(8)一個(gè)周末，我到他家走訪。一進(jìn)門，鼻子就酸了。破舊的土坯房，屋內(nèi)光線昏沉。原來(lái)，他父母外出打工，家里只有他和爺爺。(9)“他父母出去多久了？經(jīng)?；貋?lái)嗎？”我問(wèn)。(10)老人嘆著氣說(shuō)：“他爹娘走了五年，很少回來(lái)。剛開(kāi)始那會(huì)兒，他想起來(lái)就哭，躺地上打滾兒，誰(shuí)也哄不住。連哭了幾個(gè)月，眼淚都流干了……”(11)他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對(duì)視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。(12)又過(guò)了幾個(gè)月。一天，聽(tīng)說(shuō)他的父母回來(lái)了，還受了傷。(13)原來(lái)，他的父母坐車回家，趕上下雨，山路濕滑，車翻進(jìn)了溝里。幸好只是些外傷，他們?cè)卺t(yī)院住了幾天，便回了家。(14)我想去他家看看，路上，聽(tīng)見(jiàn)村民在議論：“爹娘出去這么久，回來(lái)有一種深深的挫敗感。到爹娘遭了罪，你一滴眼淚都沒(méi)有？”(16)李想倚著門框站著，默不作聲。父親接過(guò)話說(shuō)：“我們出去這些年，他感覺(jué)生疏了，這也怨不得孩子?！焙髞?lái)變成了嚎啕大哭。(18)我忽然明白過(guò)來(lái)，這些年來(lái)他有多孤單，多悲傷！所謂堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能讓他依靠著哭泣的肩膀。(19)第二天語(yǔ)文課上，他坐得直直的，聽(tīng)得很認(rèn)真。下午是體育課，他跟彩，整個(gè)人都明亮了起來(lái)。(20)他沿著操場(chǎng)奔跑，輕盈得像一陣風(fēng)。有同學(xué)喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子?！彼^也不回地說(shuō)：“俺娘——會(huì)洗的?！薄澳铩边@個(gè)字拖得老長(zhǎng)，喊得格外響。開(kāi)始，一個(gè)美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動(dòng)起來(lái)。（摘自《博愛(ài)》）16.本文的題目“一滴淚掉下來(lái)要多久”，結(jié)合全文，請(qǐng)你概括李想的這一滴眼淚掉下來(lái)，經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程？17.文章第(2)段“頭疼”的意思是 ，李想讓作者頭疼的事情是指 ，。18.第(7)段中“他冷冷地看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪種人物描寫方法？表現(xiàn)了李想怎樣的心理？19.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整下面一段關(guān)于本文主旨點(diǎn)評(píng)的文字。李想是一個(gè)典型的“留守兒童”形象，父母為生計(jì)外出打工，導(dǎo)致嚴(yán)重缺失，使他心理變得 ，而一旦這種缺失得到彌補(bǔ)，他便很快恢復(fù)兒童 的天性，就像花蕾得到陽(yáng)光的普照和雨露的滋養(yǎng)，瞬間便可以綻放它美麗。文章啟示我們： 。五、打閻連科(1)我每每想起我父親，都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(2)我記得的第一次痛打是我七八歲的當(dāng)兒。那時(shí)候，每年的春節(jié)之前，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下，待到了初一那天，發(fā)給他的兒女和正月來(lái)走親戚的孩娃們?？墒悄且荒?，父親要給大家發(fā)錢時(shí)，那幾十上百?gòu)堃幻钠眱簠s沒(méi)有幾張了。那一年，我很一張，在路上買一個(gè)燒餅吃。(3)從初一到初五，父親沒(méi)有給我臉色看，更沒(méi)有打我和罵我，他待我如往年無(wú)二，讓我高高興興過(guò)完了一個(gè)春節(jié)?？傻搅顺趿?，父親問(wèn)我偷錢沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親便厲聲讓我跪下了。反復(fù)問(wèn)我偷沒(méi)有，我都說(shuō)沒(méi)有，父親便狠力地朝我臉上摑起耳光來(lái)。我的臉又熱又痛，到了實(shí)在不能忍了，我才說(shuō)那錢確是我偷的，全都買了燒餅吃掉了。然后，父親就不再說(shuō)啥兒，把他的頭扭到下的內(nèi)心世界，那時(shí)對(duì)兒子的心疼，也有一個(gè)父親無(wú)奈的辛酸?！?4)第二次，仍是在我十歲之前，我和幾個(gè)同學(xué)到人家地里偷黃瓜。僅僅季賣黃瓜的錢。那錢是人家一年的口糧，不把錢還給人家，人家一家就無(wú)法度過(guò)那年的日子。(5)父親知道后，也許認(rèn)定那錢是我偷的，畢竟我有前科。他讓我跪在院落的石板地上，先噼里啪啦把我痛打一頓后，才問(wèn)我偷了人家的錢沒(méi)有。我說(shuō)沒(méi)有，父親就又噼里啪啦地朝我臉上打，直打得他沒(méi)有力氣了，才坐下直盯盯地望著我。那一次，我的臉腫了。因?yàn)樾睦镂?，夜飯沒(méi)吃，我便早早地上了．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一邊，看著窗外的夜色和月光。一會(huì)兒他就出去了，坐在院落里，孤零零地坐在我跪過(guò)的石板地上的一張凳子上，望著天空，讓夜露潮潤(rùn)著，直到我又睡了一覺(jué)起床小解，父親還在那兒靜靜地坐著沒(méi)有動(dòng)。(6)第三次，父親是最最應(yīng)該打我的，應(yīng)該把我打得鼻青臉腫、頭破血流的，可是父親沒(méi)打我。那時(shí)我已經(jīng)十幾歲。到鄉(xiāng)公所里去玩耍，看見(jiàn)一個(gè)鄉(xiāng)干部屋里的窗臺(tái)上，放著一個(gè)精美鋁盒的刮臉刀，我便把手從窗縫伸進(jìn)去，把那刮臉刀盒偷出來(lái)，回去對(duì)我父親說(shuō)，我在路上拾了一個(gè)刮臉刀。到后來(lái)，那個(gè)刮臉刀，父親就長(zhǎng)長(zhǎng)久久地用將下來(lái)了。每隔三朝兩日，我看見(jiàn)親的禮物一樣。多年后，我當(dāng)兵回家休假時(shí)，看見(jiàn)病中的父親還在用著那個(gè)刮臉刀架在刮臉，心里才有一絲說(shuō)不清的酸楚升上來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)：“這刮臉刀你用了多年了，下次回來(lái)我給你捎一個(gè)新的吧?！备赣H說(shuō)：“不用，還好哩，結(jié)實(shí)呢，我死了這刀架也還用不壞。”(8)聽(tīng)到這兒，我有些想掉淚，也和當(dāng)年打我的父親一樣，把臉扭到了一邊去?！九ⅲ海撸撸撸撸撸撸摺?9)兩年后，我的父親病故了?；丶野苍嵬旮赣H，收拾他用過(guò)的東西時(shí)，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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的白色在锃光發(fā)亮地閃耀著。(10)算到現(xiàn)在，父親離開(kāi)我二十四五年了。我不停地想念他。而每次想念父親，又似乎都是從他對(duì)我的痛打開(kāi)始的。我沒(méi)想到，活到今天，父親對(duì)我的痛打，竟使我那樣感到安慰和幸福。可惜的是，父親最最該痛打、暴打我的那一次，卻被我遮掩過(guò)去了。而且是時(shí)至今日，我都還沒(méi)有為那次正本真切的偷盜而懊悔。只是覺(jué)得，父親要是在那次我真正的偷盜之后，能再對(duì)我有一次痛今天還能如往日一樣打我罵我，我該有何樣的安慰、幸福啊。(節(jié)選自《我與父輩》，有刪改)20.文中寫了三次“打”，為什么作者說(shuō)第三次是“最最應(yīng)該打我的”？21.參考第(3)段的批注示例，對(duì)第(8)段的加紅句加以品析，完成批注。22.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第(9)段加紅句詳細(xì)描寫刮臉刀的作用。23.讀書交流時(shí)，同學(xué)們對(duì)父親的“打”有以下不同的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你也發(fā)表看法，并結(jié)合文章內(nèi)容作適當(dāng)?shù)年U述。同學(xué)

A：這個(gè)父親有些粗暴，他教育孩子主要靠“打”。同學(xué)

B：“打是親，罵是愛(ài)”，父親的“打”，其實(shí)就是愛(ài)的表現(xiàn)。同學(xué)

C：只有經(jīng)過(guò)多年，作者才能明白父親的“打”是一種安慰和幸福。參考答案：一、1.（1）jīn （2）hàn （3）róng

（4）chuò2.解答有關(guān)穿制服的問(wèn)題；為我們解讀“號(hào)兵”的含義；晚歸時(shí)為我們解圍；第一堂課上（點(diǎn)名）作自我介紹；帶我們遠(yuǎn)足；教我們唱進(jìn)行曲；我們?yōu)椋?）運(yùn)用外貌描寫（或“肖像描寫”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出沈先生的神氣、

或“表現(xiàn)出

或“為下文表達(dá)5.圍繞“號(hào)兵要勇敢、機(jī)智、全神貫注、能振奮人心、鼓舞人勇往直前、負(fù)責(zé)、守時(shí)、自信；沈先生引導(dǎo)我們做具有‘號(hào)兵’精神的人；號(hào)聲就是一種命令，使我們明白了號(hào)兵的職責(zé)和精神”回答。6.圍繞“民主；教學(xué)有方、教學(xué)得法；和氣、寬容、體諒人、平易近人、理解學(xué)生；責(zé)任心強(qiáng)；博學(xué)；洋派新潮；幽默”回答。7.（1）內(nèi)容上：圍繞“表達(dá)了敬愛(ài)（不舍、留戀、祝愿、感激、懷念）的情感；豐富文章內(nèi)容”回答。）結(jié)構(gòu)上：圍繞“總結(jié)（收束）全文；點(diǎn)明

解析：9.插敘，交代了作者尋覓記憶的聲音的原因，使文章跌宕有致。10.

“遺憾”是因?yàn)樽髡摺坝洃浀穆曇簟睅缀跬耆А！安汇皭潯笔且驗(yàn)樽髡咭詫捜莸膽B(tài)度對(duì)待時(shí)代的進(jìn)步、生活的變化。11.一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)寫記憶，寫出作者對(duì)美好記憶的懷念之情；另一方面通過(guò)記憶寫現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了