音樂教育專業(yè)自我鑒定范文

第6頁共6頁音樂教育專業(yè)自我鑒定范文音樂教育專業(yè)自我鑒定音樂教育專業(yè)自我鑒定本人畢業(yè)于_大學的音樂教育專業(yè)，畢業(yè)之后我到_學校作為一名音樂實習老師實習了一個月，在這個月里從學生到準老師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。為期一個月的教育實習里面，教育實習對每一個準老師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于理論的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，根本技能和專業(yè)知識，把理論與理論相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)理論，進步自己在教育工作中的實際操作才能，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的進步，體會了作為一名老師的榮耀與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)歷，還深入地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在詳細施行過程中的困難性。教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作那么;在講臺下更要注意保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提早非常鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品味了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的經(jīng)歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的根底。實習是短暫的，但收獲是豐富的，我看到了教育事業(yè)的曙光，我將朝著這個方向前進。音樂教育專業(yè)自我鑒定光陰如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學生向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學校正常的教育教學生活，融入了金四小這個小學老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的滋味，懂得了老師的責任，同時也促使我無論是學習才能、教學才能還是專業(yè)程度都得到較明顯的提升。當小學音樂老師本來非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，小學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守小學老師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心安康開展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，用心修煉，從小事做起，從如今做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了，其中名言名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅決了小學老師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學校要開展，老師是關(guān)鍵。人力資是學校開展的第一資，人力資就是老師的專業(yè)素質(zhì)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學才能薄弱直接關(guān)系到學校辦學的興衰。作為新老師我以名師為目的，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實自己的根底，盡全能向名師目的進發(fā)。首先通過學習來提升自己。為什么要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目的在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長考慮，更加遠離急躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教誨，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中小學老師素質(zhì)提升工程的材料—《中小學音樂新課程教學設(shè)計、案例分析^p、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究范例，以及教材分析^p與教案編寫專著等。初步掌握了教學設(shè)計、教學評價、說課和教學反思構(gòu)造框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學才能、調(diào)控才能、教學設(shè)計等，我羨慕之極，是我終身學習的典范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程序，互動的教學氣氛，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學科和不同學科老師的課，吸納課堂教學的精華，豐富自己教學風格，進步自己課堂教學程度。其次通過理論來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學本質(zhì)上更是一門理論的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學生實際來制定教學目的，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，根本完成每課的教學任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師從目的制定、教法選擇、教學流程甚至課的導(dǎo)入和課的完畢，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中鍛煉了自己膽量，也獲得了較好成績。第四不斷總結(jié)教學經(jīng)歷，積極參加論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習，來加快專業(yè)開展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進展交流來提升自己。再次通過反思來加快自己成長。音樂老師教學才能的進步是一個積累過程，而教學反思是老師積累教育教學經(jīng)歷、進步教學素質(zhì)的有效