有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案4篇

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小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義，會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

2．培育幼兒點數(shù)圖形的技能。

3．情愿與同伴溝通，共享，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片假設(shè)干。

2．教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片，錢幣箱。

活動重點：正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

活動難點：按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

活動過程：

1．以“參觀動物新村”引入活動，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

師：小伙伴，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，遇到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五?！?/p>

評：用數(shù)字兒歌來引入活動，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，還可以鞏固小班幼兒手口全都點數(shù)的節(jié)奏。

2．播放課件，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

打開第一棟房子。

師：動物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰？

幼兒：小鳥

師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

師：可以用幾個圓點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？〔依據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答〕

用相同的方法打開第二、第三棟房子。

小結(jié)：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指，手口全都點數(shù)，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

評：這個環(huán)節(jié)是重點部分，為了吸引幼兒的專注力，老師通過播放形象逼真的動畫情景，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神奇地來打開房門，然后引導(dǎo)幼兒手口全都點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣，孩子在輕松開心的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意力特別集中。

3．引導(dǎo)幼兒思索：如何給小動物掛門牌號。

師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù)？

評：給小動物掛門牌號，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義，知道數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，讓小伙伴喜愛數(shù)學(xué)。

4．逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物，依據(jù)圖片右下角的圖形的外形和個數(shù)，付相同外形相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有“”就表示要用2個圓形的圖形片來購買，花裙子的右下角有“”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

評：本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點，為了更好地突破難點，老師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市”的游戲，購物時幼兒要先判斷商品是用什么外形的錢來買，還要數(shù)清晰用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認(rèn)識圖形，還要手口全都點數(shù)圖形，并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參加活動，把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用，特別感愛好，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴溝通，共享，體驗到了數(shù)學(xué)活動的歡樂，

活動后反思：

這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說，數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的預(yù)備，考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡約易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點：

1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

愛好是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動的'效果，在很大程度上決斷于幼兒對學(xué)習(xí)是否有愛好，所以在組織教學(xué)時，我采納了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進(jìn)行。一開始，全體幼兒念《五字歌》走進(jìn)動物新村，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件，依次打開三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口全都的數(shù)動物，并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認(rèn)知過程中好仿照，學(xué)習(xí)目的性差，任務(wù)意識淡薄等特點，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量掌握在5以內(nèi)，這樣難易度適合，幼兒在游戲中簡單獲得勝利的滿意，加強(qiáng)了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的，孩子的發(fā)言很積極，有效突破了重點。

為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個難點，我引導(dǎo)幼兒在動物新村“逛超市”，幼兒以顧客身份參加購物，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù)，還要付相同外形相應(yīng)數(shù)量的圖形片進(jìn)行購物，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強(qiáng)的趣味性，色調(diào)艷麗，如;水果、衣裙的運(yùn)用有良好的課堂效果，從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知，培育幼兒的動手動口技能，有效突破了難點。

2.多媒體課件運(yùn)用，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

小班幼兒對顏色艷麗，能動會跳的畫面特別感愛好，為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用了多媒體課件。設(shè)計了“動物新村”畫面，顏色艷麗，生動、形象、有趣的情景，更能生動直觀地援助幼兒理解、感知事物。幼兒很感愛好，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在開心的心境中掌控了數(shù)學(xué)知識，同時，也愛上了數(shù)學(xué)。

對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo)，但我覺得也存在著肯定的不足之處：

在最末環(huán)節(jié)“逛動物超市”的游戲，幼兒很感愛好，老師請幼兒與同伴溝通共享時心情激昂，無法寧靜，老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果，假如能把幼兒購買東西時拍下影像來評價，效果可能會更好，幼兒也能寧靜共享。滿意小班孩子好動的年齡特點。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：

接下去鋪什么

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒能發(fā)覺物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。

提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

活動過程：開始部分：

1.用講故事的方式引出課題

森林里住著3只小動物，他們呀特別特別的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又焦急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的聰慧爺爺知道了，特別生氣，于是，聰慧爺爺就告知了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲處了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，懊悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰慧的小兔子想啊想，想啊想，究竟想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一貫在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小伙伴都是特別聰慧的，就想請你們來幫幫他們回到家，小伙伴情愿幫忙嗎?

基本部分：

1.啟發(fā)幼兒觀測小路，并發(fā)覺小路的排列規(guī)律

①請幼兒觀測小兔鋪的小路，讓幼兒爭論其規(guī)律是什么(發(fā)覺磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律)

②再請幼兒集體援助小熊鋪路。先觀測：顏色一樣，外形不同的排列，爭論一下后面應(yīng)當(dāng)怎么排，請幼兒爭論，并且集體說出來(假如小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，假如不對，還掛著哭著的小熊)

2.請幼兒操作援助小刺猬回家(每個小伙伴發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

①老師指導(dǎo)

②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀測前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。

結(jié)束部分：集體游戲：鋪路

玩法：請兩個小伙伴出來競賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

一、活動目標(biāo)

1、體驗給小動物排隊以及援助他人所帶來的樂趣。

2、運(yùn)用實物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。

3、學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

二、活動預(yù)備

大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形〔圓形、三角形、正方形〕各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶〔三角形、圓形、正方形〕，膠水。

三、活動過程

〔一〕認(rèn)識“大中小”

1、森林里要進(jìn)行音樂會了，好多小動物都想去參與，瞧：誰已經(jīng)來了呀？〔出示大中小魚〕

2、來了幾條魚呀？〔集體點數(shù)〕

3、你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？〔有的大有的小〕

4、老師依據(jù)幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？

5、老師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。〔邊說邊用手仿照大中小〕

〔二〕給小動物排隊

1、給魚排隊

1〕這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？

2〕請你們幫魚從大到小排好對?！仓v解從有紅旗的地方開始排隊〕

3〕你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參與音樂會，它們想請我們小伙伴幫它們從小到大排，你們誰情愿來幫它們的忙。

2、給烏龜排隊

1〕仿照哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？

2〕出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭〔集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？〕

3〕烏龜說：去參與音樂會要排好隊去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？〔請幼兒幫烏龜排隊〕

〔三〕給圖形寶寶排隊

1、出示圖形寶寶：小伙伴你們好，我們看到你們幫魚伙伴和烏龜伙伴排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？

2、提出要求：每人一套大中小的圖形〔圓形、三角形、正方形〕，幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，觀測幼兒的操作結(jié)果。

4、集體溝通：你是怎么排的？〔要求幼兒說一句完整的話〕

5、我們也排著隊到外面去玩吧?！布w排隊出活動室〕

小班數(shù)學(xué)教案篇4

設(shè)計意圖：

《比較物體的多少、一樣多》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對兩組物體能夠比較并能探究出兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法，一般來說，3—4的幼兒對比較物體多少的概念有肯定的認(rèn)識，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多，可以為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、通過多種游戲活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少、一樣多。

2、培育思維的敏捷性和動手操作的技能。

3、探究出訪兩組物體由不一樣多變成一樣多，一樣多變成不一樣多的方法。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

塑膠墊假設(shè)干〔比幼兒人數(shù)少一塊〕，碟、叉等食物假設(shè)干份，記錄卡假設(shè)干份。

活動過程：

一、集體活動“找坐墊”游戲，引起幼兒學(xué)習(xí)比較物體多少的愛好。

1、師：“請小伙伴們一起找一塊坐墊，來跟老師做游戲。”讓小伙伴用重疊對應(yīng)的方法比較多少〔小伙伴多，坐墊少〕。

2、集體爭論“如何才能使小伙伴人數(shù)和坐墊一樣多？”

二、分組活動，運(yùn)用重疊、并置等一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，并進(jìn)行簡約的記錄。

通過“娃娃吃飯”的游戲，比較餐具的多少。

三、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒小結(jié)如何令“不一樣多變成一樣多”的多種方法。

活動分析：

這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對小班幼兒，他們的年齡小，愛動，愛玩兒，新奇心強(qiáng)，留意力簡單分散，依據(jù)這一特點，為了抓住他們的愛好，激發(fā)他們的新奇心；我采納了開心的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對學(xué)習(xí)