有關生日教案十篇

第第頁有關生日教案十篇

生日教案篇1

一、教學目的：

1、通過理解課文內容，了解快速進展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)同學為科技事業(yè)的進展而勤奮學習的自覺性。

2、了解課文中所介紹的幾種奇異紙的特點和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

二、教學重點：

從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。

三、教學難點：

理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。

四、課前預備：

預備課文中介紹的各種紙的實物。

五、教學課時：1課時

六、教學過程：

〔一〕激發(fā)愛好，導入正題。

同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？〔舉一張紙〕關于“紙”的歷史和現(xiàn)在，你們了解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”干什么？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收獲?！舶鍟n題〕

讀了課題，同學們想到了什么？〔紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日喧鬧嗎？〕

〔二〕初讀課文，完成練習。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙

〔三〕分組學習，合作爭論。

1、以組為單位，用最快的方法完成以下表格。

紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防銹紙速溶紙2、產(chǎn)品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本事，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體厚實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

3、想象大比拼——你還能發(fā)現(xiàn)什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰(zhàn)。介紹新紙品的特點和作用。

〔四〕語感訓練，體會寫法。

1、這篇課文采納擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的進展，讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的了解。的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，表達方法也不斷改變。如在介紹避水紙出場時，這樣寫道：避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。

2、體會帶點詞的精確用法。

我在開水里煮三天三夜，身體照樣結厚實實。

我在開水里連續(xù)煮三天三夜，身體照樣結厚實實。

我能經(jīng)受1000攝氏度的高溫。

我能經(jīng)受近1000攝氏度的高溫。

3、體會重點句子的意思：青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！

〔五〕拓展練習：

1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產(chǎn)品。

2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇2

一、設計意圖:

在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好伙伴是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完整講解并描述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為援助幼兒記憶，在教學的設計上還采納了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結合課題《在教學活動中老師的介入》老師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中涌現(xiàn)問題〔困難〕時；幼兒需要援助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時候的實時確定；語言的引導、默示，動作的引導、示范等?？傊?，在幼兒最需要的時候實時的介入，使幼兒更好的學習。

二、教學目標：

1、在圖譜的援助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。

2、能區(qū)分歌曲的說唱結構，體驗歌頌活動的歡樂。

三、教學預備：

1、相關多媒體課件

2、電視機、電腦

四、教學過程：

〔一〕老師出示課件〔喜羊羊〕，引發(fā)幼兒學習愛好。

1．老師：今日，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今日喜洋洋特別快樂，猜猜是為什么呢？

2．老師：究竟是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧〔錄音美羊羊說：小伙伴，聽我唱首歌，你們就知道了〕

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話爭論的方式導入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習愛好的基礎上開展本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最末的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的基礎。〕

〔二〕老師引導幼兒完整觀賞課件，理解歌詞內容。

1、老師組織幼兒完整觀賞歌曲第一遍

〔1〕老師：現(xiàn)在你們知道喜洋洋為什么那么快樂了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？

〔2〕老師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？

〔3〕老師：美羊羊就是根據(jù)這個節(jié)奏來說的〔出示節(jié)奏譜***┃***┃****┃***┃〕我們一起看著這個圖譜來拍拍看。

〔4〕老師：現(xiàn)在我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？

〔5〕老師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內容。

老師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說。〔幼兒有節(jié)奏地說一遍〕

2、老師組織幼兒完整觀賞第二遍

〔1〕老師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？〔依據(jù)幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞〕

〔2〕老師：你還聽到美羊羊唱了什么？〔依據(jù)幼兒的回答出示圖譜〕

〔3〕老師：這個旋律真好聽?。　斑扪竭扪洁　薄怖蠋熯叧呌檬謩荼葎潯澄覀兛梢杂檬裁淳€條來表示呢？〔鋸齒線-直線〕練習唱兩遍

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的.基礎上進行了學習，該環(huán)節(jié)完整觀賞兩遍，第一次的觀賞中引導幼兒回憶聽到的內容，從而學習節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的觀賞中，再次理解歌詞內容，學習“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內容的同時嘗試記憶歌詞。〕

〔三〕老師組織幼兒完整演唱歌曲

1、老師完整演唱歌曲

老師：小伙伴已經(jīng)把美羊羊唱的內容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。

2、老師組織幼兒完整演唱歌曲

〔1〕老師引導幼兒學唱歌曲

老師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清晰音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏。

〔2〕老師引導幼兒再次學唱歌曲

老師：小伙伴唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？

〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以老師演唱，引導幼兒再次觀賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之后為老師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲?！?/p>

〔四〕老師組織幼兒仿編歌曲

1、老師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小伙伴你們想送什么給它呢？(引導幼兒把話說完整)

2、老師：小伙伴說了許多很棒的禮物，可是由于你們是才知道喜羊羊今日過生日這個消息，沒有什么預備。不過沒關系老師已經(jīng)幫你們預備了許多禮物。〔出示禮物圖片〕我請小伙伴來選一樣禮物來送給喜羊羊？〔老師把小伙伴選的禮物放在拍節(jié)奏的地方〕

3、老師：請把你要送的禮物根據(jù)這個節(jié)奏說出來。

4、老師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說?！簿毩曈泄?jié)奏的說2遍〕

5、老師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。

老師：現(xiàn)在歌里已經(jīng)增加了小伙伴送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。

老師：喜洋洋收到了小伙伴送的禮物特別的快樂，他興奮的說：“感謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！

〔環(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對唱曲進行來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進行創(chuàng)編內容。在創(chuàng)編內容時的難度也具有遞進性，首先是隨意說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的形式表現(xiàn)，此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次，依據(jù)老師提供的內容有選擇的進行創(chuàng)編歌曲內容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節(jié)奏的、完整說唱內容。最末，老師引導幼兒完整的演唱新歌曲?！?/p>

五、教學反思：

喜羊羊是孩子們所喜歡的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能接受，而且其內容與孩子們的生活也休戚相關，每個人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)受，因此本次活動在內容上易于幼兒所接受，環(huán)節(jié)上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結合起來，幼兒在“玩中學、學中玩”，真正體會到學習的歡樂，老師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，突破活動的重難點?；顒又幸泊嬖诳隙ǖ牟蛔?，例如課件中的圖譜還應設計的更精致、整齊一點；語言也需要在精煉一些；提問應面對更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的機會。

生日教案篇3

學習目標

1.認識本課的9個生字。

2.能正確、流暢地朗讀課文，默讀有肯定的速度。

3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在進展，人類社會在進步。

教學過程：

一、導入新課

今日，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢?

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇異的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢?

三、全班溝通

1.老師引導同學閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。

2.同學溝通時相機理解：恭尊敬敬、慢條斯理等詞語。

老師簡介“薄鋁箔”等詞語。

板書：

名稱特點作用

避水紙不怕水做雨衣、做泳衣

耐熱紙不怕火煉鋼、生物試驗都能用上

食用紙可以吃做成報紙、書刊，讀完后能吃

防銹紙防銹包裝金屬元件、愛護其不生銹

速溶紙快速溶解包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙耐高溫制成容器、可以用來做飯、燒水

3.小組合作學習。

選取你最喜愛的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家相互評議。

4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。

5.老師小結過渡：

紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又興奮又激昂，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

6.理解文中最末一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語：“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比方同學賽過老師，后人賽過前人。這里指紙進展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶興奮激昂的心情。)

四、引導同學大膽想像

今日，老師請你們當發(fā)現(xiàn)家，想一想，你要發(fā)現(xiàn)什么紙，它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)現(xiàn)新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

獨立思索——小組溝通——全班匯報

五、總結

同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢?

1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。

2.激發(fā)同學勤奮學習的自覺性和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的欲望。

六、布置作業(yè)。

1.把自己想象發(fā)現(xiàn)的物品介紹給家長或小伙伴。

2.預習第12課。

七、板書設計

生日教案篇4

教學要求

1.認識11個生字，會8個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓同學懂得小鳥也有自己歡樂的家，我們應當讓它們自由地生活。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時劃分

2課時

第一課時

教學目標

1.認識11個生字。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點難點

1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預備

關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學過程

一、談話激趣、導入新課(5)

1.談話：小伙伴們，你們什么時候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個小伙伴，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、老師范讀，認讀生字，感知理解(8_

1.老師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.同學自由讀課文，留意讀準字音。

4.同學小組內自由朗讀課文，相互考察生字的認讀狀況。

5.反饋認讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導讀課文，了解課文內容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關在很新的籠里?！?/p>

2.這份禮物怎么特別呢?

3.你覺得看到這樣一份非常的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名興奮地讀這些句子，同學評議。

5.同學自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

8.“我”很興奮，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

14.總結。

四、朗讀課文，鞏固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設計

7.生日禮物

難過興奮

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關自由

教后感

第二課時

教學目標

1.會寫8個生字。

2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

3.總結，教育同學愛護動物，加強環(huán)保意識。

重點難點

1.識字、寫字。

2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具預備

小伙伴殘害鳥類的照片。

教學過程

一、復習鞏固，導入新課(7)

1.開火車檢查生字的認讀狀況。

2.說說，你們覺得可以用什么方法援助我們記住這些字。

3.同學自讀生字并組詞。

4.課文中的小伙伴，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導入：多好的小伙伴呀，可是有些小伙伴又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。

二、觀測圖，評議中教育孩子要愛護動物(5)

1.出示圖，引導同學觀測：圖上畫了什么人?他們在干什么?

2.他們這樣做對嗎?

3.老師總結：動物是有生命的，是人類的好伙伴。我們要關懷、愛護它們。

三、課文實踐(18)

(一)讀詞語

1.出示課后練習詞語。

2.指名讀一讀。

3.同學自由讀一讀。

4.全體反饋。

5.拓展練習。出示題目，讓同學自由地說一說。

6.老師鼓舞同學把這些詞語記住來，今日在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習同學完成。

2.集體反饋。

3.找量詞游戲。引導同學到學過的課文中找類似的詞。

四、指導寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，同學讀生字卡片。

2.小組內溝通如何寫好這些字，并說說書寫時的留意點。

3.集體反饋，老師強調，適當范寫。

4.同學練習，老師巡察指導。

5.老師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇5

【教學目標】

1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、?！?。

2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】

識字讀文。

【教學難點】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學思索】

一、識字：貫穿整個課堂教學

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟識。

3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

二、朗讀課文

1、培育同學主動讀書思索，探究發(fā)覺的習慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

著重老師的范寫和同學良好書寫習慣的培育。

【教學設計】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學文識字，朗讀感悟

1、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對涌現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷同學溝通：我從課文里發(fā)覺……

(老師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛?

課間律動──《好媽媽》。

3、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學習小伙伴擴詞。

②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別同學說。

三、學習寫字

競賽：看誰寫得好。

1、請同學觀測要寫的四個字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。同學跟著老師書空。

3、同學書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實時評講。

【板書設計】

借生日

小云愛媽媽

生日教案篇6

活動目標

理解故事中小云借生日給媽媽的緣由。

通過對故事的解析，培育幼兒愛媽媽的情感。

活動過程

一、創(chuàng)設情境、激趣導入

1．播放幼兒過生日的短片，幼兒隨樂曲一起唱《生日歡樂》歌。

2．預設提問：

你們喜愛過生日嗎？你們知道自己的生日是哪天嗎？爸爸媽媽是怎么為你們過生日的？

二、觀看《借生日》課件，了解故事內容

1．觀賞故事。

〔1〕讓幼兒傾聽故事，依據(jù)畫面提供的線索，進行合理推想：小云為什么要“借生日”給媽媽。

〔2〕借助動畫情景，喚起幼兒想聽、想說的愿望。

2．為故事配音。

三、解析故事

預設提問：

1．媽媽為什么從來不過生日？

2．媽媽真的把自己的生日忘了嗎？

3．媽媽為什么記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢？

4．媽媽究竟忘卻自己的生日了嗎？

5．小云為什么要把生日借給媽媽？

四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

預設提問：

1．你們記得媽媽的生日嗎？

2．我們能為媽媽做些什么呢？

生日教案篇7

目標：

1、喜愛表演，情愿學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的**我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

預備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的愛好〔小熊道白〕

3、老師〔司機〕說：“今日小熊過生日，要請好伙伴到家里做客，我開車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的**，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的**我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。

在游戲過程中，老師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要實時訂正，對當時訂正不過來的個別發(fā)音，老師不要強化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日常活動時，或個別活動時再進行訂正，激發(fā)孩子學習愛好，加強信心，使他有勝利感。

生日教案篇8

教學目標：

1．使同學了解紙張的進展改變；

2．使同學明白各種紙張的功能特點

3、培育同學獨立閱讀課文的技能；培育同學合作學習的技能；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育同學樹立遠大抱負，將來有更多的制造，為人類造福。

教學重點、難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入

新課：

板書課題。

二、自學自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2、*號，什么意思？你想怎樣學呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

4、初讀課文，解決第一個問題。

5、再讀課文，用自己喜愛的方式合作學習，解決第二個問題。

6、同學匯報。

注：側重點不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想根據(jù)閱讀提示去學

1、給紙奶奶過生日的有哪幾個兒孫？

2、他們有什么本事？

3、紙有哪些進展改變？

4、你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的紙？

同學自學。

同學喜愛說哪個問題，就說哪個。

生日教案篇9

活動目標：

1、理解故事內容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

2、鼓舞幼兒用繪畫的形式，大膽表達自己的想法，并能用簡約的語言描述畫面。

重點難點：

大膽的發(fā)揮想象，并用簡約的語言表達自己的想法。

活動預備：

電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

活動過程：

一、導入老師與幼兒談話，引導幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。

〔活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告知他們：這些是我爸爸出差時給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。〕

二、觀賞故事。

1、老師有感情地完整講解并描述故事〔在此環(huán)節(jié)中，老師能借助課件PPT進行講解并描述，畫面生動有趣，積極地調動了幼兒的愛好，假如老師在講故事的時候能再富有感情些就更好了！〕

2、提問：

〔1〕豬珍寶為什么不喜愛豬爸爸的生日禮物？

〔2〕豬珍寶想要什么禮物？

〔3〕爸爸是怎么回答的？

〔4〕豬珍寶的生日過得快樂嗎？為什么？

〔大班的孩子具有肯定的傾聽技能，他們能依據(jù)故事內容回答下列問題，為了使幼兒的思維更具有獨立性、新奇性和敏捷性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，老師在問題的設計上采用開放式，盡量避開單一回憶的封閉式提問?！?/p>

三、介紹爸爸的本事。

1、師："猴爸爸是工程師，它會造飛機。熊貓爸爸是設計師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做許多好吃的東西，那你的爸爸有什么非常的本事呢？"

2、小結：其實不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。

〔談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本事，在此環(huán)節(jié)中老師不僅要為幼兒提供說話的機會，同時還要留意把孩子的回答進行提煉?！乘?、夸夸我爸爸1、師："陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？"2、出示自制圖書，引導幼兒說出畫面內容。

3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、老師收集幼兒作品5、觀賞和共享集體制作的畫冊。

〔在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采納了比較新奇的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的留意力，同時引導他們發(fā)揮想象，嘗試運用這樣的方法去夸自己的爸爸。〕

活動反思：

1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點，重難點就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本事，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永久是孩子們驕傲的話題，大家都很焦急的和小伙伴們一起共享。如："我的爸爸是數(shù)學高手，他會做很難的數(shù)學題。""我的爸爸他是醫(yī)生，他會給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無所不能。為了進一步激發(fā)孩子的想象力和表達技能，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達的是什么？結果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示"太陽