計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)

計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)日期：20xx年X月計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)KMCAPP課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼BSZ000604適用專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造總學(xué)時(shí)27總學(xué)分大綱制定時(shí)間第幾次修訂1大綱修訂人大綱審核人先修課程：機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械制圖與AutoCAD、公差與測量技術(shù)車工實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)訓(xùn)、銑工實(shí)訓(xùn)后續(xù)課程：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課程類型：B二、課程性質(zhì)（一）課程的性質(zhì)與作用本課程以機(jī)械制造中的工藝編制為研究對象，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助工藝設(shè)計(jì)的應(yīng)用性技術(shù)學(xué)科，是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的一門主要專業(yè)課。它借助對零件機(jī)械加工工藝過程的研究去鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造工藝與機(jī)床夾具等專業(yè)必修課程的成果。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)的能力，為其后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)提供必要的設(shè)計(jì)及工藝過程編制所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)的應(yīng)用技能。（二）課程的地位本課程為機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的選修課程。三、課程的基本理念本課程是一門培養(yǎng)學(xué)生具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程編制及設(shè)計(jì)能力的應(yīng)用學(xué)科，在課內(nèi)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中應(yīng)能體現(xiàn)學(xué)生對機(jī)械制造技術(shù)，機(jī)械制圖與AutoCAD,公差配合與技術(shù)測量等專業(yè)課程學(xué)習(xí)效果的鞏固和提高，教學(xué)及課內(nèi)實(shí)習(xí)過程應(yīng)著重先修課知識(shí)的綜合運(yùn)用，確保學(xué)生有足夠的學(xué)時(shí)進(jìn)行課內(nèi)實(shí)習(xí)。四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)理念本課程是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)的一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，是對機(jī)械制造技術(shù)，機(jī)械制圖與AutoCAD,公差配合與技術(shù)測量等專業(yè)課程重點(diǎn)內(nèi)容的重點(diǎn)補(bǔ)充。教學(xué)時(shí)在內(nèi)容上應(yīng)區(qū)別于諸先修學(xué)科的教學(xué)，課程的重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)理論知識(shí)并利用計(jì)算機(jī)合理，規(guī)范地進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程的編制。（二）課程設(shè)計(jì)思路本課程的設(shè)計(jì)首先要突破兩個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)生已經(jīng)先期學(xué)習(xí)了必修課程機(jī)械制圖與AutoCAD，接觸CAPP繪圖模塊時(shí)會(huì)面臨慣性思維和操作習(xí)慣上的困難；另一個(gè)是學(xué)生在機(jī)械加工工藝過程的編制時(shí)思路容易誤入數(shù)控加工編程的方式中去，因此正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理、規(guī)范的機(jī)械加工工藝過程編制是本課程的重點(diǎn)，也是課程教學(xué)的目的。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)只是一種手段。（三）課程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容1、對機(jī)械加工工藝過程編制應(yīng)用到的專業(yè)理論知識(shí)要做系統(tǒng)回顧2、介紹軟件系統(tǒng)3、教師示范表格編輯模塊，學(xué)生課內(nèi)實(shí)訓(xùn)4、教師示范繪圖模塊，學(xué)生課內(nèi)實(shí)訓(xùn)5、教師使用軟件進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)示范及點(diǎn)評6、學(xué)生使用軟件進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程設(shè)計(jì)課內(nèi)實(shí)訓(xùn)7、課程結(jié)束時(shí)學(xué)生使用軟件進(jìn)行機(jī)械加工工藝過程的編制考查五、課程的目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)令學(xué)生能夠利用軟件進(jìn)行合理、規(guī)范的機(jī)械加工工藝過程編制并初步具備機(jī)械制造企業(yè)工藝技術(shù)設(shè)計(jì)與管理的能力，為學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域競崗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在崗位上展現(xiàn)專業(yè)技術(shù)技能帶來方便。（二）具體目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉工藝規(guī)程編制知識(shí)，掌握機(jī)械加工工藝規(guī)程的基本概念（2）熟練運(yùn)用與工藝過程編制有關(guān)的設(shè)計(jì)手冊、標(biāo)準(zhǔn)、圖表資料（3）掌握機(jī)械加工工藝過程編制的步驟及方法2．能力目標(biāo)（1）能綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)（2）能獨(dú)立地對圖紙進(jìn)行分析并確定工藝方案（3）能分析和組織典型零件工藝過程（3）能利用計(jì)算機(jī)輔助機(jī)械加工工藝過程編制3．素質(zhì)目標(biāo)（1）具有理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的思維方式（2）具有自我完善及精益求精的主觀能動(dòng)品質(zhì)（3）具有團(tuán)隊(duì)合作精神六、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配（一）課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表序號(hào)單元主要內(nèi)容學(xué)時(shí)1概述第一章工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)第二章制訂機(jī)械加工工藝過程32表格填寫第四章加工工藝規(guī)程的制訂93文檔輸出第五章文件的編輯與輸出34繪圖操作第六章圖形繪制模塊12（二）課程具體內(nèi)容與教學(xué)要求表序號(hào)單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)1概述（一）機(jī)械加工工藝規(guī)程概述（二）基準(zhǔn)與工藝路線擬定1、了解工藝規(guī)程作用及工藝過程格式2、了解制訂工藝規(guī)程的原始資料3、熟悉制訂工藝規(guī)程的原則熟悉設(shè)計(jì)基準(zhǔn)與工藝基準(zhǔn)概念掌握定位基準(zhǔn)的選擇原則3、熟悉制訂工藝規(guī)程的步驟212表格填寫（一）工藝規(guī)程編制模塊（二）填表工具與操作1、進(jìn)入開目CAPP系統(tǒng)1）熟悉編制模塊主要功能及操作2）熟悉機(jī)械加工工藝過程卡界面課內(nèi)實(shí)訓(xùn)1、熟悉工藝符號(hào)、幾何公差填寫與尺寸偏差值輸入2、掌握工序卡片的編輯制作課內(nèi)實(shí)訓(xùn)3、機(jī)械加工工藝過程實(shí)時(shí)編制示范及點(diǎn)評課內(nèi)實(shí)訓(xùn)12123文檔輸出（一）編輯操作（二）文檔輸出打印1、掌握工藝文件信息輸入方法2、掌握工序卡的編輯1、熟悉文檔輸出設(shè)置2、熟悉工藝過程卡的輸出課內(nèi)實(shí)訓(xùn)14繪圖操作（一）圖形繪制模塊掌握繪圖操作掌握導(dǎo)航設(shè)置熟悉剖面處理及圖組操作課內(nèi)實(shí)訓(xùn)掌握標(biāo)注操作熟悉圖庫調(diào)用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)3333七、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)方法建議本課程為B類課程，第1單元的主要作用是對先修課程的重溫，作出輔導(dǎo)對學(xué)生合理，規(guī)范，經(jīng)濟(jì)地編制工藝規(guī)程有重要的意義。但在機(jī)房宜采用PPT進(jìn)行講授及演示，本單元不安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。第2至第4單元應(yīng)以實(shí)例作為載體進(jìn)行軟件操作介紹，重點(diǎn)內(nèi)容是工序卡片的編輯制作，難點(diǎn)在機(jī)械加工工藝過程卡的編制。操作示范時(shí)以講授法，演示法為主。注意要給學(xué)生足夠的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，學(xué)生操作時(shí)教師應(yīng)做巡回指導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問和引導(dǎo)學(xué)生正確操作。每學(xué)期教師可以根據(jù)教學(xué)需要，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及課程內(nèi)容的難易、復(fù)雜程度在保證教學(xué)效果的前提下，靈活且恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)時(shí)分配。（二）學(xué)習(xí)方法建議學(xué)生不但在課內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，課外還要安裝版進(jìn)行練習(xí)操作，利用作業(yè)題多進(jìn)行繪圖，標(biāo)注及機(jī)械加工工藝過程編制練習(xí)。要掌握工序卡片的合理，規(guī)范編制，實(shí)習(xí)中要注意區(qū)分與AutoCAD的繪圖操作。同學(xué)間應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)合作，努力解決工藝過程編制過程中的難題。八、教材選取的原則（一）總體原則關(guān)于機(jī)械加工工藝編制的書籍很多，往往缺乏軟件操作系統(tǒng)去將理論表達(dá)的東西轉(zhuǎn)化為客觀的機(jī)械加工工藝文件。應(yīng)用軟件也不少，但基本上都側(cè)重于軟件使用的操作介紹為多，工藝編制的操作反而處于次要地位，而且工藝文件格式普遍不太友好，因此不能滿足機(jī)械加工工藝過程編制的實(shí)際需要。教材必須體現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，工藝文檔的編制與軟件系統(tǒng)的操作應(yīng)能融為一體，教材的系統(tǒng)性，條理性，合理性應(yīng)該是明顯的，軟件系統(tǒng)的操作應(yīng)該方便容易，應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。（二）推薦教材江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本教材系列《計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)開目CAPP軟件自學(xué)講義》撰編劉偉雄（三）參考的教學(xué)資料《開目CAD培訓(xùn)教程》李萬玲編開目信息技術(shù)有限責(zé)任公司（四）參考書《計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì)》主編孫波趙汝嘉化學(xué)工業(yè)出版社《CAPP技術(shù)與實(shí)施》主編祝勇仁機(jī)械工業(yè)出版社（五）學(xué)習(xí)網(wǎng)站九、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求課室應(yīng)為電腦室，以云電腦操作系統(tǒng)配置。教學(xué)控制系統(tǒng)應(yīng)操作可靠，反應(yīng)靈敏。十、教師能力要求1、（專業(yè)理論要求）課任教師應(yīng)具備機(jī)械專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；具備多媒體教學(xué)實(shí)踐能力。具備較強(qiáng)的理論融合技能操作的能力。2、（專業(yè)社會(huì)實(shí)踐要求）課任教師的機(jī)械專業(yè)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不少于五年，從事機(jī)械加工、工藝技術(shù)管理相關(guān)工作實(shí)踐應(yīng)在兩年及以上。3、（教學(xué)能力要求）課任教師應(yīng)具備熟練的Kmcapp軟件系統(tǒng)的應(yīng)用能力。對機(jī)械加工相關(guān)的知識(shí)有較深的了解和認(rèn)知，能正確、規(guī)范地表述機(jī)械加工工工藝過程和純熟地實(shí)施操作技能展示和指導(dǎo)。十一、考核方式本課程的考核方式是期末考查。本課程的最終成績按平時(shí)成績占30%，期末考查成績占70%進(jìn)行記錄。1、平時(shí)成績構(gòu)成：（1）出勤表現(xiàn)占總成績10%（2）課內(nèi)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)占總成績20%2、期末考查成績