21 水準(zhǔn)測(cè)量 水準(zhǔn)測(cè)量的方法

課題：第二章水準(zhǔn)測(cè)量水準(zhǔn)測(cè)量的方法課型：講授教學(xué)目的與要求：了解水準(zhǔn)點(diǎn)的類型及作用。理解簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別；水準(zhǔn)路線布設(shè)形式。掌握水準(zhǔn)測(cè)量的方法、記錄、計(jì)算及檢核。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別；水準(zhǔn)路線布設(shè)形式；水準(zhǔn)測(cè)量的方法、記錄、計(jì)算及檢核。難點(diǎn)：路線水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)方法。采用教具、掛圖：多媒體課件、水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、尺墊、三腳架。復(fù)習(xí)、提問：高差法、儀高法的使用條件？水準(zhǔn)儀使用步驟？簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別？轉(zhuǎn)點(diǎn)的使用條件及怎樣使轉(zhuǎn)點(diǎn)起到傳遞高程的作用？閉合、附合及支水準(zhǔn)路線各適用于什么情況？簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量是否都可以用高差法和儀高法？計(jì)算檢核與測(cè)站檢核的目的各是什么？課堂小結(jié)：本次課主要學(xué)習(xí)了水準(zhǔn)測(cè)量的方法，應(yīng)使學(xué)生重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別；水準(zhǔn)路線布設(shè)形式；水準(zhǔn)測(cè)量的方法、記錄、計(jì)算及檢核。作業(yè)：重新計(jì)算表2-1水準(zhǔn)測(cè)量手簿課后分析：復(fù)習(xí)：高差法、儀高法的使用條件？水準(zhǔn)儀使用步驟？導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了水準(zhǔn)儀的使用，本次課就學(xué)習(xí)如何利用水準(zhǔn)儀測(cè)定待定點(diǎn)的高程。第二章水準(zhǔn)測(cè)量第三講水準(zhǔn)測(cè)量的方法一、水準(zhǔn)點(diǎn)用水準(zhǔn)測(cè)量的方法測(cè)定的高程控制點(diǎn)，稱為水準(zhǔn)點(diǎn)，記為BM（BenchMark）。水準(zhǔn)點(diǎn)有永久性水準(zhǔn)點(diǎn)和臨時(shí)性水準(zhǔn)點(diǎn)兩種，見教材圖2-14、圖2-15。（講清兩種水準(zhǔn)點(diǎn)的使用條件）水準(zhǔn)測(cè)量根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)與待定點(diǎn)之間的距離遠(yuǎn)近、高差大小、待定點(diǎn)個(gè)數(shù)多少可分為簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量和路線水準(zhǔn)測(cè)量。（注意兩種水準(zhǔn)測(cè)量的劃分依據(jù)）二、簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量的使用條件簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量：已知水準(zhǔn)點(diǎn)到待定點(diǎn)之間的距離較近（小于200米），高差較?。ㄐ∮谒疁?zhǔn)尺長(zhǎng)），由一個(gè)測(cè)站即可測(cè)出待定點(diǎn)的高程。其計(jì)算方法如第一節(jié)所講的高差法或儀高法。一個(gè)測(cè)站的基本操作程序（1）在兩點(diǎn)之間安置水準(zhǔn)儀，進(jìn)行粗平。（2）照準(zhǔn)后視已知水準(zhǔn)點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，精確整平，按橫絲讀出后視讀數(shù)。（3）松開水平制動(dòng)螺旋，照準(zhǔn)前視待定點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺，再次精確整平，按橫絲讀出前視讀數(shù)。（4）按公式（2—1）、（2—2）、（2—3）計(jì)算高差或視線高程，推算待定點(diǎn)的高程。三、路線水準(zhǔn)測(cè)量水準(zhǔn)路線及測(cè)段：在水準(zhǔn)點(diǎn)間進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量所經(jīng)過的路線，稱為水準(zhǔn)路線。相鄰兩水準(zhǔn)點(diǎn)間的路線稱為測(cè)段。在一般的工程測(cè)量中，水準(zhǔn)路線布設(shè)形式主要有三種：附合水準(zhǔn)路線、閉合水準(zhǔn)路線、支水準(zhǔn)路線。附合水準(zhǔn)路線的布設(shè)方法：見教材圖2-17。從已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)BM.A出發(fā)，沿待定高程的水準(zhǔn)點(diǎn)1、2、3進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后附合到另一已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)BM.B所構(gòu)成的水準(zhǔn)路線，稱為附合水準(zhǔn)路線。閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)方法：見教材圖2-18。從已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)BM.A出發(fā)，沿各待定高程的水準(zhǔn)點(diǎn)1、2、3、4進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，最后又回到原出發(fā)點(diǎn)BM.A的環(huán)形路線，稱為閉合水準(zhǔn)路線。支水準(zhǔn)路線的布設(shè)方法：見教材圖2-19。從已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)BM.A出發(fā)，沿待定高程的水準(zhǔn)點(diǎn)1進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，這種既不閉合又不附合的水準(zhǔn)路線，稱為支水準(zhǔn)路線。支水準(zhǔn)路線要進(jìn)行往返測(cè)量，以資檢核。提問：閉合、附合及支水準(zhǔn)路線各適用于什么情況高差閉合差：各測(cè)段高差代數(shù)和￡h測(cè)與其理論值￡h理的差值，稱為高差閉合差fh。（高差閉合差是一種誤差）不同的水準(zhǔn)路線，其計(jì)算公式有所不同。（1）附合水準(zhǔn)路線高差閉合差公式fh=￡h測(cè)廣￡h理=￡h測(cè)一（Hb-Ha）；（2）閉合水準(zhǔn)路線高差閉合差公式fh=￡h測(cè)。（3）支水準(zhǔn)路線高差閉合差公式fh=￡h彳主+￡h返路線水準(zhǔn)測(cè)量，其高差閉合差不能超過容許值，否則即認(rèn)為觀測(cè)結(jié)果不符合要求。提問：簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別四、路線水準(zhǔn)測(cè)量的施測(cè)方法見教材圖2-20、表2-1及計(jì)算步驟。1.轉(zhuǎn)點(diǎn)：在水準(zhǔn)測(cè)量中起傳遞高程作用的點(diǎn)，用TP（TurningPoint）表示。見教材圖2-20。觀測(cè)與記錄觀測(cè)時(shí)應(yīng)注意的問題：盡量將水準(zhǔn)儀安置在兩點(diǎn)的中點(diǎn)處水準(zhǔn)尺要立直一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)的至少有二次讀數(shù)相鄰測(cè)站轉(zhuǎn)點(diǎn)上的水準(zhǔn)尺不能移動(dòng)，因此轉(zhuǎn)點(diǎn)上應(yīng)用尺墊。觀測(cè)前要畫好記錄手簿，填寫好已知數(shù)據(jù)，如測(cè)站、測(cè)點(diǎn)等。觀測(cè)時(shí)邊觀測(cè)邊記錄，記錄的數(shù)據(jù)要記到正確的位置上。計(jì)算計(jì)算各測(cè)站的高差計(jì)算總高差計(jì)算檢核：為了保證記錄表2-1中數(shù)據(jù)的正確，應(yīng)對(duì)后視讀數(shù)總和減前視讀數(shù)總和、高差總和、B點(diǎn)高程與A點(diǎn)高程之差進(jìn)行檢核，這三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)相等。測(cè)站檢核水準(zhǔn)測(cè)量的測(cè)站檢核方法：變動(dòng)儀器高法、雙面尺法。變動(dòng)儀器高法：改變儀器高度應(yīng)大于10cm；兩次高差的之差不超過容許值，等外水準(zhǔn)測(cè)量絕對(duì)值不超過6mm兩點(diǎn)的高差取滿足要求的兩次高差的均值。雙面尺法分別對(duì)雙面水準(zhǔn)尺的黑紅尺面進(jìn)行觀測(cè)。三、四等水準(zhǔn)測(cè)量通常采用雙面尺法進(jìn)行測(cè)站校核。提問：轉(zhuǎn)點(diǎn)的使用條件及怎樣使轉(zhuǎn)點(diǎn)起到傳遞高程的作用？簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量是否都可以用高差法和儀高法？計(jì)算檢核與測(cè)站檢核的目的各是什么？小結(jié)：本次課主要學(xué)習(xí)了水準(zhǔn)測(cè)量的方法，應(yīng)使學(xué)生重點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單水準(zhǔn)測(cè)量與路線水準(zhǔn)測(cè)量的區(qū)別；水準(zhǔn)路線布設(shè)形式