六年級下冊語文教案-第二單元 6 騎鵝旅行記 人教（部編版）

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)快速默讀課文，概括故事大意，能對人物建立初步印象。2.能概括尼爾斯騎鵝旅行的原因，對尼爾斯的性格進(jìn)行評價。3.通過閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生會讀童話，樂于讀童話?！局攸c難點】重點：學(xué)習(xí)快速默讀課文，概括故事大意，能對人物建立初步印象。難點：能概括尼爾斯騎鵝旅行的原因，對尼爾斯的性格進(jìn)行評價?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】1課時第一課時教學(xué)過程一、課題導(dǎo)入1.播放動畫片《騎鵝旅行記》片段，學(xué)生觀看。2.導(dǎo)入：剛才同學(xué)們看到的有趣的片段，就是我們要一起來讀的《騎鵝旅行記》，下面請大家先瀏覽課文內(nèi)容。板書：騎鵝旅行記二、初讀課文，整體把握1.檢查預(yù)習(xí)情況，出示課文注音的字和詞語，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.默讀課文，劃分段落層次，概括段落大意。3.思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容師：剛才我們給課文內(nèi)容劃分了段落層次，下面我們就具體來看看每個部分講了什么內(nèi)容。1.讀第1-3自然段，小男孩發(fā)生了怎樣的變化？他覺得最聰明的做法是什么？提示：這三個自然段是第一部分，講的是小男孩發(fā)現(xiàn)自己變成小人，決定去找小狐仙講和。過渡：讓我們一起來看看他找小狐仙的過程中都發(fā)生了哪些有趣的事。2.讀第4-9自然段。從家禽們的對話中，你覺得小男孩是個怎樣的人？（調(diào)皮搗蛋）3.分角色朗讀家禽們的對話，感受童話語言的趣味性。4.分角色讀第10-21自然段貓和小男孩的對話，體會課文描寫貓發(fā)怒的場面。概括段意：這一部分寫男孩被貓給打敗了。5.讀第22-30自然段，這三頭牛為什么這么討厭小男孩？（因為小男孩曾經(jīng)惡作劇捉弄過它們）6.“男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了”。這句話反映出了什么？（小男孩本性善良，只是有些淘氣，現(xiàn)在他認(rèn)識到了自己的錯誤）7.讀第31自然段，這里的描寫寫出了男孩怎樣的心理？（這里細(xì)致描寫了男孩環(huán)顧自己的家，房屋、耕地、牛棚的景象，表現(xiàn)出男孩對家的留念，寫出了男孩失落和傷心的心理。）8.“這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。”這句話屬于什么描寫，有什么作用？提示：這里屬于環(huán)境描寫和對比描寫，用優(yōu)美歡快的環(huán)境與男孩的沮喪難過形成鮮明的對比，突出表現(xiàn)了男孩內(nèi)心的難過和失落。9.讀第37自然段，引導(dǎo)學(xué)生注意老母鵝說的話。老母鵝的話為后文男孩遇到許許多多的困難埋下伏筆，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。10.讀第44-45自然段，探究尼爾斯騎鵝飛行的原因。因為尼爾斯急切地想要阻止雄鵝飛走，所以他忘記了自己弱小無力。他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝飛走了后會很傷心，他不想他們傷心。11.概括第31-48自然段主要內(nèi)容。（這一部分寫男孩與雄鵝一起飛向北方）12.深入探究，分析人物形象。在課文中尼爾斯的性格發(fā)生了怎么的轉(zhuǎn)換？為什么會有這樣的轉(zhuǎn)換？提示：課文開始時的尼爾斯是兇狠、喜歡惡作劇、非常調(diào)皮的孩子，后來變成了一個安靜憂郁的孩子，再后來變成了一個能為父母著想的勇敢的孩子。他變小之后在雞的嘲笑下變得禮貌，在與貓爭斗后感到羞愧，又在牛的數(shù)落下認(rèn)識到自己從前的錯?！菊n文小結(jié)】本文節(jié)選了小男孩尼爾斯變得很小很小后，遭到了鵝、雞、貓咪、牛的報復(fù)，對自己以前的所作所為感到懊悔，試圖阻止大雄鵝飛走卻被帶上了高空的故事片段。告訴我們要善待身邊的事物?！景鍟O(shè)計】變成小人（1-3）——無奈受到家禽的驅(qū)趕（4-9）——氣憤騎鵝旅行記（節(jié)選）被貓打?。?0—21）——羞愧被牛數(shù)落的過錯（22—30）——沮喪和雄鵝一起飛行（31—48）——著急【教學(xué)反思】本課是略讀課文，因此本課的重點是讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容。導(dǎo)入本課的時候我放映了《騎鵝旅行記》的動畫片片段，這一下就吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后按照