九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版

第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版1．在一副撲克牌中，拿出紅桃2、紅桃3、紅桃4、紅桃5四張牌，洗勻后，小明從中隨機(jī)摸出一張，記下牌面上的數(shù)字為x，然后放回并洗勻，再由小華隨機(jī)摸出一張，記下牌面上的數(shù)字為y，組成一對(duì)數(shù)(x，y)．(1)用列表或畫樹狀圖法表示出(x，y)的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)求小明、小華各摸一次撲克牌所確定的一對(duì)數(shù)是方程x＋y＝5的解的概率；(3)求小明、小華各摸一次撲克牌所確定的一對(duì)數(shù)滿足不等式x－y≥0的概率．1．在一副撲克牌中，拿出紅桃2、紅桃3、紅桃4、紅桃5四張牌九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版3．(2018·揚(yáng)州)4張相同的卡片分別寫著數(shù)字－1，－3，4，6，將卡片的背面朝上，并洗勻．(1)從中任意抽取1張，抽到的數(shù)字是奇數(shù)的概率是___；(2)從中任意抽取1張，并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y＝kx＋b中的k；再從余下的卡片中任意抽取1張，并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y＝kx＋b中的b.利用畫樹狀圖或列表的方法，求這個(gè)一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限的概率．3．(2018·揚(yáng)州)4張相同的卡片分別寫著數(shù)字－1，－3，(2)畫樹狀圖為：(2)畫樹狀圖為：4．(銅仁中考)在四個(gè)完全相同的小球上分別標(biāo)上1，2，3，4四個(gè)數(shù)字，然后裝入一個(gè)不透明的口袋里攪勻，小明同學(xué)隨機(jī)摸取一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào)，然后放回，再隨機(jī)摸取一個(gè)小球，記下標(biāo)號(hào)．(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法分別表示小明同學(xué)摸球的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)按照小明同學(xué)的摸球方法，把第一次取出的小球的數(shù)字作為點(diǎn)M的橫坐標(biāo)，把第二次取出的小球的數(shù)字作為點(diǎn)M的縱坐標(biāo)，試求出點(diǎn)M(x，y)落在直線y＝x上的概率是多少？4．(銅仁中考)在四個(gè)完全相同的小球上分別標(biāo)上1，2，3，4九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版5．(2018·鎮(zhèn)江)如圖，數(shù)軸上的點(diǎn)A，B，C，D表示的數(shù)分別為－3，－1，1，2，從A，B，C，D四點(diǎn)中任意取兩點(diǎn)，求所取兩點(diǎn)之間的距離為2的概率．解：畫樹狀圖為：5．(2018·鎮(zhèn)江)如圖，數(shù)軸上的點(diǎn)A，B，C，D表示的數(shù)6．(2018·常州)將圖中的A型、B型、C型矩形紙片分別放在3個(gè)盒子中，盒子的形狀、大小、質(zhì)地都相同，再將這3個(gè)盒子裝入一只不透明的袋子中．(1)攪勻后從中摸出1個(gè)盒子，求摸出的盒子中是A型矩形紙片的概率；(2)攪勻后先從中摸出1個(gè)盒子(不放回)，再從余下的兩個(gè)盒子中摸出一個(gè)盒子，求2次摸出的盒子的紙片能拼成一個(gè)新矩形的概率(不重疊無縫隙拼接)．6．(2018·常州)將圖中的A型、B型、C型矩形紙片分別放(2)畫樹狀圖如下：

(2)畫樹狀圖如下：7．(2018·曲靖)數(shù)學(xué)課上，李老師準(zhǔn)備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標(biāo)有字母a，b，c表示三條線段(如圖)，把四張卡片背面朝上放在桌面上，李老師從這四張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片后不放回，再隨機(jī)抽取一張．(1)用樹狀圖或者列表表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)求抽取的兩張卡片中每張卡片上的三條線段都能組成三角形的概率．7．(2018·曲靖)數(shù)學(xué)課上，李老師準(zhǔn)備了四張背面看上去無解：(1)由題意可得，共有12種等可能的結(jié)果

解：(1)由題意可得，共有12種等可能的結(jié)果九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版8．如圖，有一電路AB是由圖示的開關(guān)控制，閉合a，b，c，d，e五個(gè)開關(guān)中的任意兩個(gè)開關(guān)．(1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法，列出所有可能的情況；(2)求出使電路形成通路的概率．解：(1)列表(略)，一共有20種等可能情況8．如圖，有一電路AB是由圖示的開關(guān)控制，9．(2018·甘孜州)某區(qū)域?yàn)轫憫?yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，加強(qiáng)了綠化建設(shè)．為了解該區(qū)域群眾對(duì)綠化建設(shè)的滿意程度，某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在該區(qū)域的甲、乙兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，得到如下不完整統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)結(jié)合圖中信息，解決下列問題：(1)此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)為50人，其中“非常滿意”的人數(shù)為18人；(2)興趣小組準(zhǔn)備從“不滿意”的4位群眾中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行回訪，已知這4位群眾中有2位來自甲片區(qū)，另2位來自乙片區(qū)，請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出選擇的群眾來自甲片區(qū)的概率．9．(2018·甘孜州)某區(qū)域?yàn)轫憫?yīng)“綠水青山就是金山銀山”解：(1)∵滿意的有20人，占40%，∴此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)：20÷40%＝50(人)；此次調(diào)查中結(jié)果為非常滿意的人數(shù)為：50－4－8－20＝18(人)；故答案為：50，18

(2)畫樹狀圖得：解：(1)∵滿意的有20人，占40%，∴此次調(diào)查中接受調(diào)查的10．(2018·畢節(jié))2017年9月，我國中小學(xué)生迎來了新版“教育部統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書”，本次“統(tǒng)編本”教材最引人關(guān)注的變化之一是強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作的閱讀，某校對(duì)A《三國演義》、B《紅樓夢(mèng)》、C《西游記》、D《水滸》四大名著開展“最受歡迎的傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作”調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生(每名學(xué)生必選且只能選這四大名著中的一部)并將得到的信息繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：(1)本次一共調(diào)查了50名學(xué)生；(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；(3)某班語文老師想從這四大名著中隨機(jī)選取兩部作為學(xué)生暑期必讀書籍，請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法求恰好選中《三國演義》和《紅樓夢(mèng)》的概率．10．(2018·畢節(jié))2017年9月，我國中小學(xué)生迎來了新解：(1)本次一共調(diào)查：15÷30%＝50(人)；故答案為：50

(2)B對(duì)應(yīng)的人數(shù)為：50－16－15－7＝12，如圖所示解：(1)本次一共調(diào)查：15÷30%＝50(人)；故答案為：(3)列表：(3)列表：第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版1．在一副撲克牌中，拿出紅桃2、紅桃3、紅桃4、紅桃5四張牌，洗勻后，小明從中隨機(jī)摸出一張，記下牌面上的數(shù)字為x，然后放回并洗勻，再由小華隨機(jī)摸出一張，記下牌面上的數(shù)字為y，組成一對(duì)數(shù)(x，y)．(1)用列表或畫樹狀圖法表示出(x，y)的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)求小明、小華各摸一次撲克牌所確定的一對(duì)數(shù)是方程x＋y＝5的解的概率；(3)求小明、小華各摸一次撲克牌所確定的一對(duì)數(shù)滿足不等式x－y≥0的概率．1．在一副撲克牌中，拿出紅桃2、紅桃3、紅桃4、紅桃5四張牌九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版3．(2018·揚(yáng)州)4張相同的卡片分別寫著數(shù)字－1，－3，4，6，將卡片的背面朝上，并洗勻．(1)從中任意抽取1張，抽到的數(shù)字是奇數(shù)的概率是___；(2)從中任意抽取1張，并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y＝kx＋b中的k；再從余下的卡片中任意抽取1張，并將所取卡片上的數(shù)字記作一次函數(shù)y＝kx＋b中的b.利用畫樹狀圖或列表的方法，求這個(gè)一次函數(shù)的圖象經(jīng)過第一、二、四象限的概率．3．(2018·揚(yáng)州)4張相同的卡片分別寫著數(shù)字－1，－3，(2)畫樹狀圖為：(2)畫樹狀圖為：4．(銅仁中考)在四個(gè)完全相同的小球上分別標(biāo)上1，2，3，4四個(gè)數(shù)字，然后裝入一個(gè)不透明的口袋里攪勻，小明同學(xué)隨機(jī)摸取一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào)，然后放回，再隨機(jī)摸取一個(gè)小球，記下標(biāo)號(hào)．(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法分別表示小明同學(xué)摸球的所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)按照小明同學(xué)的摸球方法，把第一次取出的小球的數(shù)字作為點(diǎn)M的橫坐標(biāo)，把第二次取出的小球的數(shù)字作為點(diǎn)M的縱坐標(biāo)，試求出點(diǎn)M(x，y)落在直線y＝x上的概率是多少？4．(銅仁中考)在四個(gè)完全相同的小球上分別標(biāo)上1，2，3，4九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版5．(2018·鎮(zhèn)江)如圖，數(shù)軸上的點(diǎn)A，B，C，D表示的數(shù)分別為－3，－1，1，2，從A，B，C，D四點(diǎn)中任意取兩點(diǎn)，求所取兩點(diǎn)之間的距離為2的概率．解：畫樹狀圖為：5．(2018·鎮(zhèn)江)如圖，數(shù)軸上的點(diǎn)A，B，C，D表示的數(shù)6．(2018·常州)將圖中的A型、B型、C型矩形紙片分別放在3個(gè)盒子中，盒子的形狀、大小、質(zhì)地都相同，再將這3個(gè)盒子裝入一只不透明的袋子中．(1)攪勻后從中摸出1個(gè)盒子，求摸出的盒子中是A型矩形紙片的概率；(2)攪勻后先從中摸出1個(gè)盒子(不放回)，再從余下的兩個(gè)盒子中摸出一個(gè)盒子，求2次摸出的盒子的紙片能拼成一個(gè)新矩形的概率(不重疊無縫隙拼接)．6．(2018·常州)將圖中的A型、B型、C型矩形紙片分別放(2)畫樹狀圖如下：

(2)畫樹狀圖如下：7．(2018·曲靖)數(shù)學(xué)課上，李老師準(zhǔn)備了四張背面看上去無差別的卡片A，B，C，D，每張卡片的正面標(biāo)有字母a，b，c表示三條線段(如圖)，把四張卡片背面朝上放在桌面上，李老師從這四張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片后不放回，再隨機(jī)抽取一張．(1)用樹狀圖或者列表表示所有可能出現(xiàn)的結(jié)果；(2)求抽取的兩張卡片中每張卡片上的三條線段都能組成三角形的概率．7．(2018·曲靖)數(shù)學(xué)課上，李老師準(zhǔn)備了四張背面看上去無解：(1)由題意可得，共有12種等可能的結(jié)果

解：(1)由題意可得，共有12種等可能的結(jié)果九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二十五章概率初步專題課堂(十三)概率的綜合應(yīng)用課件新版新人教版8．如圖，有一電路AB是由圖示的開關(guān)控制，閉合a，b，c，d，e五個(gè)開關(guān)中的任意兩個(gè)開關(guān)．(1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法，列出所有可能的情況；(2)求出使電路形成通路的概率．解：(1)列表(略)，一共有20種等可能情況8．如圖，有一電路AB是由圖示的開關(guān)控制，9．(2018·甘孜州)某區(qū)域?yàn)轫憫?yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，加強(qiáng)了綠化建設(shè)．為了解該區(qū)域群眾對(duì)綠化建設(shè)的滿意程度，某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在該區(qū)域的甲、乙兩個(gè)片區(qū)進(jìn)行了調(diào)查，得到如下不完整統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)結(jié)合圖中信息，解決下列問題：(1)此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)為50人，其中“非常滿意”的人數(shù)為18人；(2)興趣小組準(zhǔn)備從“不滿意”的4位群眾中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行回訪，已知這4位群眾中有2位來自甲片區(qū)，另2位來自乙片區(qū)，請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出選擇的群眾來自甲片區(qū)的概率．9．(2018·甘孜州)某區(qū)域?yàn)轫憫?yīng)“綠水青山就是金山銀山”解：(1)∵滿意的有20人，占40%，∴此次調(diào)查中接受調(diào)查的人數(shù)：20÷40%＝50(人)