20152016學(xué)年 11《DNA重組技術(shù)的基本工具》課件

專題一基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具金太陽好教育云平臺(tái)專題一基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具金太陽好基因工程實(shí)例基因工程實(shí)例1.基因工程的優(yōu)點(diǎn)；2.基因工程成功的基礎(chǔ)；3.基因工程的原理；4.基因工程的三種工具的作用及特點(diǎn)。1.基因工程的優(yōu)點(diǎn)；

以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設(shè)計(jì)程序，引出基因工程的概念，再?gòu)膸讉€(gè)方面分析研究基因工程的概念，結(jié)合相關(guān)分析，使基因工程的概念變得清晰明了；接著利用轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，引出基因工程過程三個(gè)關(guān)鍵的步驟，對(duì)應(yīng)出所需的三種必需工具，緊著這進(jìn)行著三個(gè)工具的分開闡述；最后通過課堂檢測(cè)及課堂總結(jié)，利用思維導(dǎo)圖的模式完善內(nèi)化課堂知識(shí)。通過圖示圖例動(dòng)畫過程，從來源、種類、本質(zhì)、特點(diǎn)、功能及作用部位等方面知識(shí)為依據(jù)進(jìn)行闡述，結(jié)合情景圖片講解重難點(diǎn)問題，層層深入，以此來闡述本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容；DNA連接酶的理解是與DNA聚合酶的比較來解決的，設(shè)計(jì)問題對(duì)二者進(jìn)行比較分析，并總結(jié)規(guī)律，突破這一難點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分子水平上操作DNA的精確與巧妙。以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設(shè)計(jì)程序，引出基因工程的概我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島素奶治糖尿病我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的，因此又叫作DNA重組技術(shù)或基因拼接技術(shù)?；蚬こ痰母拍顒e名操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平基本過程原理基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)生物體外基因DNA分子水平剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)基因重組指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因?qū)嵗夯蚬こ膛嘤瓜x棉的簡(jiǎn)要過程抗蟲棉的培育有哪些關(guān)鍵步驟？蘇云金芽孢桿菌提取抗蟲基因普通棉花(無抗蟲特性)棉花細(xì)胞(含抗蟲基因)與載體拼接，導(dǎo)入棉花植株(有抗蟲特性)表達(dá)解決培育抗蟲棉的關(guān)鍵步驟需要哪些工具？→限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體。實(shí)例：基因工程培育抗蟲棉的簡(jiǎn)要過程抗蟲棉的培育有哪些關(guān)鍵步驟“分子手術(shù)刀”來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端黏性末端黏性末端EcoRⅠ一、限制性核酸內(nèi)切酶“分子手術(shù)刀”來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoR來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端SmaⅠ平末端平末端“分子手術(shù)刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋中心軸線處中心軸線兩側(cè)來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端“分子手術(shù)刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶中心軸線處中心軸線兩側(cè)來源主要從原核生物中分離純化而來種類E二、DNA連接酶E·coliDNA連接酶大腸桿菌連接黏性末端T4DNA連接酶T4噬菌體連接黏性末端或平末端功能將雙鏈DNA片段“縫合”起來，恢復(fù)被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。用同種限制酶切割DNA連接酶“分子縫合針”二、DNA連接酶E·coliDNA連接酶大腸桿菌連接黏性末端DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接DNA鏈連接部位雙鏈在兩DNA片斷之間形成磷酸二脂鍵單鏈將單個(gè)核苷酸加到已存在的核酸片斷3’末端形成磷酸二脂鍵DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接三、基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體功能將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行大量復(fù)制條件在宿主細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制并穩(wěn)定存在具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，以供外源DNA片段插入具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇種類質(zhì)粒Λ噬菌體衍生物動(dòng)植物病毒去向留在宿主細(xì)胞中進(jìn)行復(fù)制整合到受體細(xì)胞的染色體的DNA上，并隨染色體DNA進(jìn)行同步復(fù)制“分子運(yùn)輸車”三、基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體功能將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞使目的2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割位點(diǎn)將怎樣？4、攜帶目的基因的載體是否進(jìn)入了受體細(xì)胞，如何鑒定？5、假如目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不能復(fù)制，將怎樣？1、從化學(xué)組成來看，載體應(yīng)含有什么成分？雙鏈DNA不能不能進(jìn)行DNA的重組載體上應(yīng)有標(biāo)記基因可能造成基因丟失2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割20152016學(xué)年11《DNA重組技術(shù)的基本工具》課件基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟是（）A.人工合成目的基因

B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.目的基因的檢測(cè)和表達(dá)C基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的。在基因操作的基本專題一基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具金太陽好教育云平臺(tái)專題一基因工程1.1DNA重組技術(shù)的基本工具金太陽好基因工程實(shí)例基因工程實(shí)例1.基因工程的優(yōu)點(diǎn)；2.基因工程成功的基礎(chǔ)；3.基因工程的原理；4.基因工程的三種工具的作用及特點(diǎn)。1.基因工程的優(yōu)點(diǎn)；

以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設(shè)計(jì)程序，引出基因工程的概念，再?gòu)膸讉€(gè)方面分析研究基因工程的概念，結(jié)合相關(guān)分析，使基因工程的概念變得清晰明了；接著利用轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，引出基因工程過程三個(gè)關(guān)鍵的步驟，對(duì)應(yīng)出所需的三種必需工具，緊著這進(jìn)行著三個(gè)工具的分開闡述；最后通過課堂檢測(cè)及課堂總結(jié)，利用思維導(dǎo)圖的模式完善內(nèi)化課堂知識(shí)。通過圖示圖例動(dòng)畫過程，從來源、種類、本質(zhì)、特點(diǎn)、功能及作用部位等方面知識(shí)為依據(jù)進(jìn)行闡述，結(jié)合情景圖片講解重難點(diǎn)問題，層層深入，以此來闡述本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容；DNA連接酶的理解是與DNA聚合酶的比較來解決的，設(shè)計(jì)問題對(duì)二者進(jìn)行比較分析，并總結(jié)規(guī)律，突破這一難點(diǎn)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分子水平上操作DNA的精確與巧妙。以“轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)胰島素”入手，設(shè)計(jì)程序，引出基因工程的概我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島素奶治糖尿病我們能否讓其他生物產(chǎn)生出人的胰島素等珍貴藥物？轉(zhuǎn)基因牛產(chǎn)胰島指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的，因此又叫作DNA重組技術(shù)或基因拼接技術(shù)?；蚬こ痰母拍顒e名操作環(huán)境操作對(duì)象操作水平基本過程原理基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)生物體外基因DNA分子水平剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)基因重組指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因?qū)嵗夯蚬こ膛嘤瓜x棉的簡(jiǎn)要過程抗蟲棉的培育有哪些關(guān)鍵步驟？蘇云金芽孢桿菌提取抗蟲基因普通棉花(無抗蟲特性)棉花細(xì)胞(含抗蟲基因)與載體拼接，導(dǎo)入棉花植株(有抗蟲特性)表達(dá)解決培育抗蟲棉的關(guān)鍵步驟需要哪些工具？→限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、載體。實(shí)例：基因工程培育抗蟲棉的簡(jiǎn)要過程抗蟲棉的培育有哪些關(guān)鍵步驟“分子手術(shù)刀”來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端黏性末端黏性末端EcoRⅠ一、限制性核酸內(nèi)切酶“分子手術(shù)刀”來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoR來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端SmaⅠ平末端平末端“分子手術(shù)刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋中心軸線處中心軸線兩側(cè)來源主要從原核生物中分離純化而來種類EcoRΙSamΙ本質(zhì)蛋白質(zhì)特點(diǎn)識(shí)別特定序列、切割特定位點(diǎn)切割結(jié)果黏性末端平末端“分子手術(shù)刀”一、限制性核酸內(nèi)切酶中心軸線處中心軸線兩側(cè)來源主要從原核生物中分離純化而來種類E二、DNA連接酶E·coliDNA連接酶大腸桿菌連接黏性末端T4DNA連接酶T4噬菌體連接黏性末端或平末端功能將雙鏈DNA片段“縫合”起來，恢復(fù)被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。用同種限制酶切割DNA連接酶“分子縫合針”二、DNA連接酶E·coliDNA連接酶大腸桿菌連接黏性末端DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接DNA鏈連接部位雙鏈在兩DNA片斷之間形成磷酸二脂鍵單鏈將單個(gè)核苷酸加到已存在的核酸片斷3’末端形成磷酸二脂鍵DNA聚合酶和DNA連接酶的比較DNA連接酶DNA聚合酶連接三、基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體功能將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行大量復(fù)制條件在宿主細(xì)胞內(nèi)大量復(fù)制并穩(wěn)定存在具有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，以供外源DNA片段插入具有標(biāo)記基因，供重組DNA的鑒定和選擇種類質(zhì)粒Λ噬菌體衍生物動(dòng)植物病毒去向留在宿主細(xì)胞中進(jìn)行復(fù)制整合到受體細(xì)胞的染色體的DNA上，并隨染色體DNA進(jìn)行同步復(fù)制“分子運(yùn)輸車”三、基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體功能將目的基因轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞使目的2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割位點(diǎn)將怎樣？4、攜帶目的基因的載體是否進(jìn)入了受體細(xì)胞，如何鑒定？5、假如目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后不能復(fù)制，將怎樣？1、從化學(xué)組成來看，載體應(yīng)含有什么成分？雙鏈DNA不能不能進(jìn)行DNA的重組載體上應(yīng)有標(biāo)記基因可能造成基因丟失2、能否用SARS病毒作為基因載體？3、作為載體，若沒有切割20152016學(xué)年11《DN