二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件

二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓二年級下冊第一單元復(fù)習(xí)二年級15班2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。

前言農(nóng)村初中教學(xué)受多種因素的影響，特別是學(xué)生在進(jìn)入初中之后開始寄宿，離開父母，生活習(xí)慣等也隨之發(fā)生了一些變化，同時寄宿制學(xué)生留守兒童較多、成績差異較大、品行良莠不齊，綜合以上多種因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活等造成了十分不利的影響。班主任作為寄宿制學(xué)生管理的主要責(zé)任人，必須要從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)情況等入手，積極開展適合寄宿制學(xué)生管理的策略，促進(jìn)班主任工作的順利開展。一、從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力農(nóng)村學(xué)生與外界接觸有限、信息或缺的途徑也是十分的有限，所以在進(jìn)行班級管理的時候，教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的難處和問題，設(shè)身處地的為學(xué)生和班級著想，從而獲得學(xué)生的信任和尊重，形成良好的師生關(guān)系。比如，在新生入學(xué)伊始，開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣特征；了解學(xué)生的家庭組成、背景、家長對子女教育的態(tài)度做法等，切實做到對學(xué)生的全面了解，方便以后的因材施教，提高教育管理的實效性。目前多數(shù)學(xué)校實行的開學(xué)前軍訓(xùn)就是其中一種較為有效的方法。軍訓(xùn)作為新生入學(xué)的第一課，也是協(xié)助班主任班級管理的重要部分，在軍訓(xùn)練習(xí)中不僅能夠鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立自主，團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)，也推動班主任工作的順利開展。在全面了解學(xué)生、學(xué)生經(jīng)過軍訓(xùn)洗禮的基礎(chǔ)上，班主任教師在進(jìn)行班級管理的過程中，可以有意識、有計劃對學(xué)生的自理能力、自主能力等進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓學(xué)生從自己身的小事入手，也可以適當(dāng)?shù)拈_展有針對性的訓(xùn)練活動，如：洗衣大賽、內(nèi)務(wù)比賽等等，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)或比賽中培養(yǎng)獨立自主的能力，這不僅有利于班級管理，也不同程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，讓學(xué)生自主管理班級學(xué)生是教育教學(xué)的主人，也是班級管理的主人。農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校自身的特殊性，決定學(xué)校和教師更要尊重素質(zhì)教育的理念，將學(xué)生的主體地位充分的體現(xiàn)出來，將班級交還給學(xué)生，?學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓全體學(xué)生都能夠主動的參與到班級管理中來，使學(xué)生成為班級的管理者和受益者，推動班主任工作的開展。班級在進(jìn)行學(xué)生管理時可以通過設(shè)置班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員、文藝文員等職務(wù)，分別負(fù)責(zé)班級內(nèi)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動、文藝等管理工作的開展，及時監(jiān)督和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生成為班級內(nèi)真正的主人，并對學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行記載、量化和反饋。班主任教師是農(nóng)村寄宿制學(xué)生接觸最多的人，但是教師自身的權(quán)威性和寄宿制學(xué)生的性格等都導(dǎo)致學(xué)生對班主任教師通常是敬而遠(yuǎn)之，所以班主任教師要積極主動與班級管理者和普通學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們的實際需要，然后指導(dǎo)班級內(nèi)的管理班子應(yīng)該如何開展班級管理，并要取得什么樣的效果等，將其納入到學(xué)生的綜合考評中去，以此來提高班級管理的實效性。三、結(jié)合學(xué)生的興趣，在活動中提升自主管理的氛圍班主任教師在初步實現(xiàn)學(xué)生自主管理班級的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)生的實際興趣，針對學(xué)生性格、興趣等具有一定的特殊性，積極地從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，開展各項活動，讓學(xué)生將班級管理變成是自己生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在活動中提升自主管理的氛圍，讓學(xué)生真正的擔(dān)當(dāng)起班級管理的重要使命，發(fā)揮自己的主觀能動性。例如：班主任教師在了解學(xué)生的興趣之后，可以將學(xué)生按照不同的興趣將學(xué)生分成不同的興趣小組，然后選擇小組長，以“我的班級我做主”為主題進(jìn)行才藝比拼、管理競爭等活動，教師也可以在組織學(xué)生圍繞物理、數(shù)學(xué)等問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作等，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以此來形成你追我干、自主管理的班級氛圍，從而為學(xué)生提供更多班級管理的機(jī)會和條件，提高班級管理的實效性，協(xié)助班主任管理工作的順利開展。結(jié)束語綜上所述，農(nóng)村寄宿制學(xué)生班級管理的特殊性和重要性，決定教師必須要將班級管理的重要使命肩負(fù)起來，在日常的班級管理中要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的管理活動培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，同時還要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生創(chuàng)造自主管理的氛圍和條件，協(xié)助班主任管理工作的順利開展，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的健康全面發(fā)展。[“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)生對某一學(xué)科有無學(xué)習(xí)興趣，將直接影響該門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣。初中生求知欲望強(qiáng)烈，富有好奇心，喜接觸實際，愛動腦動手，抓住這些心理特征，結(jié)合生活實際、實驗觀察，強(qiáng)化知識能力，關(guān)注生物學(xué)前沿，就可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、生活實際，引發(fā)興趣從學(xué)生生活實際出發(fā)，提出學(xué)生熟悉的生物現(xiàn)象（問題），激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！昂麕讞l腿？”、“瓢蟲有幾條腿？”、“同是受精卵，為什么有的發(fā)育成工蜂？有的發(fā)育成母蜂？”、“牽?；ǖ膹绞窍蛴依p繞還是向左纏繞？”，這些問題學(xué)生很少思考過。把這類問題擺出來，會使學(xué)生的腦袋瓜動起來，產(chǎn)生探索的欲望。有了求知欲，然后引入相應(yīng)的知識介紹，學(xué)生就會倍感興趣地聽下去。二、實驗參觀，激發(fā)興趣實驗參觀能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)實驗?zāi)芤饘W(xué)生濃厚的認(rèn)識興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，認(rèn)識興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分。在生物學(xué)實驗過程中，引起學(xué)生的認(rèn)識興趣主要表現(xiàn)在對實驗現(xiàn)象的觀察、實驗過程的操作、實驗結(jié)果的分析解釋等方面。農(nóng)村學(xué)校解剖兔子、蛙、魚都是很方便的。雖然學(xué)生很熟悉這些動物，但以生物學(xué)的眼光觀察動物的內(nèi)部器官也許沒有做過，即使曾經(jīng)玩過，但缺乏教師的指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下解剖觀察，學(xué)生既掌握了解剖的方法，獲得了相應(yīng)知識，又親自動手進(jìn)行了實驗操作，實驗的成功會給他們以激勵，帶來極大的學(xué)習(xí)興趣。參觀可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)初中學(xué)生的性格活潑、好奇心和求知欲強(qiáng)等特點，有意識地在開學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生參觀本校生物標(biāo)本室（標(biāo)本室中各類動植物標(biāo)本較為齊全），通過學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察和教師逐一地簡要介紹，對生物的多樣性有初步的感性認(rèn)識，并由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在完成課堂教學(xué)的同時，積極開展課外活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的效果。學(xué)生童心未泯、單純、熱情、迷戀大自然、愛游玩，可帶領(lǐng)學(xué)生就近參觀校園植物，也可利用節(jié)假日組織學(xué)生參加春游或秋游活動，到野外實地考察，指導(dǎo)他們采集和制作生物標(biāo)本。學(xué)生制作的植物蠟葉標(biāo)本、葉脈書簽、昆蟲標(biāo)本等，他們都會存放很久。這樣既能開闊視野、寓教于樂，又能提高學(xué)習(xí)興趣。三、知識能力，深化興趣真正鞏固和深化學(xué)生的興趣還要有較好的知識體系。巧妙點撥，引導(dǎo)學(xué)生把興趣與知識探究融合，才能取得學(xué)習(xí)的成功。在他們嘗試的同時，老師要選好啟發(fā)點和點撥點，選點準(zhǔn)確才能疏通障礙，開啟智力，通竅思維。如在講葉片結(jié)構(gòu)中的“徒手切片”實驗時，可對相關(guān)操作要點設(shè)計以下點撥問題：①切片的制作過程分為放、切、水、蘸四步進(jìn)行，如何理解這四個字的含義？其中制片時又分滴、放、蓋，每一步又應(yīng)注意什么？②怎樣切得最??？③切時是橫切還是縱切？④放在玻璃片上的切好葉片是豎放還是倒放？整節(jié)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)老師的點撥引導(dǎo)，促使學(xué)生積極思考，努力嘗試，達(dá)到教學(xué)中所要求的點有所通，啟有所發(fā)，導(dǎo)有所悟的目的。如講了蝗蟲，蝗蟲吃禾本科植物的葉子，蝗蟲就成了害蟲，講了菜粉蝶在陽光花叢中起舞，漂亮又好玩，菜粉蝶就成了益蟲。但真正益害并非這么簡單，引導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生分析何以益何以害，益害有可能轉(zhuǎn)化等問題。學(xué)生通過昆蟲綱學(xué)習(xí)，回答得條條有理，通過這種形式引出各種答案，比單純講解印象深刻得多。四、關(guān)注前沿，恒化興趣科技的飛速發(fā)展離不開生物學(xué)，聯(lián)系生物學(xué)相關(guān)的社會熱點，開闊學(xué)生的視野，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！胺堑洹迸c野生動物、艾滋病與動物、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、雜交技術(shù)、禽流感等，引入課堂往往能引發(fā)他們繼續(xù)探索的欲望，仿佛自己已經(jīng)是個科學(xué)家。這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以開闊他們的視野，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性。長期關(guān)注前沿科學(xué)，“學(xué)海無涯而知亦無涯”，學(xué)生只能不停下探索的腳步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往與教師的教學(xué)有很大關(guān)系。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從學(xué)生的心理特征入手，采取靈活多變的教學(xué)形式，凈化初中生的心靈，那么我們的教學(xué)就會取得良好的效果。二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部1二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件2二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件3二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件4二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件5四、比較組詞：羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易）

差（差別）掩（掩護(hù)）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）

除（除法）疏（疏遠(yuǎn)）未（未來）仍（仍然）岡（山岡）徐（徐徐）蔬（蔬菜）末（末尾）扔（扔掉）崗（崗位）拐（拐彎）燒（燒火）冒（冒險）度（溫度）列（列車）別（別人）澆（澆花）帽（帽子）渡（渡過）烈（熱烈）

綿（綿羊）探（探聽）搖（搖頭）躲（躲開）店（商店）棉（棉花）深（深淺）遙（遙遠(yuǎn)）射（照射）站（車站）四、比較組詞：羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）6枯（干枯）芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）第（第一）苦（苦難）訝（驚訝）彩（彩色）喚（呼喚）弟（弟弟）

歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）微（微笑）才（剛才）

哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）薇（薔薇）材（木材）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本來）呼（呼吸）

犧（犧牲）達(dá)（到達(dá)）按（按時）笨（笨重）乎（胖乎乎）枯（干枯）芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）71、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

（長出）嫩芽

（演奏）樂曲

（穿過）山谷（抽出）枝條

（長出）葉子

（聞到）香味

1、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

8近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）

尋－（找）

健壯－（強(qiáng)壯）

四周－（周圍）

仍然－（仍舊）呼喚－(呼喊)

仔細(xì)－（細(xì)心）

美麗－（漂亮）

驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)

漸漸－（慢慢）滋潤－（滋養(yǎng)）

照射－（照耀）濃密－(茂密)

惋惜－（可惜）

溫暖－（暖和）近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）9反義詞：

脫－(穿)

吐－(吞)

枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)

落－(升)無－(有)

哭－(笑)

快－(慢)

溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）溫暖－（寒冷）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）

美麗－(丑陋)

仔細(xì)－（馬虎）反義詞：10量詞：

一(個)孩子

一(朵)野花

一(片)漆黑

一(件)衣服

一(株)竹子

一(叢)玫瑰

一(只)黃鶯

一(陣)微風(fēng)量詞：

11造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。

（我漸漸地長大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認(rèn)真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

造句（例句）：124、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。

（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。

（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛13第二單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)142、

上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

2、

上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

15三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要三、聽寫：

16四、比較組詞：

議（議論）唐（唐詩）站（車站）慌（慌張）勾（勾畫）義（含義）塘（池塘）占（占領(lǐng)）荒（荒島）鉤（鉤子）

抓（抓住）庫（水庫）符（符號）分（分別）令（口令）

爪（雞爪）褲（褲子）付（付錢）芬（芬芳）鈴（門鈴）

北（北京）結(jié)（結(jié)果）股（股票）脆（清脆）需（需要）

背（背包）潔（潔白）沒（沒有）翠（翠綠）須（必須）四、比較組詞：

17迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）

謎（謎語）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）濘（泥濘）瓦（瓦房）然（然后）塔（寶塔）肚（肚子）撲（撲滅）互（互相）燃（燃燒）搭（搭車）杜（杜鵑）樸（樸實）拖（拖地）摸（摸黑）利（勝利）嬌（嬌氣）末（期末）

托（托運）模（模樣）力（力氣）轎（轎車）未（未來）迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）18方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

芳（芬芳）復(fù)（復(fù)習(xí)）刻（刻苦）景（景色）辮（辮子）

于（由于）落（落葉）曾（曾經(jīng)）蜜（蜜蜂）恩（恩人）余（其余）洛（洛陽）蹭（磨蹭）密（親密）思（思念）風(fēng)（大風(fēng)）宮（故宮）

鳳（鳳凰）官（官府）方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

19六、填空：

1、填入合適的動詞：

（提著）瓦罐

（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨

（踏著）荊棘

（下起）大雨

（拿出）雨衣

（積累）詞語

（鉆進(jìn)）抽屜

六、填空：202、填入合適的修飾詞：

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（黑白相間）的花貓（長長）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（勇敢）的孩子（舒適）的家

（歡快）的泉水（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

2、填入合適的修飾詞：21七、近義詞：

燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）問候－（問好）

四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）

保護(hù)－（愛護(hù)）親切－（親熱）

勇敢－（英勇）

趕緊－（趕快）清新－（新鮮）

足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）忽然－（突然）

七、近義詞：

22八、反義詞：

動－(靜)

好－(壞)

甜－（苦)彎－(直)

美－(丑)長－(短)粗－(細(xì))

新－(舊)笑－(哭)

早－(晚)

軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)

生－(死)正－(歪)

保護(hù)－（破壞）

弱小－（強(qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽?。┌?、反義詞：23九、量詞：

一(股)清泉一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話一(名)戰(zhàn)士

一(個)周末

一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個)家

一(碟)牛奶

一(碟)點心

一(個)籃子

一(位)叔叔

一(個)電話

九、量詞：

24十、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風(fēng)舞動

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

泉水（丁冬）

琴聲（悠揚）

枝葉（茂盛）

空氣（清新）十、四字詞語（熟練背寫）：25第三單元第三單元26島小島寶島群島海島

展展開展現(xiàn)伸展展翅欲飛

建建設(shè)建立建議共建

紗紗布面紗輕紗白紗紗巾環(huán)環(huán)繞環(huán)抱環(huán)保環(huán)視

繞圍繞環(huán)繞群山環(huán)繞

勝勝利取勝決勝名勝古跡

島小島寶島群島海島

展展開展現(xiàn)伸展展27省省份節(jié)省省事省吃儉用隱隱約隱居隱姓埋名約相約約定大約不約而同茂茂盛茂密豐茂枝繁葉茂盛茂盛盛會盛大盛開二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件28吾維吾爾吾師吾國季季節(jié)四季秋季月季夏季留留下留言留學(xué)留念保留杏杏花杏仁杏樹銀杏密茂密親密保密密林蜜甜蜜蜜桃甜言蜜語吾維吾爾吾師吾國29坡山坡高坡坡地上坡斜坡搭搭話搭臺搭理搭伙搭建摘摘抄采摘摘要文摘釘釘著釘鞋釘子溝山溝水溝溝通河溝夠能夠足夠夠格不夠坡山坡高坡坡地上坡斜坡30龍龍船龍燈龍飛鳳舞恩恩人恩情報恩恩師壽長壽壽命壽比南山柏松柏柏樹柏油路龍龍船龍燈龍飛鳳舞31潑活潑潑水潑冷水特特別特點特長特產(chǎn)敬敬愛敬重敬業(yè)尊敬鮮鮮花新鮮鮮紅鮮艷腳腳跟腳步腳踏實地腳印度溫度度過度日如年濕度鳳鳳凰龍鳳凰鳳凰潑活潑潑水潑冷水32束結(jié)束花束一束束約束勾勾畫勾心斗角勾通溝通府王府井政府官府學(xué)府單單一單位單刀直入單價奪爭奪奪取光彩奪目宮故宮宮殿天宮扮扮成打扮扮演束結(jié)束花束一束束約束33雄雄偉英雄雄壯偉雄偉偉大豐功偉績爍閃爍爍爍輝輝煌光輝余輝煌輝煌煌煌金碧輝煌另另外另行另眼相看志志氣志向志同道合雄雄偉英雄雄壯34題題目題材習(xí)題題詞提提高提神提問漫浪漫漫畫爛漫漫步漫不經(jīng)心朗開朗晴朗朗讀朗誦哄哄騙哄動哄堂大笑喝喝水喝茶喝西北風(fēng)騙哄騙騙子騙取欺騙題題目題材習(xí)題題詞35

積累好詞

太陽高照群山環(huán)繞風(fēng)光秀麗樹木茂盛湖水碧綠名勝古跡隱隱約約點點燈光蒙蒙細(xì)雨夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目絢麗多彩煥然一新從天而降許許多多火紅火紅四面八方五光十色

熱情好客笑容滿面

積累好詞36（美麗）的祖國（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（美麗）的祖國37（成串）的葡萄（流動）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯（歡快）的鼓點（古老）的故宮（成串）的葡萄38（長長）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑（五光十色）的霓虹燈（薄薄）的霧（清晰）地展現(xiàn)（熱情好客）的老鄉(xiāng)（長長）的城墻（綠色）的涼棚39島（海島）建（建議）沙（泥沙）鳥（小鳥）?。ń眩┘啠啿迹├@（環(huán)繞）雀（孔雀）勝（勝利）撓（撓頭）?。ü?jié)?。┬裕ㄐ愿瘢┧帲ㄖ兴帲┦ⅲㄊ㈤_）吾（吾國）約（約定）盞（燈盞）悟（覺悟）季（四季）留（留心）杏（杏樹）秀（優(yōu)秀）溜（溜冰）呆（發(fā)呆）密（秘密）穩(wěn)（穩(wěn)定）蜜（蜜蜂）隱（隱約）島（海島）建（建議）沙（泥沙）40波（波浪）搭（搭橋）滴（滴水）坡（山坡）塔（燈塔）摘（摘抄）訂（訂購）鉤（魚鉤）龍（龍王）釘（釘子）溝（水溝）籠（燈籠）壽（長壽）泊（停泊）潑（潑水）濤（波濤）柏（柏樹）撥（撥號）待（等待）鮮（鮮艷）卻（冷卻）特（特別）樣（樣子）腳（腳步）度（長度）恩（恩人）渡（渡船）思（思念）波（波浪）搭（搭橋）滴（滴水）41風(fēng)（大風(fēng)）凰（鳳凰）警（警衛(wèi)）鳳（鳳凰）皇（皇上）敬（敬禮）展（開展）壞（壞人）境（邊境）屋（房屋）環(huán)（環(huán)境）鏡（鏡子）猶（猶如）優(yōu)（優(yōu)秀）風(fēng)（大風(fēng)）凰（鳳凰）警（警衛(wèi)）42填入合適的動詞：（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓填入合適的動詞：43

1、一（串）花炮一（串）葡萄一（個）地方一（個）湖一（個）小島一（個）涼棚一（串）花炮一（串）葡萄一（只）鼓一（道）彩虹一（束）燈光一（座）立交橋2、（披上）輕紗（吸引）游客（出產(chǎn)）水果（搭建）涼棚（摘下）葡萄（撒滿）花瓣（鋪上）地毯（駛過）江面（升上）天空

（端起）銀碗（勾畫）輪廓（裝點）北京（敲起）象腳鼓（制成）葡萄干（點亮）燈火

1、一（串）花炮一（串）葡萄44（美麗）的祖國（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯（美麗）的祖國（美麗）的小島45（歡快）的鼓點（古老）的故宮

（長長）的城墻（綠色）的涼棚

（明亮）的櫥窗（高大）的建筑

（著名）的建筑世界聞名）的建筑（五光十色）的霓虹燈薄?。┑撵F（清晰）地展現(xiàn)（熱情好客）的老鄉(xiāng)

（歡快）的鼓點（古老）的故宮

（長長）的城墻（綠色）的涼棚46近義詞：環(huán)繞—（圍繞）清晰—（清楚）展現(xiàn)—（出現(xiàn)）秀麗—（美麗）周圍—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬愛—（尊敬）猶如—（好像）裝點—（裝扮）美麗—（漂亮）近義詞：47反義詞：年輕—（古老）繁華—（蕭條）熱情—（冷淡）成功—（失?。?qiáng)大—（弱?。?zhàn)爭—（和平）驕傲—（謙虛）熱鬧—（冷清）進(jìn)步—（落后）黑暗—（光明）隱隱約約—（清清楚楚）笑容滿面—（愁眉苦臉）清晰—（模糊）深—（淺）反義詞：48粗—（細(xì)）加—（減）直—（彎）冷—（熱）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）貴—（賤）內(nèi)—（外）寬—（窄）強(qiáng)－（弱）勝－（?。┐帧?xì)）加—（減）49量詞：一（個）湖一（個）涼棚一（條）龍船一（串）花炮一（只）象腳鼓一（道）彩虹一（束）燈光一（個）民族一（條）頭巾一（座）立交橋量詞：50群山（環(huán)繞）樹木（茂盛）（名勝）古跡湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽（高照）風(fēng)光（秀麗）（點點）燈光蒙蒙（細(xì)雨）熱情（好客）笑容（滿面）令人（難忘）群山（環(huán)繞）樹木（茂盛）51夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降金碧（輝煌）（光彩）奪目煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明）五光十色夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息燈光（閃爍）銀光52造句：1、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）2、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。造句：53有的……有的……還有的：（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了?。?）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在擾癢癢，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！有的……有的……還有的：54一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。一手……一手：55一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書一邊思考。五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！一邊……一邊：56

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄結(jié)得多、顏色多，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。（2）這段話中表示顏色的詞有綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫57日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點）起的――小島把湖水分成兩半58為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子？（因為這個潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起度過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。）為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子？（因為59為什么說葡萄溝真是個好地方？（因為那里不僅有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個好地方）為什么說葡萄溝真是個好地方？（因為那里不僅有最好的葡萄，還有60北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會堂）、（國家圖書館）、（中華世紀(jì)壇）、（首都國際機(jī)場）……北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海61（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。（2）要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（62照相－照相機(jī)灑水－灑水車集郵－集郵冊圖書－圖書館電視－電視臺飛機(jī)－飛機(jī)場游泳－游泳池足球－足球場照相－照相機(jī)63我國是個多民族的國家有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個民族。我國是個多民族的國家有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）64我國有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個直轄市，（香港）、（澳門）兩個特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺灣）等（二十八）個省、自治區(qū)。我國有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個直轄市，（香65___，湖面上__薄薄的霧。天邊的___和山上的———,——地——在湖水中。

中午,———,——日月潭的——和——的建筑,都清晰地——在眼前。

要是下起————,日月潭好像———,周圍的景物一片朦朧,就像————的仙境。清晨晨星飄著點點燈光隱隱約約倒映太陽高照整個美景周圍展現(xiàn)蒙蒙細(xì)雨披上輕紗童話中___，湖面上__薄薄的霧。天邊的___和山上的——66

日月潭——，——了許許多多的————。五月有——，七八月有——、————，到九十月份，人們最喜愛的——成熟了。葡萄種在————上。茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。風(fēng)光秀麗中外游客吸引杏子香梨蜜桃、沙果葡萄日月潭——，——了許許多多的————。五67

到了——，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、———，————，美麗極了。

葡萄溝真是個好地方。因為那里有最好的（），那里有最好的（），那里還有（）————————開了，傣族人民————的————又到了今年，傣族人民————，因為——的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié)。秋季淡綠的五光十色葡萄葡萄干熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)火紅火紅的鳳凰花一年一度潑水節(jié)特別高興敬愛到了——，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、68長安街————,————的汽車,————,像——從天而降。天安門城樓————，———————燈光照著她，長長的城墻和——————在河面上，———————。華燈高照川流不息燈光閃爍銀河金碧輝煌光彩奪目一束束美麗的角樓倒映銀光閃閃，十分動人。長安街————,————的汽車,————,像——從天69

北京的公園可多啦，有頤和園、——、還有天壇、北海、——、——。。。。。北京的——、——是世界聞名的——建筑，人民大會堂、————、———壇、——————是著名的——建筑。北京天天都在變，越變越——。圓明園景山—香山———長城故宮國家圖書館中華世紀(jì)首都國際機(jī)場美麗古代現(xiàn)代北京的公園可多啦，有頤和園、——、還有70二年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)二年級語文下冊第四單元復(fù)習(xí)71一、復(fù)習(xí)課文：

1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”

一、復(fù)習(xí)課文：

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說722、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機(jī)。

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

18733、連線：

趙小藝

彎彎的小樹

宋

濤

飄揚的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

陳

丹

斜斜的雨絲

3、連線：744、如果讓你來畫風(fēng)，你會怎么樣畫呢？

（1）我可以畫一個孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來了。

（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來了。

（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。

4、如果讓你來畫風(fēng)，你會怎么樣畫呢？

（1）我可以畫一個孩755、如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？

5、如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？

76二、背誦：

1、我國最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內(nèi)容（十分豐富）。它可以用來（紀(jì)念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。

二、背誦：

772、復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”

奶牛牛奶

蜜蜂蜂蜜

水池池水

圖畫畫圖

牙刷刷牙

山上上山

領(lǐng)帶帶領(lǐng)

算盤盤算

到達(dá)達(dá)到

喜歡歡喜

2、復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”

783、會兩個字合成一個字：如：木＋子＝李

（木、子、李都是單獨的字。）

3、會兩個字合成一個字：79三、聽寫：

朗讀哄騙喝水口渴騙人菜刀眨眼波濤陳舊轉(zhuǎn)動斜坡同志偶爾要求英雄請求仍然天使方便提高漫長晴朗英國公式題目雨絲旗桿竹竿忽視藝術(shù)志氣文藝明顯問題提問而且仍舊牡丹杜鵑社會烏鴉鴨子烏黑車票整天顯示忽然鐵絲發(fā)票整齊使用浪漫方式另外并且求助三、聽寫：

80慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）

朗（朗讀）喝（喝水）枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）

郎（新郎）渴（口渴）牧（放牧）載（載重）輪（車輪）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）刀（小刀）

灑（灑水）使（使用）撕（撕開）扔（扔掉）力（力氣）慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）81而（而且）求（要求）票（車票）試（考試）丹（牡丹）

爾（偶爾）球（皮球）飄（飄?。┦剑ǚ绞剑┲郏堉郏?/p>

烏（烏云）陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）鳥（小鳥）凍（冷凍）億（億萬）桿（旗桿）傳（傳達(dá)）

膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）但（但是）姓（姓名）

漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）膽（膽量）性（性別）測（測驗）畢（畢業(yè)）架（書架）敬（敬禮）郵（郵票）廁（廁所）些（一些）駕（駕車）警（民警）油（香油）而（而且）求（要求）票（車票）試（考試）丹（牡丹）82

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水)

pián

(便宜)

ɡān

(旗桿)

哄

hǒnɡ(哄騙)

喝

便

桿

hònɡ(起哄)

hè(喝彩)

biàn

(方便)

ɡǎn

(筆桿)

zhuàn(轉(zhuǎn)椅)

chēnɡ(稱呼)

jiǎ

(假如)

fénɡ(縫補(bǔ))

轉(zhuǎn)

稱

假

縫

zhuǎn(轉(zhuǎn)身)

chèn(稱心)

jià

(放假)

fènɡ(石縫)

chà

(差生)

zhān

(粘貼)

差

chā(差別)

粘

chāi

(出差)

nián(粘膜)

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水83六、填空：

1、填入合適的動詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛

2、填入合適的修飾詞：

（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙

（彎彎）的小樹（斜斜）的雨絲（優(yōu)美）的樂曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉(zhuǎn)六、填空：

84七、近義詞：

舉動—（行動）

立即—（立刻）

仍然—（仍舊）

徐徐—（漸漸）

稱贊—（夸獎）七、近義詞：

85八、反義詞：

困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）八、反義詞：

86九、量詞：

一（個）問題

一（個）杯子

一（條）金魚

一（枚）郵票

一（家）酒店一（位）先生

一（張）郵票

一（枚）別針

一（臺）機(jī)器

一（只）小鳥一（根）旗桿

一（棵）小樹

一（片）烏云

一（條）雨絲

一（陣）風(fēng)

一（件）雨衣

一（聲）春雷

一（個）難題

一（把）花傘

一（張）畫

一（個）圓圈

一（個）氣囊

一（只）天鵝

一（幅）貼畫

一（輛）汽車一（個）說法

一（些）時間

一（片）黑暗

一（個）勺子

九、量詞：

87（叔叔）

（電視）

（報紙）

一位

（先生）

一臺

（電腦）

一張（桌子）

（老師）

（電扇）

（郵票）

（尺子）

（別針）一把

（傘）

一枚

（硬幣）（小刀）

（金牌）（叔叔）

（電視）

88十、四字詞語：

五顏六色

能工巧匠

冥思苦想十一、造句：

顯得――一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

一場大雪過后，大地顯得更美了。十、四字詞語：

五顏六色

能工巧匠

冥思苦想89十二、拓展：

1、積累名言：（1）生命在于運動。――富蘭克林

（2）良好的開端，等于成功的一半。―柏拉圖

（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。―毛澤東

十二、拓展：902、關(guān)于讀書的諺語：

（1）讀書百遍，其義自見。

（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

（2）讀書有三到：眼到、心到、口到。

2、關(guān)于讀書的諺語：913、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。

（2）郵票很容易地被那個人撕開了。3、“把”字句、“被”字句：

92END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓93二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠(yuǎn)適用的憲法，甚至一條永遠(yuǎn)適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護(hù)著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓二年級下冊第一單元復(fù)習(xí)二年級15班2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。

前言農(nóng)村初中教學(xué)受多種因素的影響，特別是學(xué)生在進(jìn)入初中之后開始寄宿，離開父母，生活習(xí)慣等也隨之發(fā)生了一些變化，同時寄宿制學(xué)生留守兒童較多、成績差異較大、品行良莠不齊，綜合以上多種因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活等造成了十分不利的影響。班主任作為寄宿制學(xué)生管理的主要責(zé)任人，必須要從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)情況等入手，積極開展適合寄宿制學(xué)生管理的策略，促進(jìn)班主任工作的順利開展。一、從學(xué)生實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力農(nóng)村學(xué)生與外界接觸有限、信息或缺的途徑也是十分的有限，所以在進(jìn)行班級管理的時候，教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的難處和問題，設(shè)身處地的為學(xué)生和班級著想，從而獲得學(xué)生的信任和尊重，形成良好的師生關(guān)系。比如，在新生入學(xué)伊始，開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、習(xí)慣特征；了解學(xué)生的家庭組成、背景、家長對子女教育的態(tài)度做法等，切實做到對學(xué)生的全面了解，方便以后的因材施教，提高教育管理的實效性。目前多數(shù)學(xué)校實行的開學(xué)前軍訓(xùn)就是其中一種較為有效的方法。軍訓(xùn)作為新生入學(xué)的第一課，也是協(xié)助班主任班級管理的重要部分，在軍訓(xùn)練習(xí)中不僅能夠鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨立自主，團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面的能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)，也推動班主任工作的順利開展。在全面了解學(xué)生、學(xué)生經(jīng)過軍訓(xùn)洗禮的基礎(chǔ)上，班主任教師在進(jìn)行班級管理的過程中，可以有意識、有計劃對學(xué)生的自理能力、自主能力等進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓學(xué)生從自己身的小事入手，也可以適當(dāng)?shù)拈_展有針對性的訓(xùn)練活動，如：洗衣大賽、內(nèi)務(wù)比賽等等，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)或比賽中培養(yǎng)獨立自主的能力，這不僅有利于班級管理，也不同程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，讓學(xué)生自主管理班級學(xué)生是教育教學(xué)的主人，也是班級管理的主人。農(nóng)村初中寄宿制學(xué)校自身的特殊性，決定學(xué)校和教師更要尊重素質(zhì)教育的理念，將學(xué)生的主體地位充分的體現(xiàn)出來，將班級交還給學(xué)生，?學(xué)生進(jìn)行自我管理，讓全體學(xué)生都能夠主動的參與到班級管理中來，使學(xué)生成為班級的管理者和受益者，推動班主任工作的開展。班級在進(jìn)行學(xué)生管理時可以通過設(shè)置班長、學(xué)習(xí)委員、組織委員、文藝文員等職務(wù)，分別負(fù)責(zé)班級內(nèi)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動、文藝等管理工作的開展，及時監(jiān)督和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級內(nèi)出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生成為班級內(nèi)真正的主人，并對學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行記載、量化和反饋。班主任教師是農(nóng)村寄宿制學(xué)生接觸最多的人，但是教師自身的權(quán)威性和寄宿制學(xué)生的性格等都導(dǎo)致學(xué)生對班主任教師通常是敬而遠(yuǎn)之，所以班主任教師要積極主動與班級管理者和普通學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們的實際需要，然后指導(dǎo)班級內(nèi)的管理班子應(yīng)該如何開展班級管理，并要取得什么樣的效果等，將其納入到學(xué)生的綜合考評中去，以此來提高班級管理的實效性。三、結(jié)合學(xué)生的興趣，在活動中提升自主管理的氛圍班主任教師在初步實現(xiàn)學(xué)生自主管理班級的基礎(chǔ)上，要結(jié)合學(xué)生的實際興趣，針對學(xué)生性格、興趣等具有一定的特殊性，積極地從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，開展各項活動，讓學(xué)生將班級管理變成是自己生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分，在活動中提升自主管理的氛圍，讓學(xué)生真正的擔(dān)當(dāng)起班級管理的重要使命，發(fā)揮自己的主觀能動性。例如：班主任教師在了解學(xué)生的興趣之后，可以將學(xué)生按照不同的興趣將學(xué)生分成不同的興趣小組，然后選擇小組長，以“我的班級我做主”為主題進(jìn)行才藝比拼、管理競爭等活動，教師也可以在組織學(xué)生圍繞物理、數(shù)學(xué)等問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作等，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，以此來形成你追我干、自主管理的班級氛圍，從而為學(xué)生提供更多班級管理的機(jī)會和條件，提高班級管理的實效性，協(xié)助班主任管理工作的順利開展。結(jié)束語綜上所述，農(nóng)村寄宿制學(xué)生班級管理的特殊性和重要性，決定教師必須要將班級管理的重要使命肩負(fù)起來，在日常的班級管理中要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的管理活動培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，同時還要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生創(chuàng)造自主管理的氛圍和條件，協(xié)助班主任管理工作的順利開展，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的健康全面發(fā)展。[“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)生對某一學(xué)科有無學(xué)習(xí)興趣，將直接影響該門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣。初中生求知欲望強(qiáng)烈，富有好奇心，喜接觸實際，愛動腦動手，抓住這些心理特征，結(jié)合生活實際、實驗觀察，強(qiáng)化知識能力，關(guān)注生物學(xué)前沿，就可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、生活實際，引發(fā)興趣從學(xué)生生活實際出發(fā)，提出學(xué)生熟悉的生物現(xiàn)象（問題），激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。“蝴蝶幾條腿？”、“瓢蟲有幾條腿？”、“同是受精卵，為什么有的發(fā)育成工蜂？有的發(fā)育成母蜂？”、“牽?；ǖ膹绞窍蛴依p繞還是向左纏繞？”，這些問題學(xué)生很少思考過。把這類問題擺出來，會使學(xué)生的腦袋瓜動起來，產(chǎn)生探索的欲望。有了求知欲，然后引入相應(yīng)的知識介紹，學(xué)生就會倍感興趣地聽下去。二、實驗參觀，激發(fā)興趣實驗參觀能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)實驗?zāi)芤饘W(xué)生濃厚的認(rèn)識興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，認(rèn)識興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分。在生物學(xué)實驗過程中，引起學(xué)生的認(rèn)識興趣主要表現(xiàn)在對實驗現(xiàn)象的觀察、實驗過程的操作、實驗結(jié)果的分析解釋等方面。農(nóng)村學(xué)校解剖兔子、蛙、魚都是很方便的。雖然學(xué)生很熟悉這些動物，但以生物學(xué)的眼光觀察動物的內(nèi)部器官也許沒有做過，即使曾經(jīng)玩過，但缺乏教師的指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下解剖觀察，學(xué)生既掌握了解剖的方法，獲得了相應(yīng)知識，又親自動手進(jìn)行了實驗操作，實驗的成功會給他們以激勵，帶來極大的學(xué)習(xí)興趣。參觀可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)初中學(xué)生的性格活潑、好奇心和求知欲強(qiáng)等特點，有意識地在開學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生參觀本校生物標(biāo)本室（標(biāo)本室中各類動植物標(biāo)本較為齊全），通過學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察和教師逐一地簡要介紹，對生物的多樣性有初步的感性認(rèn)識，并由此產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在完成課堂教學(xué)的同時，積極開展課外活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的效果。學(xué)生童心未泯、單純、熱情、迷戀大自然、愛游玩，可帶領(lǐng)學(xué)生就近參觀校園植物，也可利用節(jié)假日組織學(xué)生參加春游或秋游活動，到野外實地考察，指導(dǎo)他們采集和制作生物標(biāo)本。學(xué)生制作的植物蠟葉標(biāo)本、葉脈書簽、昆蟲標(biāo)本等，他們都會存放很久。這樣既能開闊視野、寓教于樂，又能提高學(xué)習(xí)興趣。三、知識能力，深化興趣真正鞏固和深化學(xué)生的興趣還要有較好的知識體系。巧妙點撥，引導(dǎo)學(xué)生把興趣與知識探究融合，才能取得學(xué)習(xí)的成功。在他們嘗試的同時，老師要選好啟發(fā)點和點撥點，選點準(zhǔn)確才能疏通障礙，開啟智力，通竅思維。如在講葉片結(jié)構(gòu)中的“徒手切片”實驗時，可對相關(guān)操作要點設(shè)計以下點撥問題：①切片的制作過程分為放、切、水、蘸四步進(jìn)行，如何理解這四個字的含義？其中制片時又分滴、放、蓋，每一步又應(yīng)注意什么？②怎樣切得最薄？③切時是橫切還是縱切？④放在玻璃片上的切好葉片是豎放還是倒放？整節(jié)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)老師的點撥引導(dǎo)，促使學(xué)生積極思考，努力嘗試，達(dá)到教學(xué)中所要求的點有所通，啟有所發(fā)，導(dǎo)有所悟的目的。如講了蝗蟲，蝗蟲吃禾本科植物的葉子，蝗蟲就成了害蟲，講了菜粉蝶在陽光花叢中起舞，漂亮又好玩，菜粉蝶就成了益蟲。但真正益害并非這么簡單，引導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生分析何以益何以害，益害有可能轉(zhuǎn)化等問題。學(xué)生通過昆蟲綱學(xué)習(xí)，回答得條條有理，通過這種形式引出各種答案，比單純講解印象深刻得多。四、關(guān)注前沿，恒化興趣科技的飛速發(fā)展離不開生物學(xué)，聯(lián)系生物學(xué)相關(guān)的社會熱點，開闊學(xué)生的視野，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！胺堑洹迸c野生動物、艾滋病與動物、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、雜交技術(shù)、禽流感等，引入課堂往往能引發(fā)他們繼續(xù)探索的欲望，仿佛自己已經(jīng)是個科學(xué)家。這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以開闊他們的視野，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性。長期關(guān)注前沿科學(xué)，“學(xué)海無涯而知亦無涯”，學(xué)生只能不停下探索的腳步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往與教師的教學(xué)有很大關(guān)系。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從學(xué)生的心理特征入手，采取靈活多變的教學(xué)形式，凈化初中生的心靈，那么我們的教學(xué)就會取得良好的效果。二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)51、沒有哪個社會可以制訂一部94二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件95二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件96二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件97二語下冊期中整理復(fù)習(xí)(人教版)課件98四、比較組詞：羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易）

差（差別）掩（掩護(hù)）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）

除（除法）疏（疏遠(yuǎn)）未（未來）仍（仍然）岡（山岡）徐（徐徐）蔬（蔬菜）末（末尾）扔（扔掉）崗（崗位）拐（拐彎）燒（燒火）冒（冒險）度（溫度）列（列車）別（別人）澆（澆花）帽（帽子）渡（渡過）烈（熱烈）

綿（綿羊）探（探聽）搖（搖頭）躲（躲開）店（商店）棉（棉花）深（深淺）遙（遙遠(yuǎn)）射（照射）站（車站）四、比較組詞：羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）99枯（干枯）芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）第（第一）苦（苦難）訝（驚訝）彩（彩色）喚（呼喚）弟（弟弟）

歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）微（微笑）才（剛才）

哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）薇（薔薇）材（木材）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本來）呼（呼吸）

犧（犧牲）達(dá)（到達(dá)）按（按時）笨（笨重）乎（胖乎乎）枯（干枯）芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）1001、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

（長出）嫩芽

（演奏）樂曲

（穿過）山谷（抽出）枝條

（長出）葉子

（聞到）香味

1、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

101近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）

尋－（找）

健壯－（強(qiáng)壯）

四周－（周圍）

仍然－（仍舊）呼喚－(呼喊)

仔細(xì)－（細(xì)心）

美麗－（漂亮）

驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)

漸漸－（慢慢）滋潤－（滋養(yǎng)）

照射－（照耀）濃密－(茂密)

惋惜－（可惜）

溫暖－（暖和）近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）102反義詞：

脫－(穿)

吐－(吞)

枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)

落－(升)無－(有)

哭－(笑)

快－(慢)

溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）溫暖－（寒冷）常常－（偶爾）濃密－（稀疏）

美麗－(丑陋)

仔細(xì)－（馬虎）反義詞：103量詞：

一(個)孩子

一(朵)野花

一(片)漆黑

一(件)衣服

一(株)竹子

一(叢)玫瑰

一(只)黃鶯

一(陣)微風(fēng)量詞：

104造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。

（我漸漸地長大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。

（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再認(rèn)真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

造句（例句）：1054、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。

（4）蜻蜓像一架小飛機(jī)。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。

（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛106第二單元復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)1072、

上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

2、

上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

108三、聽寫：

雷雨年邁灑水泥濘泉水應(yīng)該結(jié)果股票干脆迷人足跡叔叔鋒利然后撲通托運撫摸勝利清脆活該杜鵑順利門鈴弱小周末芬芳夏天雨滴感冒磚瓦突然需要三、聽寫：

109四、比較組詞：

議（議論）唐（唐詩）站（車站）慌（慌張）勾（勾畫）義（含義）塘（池塘）占（占領(lǐng)）荒（荒島）鉤（鉤子）

抓（抓?。欤ㄋ畮欤┓ǚ枺┓郑ǚ謩e）令（口令）

爪（雞爪）褲（褲子）付（付錢）芬（芬芳）鈴（門鈴）

北（北京）結(jié)（結(jié)果）股（股票）脆（清脆）需（需要）

背（背包）潔（潔白）沒（沒有）翠（翠綠）須（必須）四、比較組詞：

110迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）

謎（謎語）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）濘（泥濘）瓦（瓦房）然（然后）塔（寶塔）肚（肚子）撲（撲滅）互（互相）燃（燃燒）搭（搭車）杜（杜鵑）樸（樸實）拖（拖地）摸（摸黑）利（勝利）嬌（嬌氣）末（期末）

托（托運）模（模樣）力（力氣）轎（轎車）未（未來）迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）111方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

芳（芬芳）復(fù)（復(fù)習(xí)）刻（刻苦）景（景色）辮（辮子）

于（由于）落（落葉）曾（曾經(jīng)）蜜（蜜蜂）恩（恩人）余（其余）洛（洛陽）蹭（磨蹭）密（親密）思（思念）風(fēng)（大風(fēng)）宮（故宮）

鳳（鳳凰）官（官府）方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

112六、填空：

1、填入合適的動詞：

（提著）瓦罐

（抱著）孩子

（冒著）細(xì)雨

（踏著）荊棘

（下起）大雨

（拿出）雨衣

（積累）詞語

（鉆進(jìn)）抽屜

六、填空：1132、填入合適的修飾詞：

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（黑白相間）的花貓（長長）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細(xì)雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（勇敢）的孩子（舒適）的家

（歡快）的泉水（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

2、填入合適的修飾詞：114七、近義詞：

燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）問候－（問好）

四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）

保護(hù)－（愛護(hù)）親切－（親熱）

勇敢－（英勇）

趕緊－（趕快）清新－（新鮮）

足跡－（腳?。?/p>

告別－（分別）忽然－（突然）

七、近義詞：

115八、反義詞：

動－(靜)

好－(壞)

甜－（苦)彎－(直)

美－(丑)長－(短)粗－(細(xì))

新－(舊)笑－(哭)

早－(晚)

軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)

生－(死)正－(歪)

保護(hù)－（破壞）

弱?。◤?qiáng)大）

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽小）八、反義詞：116九、量詞：

一(股)清泉一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話一(名)戰(zhàn)士

一(個)周末

一(片)空地

一(朵)薔薇

一(滴)雨點一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個)家

一(碟)牛奶

一(碟)點心

一(個)籃子

一(位)叔叔

一(個)電話

九、量詞：

117十、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風(fēng)舞動