二年級上冊語文教學課件植物媽媽有辦法課件部編版

1二年級上冊第一單元3、植物媽媽有辦法難點名稱：通過學習蒲公英傳播種子的方法，鼓勵學生了解蒼耳、豌豆傳播種子的過程，激發(fā)學生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。1二年級上冊第一單元3、植物媽媽有辦法難點名稱：通過學習蒲公1目錄CONTENTS2目錄CONTENTS22導入3同學們，在這一單元中，我們看到了小蝌蚪經(jīng)歷四次“變身”成長為“農田衛(wèi)士”青蛙，學習了水這個魔術師變化的“高招”，那今天，我們和有著“旅行夢”的各種植物來一趟別樣的旅行吧。導入3同學們，在這一單元中，我們看到了小蝌蚪經(jīng)歷四次3導入43、植物媽媽有辦法導入43、植物媽媽有辦法4知識講解知識講解5導入63、植物媽媽有辦法導入63、植物媽媽有辦法6知識講解讀了課題，你有什么問題要問嗎？①文中有哪些植物媽媽？②植物媽媽分別有哪些辦法？知識講解讀了課題，你有什么問題要問嗎？①文中有哪些植物媽媽？7知識講解請同學們自由的朗讀課文，讀的過程中要注意讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊思考：本篇課文出現(xiàn)了幾位植物媽媽呢？知識講解請同學們自由的朗讀課文，讀的過程中要注意讀準8新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才植物辦法如果四海為家手腳旅行準備它娃娃紛紛我會讀植物辦法如果四海為家手腳旅行準備它娃娃紛紛zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēn知識講解新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才9多音字得：為：déděidewéiwèi知識講解多音字得：為：déděidewéi102、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？你愿意到這所民族小學來學習嗎？為什么？飄灑點紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細雨2．領讀詞語。讀一讀，寫一寫下列詞語：出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子?！?、體會文中全國各民族大團結的含義。【教學課時】在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來?！窘虒W過程】一、教學目標白鷺1．復習課文13-16課，進一步加深對課文內容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習6》中4個成語和三句讀書名言，按內容填空。3、導出課題：《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》《13、學棋》⑷小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。

1.馬兒跑得（）可真快！

2.孩子如果已經(jīng)長大，就得（）告別媽媽，四海為家。

3.我的作業(yè)得（）到了老師的表揚。déděidededěidé課堂練習2、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：11

1.為（）了取得好成績，我們要好好學習。

2.作為（）大哥哥、大姐姐，我們要給弟弟妹妹們做榜樣。wéiwèiwèiwéi課堂練習1.為（）了取得好成績，我們要好好學習。wéi12孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？四海為家“四海”泛指全國各地。這個詞的意思是指什么地方都可以當作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個人小天地。理解詞句孩子如果已經(jīng)長大，四海為家“四?！狈褐溉珖鞯亍＿@個詞的意13蒲公英蒲公英14齊讀第2小節(jié)，看看蒲公英媽媽有什么好辦法。

品讀課文齊讀第2小節(jié)，看看蒲公英媽媽有什么好辦法。品讀課文15（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑(板書：奇怪的大石頭)（2）屏幕出示核對糾錯。⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）2、教師小結：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們再來讀一讀，品一品。2、老師導讀，重點答疑。要讀出小學生非常開心、活潑、開朗的氣氛。第三段：（１８自然段）：寫“我”的感受。身段2.看到課題，你想到了哪些詩句。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒲公英是靠來傳播種子的。風風（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑蒲公英媽媽準備了降落傘，16展開想象你們看，這就是蒲公英，風兒輕輕一吹，蒲公英的娃娃就紛紛出發(fā)，他們飛向天空，落到了森林里，落到了校園里，落到了田野里——他們飛啊飛啊，想一想，他們會飛到哪兒生根發(fā)芽？展開想象你們看，這就是蒲公英，風兒輕輕一吹，蒲公英17蒲公英飛啊飛啊，飛到（），（）就是他的家。蒲公英飛啊飛啊，飛到（），（）就是他的家。山坡山坡課堂練習蒲公英飛啊飛啊，飛到（），山坡山坡課堂練習18（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。四面八方：泛指周圍各個方面。一．教學目的：蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。現(xiàn)在我們再回到白鷺的畫面，看從這樣的畫面當中，你又能感覺到怎樣的心情呢？試著讀出這種感覺。1、朗讀課文，回憶課文主要內容。2．復習“讀讀背背”。這4個成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。今天我們就來學習一下，李四光和奇怪的大石頭之間的故事。蒙蒙細雨雨點很細很密的小雨。這是春雨的特點。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。二、復習《“黑板”跑了》２、引導學生說說什么是“沉默”？朗讀體會蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀！（3）、把你的感受送到這句話中吧。指名讀。朗讀體會蒲19蒼耳豌豆傳播種子小結蒼耳豌豆傳播種子小結20謝謝大家!謝謝大家!211二年級上冊第一單元3、植物媽媽有辦法難點名稱：通過學習蒲公英傳播種子的方法，鼓勵學生了解蒼耳、豌豆傳播種子的過程，激發(fā)學生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。1二年級上冊第一單元3、植物媽媽有辦法難點名稱：通過學習蒲公22目錄CONTENTS2目錄CONTENTS223導入3同學們，在這一單元中，我們看到了小蝌蚪經(jīng)歷四次“變身”成長為“農田衛(wèi)士”青蛙，學習了水這個魔術師變化的“高招”，那今天，我們和有著“旅行夢”的各種植物來一趟別樣的旅行吧。導入3同學們，在這一單元中，我們看到了小蝌蚪經(jīng)歷四次24導入43、植物媽媽有辦法導入43、植物媽媽有辦法25知識講解知識講解26導入63、植物媽媽有辦法導入63、植物媽媽有辦法27知識講解讀了課題，你有什么問題要問嗎？①文中有哪些植物媽媽？②植物媽媽分別有哪些辦法？知識講解讀了課題，你有什么問題要問嗎？①文中有哪些植物媽媽？28知識講解請同學們自由的朗讀課文，讀的過程中要注意讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊思考：本篇課文出現(xiàn)了幾位植物媽媽呢？知識講解請同學們自由的朗讀課文，讀的過程中要注意讀準29新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才植物辦法如果四海為家手腳旅行準備它娃娃紛紛我會讀植物辦法如果四海為家手腳旅行準備它娃娃紛紛zhífǎrúwéijiǎolǚbèitāwáfēn知識講解新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才新世紀英才30多音字得：為：déděidewéiwèi知識講解多音字得：為：déděidewéi312、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？你愿意到這所民族小學來學習嗎？為什么？飄灑點紅染綠喚醒淋濕莊稼蒙蒙細雨2．領讀詞語。讀一讀，寫一寫下列詞語：出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會找到我的木匣子。”2、體會文中全國各民族大團結的含義。【教學課時】在朗讀中還原畫面，初步了解借助具體事物抒發(fā)情感的方法。你喜歡吃什么水果？先仔細回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。【教學過程】一、教學目標白鷺1．復習課文13-16課，進一步加深對課文內容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習6》中4個成語和三句讀書名言，按內容填空。3、導出課題：《湘教版語文二上《民族小學》第二課時》《13、學棋》⑷小組合作學習，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。

1.馬兒跑得（）可真快！

2.孩子如果已經(jīng)長大，就得（）告別媽媽，四海為家。

3.我的作業(yè)得（）到了老師的表揚。déděidededěidé課堂練習2、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：32

1.為（）了取得好成績，我們要好好學習。

2.作為（）大哥哥、大姐姐，我們要給弟弟妹妹們做榜樣。wéiwèiwèiwéi課堂練習1.為（）了取得好成績，我們要好好學習。wéi33孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？四海為家“四?！狈褐溉珖鞯?。這個詞的意思是指什么地方都可以當作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個人小天地。理解詞句孩子如果已經(jīng)長大，四海為家“四?！狈褐溉珖鞯?。這個詞的意34蒲公英蒲公英35齊讀第2小節(jié)，看看蒲公英媽媽有什么好辦法。

品讀課文齊讀第2小節(jié)，看看蒲公英媽媽有什么好辦法。品讀課文36（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑(板書：奇怪的大石頭)（2）屏幕出示核對糾錯。⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。三、心智啟發(fā)：（教師根據(jù)學生實情做激勵性評價）蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）2、教師小結：課文按春、夏、秋、冬的順序描寫了小姑娘彈奏的琴聲，琴聲與景色融為一體，很有表現(xiàn)力。讓我們再來讀一讀，品一品。2、老師導讀，重點答疑。要讀出小學生非常開心、活潑、開朗的氣氛。第三段：（１８自然段）：寫“我”的感受。身段2.看到課題，你想到了哪些詩句。蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒲公英是靠來傳播種子的。風風（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌