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語文園地人教版·五年級下冊語文園地人教版·五年級下冊1第二課時第二課時2教學(xué)目標(biāo)1.感受對比、襯托手法的表達特點,嘗試仿寫。(難點)

2.積累古詩《游子吟》,熟讀成誦,體會詩中表達的歌頌?zāi)笎鄣那閼?。(重點)

教學(xué)目標(biāo)1.感受對比、襯托手法的表達特點,嘗試仿寫。(難點)3詞句段運用之二1.自由讀例句,想一想它們在表達上有什么特點。(四句話在表達上的共同特點是都運用了對比的修辭手法)詞句段運用之二1.自由讀例句,想一想它們在表達上有什么特點。4詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。……對比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。

(“廣闊世界的大月亮”比不上故鄉(xiāng)的小月亮,是因為故鄉(xiāng)的小月亮是作者“心愛”的月亮,寄托著作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?5詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

(“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,不是桂花不香,而是作者在家鄉(xiāng)院子里的桂花上寄托了濃濃的故園情)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?6詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……

(姑爹小船上蓋的破舊的蓬遠比不上紹興精致的烏篷船,卻因為親切、難忘而在心中有了分量)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?7詞句段運用之二3.想一想,選擇其中一句,照樣子寫一寫。例句:城市里的蔬菜再香,也比不上鄉(xiāng)下爺爺菜園子里種的蔬菜香。詞句段運用之二3.想一想,選擇其中一句,照樣子寫一寫。8日積月累(一)方法遷移復(fù)習(xí)第一課《古詩三首》學(xué)習(xí)方法?!拔宀椒ā保何鲈婎}、讀詩歌、明詩意、悟詩情、知詩人。日積月累(一)方法遷移9日積月累(二)自主探究分小組運用“五步法”自學(xué)《游子吟》,可進行任務(wù)分工,每人研究一個方面,然后把自己的研究成果說給大家聽,互相提出意見。日積月累(二)自主探究10日積月累析詩題游子吟

即將離開家的兒子吟詠的詩。吟詠什么呢?日積月累析詩題11日積月累讀詩歌讀準(zhǔn)確讀出節(jié)奏游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。huī日積月累讀詩歌游子吟huī12日積月累明詩意邊讀詩,邊想象畫面,說說自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。日積月累明詩意游子吟13日積月累明詩意看插圖,用自己的話補充前四句的細節(jié)。日積月累明詩意14日積月累參考注釋:臨:將要。意恐:擔(dān)心。參考詩意:

慈母用手中的針線,為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前密密地縫,怕兒子回來得晚而衣服破損。日積月累參考注釋:15日積月累悟詩情讀了這四句詩,你有什么感受?(母親舍不得兒子走;母親很擔(dān)心兒子在外面辛苦)游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。日積月累悟詩情游子吟16日積月累悟詩情詩人用哪兩句詩來表達自己的感情?你能用自己的話說說他的心里話嗎?參考注釋:三春:舊稱農(nóng)歷正月為孟春,二月為仲春,三月為季春,合稱三春。暉:陽光。誰言寸草心,報得三春暉。有誰敢說子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春天的太陽一樣溫暖、博大的母愛呢?這是詩人對母愛的贊美與歌頌。日積月累悟詩情誰言寸草心,有誰敢說子女像小草那樣微弱的孝17日積月累這兩句話妙在哪里?(運用比喻的修辭手法,把子女比作小草,把母愛比作春暉;又運用對比的修辭手法,表明子女之愛微弱而父母之愛偉大。)誰言寸草心,報得三春暉。日積月累這兩句話妙在哪里?誰言寸草心,18交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷,但也易引發(fā)(道路擁擠和交通事故),對環(huán)境也造成了(一定污染)。“千里家書只為墻,讓他三尺有何妨。感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要;尊重他們的隱私和意愿;尊重他們的隱私和意愿;邊讀詩,邊想象畫面,說說自己仿佛看到了什么。搜集表達母愛的詩文,以小組為單位辦一張剪貼報或手抄報,注意寫下自己讀詩文時的感受。即將離開家的兒子吟詠的詩。我國通信有著悠久的(歷史)。城市里的蔬菜再香,也比不上鄉(xiāng)下爺爺菜園子里種的蔬菜香。以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。你對詩人了解多少?分享一下搜集到的資料。每個人都是(獨特的),每個人都有自己的(特點),也有自己不完美的地方。自從有了人,就有了信息傳遞的需要。我們要學(xué)會客觀地(評價自己),認(rèn)同、接納自己,增強自己的(自信心)。第四單元多樣的交通和通信關(guān)愛他人的技巧有:(以平等的態(tài)度對待需要幫助的人;尊重他們的隱私和意愿;感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要;以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。)交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷,但也易引發(fā)(道路擁擠和交通事故),對環(huán)境也造成了(一定污染)。乘坐公共交通工具的好處:(這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的污染,也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。)在我們身邊還有很多需要幫助的人,讓我們把自己的(愛心)變成行動吧!家鄉(xiāng)的景美、(物美),家鄉(xiāng)的人更美。玩游戲一定要有(規(guī)則),沒有(規(guī)則)游戲無法進行,有了(規(guī)則)不遵守,游戲同樣進行不下去。未來的交通工具具備的特點有(輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。)每個人都是(獨特的),每個人都有自己的(特點),也有自己不完美的地方。由于(環(huán)境)和歷史的原因,不同地方的人們在(生活)與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同,甚至在體型外貌、(性格特征)上也會有所差異。神通廣大的現(xiàn)代(通訊)。不論你走到哪里,現(xiàn)代通信都能傳遞(信息),使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系,真是神通廣大!社區(qū)是我們共同(生活)的地方,我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施,這些給我們的生活帶來了極大的(方便)。小區(qū)垃圾沒人管,我會找(環(huán)衛(wèi)部門)反映。公共設(shè)施被人盜走,我會向(向城建部門或居委會反映)“千里家書只為墻,讓他三尺有何妨。長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!边@首“讓墻詩”就出自六尺巷一段歷史典故。這個典故告訴我們(與鄰居相處,要相互理解、相互包容)我國通信有著悠久的(歷史)。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、(火光)等方式實現(xiàn)溝通。通信就是(信息)的傳遞。自從有了人,就有了信息傳遞的需要。神通廣大的現(xiàn)代(通訊)。不論你走到哪里,現(xiàn)代通信都能傳遞(信息),使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系,真是神通廣大!我們應(yīng)該做一個(誠實的孩子),自己做錯了事,就應(yīng)該(主動承認(rèn)錯誤,敢于擔(dān)當(dāng))。日積月累知詩人你對詩人了解多少?分享一下搜集到的資料。

孟郊,唐代詩人,有“詩囚”之稱,與賈島齊名,人稱“郊寒島瘦”,擅長寫五言古詩。交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷,但也易引發(fā)(道路擁擠和19課堂小結(jié)布置作業(yè)搜集表達母愛的詩文,以小組為單位辦一張剪貼報或手抄報,注意寫下自己讀詩文時的感受。課堂小結(jié)布置作業(yè)20板書設(shè)計

語文園地一比

較——襯托主體,感情強烈游子吟——歌頌?zāi)笎郯鍟O(shè)計語文園地一21課時作業(yè)一、從生活中選擇一種事物,運用比較手法,突出表現(xiàn)它某一方面的特點或自己的思想感情。

外婆家的桔子長得比超市里的桔子個頭小,表面也沒有那么光滑,但是味道卻是記憶里最美好的。二、背誦《游子吟》。三、如果你想贊美母愛,你會引用《游子吟》中的哪兩句詩?

誰言寸草心,報得三春暉。課時作業(yè)一、從生活中選擇一種事物,運用比較手法,突出表現(xiàn)它某22今天的你們很棒喲!明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨魡?!明天繼續(xù)加油?。?3語文園地人教版·五年級下冊語文園地人教版·五年級下冊24第二課時第二課時25教學(xué)目標(biāo)1.感受對比、襯托手法的表達特點,嘗試仿寫。(難點)

2.積累古詩《游子吟》,熟讀成誦,體會詩中表達的歌頌?zāi)笎鄣那閼?。(重點)

教學(xué)目標(biāo)1.感受對比、襯托手法的表達特點,嘗試仿寫。(難點)26詞句段運用之二1.自由讀例句,想一想它們在表達上有什么特點。(四句話在表達上的共同特點是都運用了對比的修辭手法)詞句段運用之二1.自由讀例句,想一想它們在表達上有什么特點。27詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。……對比之下,我感到這些廣闊世界的大月亮,無論如何比不上我那心愛的小月亮。

(“廣闊世界的大月亮”比不上故鄉(xiāng)的小月亮,是因為故鄉(xiāng)的小月亮是作者“心愛”的月亮,寄托著作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?28詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

(“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,不是桂花不香,而是作者在家鄉(xiāng)院子里的桂花上寄托了濃濃的故園情)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?29詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……

(姑爹小船上蓋的破舊的蓬遠比不上紹興精致的烏篷船,卻因為親切、難忘而在心中有了分量)詞句段運用之二2.對比的修辭手法的運用有什么表達效果?30詞句段運用之二3.想一想,選擇其中一句,照樣子寫一寫。例句:城市里的蔬菜再香,也比不上鄉(xiāng)下爺爺菜園子里種的蔬菜香。詞句段運用之二3.想一想,選擇其中一句,照樣子寫一寫。31日積月累(一)方法遷移復(fù)習(xí)第一課《古詩三首》學(xué)習(xí)方法?!拔宀椒ā保何鲈婎}、讀詩歌、明詩意、悟詩情、知詩人。日積月累(一)方法遷移32日積月累(二)自主探究分小組運用“五步法”自學(xué)《游子吟》,可進行任務(wù)分工,每人研究一個方面,然后把自己的研究成果說給大家聽,互相提出意見。日積月累(二)自主探究33日積月累析詩題游子吟

即將離開家的兒子吟詠的詩。吟詠什么呢?日積月累析詩題34日積月累讀詩歌讀準(zhǔn)確讀出節(jié)奏游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。huī日積月累讀詩歌游子吟huī35日積月累明詩意邊讀詩,邊想象畫面,說說自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。日積月累明詩意游子吟36日積月累明詩意看插圖,用自己的話補充前四句的細節(jié)。日積月累明詩意37日積月累參考注釋:臨:將要。意恐:擔(dān)心。參考詩意:

慈母用手中的針線,為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前密密地縫,怕兒子回來得晚而衣服破損。日積月累參考注釋:38日積月累悟詩情讀了這四句詩,你有什么感受?(母親舍不得兒子走;母親很擔(dān)心兒子在外面辛苦)游子吟[唐]孟郊慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。日積月累悟詩情游子吟39日積月累悟詩情詩人用哪兩句詩來表達自己的感情?你能用自己的話說說他的心里話嗎?參考注釋:三春:舊稱農(nóng)歷正月為孟春,二月為仲春,三月為季春,合稱三春。暉:陽光。誰言寸草心,報得三春暉。有誰敢說子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春天的太陽一樣溫暖、博大的母愛呢?這是詩人對母愛的贊美與歌頌。日積月累悟詩情誰言寸草心,有誰敢說子女像小草那樣微弱的孝40日積月累這兩句話妙在哪里?(運用比喻的修辭手法,把子女比作小草,把母愛比作春暉;又運用對比的修辭手法,表明子女之愛微弱而父母之愛偉大。)誰言寸草心,報得三春暉。日積月累這兩句話妙在哪里?誰言寸草心,41交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷,但也易引發(fā)(道路擁擠和交通事故),對環(huán)境也造成了(一定污染)?!扒Ю锛視粸閴?,讓他三尺有何妨。感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要;尊重他們的隱私和意愿;尊重他們的隱私和意愿;邊讀詩,邊想象畫面,說說自己仿佛看到了什么。搜集表達母愛的詩文,以小組為單位辦一張剪貼報或手抄報,注意寫下自己讀詩文時的感受。即將離開家的兒子吟詠的詩。我國通信有著悠久的(歷史)。城市里的蔬菜再香,也比不上鄉(xiāng)下爺爺菜園子里種的蔬菜香。以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮。你對詩人了解多少?分享一下搜集到的資料。每個人都是(獨特的),每個人都有自己的(特點),也有自己不完美的地方。自從有了人,就有了信息傳遞的需要。我們要學(xué)會客觀地(評價自己),認(rèn)同、接納自己,增強自己的(自信心)。第四單元多樣的交通和通信關(guān)愛他人的技巧有:(以平等的態(tài)度對待需要幫助的人;尊重他們的隱私和意愿;感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要;以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。)交通的發(fā)展給我們的生活帶來了方便快捷,但也易引發(fā)(道路擁擠和交通事故),對環(huán)境也造成了(一定污染)。乘坐公共交通工具的好處:(這樣做既能減輕私家車數(shù)量的增長給環(huán)境帶來的污染,也能在一定程度上緩解交通擁堵問題。)在我們身邊還有很多需要幫助的人,讓我們把自己的(愛心)變成行動吧!家鄉(xiāng)的景美、(物美),家鄉(xiāng)的人更美。玩游戲一定要有(規(guī)則),沒有(規(guī)則)游戲無法進行,有了(規(guī)則)不遵守,游戲同樣進行不下去。未來的交通工具具備的特點有(輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。)每個人都是(獨特的),每個人都有自己的(特點),也有自己不完美的地方。由于(環(huán)境)和歷史的原因,不同地方的人們在(生活)與飲食習(xí)慣等方面往往會有不同,甚至在體型外貌、(性格特征)上也會有所差異。神通廣大的現(xiàn)代(通訊)。不論你走到哪里,現(xiàn)代通信都能傳遞(信息),使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系,真是神通廣大!社區(qū)是我們共同(生活)的地方,我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施,這些給我們的生活帶來了極大的(方便)。小區(qū)垃圾沒人管,我會找(環(huán)衛(wèi)部門)反映。公共設(shè)施被人盜走,我

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