人教版《有余數(shù)的除法》課件1-講義

有余數(shù)的除法第2課時擺一擺人教版數(shù)學二年級下冊有余數(shù)的除法第2課時擺一擺人教版數(shù)學二年級下11.進一步鞏固對有余數(shù)除法的認識和理解。2.使學生通過操作、觀察、比較、分析等活動，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關系。

【重點】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”?！倦y點】結合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進一步鞏固對有余數(shù)除法的認識和理解?！局攸c】發(fā)現(xiàn)并理解“2…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說3用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。4用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺2個。8÷4＝2（個）8根用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺2個。858÷4＝2（個）8根9根9÷4＝2（個）……1（根）9根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個）8根9根9÷4＝2（個）……1（根）9根小棒610根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩2根小棒。10÷4＝2（個）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）10根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩2根小棒。10711根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個）……3（根）10÷4＝2（個）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）11根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩3根小棒。11812÷4＝3（個）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺3個。12根12÷4＝3（個）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個正98÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個）……2（根）11÷4＝2（個）……3（根）12÷4＝3（個）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）觀察每道題的余數(shù)101

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？

擺一個需要5根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能?！?用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小11

擺一個需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能剩……擺一個需要3根小棒。如果有剩余，可能12217個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個，還剩（）個。17÷3=（個）……（個）5252217個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個133

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一14

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余151下面的計算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46162（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想17不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大?。ɑ▓@里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。9÷2=（份）.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。14÷3=（盤）.有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個桃子，樹上還剩（）個桃子。7÷2＝31用一堆小棒擺。9÷4＝2（個）……1（根）說說除法算式各部分的名稱11÷4＝2（個）……3（根）14÷3=（盤）.（2）一個數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）《中華人民共和國治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。“巧詐不如拙誠”的意思是（奸詐的虛構不如笨拙的誠實）。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國家要求公民待在家里，既是（關愛自己），也是（關愛別人）。（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺有何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！边@首“讓墻詩”就出自六尺巷一段歷史典故。這個典故告訴我們（與鄰居相處，要相互理解、相互包容）（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個（小伙伴）“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國家要求公民待在家里，既是（關愛自己），也是（關愛別人）。3

把19朵花插進5個花瓶里，每個花瓶插（）朵，還剩（）朵。34不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人184

填一填。24

9個梨，每（）個一份，分成了（）份，還剩（）個。9÷2=（份）......(個）（）...141余數(shù)4填一填。249個梨，每（）個一份，分成了（19樹上結了35個桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個桃子，樹上還剩（）個桃子。35÷4=（個）......(個)83834

填一填。樹上結了35個桃子。有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（2014個蘋果，放在（）個盤里，平均每盤放（）個，還剩（）個。34

14個蘋果，每（）個放一盤，放了（）盤，還剩（）個。14÷3=（盤）......(個）14÷=（個）......(個）2424324324

填一填。14個蘋果，放在（）個盤里，平均每盤放（）2128÷317÷364÷729÷957÷837÷520÷759÷656÷921÷3528÷317÷364÷729÷957÷837÷522有余數(shù)的除法第2課時擺一擺人教版數(shù)學二年級下冊有余數(shù)的除法第2課時擺一擺人教版數(shù)學二年級下231.進一步鞏固對有余數(shù)除法的認識和理解。2.使學生通過操作、觀察、比較、分析等活動，自己發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關系。

【重點】發(fā)現(xiàn)并理解“余數(shù)一定比除數(shù)小”。【難點】結合情境理解余數(shù)為什么一定比除數(shù)小。1.進一步鞏固對有余數(shù)除法的認識和理解。【重點】發(fā)現(xiàn)并理解“24…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝3

1……說說除法算式各部分的名稱…余數(shù)…被除數(shù)…除數(shù)…商7÷2＝31……說說25用小棒擺正方形。用小棒擺正方形。26用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺2個。8÷4＝2（個）8根用小棒擺正方形。8根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺2個。8278÷4＝2（個）8根9根9÷4＝2（個）……1（根）9根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩1根小棒。用小棒擺正方形。8÷4＝2（個）8根9根9÷4＝2（個）……1（根）9根小棒2810根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩2根小棒。10÷4＝2（個）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）10根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩2根小棒。102911根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩3根小棒。11根11÷4＝2（個）……3（根）10÷4＝2（個）……2（根）用小棒擺正方形。8根9根10根8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）11根小棒，每4根擺一個正方形，擺了2個，還剩3根小棒。113012÷4＝3（個）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個正方形，正好擺3個。12根12÷4＝3（個）用小棒擺正方形。12根小棒，每4根擺一個正318÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？10÷4＝2（個）……2（根）11÷4＝2（個）……3（根）12÷4＝3（個）余數(shù)除數(shù)＜8÷4＝2（個）9÷4＝2（個）……1（根）觀察每道題的余數(shù)321

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？

擺一個需要5根小棒。如果有剩余，可能會剩1根、2根、3根或4根小棒。有可能剩1根。還可能剩……1用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小33

擺一個需要3根小棒。如果有剩余，可能會剩1根或2根小棒。1

用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？如果用這些小棒擺呢？有可能剩1根。還可能剩……擺一個需要3根小棒。如果有剩余，可能34217個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個，還剩（）個。17÷3=（個）……（個）5252217個山楂，平均分給3只小刺猬。每只小刺猬分（）個353

下面的算式中，余數(shù)最大是幾？

余數(shù)要比除數(shù)小，這一題余數(shù)小于8，所以余數(shù)最大是7。73下面的算式中，余數(shù)最大是幾？余數(shù)要比除數(shù)小，這一36

在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。所以余數(shù)一定比除數(shù)小，即余數(shù)＜除數(shù)。在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余371下面的計算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46÷5=8……6（）（2）63÷8=7……7（）（3）32÷6=5......2（）√√×1下面的計算對嗎？對的在（）里面畫“√”。（1）46382（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。（2）一個數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。（3）在（）÷（）=（）……5這個算式中，除數(shù)最小是（

）。想一想，填一填。小1、2、3、4、5、6662（1）在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)（）。想39不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。9÷2=（份）.在有余數(shù)的除法中，余數(shù)是不夠分而剩下的，如果余數(shù)等于或大于除數(shù)，說明還可以再分，那就不是余數(shù)了。14÷3=（盤）.有4只猴子要摘桃子，平均每只猴子摘（）個桃子，樹上還剩（）個桃子。7÷2＝31用一堆小棒擺。9÷4＝2（個）……1（根）說說除法算式各部分的名稱11÷4＝2（個）……3（根）14÷3=（盤）.（2）一個數(shù)除以7，如果有余數(shù)，余數(shù)可能是（），余數(shù)最大是（）。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。中國人歷來看重（鄰里）關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、（體諒）的故事。（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）《中華人民共和國治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款?！扒稍p不如拙誠”的意思是（奸詐的虛構不如笨拙的誠實）。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國家要求公民待在家里，既是（關愛自己），也是（關愛別人）。（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)?！扒Ю锛視粸閴?，讓他三尺有何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這首“讓墻詩”就出自六尺巷一段歷史典故。這個典故告訴我們（與鄰居相處，要相互理解、相互包容）（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個（小伙伴）“落水”?？墒牵谛@生活中，我們有時卻會因為種種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學。中國人歷來看重（鄰里）關系，在