教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-341

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、判斷題

直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn)，學(xué)生只能習(xí)得～些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，任何情況下教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

直觀是知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)，是感性知識(shí)的重要來(lái)源，是理解抽象的科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)。缺乏這一起點(diǎn)，學(xué)生只能習(xí)得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。當(dāng)然，肯定直觀為知識(shí)掌握的開(kāi)端環(huán)節(jié)．并非意味著任何情況下教學(xué)都必須從直觀開(kāi)始。

2、單選題

英國(guó)的學(xué)制是典型的_____。

A:雙軌學(xué)制

B:單軌學(xué)制

C:分支型學(xué)制

D:中間型學(xué)制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：英國(guó)的學(xué)制是典型的雙軌制。

3、單選題

第一個(gè)專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是_____

A:亞里士多德

B:柏拉圖

C:昆體良

D:夸美紐斯

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：夸美紐斯第一個(gè)專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)前教育提出了深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述。

4、填空題

學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則和____。

參考答案:教育性原則

本題解釋:

參考解析：教育性原則

5、單選題

皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的_____對(duì)學(xué)生的影響。

A:知識(shí)

B:能力

C:期望

D:方法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。故選C。

6、簡(jiǎn)答題

基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是什么？簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

參考答案:

參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是：一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀主要有以下幾點(diǎn)：①學(xué)生是發(fā)展的人；②學(xué)生是獨(dú)特的人；③學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

7、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

參考答案:

參考解析：

（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；

（2）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造；

（3）開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。.

8、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒注意發(fā)展的主要特征。.

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

注意可以分為無(wú)意注意和有意注意兩種基本形式。幼兒注意發(fā)展的特征是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位，有意注意逐漸發(fā)展，具體分析如下。

（1）幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。無(wú)意注意就是事先沒(méi)有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。3歲前兒童的注意基本上屬于無(wú)意注意。其發(fā)展表現(xiàn)為：①刺激物的物理特性仍然是引起無(wú)意注意的主要因素；②與興趣和需要關(guān)系密切的刺激物逐漸成為引起無(wú)意注意的原因。

（2）幼兒的有意注意初步發(fā)展。①有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。②有意注意主要表現(xiàn)在幼兒能自己控制自己的注意，其特點(diǎn)是有目的和需要意志努力。但幼兒的有意注意還處于初步的發(fā)展之中，而且幼兒有意注意的目的性和自我控制力主要還依賴(lài)于成人的組織與提醒。③幼兒有意注意的產(chǎn)生依賴(lài)于豐富多彩的活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒對(duì)活動(dòng)目的、任務(wù)的理解程度等。

9、判斷題

學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起個(gè)體行為的相對(duì)持久的變化。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

10、單選題

心理學(xué)和生理學(xué)的研究證明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是_____。

A:嬰兒期

B:學(xué)前期

C:學(xué)齡初期

D:學(xué)齡中期

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】?jī)和谑谴竽X發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，特別是嬰幼兒期。大腦不僅發(fā)育快，而且具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是智力發(fā)展的關(guān)鍵期。故選A。

11、單選題

工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的廣度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：注意分配是針對(duì)人在一定時(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)的數(shù)量而言。

12、單選題

下列教育法律頒布時(shí)間最早的是_____

A:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》

B:《中華人民共和國(guó)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D:《中華人民共和國(guó)教師法》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是頒布最早的教育法律。

13、單選題

教師在學(xué)生回答時(shí)總是過(guò)分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生_____。

A:非實(shí)質(zhì)性聯(lián)系

B:非人為性聯(lián)系

C:邏輯聯(lián)系

D:客觀聯(lián)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

過(guò)分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)”“準(zhǔn)確”，易使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生非實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。

14、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？

參考答案:

參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其內(nèi)涵包括以下兩個(gè)方面：

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者；

②教師是學(xué)生人生的引路人。

（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。

（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放的教師。

15、多選題

弗洛伊德把人的意識(shí)分為_(kāi)____。

A:意識(shí)

B:前意識(shí)

C:潛意識(shí)

D:后意識(shí)

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：弗洛伊德將意識(shí)分為潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)三個(gè)層面。他認(rèn)為，“潛意識(shí)”是人的意識(shí)中被壓抑的部分，“前意識(shí)”就像一個(gè)門(mén)衛(wèi)，起檢查作用。當(dāng)潛意識(shí)想變成意識(shí)的時(shí)候，前意識(shí)就會(huì)以文明為尺度，檢查它是否合乎文明的要求，并決定它是否外化為意識(shí)。

16、單選題

將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來(lái)進(jìn)行劃分的。

A:課程功能的角度

B:教育階段的作用

C:課程制定者或管理制度的角度

D:課程核心組織的角度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

17、單選題

幼兒認(rèn)為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童_____的心理特點(diǎn)。

A:泛靈化

B:自我中心

C:思維不可逆性

D:思維的刻板性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗(yàn)的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點(diǎn)。

18、判斷題

一般說(shuō)來(lái)，正負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

19、填空題

一個(gè)人敏捷好動(dòng)、適應(yīng)能力強(qiáng)，它的高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)屬于____。

參考答案:活潑型

本題解釋:

參考解析：【答案】活潑型

20、填空題

在確定教育目的的依據(jù)問(wèn)題上的兩種片面理論是____和____。

參考答案:個(gè)人本位論社會(huì)本位論

本題解釋:

【答案】個(gè)人本位論、社會(huì)本位論

21、單選題

某老師利用課堂提問(wèn)、課堂討論等形式來(lái)決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類(lèi)型屬于_____評(píng)價(jià)。

A:診斷性

B:描述性

C:形成性

D:總結(jié)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它包括在一節(jié)課或一個(gè)課題的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)，使教師和學(xué)生都能及時(shí)獲得反饋信息，從而更好地改進(jìn)教學(xué)過(guò)程．提高教學(xué)質(zhì)量。

22、單選題

人格特征中最具核心意義的心理特征是_____

A:能力

B:氣質(zhì)

C:性格

D:動(dòng)機(jī)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：。

23、填空題

指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類(lèi)似，由激發(fā)、講演、____、____和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。

參考答案:練習(xí)反饋

本題解釋:

【答案】練習(xí)、反饋

24、單選題

個(gè)人在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)的、獨(dú)特的反應(yīng)方式是_____。

A:氣質(zhì)

B:性格

C:人格

D:智力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：人格是個(gè)人在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的系統(tǒng)的獨(dú)特的反應(yīng)方式。

25、單選題

“得不到葡萄而得到檸檬時(shí)，就說(shuō)檸檬是甜的”屬于人的哪一種自我防御機(jī)制？_____

A:合理化

B:壓抑

C:替代

D:投射

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我防御機(jī)制包括：否認(rèn)、壓抑、合理化、移置、投射、反向形成、過(guò)度代償、抵消、升華、幽默和認(rèn)同等很多的形式。合理化，指無(wú)意識(shí)地用一種似乎有理的解釋?zhuān)瑢?shí)際上站不住腳的理由，來(lái)為其難以接受的情感、行為辯護(hù)。合理化有兩種表現(xiàn)：一是酸葡萄心理，即把得不到的東西說(shuō)成是不好的，得不到我就不稀罕;二是甜檸檬心理，當(dāng)?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r(shí)，就說(shuō)檸檬是甜的。兩者均掩蓋其錯(cuò)誤或失敗，以保持內(nèi)心的安寧。故本題選A。

26、單選題

德育的核心或基礎(chǔ)是_____。

A:思想政治教育

B:法律教育

C:性教育

D:道德教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：狹義的德育專(zhuān)指道德教育。事實(shí)上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基礎(chǔ)。

27、多選題

教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在_____。

A:教育是人類(lèi)有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)

B:教育具有經(jīng)濟(jì)功能

C:教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D:教育是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育的規(guī)定性實(shí)際是解決“教育是什么”的問(wèn)題。教育是一種現(xiàn)象，它產(chǎn)生于社會(huì)生活的需要，而歸根到底產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)。教育是人類(lèi)社會(huì)所特有的一種現(xiàn)象。教育隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，具有明確的目的性。

28、單選題

按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)野自我中心冶是在_____。

A:感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：自我中心是處于前運(yùn)算階段兒童的典型特征。

29、判斷題

校本課程是符合校情而開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：校本課程是符合校情而開(kāi)設(shè)的，但不一定是活動(dòng)課程。

30、判斷題

資源管理策略就是時(shí)間管理策略，只要合理安排時(shí)間，就能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：資源管理策略是學(xué)習(xí)策略中的一種，它指的是幫助學(xué)生有效管理和利用環(huán)境和資源，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。資源管理策略包括：時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。因此題干的表述是錯(cuò)誤的。

31、單選題

德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是_____。

A:教育者、受教育者

B:教育者、受教育者、教育內(nèi)容

C:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D:教育者、受教育者、德育環(huán)境

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

32、填空題

劃分機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的兩條標(biāo)準(zhǔn)是____、____。

參考答案:實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

本題解釋:

參考解析：實(shí)質(zhì)性聯(lián)系非人為聯(lián)系

33、單選題

教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果，其所依據(jù)的感知規(guī)律是_____。

A:強(qiáng)度律

B:差異律

C:活動(dòng)律

D:組合律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師在講課時(shí)一般要求按照學(xué)生的活動(dòng)規(guī)律，有必要地走動(dòng)和輔之以手勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。

34、單選題

基礎(chǔ)教育改革要求課程實(shí)行_____級(jí)管理。

A:三

B:四

C:一

D:二

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：新課改要求改變課程的管理方式，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。

35、單選題

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說(shuō)的是_____。

A:遺傳的重要性

B:環(huán)境的重要性

C:改變的重要性

D:學(xué)習(xí)的重要性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時(shí)候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒(méi)有很大的差別，但長(zhǎng)大過(guò)程中，每個(gè)人因?yàn)樯瞽h(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個(gè)性的差距就越來(lái)越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。

36、填空題

希臘6世紀(jì)形成了著名的____和____教育體系。

參考答案:雅典斯巴達(dá)

本題解釋:

參考解析：雅典斯巴達(dá)

37、單選題

中國(guó)選士制度的演變是_____。

A:察舉制九品中正制科舉制

B:九品中正制科舉制察舉制

C:科舉制察舉制提拔制

D:科舉制九品中正制察舉制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：把察舉作為選官的一項(xiàng)制度是從漢武帝開(kāi)始的。九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度?？婆e制從隋朝開(kāi)始實(shí)行，到清光緒二十七年舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。

38、單選題

下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是_____。

A:觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性

B:觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

C:物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性

D:物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心智技能的特點(diǎn)是：對(duì)象具有觀念性、執(zhí)行具有內(nèi)潛性、結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性。

39、單選題

關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的是_____。

A:問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決

B:問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響

C:問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系

D:“心理眩惑”有助于問(wèn)題解決

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】問(wèn)題情境與問(wèn)題的解決密切相關(guān)。問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情況都不利于問(wèn)題的解決。問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近，問(wèn)題情境中事物的空間安排都影響問(wèn)題的解決。故選A。

40、單選題

通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是普通中小學(xué)生在_____方面的要求。

A:德育

B:智育

C:體育

D:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：考查勞動(dòng)技術(shù)教育的含義。

41、多選題

對(duì)課程方案的評(píng)價(jià)包括對(duì)_____的評(píng)價(jià)。

A:課程計(jì)劃

B:課程標(biāo)準(zhǔn)

C:教材

D:教科書(shū)

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：教材包括教科書(shū)和其他所有的教學(xué)材料。

42、單選題

有的人判斷客觀事物時(shí)容易受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于_____。

A:沖動(dòng)型

B:沉思型

C:場(chǎng)依存型

D:場(chǎng)獨(dú)立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

沉思型學(xué)生深思熟慮且錯(cuò)誤較少，學(xué)習(xí)成績(jī)好；沖動(dòng)型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周?chē)藗儯貏e是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場(chǎng)依存型，故選C。

43、多選題

新課程標(biāo)準(zhǔn)從_____幾個(gè)方面闡述課程具體目標(biāo)。

A:理想與愛(ài)好

B:知識(shí)與技能

C:過(guò)程與方法

D:情感態(tài)度與價(jià)值觀

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查對(duì)新課改教學(xué)目標(biāo)的理解。

【參考答案】BCD

【名師點(diǎn)睛】《中國(guó)基礎(chǔ)課程改革綱要》中明確提出新課程改革下的三維目標(biāo)包括：知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

44、多選題

中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是_____。

A:目的更明確

B:持久性明顯發(fā)展

C:精確性提高

D:概括性更強(qiáng)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：中學(xué)生的心理發(fā)展包括認(rèn)知發(fā)展、觀察力發(fā)展、記憶力發(fā)展、情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展五個(gè)部分。其中，中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)是：（1）目的更明確；（2）持久性明顯發(fā)展；（3）精確性提高；（4）概括性更強(qiáng)。

45、填空題

根據(jù)奧蘇貝爾的____，學(xué)習(xí)中當(dāng)學(xué)生能用自己的語(yǔ)言清楚地表達(dá)新的概念的主要特征時(shí)，該學(xué)生巳經(jīng)在其頭腦中建立起了新舊知識(shí)之間的實(shí)質(zhì)性聯(lián)系。

參考答案:有