乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件

乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程部分講座廣西民族大學(xué)蔣心萍引言裁判工作是個業(yè)余工作,體育運動中除了足球之外,尚沒有職業(yè)的裁判員。做裁判工作的人往往緣于對乒乓球的熱愛與喜歡,自發(fā)地去為乒乓球事業(yè)做些力所能及的工作,也就是說,擔(dān)任裁判任務(wù)的人大體都有自己的工作,大家都是以熱愛為動力,為乒乓球事業(yè)做奉獻(xiàn)的,所以在這里首先對大家的到來表示衷心的感謝,并借此機(jī)會祝愿大家在以后的日子里繼續(xù)熱愛我們的事業(yè),為我們的國球長盛不衰,為我國的全民健身多做工作,做好工作興趣是最好的老師，是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的最佳途徑。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的興趣，才能學(xué)有所成。那么，在高中美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？一、運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境隨著教育思想和教育理念的不斷更新，美術(shù)教學(xué)的理念和授課方式都發(fā)生了很大的變化，不再是教師畫、學(xué)生摹的老式教學(xué)過程，而更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。作為美術(shù)教師，要廣泛利用校內(nèi)外的各種課程資源、教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀美術(shù)館、博物館、圖書館、青少年宮等，這些文化設(shè)施能夠提供大量的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)文獻(xiàn)資料等；還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)家的工作室，了解藝術(shù)家的思想、生活以及藝術(shù)作品誕生的過程。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該運用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、音樂游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對事物的感受能力和想象能力，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在《素描真人頭像》一課中，一上課，我就說：“同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹巳齻€明星，可是我不小心把他們的照片給弄壞了，出現(xiàn)了目前這個情形?！比缓笪掖蜷_屏幕，畫面上出現(xiàn)了三個明星被打亂的五官?！澳銈冋l能幫老師找一找，這些五官各是哪位明星的？”學(xué)生們的興趣被激發(fā)了起來，很快就找了出來，這時我話鋒一轉(zhuǎn)：“這三位明星各有各的特點，所以同學(xué)們找得很快，我們大家也各有各的特點，誰能把自己的同桌或朋友的特點說給大家聽？”學(xué)生們很踴躍，爭搶著到講臺上去說：“我的同桌孫紅很胖，臉上有兩個酒窩?！薄拔业耐览钗木甑哪X袋比較大，眼睛非常好看。”“我的朋友單春玉經(jīng)常梳一個小馬尾辮，眼睛大，嘴小，非常好看?！睂W(xué)生們說得不確切的地方，再找其他同學(xué)補(bǔ)充，課堂氣氛非常活躍。做作業(yè)時，學(xué)生也帶著極大的興趣去畫，創(chuàng)作出了《小酒窩孫紅》、《大眼睛李文娟》等相當(dāng)出色的作品。在本課中，筆者在上課前做了充分的準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了生動而有趣的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們創(chuàng)作出了非常出色的作品，屬于比較成功的一課。二、尊重學(xué)生的主體地位、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力教師在教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，使他們能主動地參與到教學(xué)活動中，將教學(xué)的中心轉(zhuǎn)到學(xué)生的主體活動上，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽想象，積極思維，勇于實踐，自主探索，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)新理念。開設(shè)美術(shù)課，不是以培養(yǎng)畫家為目的，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力、想象能力。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要”。創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，才是當(dāng)今美術(shù)教育的宗旨和靈魂。20世紀(jì)，英國莫名的藝術(shù)教育家赫伯特·里德曾有過精辟的論斷：“藝術(shù)教育的目的是兒童的自由表現(xiàn)”，他認(rèn)為兒童繪畫和游戲一樣，是自發(fā)的，應(yīng)該允許他們根據(jù)自己的意愿自由地創(chuàng)作繪畫。老師在美術(shù)教育中應(yīng)該把這種思想貫穿起來，不能一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)的提高而忽視學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生將真實的情感融入繪畫中，勇于表現(xiàn)自我。三、聯(lián)系學(xué)生生活實際，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)生在實際生活中對一些事物的渴求，也許正是學(xué)生深厚興趣的所在。教師可以因勢利導(dǎo)，運用各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對事物的想象能力，以此來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。以下是筆者在教學(xué)中的一個實例：“今天我們來學(xué)習(xí)《場景速寫》……”學(xué)生似乎心不在焉，因為第二天要搞班級聯(lián)歡，學(xué)生們期盼著早點下課，好布置教室，裝點他們自己的空間。忽然，一個念頭涌上心來?！巴瑢W(xué)們，明天我們班聯(lián)歡，我們就利用現(xiàn)在這點時間來布置我們的教室?！蔽掖舐曊f道。學(xué)生們先是愣了一下，然后便歡呼地布置了起來。我拿起一支粉筆，在黑板上畫了起來。待學(xué)生布置完畢，我已經(jīng)畫了滿滿一黑板。這時，有幾個學(xué)生過來說：“看！老師畫的是什么呀？”“是我們！”幾乎所有的學(xué)生都?xì)g呼了起來，“老師把我們布置教室的場景給畫出來了！”我指著黑板說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《場景速寫》，就是畫出某一個場景里的氣氛和感受，把握對物象的動態(tài)和比例，始終保持鮮明的整體感受，這樣才能生動地描繪物象?，F(xiàn)在，讓我們大膽進(jìn)行創(chuàng)作《場景速寫》?！痹诒菊n中，因為學(xué)生的興奮點仍在聯(lián)歡、布置教室上，所以筆者利用學(xué)生的心理，給他們自由的時間、空間，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生了深厚的興趣，取得了較好的教學(xué)效果。著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再縱使社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！庇^古今往來，凡杰出的人才、創(chuàng)作大師都是因為有異乎尋常的強(qiáng)烈的興趣，才能有他們?nèi)蘸蟮墓廨x成就。既然興趣是最好的老師，這就要求我們美術(shù)教師在教育教學(xué)中，廢除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的教學(xué)方式，因材施教、深入淺出地把深奧的道理用通俗易懂的形式傳授給學(xué)生，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力。這才是美術(shù)教學(xué)的目的所在。來稿日期：2012-05-19單片機(jī)已成為現(xiàn)代電子系統(tǒng)中重要的智能化器件。無論是尖端科技，還是現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、及個人信息終端等諸多領(lǐng)域，都離不開單片機(jī)，其使用率和普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類型的計算機(jī)。因此“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”課程也在職業(yè)院校的電子信息類、電氣類等專業(yè)的教學(xué)計劃中占有重要地位，屬核心課程。單片機(jī)教學(xué)模式的改進(jìn)就是為了更好的使學(xué)生將所學(xué)到的單片機(jī)理論知識轉(zhuǎn)化為適應(yīng)社會發(fā)展潮流和就業(yè)需要的實際能力的一種教學(xué)活動?！皢纹瑱C(jī)技術(shù)應(yīng)用”是一門結(jié)合電子、計算機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。但由于該課程比較抽象，學(xué)生在開始學(xué)的時候難以入門，難以了解單片機(jī)的整體結(jié)構(gòu)。因而如何打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將實驗課程與理論課程有機(jī)結(jié)合，達(dá)到循序漸進(jìn)的良好效果，就成為單片機(jī)課程體系建設(shè)的一個重要課題。一、貫徹“一個中心，兩個基點，三化四統(tǒng)一”的教學(xué)理念即以學(xué)生為中心、以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為基點;實施教學(xué)項目化、教學(xué)做一體化、考核過程化;圍繞“教什么？誰來教？在哪里教？如何教？”實現(xiàn)四個統(tǒng)一：訓(xùn)練的內(nèi)容與學(xué)習(xí)的知識統(tǒng)一、授課教師與訓(xùn)練指導(dǎo)師統(tǒng)一、教室與實訓(xùn)室統(tǒng)一、技能訓(xùn)練與知識傳授統(tǒng)一;達(dá)到能掌握單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)，能運用單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、Proteus仿真軟件，并具備利用單片機(jī)開發(fā)小型智能電子產(chǎn)品的能力，能設(shè)計單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件和軟件程序，能解決單片機(jī)應(yīng)用開發(fā)的實際問題。二、以課程目標(biāo)為核心，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)項目經(jīng)過多年的研究與探索，在《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)模式改革過程中，我們樹立了“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的設(shè)計理念，由行業(yè)企業(yè)專家、主講教師、兼職教師、校內(nèi)教育專家共同組成課程團(tuán)隊，首先確定課程目標(biāo)，以課程目標(biāo)為核心選擇課程教學(xué)內(nèi)容，再對課程內(nèi)容進(jìn)行整合與序化。具體來說，本課程設(shè)計了四個綜合性學(xué)習(xí)項目：交通燈控制系統(tǒng)、溫度報警器、智能小車、校園電子鈴，其中第一個項目屬封閉型的學(xué)習(xí)任務(wù)，在教師的全面指導(dǎo)下完成;第二、三個項目屬開放性的，教師做一定的指導(dǎo)，主要加強(qiáng)自學(xué)、計劃和自查;第四個項目屬于開放創(chuàng)新型，完全由學(xué)生自主完成，教師只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四個項目循序漸進(jìn)，教師指導(dǎo)的成分逐漸減少，而學(xué)生獨立完成任務(wù)的成分不斷增多。三、創(chuàng)建基于“能力遞進(jìn)”的DIY（DoItYourself）教學(xué)模式。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的完成學(xué)習(xí)項目，我們創(chuàng)建了《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)中基于“能力遞進(jìn)”的DIY（DoItYourself）教學(xué)模式。課程組教師遵循單片機(jī)工程師成長規(guī)律，根據(jù)職業(yè)崗位對能力要求的不斷提升，以實際產(chǎn)品的開發(fā)過程為序，學(xué)生在單片機(jī)開發(fā)平臺上動手演練全部內(nèi)容，從器件的認(rèn)識開始，逐步引入焊接、調(diào)試、維修、單元電路搭建、整體電路設(shè)計、子程序編寫、程序設(shè)計、仿真調(diào)試等內(nèi)容，學(xué)生能力逐步提高，職業(yè)素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成，教學(xué)效果理想。在教學(xué)過程中，因材施教，多種教學(xué)方法配合，實現(xiàn)激、糾、促、協(xié)、實、層“六”字訣。激：采取一系列措施激發(fā)學(xué)生興趣，引入一些新的游戲規(guī)則，使他們以自己喜歡的方式接受新知識。例如在項目三中，智能小車“跳舞”這個任務(wù)，利用學(xué)生喜歡“玩”的特性，教師播放基于智能控制小車開發(fā)的機(jī)器人視頻，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。糾：教學(xué)中注意糾正學(xué)生的一些不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。促：要求他們完成一定的任務(wù)和項目，給他們一些壓力促使他們自主學(xué)習(xí)，自己動手解決問題。協(xié)：分組教學(xué)，讓他們扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。針對這一要訣，可采用分組教學(xué)與角色扮演法：在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或項目時，以3～4人為一個團(tuán)隊，讓每個學(xué)生扮演相應(yīng)的角度，如項目經(jīng)理、軟件工程師、硬件工程師等。實：以實際的電子產(chǎn)品為載體，以實踐為主，通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練培養(yǎng)他們的實踐動手能力。這一過程可以輔助案例教學(xué)法――教師在講解相關(guān)知識點或?qū)W生完成任務(wù)時，為幫助學(xué)生正確理解，選擇一些案例，通過案例講解來啟發(fā)學(xué)生的思維;同時也可應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)――為了讓學(xué)生順利完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)中注意通過“設(shè)計問題”、“引導(dǎo)思考”、“假設(shè)結(jié)論”、“探索求證”等過程啟發(fā)學(xué)生。層：考慮到學(xué)生的差異性，分層次教學(xué)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，提高要求;對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求達(dá)到最低目標(biāo)。如8255控制交通燈系統(tǒng)就不要求所有團(tuán)隊完成，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的一些組要求完成。為了提高教學(xué)效果，我們積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段：（1）利用虛擬技術(shù)開展虛擬實訓(xùn)，許多任務(wù)，并不是要求學(xué)生先制作出硬件電路，而是利用Proteus軟件進(jìn)行虛擬實訓(xùn)，如智能小車的幾個任務(wù)都是先仿真調(diào)試，圖1為智能小車“跳舞”的仿真電路圖。只有調(diào)試通過之后，才制作硬件，可讓學(xué)生少走彎路，提高效率。（2）采用多媒體教學(xué)手段：每個任務(wù)都制作了PPT課件，有些難點或重點制作了Flash動畫輔助教學(xué)，還購買了多媒體學(xué)習(xí)光盤，讓學(xué)生課余利用學(xué)習(xí)光盤鞏固所學(xué)的知識點。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》精品課程網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如活頁講義、電子教案、授課課件、Flash課件、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及授課計劃，網(wǎng)站還提供了“在線答疑”、“常見問題解答”及在線作業(yè)與在線模擬考試等。課程負(fù)責(zé)人還創(chuàng)建了QQ群，讓學(xué)生在QQ群中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論或在線答疑。四、結(jié)束語如何將教學(xué)改革進(jìn)行得更加深入，建立培養(yǎng)應(yīng)用性人才的新模式。根據(jù)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)能力”的原則構(gòu)建理論教學(xué)體系;根據(jù)“培養(yǎng)應(yīng)用能力，滿足就業(yè)需求”的原則，探索產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的途徑。為社會培養(yǎng)出大批具有工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的單片機(jī)應(yīng)用型人才，還需要我們教師共同努力，不斷探索。乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程部分講座廣西民族大學(xué)蔣心萍全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班2引言裁判工作是個業(yè)余工作,體育運動中除了足球之外,尚沒有職業(yè)的裁判員。做裁判工作的人往往緣于對乒乓球的熱愛與喜歡,自發(fā)地去為乒乓球事業(yè)做些力所能及的工作,也就是說,擔(dān)任裁判任務(wù)的人大體都有自己的工作,大家都是以熱愛為動力,為乒乓球事業(yè)做奉獻(xiàn)的,所以在這里首先對大家的到來表示衷心的感謝,并借此機(jī)會祝愿大家在以后的日子里繼續(xù)熱愛我們的事業(yè),為我們的國球長盛不衰,為我國的全民健身多做工作,做好工作引言3講授的主要內(nèi)容一、乒乓球賽場工作程序(重點)二、乒乓球裁判臨場管理(重點)三、介紹乒乓球裁判長的工作流程講授的主要內(nèi)容4乒乓球賽場工作程序23賽前準(zhǔn)備工作程統(tǒng)一的手勢(3序、進(jìn)入臺區(qū)要求、種)、清晰大聲的報賽后宣告、賽后練球前工作程序、分、監(jiān)控比賽時間結(jié)束工作、裁判員賽前宣告、比賽開(副裁判員)、監(jiān)控始和執(zhí)行有關(guān)發(fā)球規(guī)則、退場。監(jiān)控和執(zhí)行有關(guān)行為規(guī)則、監(jiān)控和執(zhí)行有關(guān)場外指導(dǎo)規(guī)則。(一)賽前(二)賽中(三)賽后乒乓球賽場工作程序5賽前準(zhǔn)備工作程序提前30分領(lǐng)取任務(wù)書提前15分選球、檢查服裝、號碼。提前10分準(zhǔn)備好比賽表、球,到達(dá)指定球臺主、副裁協(xié)商分工,通常副裁掌控時間,放暫停牌?！ぜ磳⑷雸鰰r主、副裁在入口處整隊,(主裁左手拿記分表和球盒,不能帶無關(guān)的東西入場)。必帶物品:筆、秒表、量網(wǎng)尺、黃牌、紅牌、白牌毛巾、挑邊器、測量膠皮厚度器。(9種)提示:裁判員一定不要跨越擋板賽前準(zhǔn)備工作程序6進(jìn)入臺區(qū)的要求裁判長指定每張球臺的入場口,通常是在裁判椅的一側(cè)。2.進(jìn)入臺區(qū)后,站在裁判椅兩側(cè),等候所有裁判員各就各3.如有賽場宣告,主裁站在裁判椅右側(cè),副裁站左側(cè)。立正站好(一般是5秒)4.當(dāng)介紹裁判員姓名時,被介紹裁判員向前邁出一小步再退回。(不要向后轉(zhuǎn),不要舉手示意)。5.關(guān)鍵場次的比賽,運動員隨裁判員入場,分別站在裁判員兩側(cè)6.先介紹運動員,再介紹裁判員進(jìn)入臺區(qū)的要求7特別注意主、副裁一起走進(jìn)賽區(qū),裁判員在前,運動員在中間,副裁判員在后。裁判員左手拿記分單和球。裁判員站在主裁椅的右側(cè),副裁判員在左側(cè)。裁判員將記分單和球放在裁判椅上,雙手放在體側(cè)立正站好5秒鐘。然后一同開始工作裁判不要跨越擋板,副裁不要立即關(guān)擋板其他東西不要露在外面特別注意8臨場操作程序原文裁判員和副裁判員一進(jìn)入臺區(qū),都應(yīng)該走向裁判椅。裁判員將記分單和球放在裁判椅上,以立正的姿勢,將手放在身體兩側(cè),站在裁判椅的右邊面向球臺,副裁判員以同樣的姿勢站在裁判椅的不管有無向觀眾介紹,入場的裁判員隊伍應(yīng)在到達(dá)指定位置、開始賽前程序前停留至少5秒鐘,副裁判員應(yīng)跟隨前面的裁判員,這樣他們可以同時開始場內(nèi)的執(zhí)裁職責(zé)臨場操作程序原文9練球前工作程序裁判員副裁判員1.檢查球拍1.關(guān)擋板2.檢查服裝顏色2.將比分顯示器至局分0:03.檢查運動員號碼3.檢查球網(wǎng)的高度和張力單項比賽需明確場外指導(dǎo)。4.清潔球臺和地板5.挑邊5.整理四周的擋板。6.宣布“練習(xí)2分鐘”6.調(diào)整隊名牌7.填寫記分單上的相關(guān)信息7.開表計時8.裁判員:坐上裁判椅等候8.副裁判員:坐下等候練習(xí)練習(xí)時間。時間練球前工作程序10比賽開始當(dāng)時間到時;副裁判員舉手報告“時間到裁判員用手指向發(fā)球方,同時看著接發(fā)球方是否準(zhǔn)備好。當(dāng)雙方準(zhǔn)備好時,裁判員宣布:馬琳發(fā)球,0:0副裁判員:將比分翻至0:0,開表計時,比賽開始比賽開始11乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件12乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件13乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件14乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件15乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件16乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件17乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件18乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件19乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件20乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件21乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件22乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件23乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件24乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件25乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件26乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件27乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件28乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件29乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件30乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件31乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件32乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件33乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件34乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件35乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件36乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件37乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件38乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件39乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件40乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件41乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件42乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件43乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件44乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件45乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件46乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件47乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件48乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件49乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件50乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件51乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件52乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件53乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件54乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件55乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件56乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件57乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件58乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件59乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件60乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座課件61謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，62乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程部分講座廣西民族大學(xué)蔣心萍引言裁判工作是個業(yè)余工作,體育運動中除了足球之外,尚沒有職業(yè)的裁判員。做裁判工作的人往往緣于對乒乓球的熱愛與喜歡,自發(fā)地去為乒乓球事業(yè)做些力所能及的工作,也就是說,擔(dān)任裁判任務(wù)的人大體都有自己的工作,大家都是以熱愛為動力,為乒乓球事業(yè)做奉獻(xiàn)的,所以在這里首先對大家的到來表示衷心的感謝,并借此機(jī)會祝愿大家在以后的日子里繼續(xù)熱愛我們的事業(yè),為我們的國球長盛不衰,為我國的全民健身多做工作,做好工作興趣是最好的老師，是喚起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的最佳途徑。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的興趣，才能學(xué)有所成。那么，在高中美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？一、運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境隨著教育思想和教育理念的不斷更新，美術(shù)教學(xué)的理念和授課方式都發(fā)生了很大的變化，不再是教師畫、學(xué)生摹的老式教學(xué)過程，而更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。作為美術(shù)教師，要廣泛利用校內(nèi)外的各種課程資源、教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀美術(shù)館、博物館、圖書館、青少年宮等，這些文化設(shè)施能夠提供大量的美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)文獻(xiàn)資料等；還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀藝術(shù)家的工作室，了解藝術(shù)家的思想、生活以及藝術(shù)作品誕生的過程。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該運用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、音樂游戲等方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對事物的感受能力和想象能力，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在《素描真人頭像》一課中，一上課，我就說：“同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹巳齻€明星，可是我不小心把他們的照片給弄壞了，出現(xiàn)了目前這個情形。”然后我打開屏幕，畫面上出現(xiàn)了三個明星被打亂的五官?！澳銈冋l能幫老師找一找，這些五官各是哪位明星的？”學(xué)生們的興趣被激發(fā)了起來，很快就找了出來，這時我話鋒一轉(zhuǎn)：“這三位明星各有各的特點，所以同學(xué)們找得很快，我們大家也各有各的特點，誰能把自己的同桌或朋友的特點說給大家聽？”學(xué)生們很踴躍，爭搶著到講臺上去說：“我的同桌孫紅很胖，臉上有兩個酒窩?！薄拔业耐览钗木甑哪X袋比較大，眼睛非常好看?！薄拔业呐笥褑未河窠?jīng)常梳一個小馬尾辮，眼睛大，嘴小，非常好看?！睂W(xué)生們說得不確切的地方，再找其他同學(xué)補(bǔ)充，課堂氣氛非?；钴S。做作業(yè)時，學(xué)生也帶著極大的興趣去畫，創(chuàng)作出了《小酒窩孫紅》、《大眼睛李文娟》等相當(dāng)出色的作品。在本課中，筆者在上課前做了充分的準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了生動而有趣的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們創(chuàng)作出了非常出色的作品，屬于比較成功的一課。二、尊重學(xué)生的主體地位、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力教師在教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，使他們能主動地參與到教學(xué)活動中，將教學(xué)的中心轉(zhuǎn)到學(xué)生的主體活動上，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽想象，積極思維，勇于實踐，自主探索，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)新理念。開設(shè)美術(shù)課，不是以培養(yǎng)畫家為目的，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力、想象能力。愛因斯坦說過：“想象比知識更重要”。創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，才是當(dāng)今美術(shù)教育的宗旨和靈魂。20世紀(jì)，英國莫名的藝術(shù)教育家赫伯特·里德曾有過精辟的論斷：“藝術(shù)教育的目的是兒童的自由表現(xiàn)”，他認(rèn)為兒童繪畫和游戲一樣，是自發(fā)的，應(yīng)該允許他們根據(jù)自己的意愿自由地創(chuàng)作繪畫。老師在美術(shù)教育中應(yīng)該把這種思想貫穿起來，不能一味地強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)的提高而忽視學(xué)生的自我表現(xiàn)能力，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生將真實的情感融入繪畫中，勇于表現(xiàn)自我。三、聯(lián)系學(xué)生生活實際，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)生在實際生活中對一些事物的渴求，也許正是學(xué)生深厚興趣的所在。教師可以因勢利導(dǎo)，運用各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對事物的想象能力，以此來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。以下是筆者在教學(xué)中的一個實例：“今天我們來學(xué)習(xí)《場景速寫》……”學(xué)生似乎心不在焉，因為第二天要搞班級聯(lián)歡，學(xué)生們期盼著早點下課，好布置教室，裝點他們自己的空間。忽然，一個念頭涌上心來?！巴瑢W(xué)們，明天我們班聯(lián)歡，我們就利用現(xiàn)在這點時間來布置我們的教室?！蔽掖舐曊f道。學(xué)生們先是愣了一下，然后便歡呼地布置了起來。我拿起一支粉筆，在黑板上畫了起來。待學(xué)生布置完畢，我已經(jīng)畫了滿滿一黑板。這時，有幾個學(xué)生過來說：“看！老師畫的是什么呀？”“是我們！”幾乎所有的學(xué)生都?xì)g呼了起來，“老師把我們布置教室的場景給畫出來了！”我指著黑板說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《場景速寫》，就是畫出某一個場景里的氣氛和感受，把握對物象的動態(tài)和比例，始終保持鮮明的整體感受，這樣才能生動地描繪物象。現(xiàn)在，讓我們大膽進(jìn)行創(chuàng)作《場景速寫》?！痹诒菊n中，因為學(xué)生的興奮點仍在聯(lián)歡、布置教室上，所以筆者利用學(xué)生的心理，給他們自由的時間、空間，使學(xué)生對美術(shù)課產(chǎn)生了深厚的興趣，取得了較好的教學(xué)效果。著名美籍華人科學(xué)家楊振寧曾說：“一個人要出成果，原因之一就是要順乎自己的興趣，然后再縱使社會的需要來發(fā)展自己的特長。有了興趣，‘苦’就不是苦，而是樂。到了這個境地，工作就容易出成果了?！庇^古今往來，凡杰出的人才、創(chuàng)作大師都是因為有異乎尋常的強(qiáng)烈的興趣，才能有他們?nèi)蘸蟮墓廨x成就。既然興趣是最好的老師，這就要求我們美術(shù)教師在教育教學(xué)中，廢除千篇一律、照本宣科、枯燥乏味的教學(xué)方式，因材施教、深入淺出地把深奧的道理用通俗易懂的形式傳授給學(xué)生，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力。這才是美術(shù)教學(xué)的目的所在。來稿日期：2012-05-19單片機(jī)已成為現(xiàn)代電子系統(tǒng)中重要的智能化器件。無論是尖端科技，還是現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、及個人信息終端等諸多領(lǐng)域，都離不開單片機(jī)，其使用率和普及率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他類型的計算機(jī)。因此“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”課程也在職業(yè)院校的電子信息類、電氣類等專業(yè)的教學(xué)計劃中占有重要地位，屬核心課程。單片機(jī)教學(xué)模式的改進(jìn)就是為了更好的使學(xué)生將所學(xué)到的單片機(jī)理論知識轉(zhuǎn)化為適應(yīng)社會發(fā)展潮流和就業(yè)需要的實際能力的一種教學(xué)活動?！皢纹瑱C(jī)技術(shù)應(yīng)用”是一門結(jié)合電子、計算機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。但由于該課程比較抽象，學(xué)生在開始學(xué)的時候難以入門，難以了解單片機(jī)的整體結(jié)構(gòu)。因而如何打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將實驗課程與理論課程有機(jī)結(jié)合，達(dá)到循序漸進(jìn)的良好效果，就成為單片機(jī)課程體系建設(shè)的一個重要課題。一、貫徹“一個中心，兩個基點，三化四統(tǒng)一”的教學(xué)理念即以學(xué)生為中心、以職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為基點;實施教學(xué)項目化、教學(xué)做一體化、考核過程化;圍繞“教什么？誰來教？在哪里教？如何教？”實現(xiàn)四個統(tǒng)一：訓(xùn)練的內(nèi)容與學(xué)習(xí)的知識統(tǒng)一、授課教師與訓(xùn)練指導(dǎo)師統(tǒng)一、教室與實訓(xùn)室統(tǒng)一、技能訓(xùn)練與知識傳授統(tǒng)一;達(dá)到能掌握單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)，能運用單片機(jī)開發(fā)系統(tǒng)、Proteus仿真軟件，并具備利用單片機(jī)開發(fā)小型智能電子產(chǎn)品的能力，能設(shè)計單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件和軟件程序，能解決單片機(jī)應(yīng)用開發(fā)的實際問題。二、以課程目標(biāo)為核心，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)習(xí)項目經(jīng)過多年的研究與探索，在《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)模式改革過程中，我們樹立了“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作、通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)”的設(shè)計理念，由行業(yè)企業(yè)專家、主講教師、兼職教師、校內(nèi)教育專家共同組成課程團(tuán)隊，首先確定課程目標(biāo)，以課程目標(biāo)為核心選擇課程教學(xué)內(nèi)容，再對課程內(nèi)容進(jìn)行整合與序化。具體來說，本課程設(shè)計了四個綜合性學(xué)習(xí)項目：交通燈控制系統(tǒng)、溫度報警器、智能小車、校園電子鈴，其中第一個項目屬封閉型的學(xué)習(xí)任務(wù)，在教師的全面指導(dǎo)下完成;第二、三個項目屬開放性的，教師做一定的指導(dǎo)，主要加強(qiáng)自學(xué)、計劃和自查;第四個項目屬于開放創(chuàng)新型，完全由學(xué)生自主完成，教師只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四個項目循序漸進(jìn)，教師指導(dǎo)的成分逐漸減少，而學(xué)生獨立完成任務(wù)的成分不斷增多。三、創(chuàng)建基于“能力遞進(jìn)”的DIY（DoItYourself）教學(xué)模式。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的完成學(xué)習(xí)項目，我們創(chuàng)建了《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程教學(xué)中基于“能力遞進(jìn)”的DIY（DoItYourself）教學(xué)模式。課程組教師遵循單片機(jī)工程師成長規(guī)律，根據(jù)職業(yè)崗位對能力要求的不斷提升，以實際產(chǎn)品的開發(fā)過程為序，學(xué)生在單片機(jī)開發(fā)平臺上動手演練全部內(nèi)容，從器件的認(rèn)識開始，逐步引入焊接、調(diào)試、維修、單元電路搭建、整體電路設(shè)計、子程序編寫、程序設(shè)計、仿真調(diào)試等內(nèi)容，學(xué)生能力逐步提高，職業(yè)素養(yǎng)逐漸養(yǎng)成，教學(xué)效果理想。在教學(xué)過程中，因材施教，多種教學(xué)方法配合，實現(xiàn)激、糾、促、協(xié)、實、層“六”字訣。激：采取一系列措施激發(fā)學(xué)生興趣，引入一些新的游戲規(guī)則，使他們以自己喜歡的方式接受新知識。例如在項目三中，智能小車“跳舞”這個任務(wù)，利用學(xué)生喜歡“玩”的特性，教師播放基于智能控制小車開發(fā)的機(jī)器人視頻，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。糾：教學(xué)中注意糾正學(xué)生的一些不良習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。促：要求他們完成一定的任務(wù)和項目，給他們一些壓力促使他們自主學(xué)習(xí)，自己動手解決問題。協(xié)：分組教學(xué)，讓他們扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。針對這一要訣，可采用分組教學(xué)與角色扮演法：在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或項目時，以3～4人為一個團(tuán)隊，讓每個學(xué)生扮演相應(yīng)的角度，如項目經(jīng)理、軟件工程師、硬件工程師等。實：以實際的電子產(chǎn)品為載體，以實踐為主，通過不斷反復(fù)地訓(xùn)練培養(yǎng)他們的實踐動手能力。這一過程可以輔助案例教學(xué)法――教師在講解相關(guān)知識點或?qū)W生完成任務(wù)時，為幫助學(xué)生正確理解，選擇一些案例，通過案例講解來啟發(fā)學(xué)生的思維;同時也可應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)――為了讓學(xué)生順利完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)中注意通過“設(shè)計問題”、“引導(dǎo)思考”、“假設(shè)結(jié)論”、“探索求證”等過程啟發(fā)學(xué)生。層：考慮到學(xué)生的差異性，分層次教學(xué)，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，提高要求;對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求達(dá)到最低目標(biāo)。如8255控制交通燈系統(tǒng)就不要求所有團(tuán)隊完成，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的一些組要求完成。為了提高教學(xué)效果，我們積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段：（1）利用虛擬技術(shù)開展虛擬實訓(xùn)，許多任務(wù)，并不是要求學(xué)生先制作出硬件電路，而是利用Proteus軟件進(jìn)行虛擬實訓(xùn)，如智能小車的幾個任務(wù)都是先仿真調(diào)試，圖1為智能小車“跳舞”的仿真電路圖。只有調(diào)試通過之后，才制作硬件，可讓學(xué)生少走彎路，提高效率。（2）采用多媒體教學(xué)手段：每個任務(wù)都制作了PPT課件，有些難點或重點制作了Flash動畫輔助教學(xué)，還購買了多媒體學(xué)習(xí)光盤，讓學(xué)生課余利用學(xué)習(xí)光盤鞏固所學(xué)的知識點。（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》精品課程網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如活頁講義、電子教案、授課課件、Flash課件、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及授課計劃，網(wǎng)站還提供了“在線答疑”、“常見問題解答”及在線作業(yè)與在線模擬考試等。課程負(fù)責(zé)人還創(chuàng)建了QQ群，讓學(xué)生在QQ群中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論或在線答疑。四、結(jié)束語如何將教學(xué)改革進(jìn)行得更加深入，建立培養(yǎng)應(yīng)用性人才的新模式。根據(jù)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)能力”的原則構(gòu)建理論教學(xué)體系;根據(jù)“培養(yǎng)應(yīng)用能力，滿足就業(yè)需求”的原則，探索產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的途徑。為社會培養(yǎng)出大批具有工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的單片機(jī)應(yīng)用型人才，還需要我們教師共同努力，不斷探索。乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程講座乒乓全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班規(guī)程部分講座廣西民族大學(xué)蔣心萍全區(qū)乒乓球一級裁判培訓(xùn)班64引言裁判工作是個業(yè)余工作,體育運動中除了足球之外,尚沒有職業(yè)的裁判員。做裁判工作的人往往緣于對乒乓球的熱愛與喜歡,自發(fā)地去為乒乓球事業(yè)做些力所能及的工作,也就是說,擔(dān)任裁判任務(wù)的人大體都有自己的工作,大家都是以熱愛為動力,為乒乓球事業(yè)做奉獻(xiàn)的,所以在這里首先對大家的到來表示衷心的感謝,并借此機(jī)會祝愿大家在以后的日子里繼續(xù)熱愛我們的事業(yè),為我們的國球長盛不衰,為我國的全民健身多做工作,做好工作引言65講授的主要內(nèi)容一、乒乓球賽場工作程序(重點)二、乒乓球裁判臨場管理(重點)三、介紹乒乓球裁判長的工作流程講授的主要內(nèi)容66乒乓球賽場工作程序23賽前準(zhǔn)備工作程統(tǒng)一的手勢(3序、進(jìn)入臺區(qū)要求、種)、清晰大聲的報賽后宣告、賽后練球前工作程序、分、監(jiān)控比賽時間結(jié)束工作、裁判員賽前宣告、比賽開(副裁判員)、監(jiān)控始和執(zhí)行有關(guān)發(fā)球規(guī)則、退場。監(jiān)控和執(zhí)行有關(guān)行為規(guī)則、監(jiān)控和執(zhí)行有關(guān)場外指導(dǎo)規(guī)則。(一)賽前(二)賽中(三)賽后乒乓球賽場工作程序67賽前準(zhǔn)備工作程序提前30分領(lǐng)取任務(wù)書提前15分選球、檢查服裝、號碼。提前10分準(zhǔn)備好比賽表、球,到達(dá)指定球臺主、副裁協(xié)商分工,通常副裁掌控時間,放暫停牌。·即將入場時主、副裁在入口處整隊,(主裁左手拿記分表和球盒,不能帶無關(guān)的東西入場)。必帶物品:筆、秒表、量網(wǎng)尺、黃牌、紅牌、白牌毛巾、挑邊器、測量膠皮厚度器。(9種)提示:裁判員一定不要跨越擋板賽前準(zhǔn)備工作程序68進(jìn)入臺區(qū)的要求裁判長指定每張球臺的入場口,通常是在裁判椅的一側(cè)。2.進(jìn)入臺區(qū)后,站在裁判椅兩側(cè),等候所有裁判員各就各3.如有賽場宣告,主裁站在裁判椅右側(cè),副裁站左側(cè)。立正站好(一般是5秒)4.當(dāng)介紹裁判員姓名時,被介紹裁判員向前邁出一小步再退回。(不要向后轉(zhuǎn),不要舉手示意)。5.關(guān)鍵場次的比賽,運動員隨裁判員入場,分別站在裁判員兩側(cè)6.先介紹運動員,再介紹裁判員進(jìn)入臺區(qū)的要求69特別注意主、副裁一起走進(jìn)賽區(qū),裁判員在前,運動員在中間,副裁判員在后。裁判員左手拿記分單和球。裁判員站在主裁椅的右側(cè),副裁判員在左側(cè)。裁判員將記分單和球放在裁判椅上,雙手放在體側(cè)立正站好5秒鐘。然后一同開始工作裁判不要跨越擋板,副裁不要立即關(guān)擋板其他東西不要露在外面特別注意70臨場操作程序原文裁判員和副裁判員一進(jìn)入臺區(qū),都應(yīng)該走向裁判椅。裁判員將記分單和球放在裁判椅上,以立正的姿勢,將手放在身體兩側(cè),站在裁判椅的右邊面向球臺,副裁判員以同樣的姿勢站在裁判椅的不管有無向觀眾介紹,入場的裁判員隊伍應(yīng)在到達(dá)指定位置、開始賽前程序前停留至少5秒鐘,副裁判員應(yīng)跟隨前面的裁判員,這樣他們可以同時開始場內(nèi)的執(zhí)裁職責(zé)臨場操作程序原文71練球前工作程序裁判員副裁判員1.檢查球拍1.關(guān)擋板2.檢查服裝顏色2.將比分顯示器至局分0:0