2020年第四講：光合作用與生物固氮參照模板課件

第二章光合作用與生物固氮第一節(jié)光合作用第二章光合作用與生物固氮第一節(jié)光合作用葉綠體色素吸收光譜圖葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素色素分布在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光主要吸收藍(lán)紫光種類顏色分布主要吸收的光葉綠體色素吸收光譜圖葉葉類胡蘿卜素色素分布在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉光光光ACDH2ONADP+NADPHADP+PiATPO2H+eC3C5CO2（CH2O）光能轉(zhuǎn)換成電能電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)暗反應(yīng)吸收傳遞光能的色素（囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行）（葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行）eee還原固定知識體系建構(gòu)思考：光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換中物質(zhì)變化和能量變化光光光ACDH2ONADP+NADPHADP+PiATPO2反應(yīng)階段能量變化物質(zhì)變化光反應(yīng)暗反應(yīng)光能轉(zhuǎn)化成電能水在光下分解電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能NADPH的形成ATP的形成CO2的固定CO2還原及糖類等有機(jī)物的形成活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定化學(xué)能光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小結(jié))水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：ADP+Pi+

電能ATP酶NADP++2e+H+

NADPH酶2H2OO2+4H++4e-光色素反應(yīng)階段能量變化物質(zhì)變化光反應(yīng)暗反應(yīng)光能轉(zhuǎn)化成電能水在光下分關(guān)注和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的重要物質(zhì)光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小結(jié))ATP和NADPH特殊狀態(tài)的葉綠素a關(guān)注和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的重要物質(zhì)光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小EF例題：下圖是光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖，依圖簡答：（1）光能轉(zhuǎn)換成電能，電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能，是在葉綠體的

進(jìn)行的。（2）圖中B代表的色素是

。A代表的色素是

。

（3）圖中C和D是

。

（4）E是

，當(dāng)它得到

和

就形成

這樣一部分電能轉(zhuǎn)換成

儲存在

F

中。囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上天線色素作用中心色素電子傳遞的中間物質(zhì)NADP+NADPH電子[H]活躍的化學(xué)能NADPHEF例題：下圖是光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖，依圖簡答：囊狀結(jié)構(gòu)?。?）光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過程中，

變成強(qiáng)氧化劑，

是很強(qiáng)的還原劑。（6）在光的照射下，葉綠體內(nèi)能形成電子流的原因是由于少數(shù)處于特殊狀態(tài)的

連續(xù)不斷地

和

的緣故。EF（7）在光合作用中，光能轉(zhuǎn)換成電能時，電子來自___，最終傳遞給

。二氧化碳被固定時，既要接受

釋放的能量，又要被_________還原。水NADP+，ADP和PiNADPH和ATPNADPHNADPH失去電子的葉綠素a葉綠素a得電子失電子（5）光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過程中，變

C3植物：只有C3途徑的植物（水稻、小麥、馬鈴薯）C3、C4植物C3植物：只有C3途徑的植物（水稻、小麥、馬鈴薯）C3C4植物：具有C4途徑的植物（玉米、高粱、甘蔗）C4植物：具有C4途徑的植物（玉米、高粱、甘蔗）柵欄組織海綿組織C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的區(qū)別C3植物C4植物維管束維管束鞘細(xì)胞葉肉細(xì)胞柵欄組織海綿組織C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的區(qū)別C3植物C4C4植物光合作用過程1、C4植物和C3植物CO2固定的途徑分別有幾條？2、上述途徑分別發(fā)生在什么細(xì)胞內(nèi)？思考?C4植物光1、C4植物和C3植物CO2固定的途徑分別有幾條？小大無葉綠體含沒有基粒的葉綠體無有比較項目植物種類維管束鞘細(xì)胞有無圍繞著維管束的“花環(huán)”細(xì)胞大小是否有葉綠體C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小大無葉綠體含沒有基粒的葉綠體無有維管束鞘細(xì)胞有無圍繞著維管CO2的受體CO2固定后的產(chǎn)物CO2固定的場所C3還原的場所ATP和NADPH的作用對象暗反應(yīng)途徑C3植物C4植物C3PEPC5C3C3途徑C3C4途徑C3途徑C4C3C5葉肉細(xì)胞的葉綠體葉肉細(xì)胞的葉綠體維管束鞘細(xì)胞的葉綠體葉肉細(xì)胞的葉綠體維管束鞘細(xì)胞的葉綠體C3植物和C4植物光合作用比較CO2的受體CO2固定后的產(chǎn)物CO2固定的場所C3還原1.在高溫、光照強(qiáng)烈、干旱的條件下適合種植哪一種植物？2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4植物在進(jìn)行光合作用時，葉片中只有維管束鞘細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)淀粉粒，葉肉細(xì)胞中沒有淀粉粒；C3植物的情況正好相反。請你解釋出現(xiàn)這些情況的原因。思考?C4植物C4植物有機(jī)物生成場所在維管束鞘細(xì)胞而C3植物在葉肉細(xì)胞中1.在高溫、光照強(qiáng)烈、干旱的條件下適合種植哪一種植物？思考?C3和C4植物的鑒定方法生理鑒定結(jié)構(gòu)鑒定化學(xué)鑒定原理過程和條件現(xiàn)象和指標(biāo)結(jié)論在強(qiáng)光照、干旱、高溫下，C4植物能利用較低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，而C3植物不能①生長狀況相似②一株生長正常一株枯萎死亡生長狀況密閉、強(qiáng)光照干旱、高溫C4植物有花環(huán)型的兩圈細(xì)胞，其維管束鞘細(xì)胞中有葉綠體，而C3植物沒有過葉脈、橫切切片→制片→觀察①是否有花環(huán)型的兩圈細(xì)胞.②維管束鞘細(xì)胞是否有葉綠體C4植物合成淀粉的場所是維管束鞘細(xì)胞的葉綠體，而C3則是葉肉細(xì)胞.酒精能溶解色素,淀粉遇碘變藍(lán).脫綠→染色→切片→制片→觀察出現(xiàn)藍(lán)色顆粒的部位是葉肉細(xì)胞還是維管束鞘細(xì)胞.過葉脈、橫切C3和C4植物的鑒定方法生理鑒定結(jié)構(gòu)化學(xué)原

CO2+2H2O*

光能葉綠體（CH2O）+O2*原料條件產(chǎn)物請同學(xué)們討論，提高光合作用效率的方法？增加CO2濃度增加水分增強(qiáng)光照礦質(zhì)元素溫度/葉面積影響光合作用的因素

CO2+2H2O*光能葉綠1、CO2濃度對光合作用的影響CO2補(bǔ)償點(diǎn)CO2飽和點(diǎn)C3植物···C4植物CO2吸收量OCO2釋放量思考?1、描述曲線的內(nèi)涵？2、你認(rèn)為空氣中CO2含量最可能是哪一點(diǎn)？3、如何提高大田和溫室中CO2的含量？CO2濃度DCAB4、在此圖上，你能畫出C4植物的大概曲線圖嗎？(mg/dm2。h)1、CO2濃度對光合作用的影響CO2補(bǔ)償點(diǎn)CO2飽和點(diǎn)C3植增加CO2的措施：

空氣中CO2含量一般占330mg/L，與植物光合所需最適濃度（1000mg/L）相差太遠(yuǎn)。1、合理密植，通風(fēng)透光2、增施農(nóng)家肥，秸稈深埋3、施放NH4HCO34、日光溫室可以與養(yǎng)殖場的雞舍和豬圈相連5、使用CO2發(fā)生器

增加CO2可以提高光合效率，但是無限制地在全球范圍內(nèi)提高CO2濃度，會產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”增加CO2的措施：空氣中CO2含量一般占330mg/CO2吸收量OCO2釋放量光照強(qiáng)度黑暗中呼吸所放出的CO2光補(bǔ)償點(diǎn)光飽和點(diǎn)凈光合量總光合量陰生植物···BC陽生植物2、光照強(qiáng)度對光合作用的影響思考?A1、在此圖上，你能畫出胡椒的大概曲線圖嗎？CO2OCO2光照強(qiáng)度黑暗中呼吸所放出的CO2光補(bǔ)01234N含量光合效率（相對值）

321水稻葉片N含量與光合效率的關(guān)系3、礦質(zhì)元素對光合作用的影響思考?1、N元素究竟與光合作用有怎樣的關(guān)系呢？2、水稻的高產(chǎn)還離不開哪些必需礦質(zhì)元素？3、施加肥料時我們還應(yīng)注意哪些事項呢？適時適量，增強(qiáng)呼吸作用和蒸騰作用0123

4、溫度對光合作用的影響正常的光照強(qiáng)度下，在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度會促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。但提高溫度也會促進(jìn)呼吸作用。所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)酶的最適溫度。AB從這張表中，你想到了什么？4、溫度對光合作用的0510152025303540512151924光合作用速率Timeofday(h)C3

C4光合速率的日變化思考：C3植物中午為什么光合作用的速率下降？C4植物為什么沒有此現(xiàn)象？4、溫度對光合作用的影響0510152025303540512151924光合作用速5、葉面積對光合作用的影響葉面積指數(shù)與光合作用的關(guān)系5、葉面積對光合作用的影響葉面積指數(shù)與光合作用的關(guān)系多因素對光合作用的影響光合作用速率高光照強(qiáng)度30°C20°C10°CO光合作用速率高CO2濃度中CO2濃度低CO2濃度O高光照強(qiáng)度高光照中光照低光照O溫度光合作用速率多因素對光合作用的影響光合作用速率高光照強(qiáng)度30°CO光合提高光能利用率的目的－提高農(nóng)作物產(chǎn)量1、延長光合作用時間：復(fù)種（合理密植）提高光能利用率與光合作用效率的關(guān)系提高光能利用率3、提高光合作用效率2、增加光合作用面積：合理密植光照強(qiáng)弱的控制CO2的供應(yīng)必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)

1.光合作用強(qiáng)度

2.光合作用速率

3.單位面積單位時間內(nèi)CO2的變化量表示方法提高光能利用率的目的－提高農(nóng)作物產(chǎn)量1、延長光合作用時間2020年第四講：光合作用與生物固氮參照模板課件（2004江蘇）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下，有人對小麥?zhǔn)钱a(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。（1）略有下降（2）植株過密，葉片接受光照不足；通風(fēng)透氣差，CO2供應(yīng)不足（1）根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過大時小麥產(chǎn)量將_____.（2）從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原理是_______________________。（2004江蘇）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保（05高考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請回答以下問題：(1)葉綠體中合成ATP的能量來源是

，合成的ATP用于

，釋放的氧氣的來源是

，CO2除來自大氣外還來源于

。(2)線粒體中合成ATP的能量來源

．合成的ATP用于

．吸收的氧氣除來自大氣外還來源于

．（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因。(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?光能CO2的還原水的分解呼吸作用有機(jī)物的分解生命活動光合作用（4）前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因為光是光合作用的必需條件，在溫度恒定時，呼吸作用基本穩(wěn)定。（3）不一樣。因為丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3—進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2；（05高考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要氮在植物體中的含量與作用1)、含量很小2)、是蛋白質(zhì)的主要成分，占16～18％，

細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和酶的組成成分。3)、核酸、磷脂、葉綠素等化合物中都含有氮。

氮為基本生命元素氮在植物體中的含量與作用1)、含量很小氮素吸收的形式：1、無機(jī)態(tài)氮，即銨態(tài)氮和硝態(tài)氮化合態(tài)氮的形成：工業(yè)固氮；高能固氮；

生物固氮(主要方式)

2、有機(jī)態(tài)氮，如尿素等。（主要）氮素吸收的形式：1、無機(jī)態(tài)氮，即銨態(tài)氮和硝態(tài)氮化合態(tài)氮的形成什么叫做生物固氮？固氮微生物將大氣中的N2還原為NH3的過程。共生固氮微生物自生固氮微生物根瘤菌→豆科植物放線菌→非豆科植物藍(lán)藻→水生的某些植物等圓褐固氮菌等固氮微生物有哪些種類？什么叫做生物固氮？固氮微生物將大氣中的N2還原為NH3的過程指與一些綠色植物互利共生的固氮微生物。共生固氮微生物概念：根瘤菌舉例：根瘤菌固定的氮素占自然界生物固氮總量的絕大部分小型氮肥廠指與一些綠色植物互利共生的固氮微生物。共生固氮微生物概念：根原核生物根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：異養(yǎng)需氧型根瘤菌的新陳代謝類型：1）根瘤菌只有侵入豆科植物根內(nèi)才能固氮。2）不同的根瘤菌各自只能侵入特定種類的豆科植物。（特異性）根瘤菌的固氮特點(diǎn)：

—無核仁、核膜、染色體等結(jié)構(gòu)，有DNA和核糖體(有氧呼吸的場所在細(xì)胞膜)原核生物根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：異養(yǎng)需氧型根瘤菌的新陳代謝類型：互利共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是什么？提供可直接利用的氮素。提供有機(jī)養(yǎng)料和生活環(huán)境。二者的互利共生關(guān)系具體表現(xiàn)在？根瘤菌→豆科植物：豆科植物→根瘤菌：互利共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是什么？提供可直接利用的氮自生固氮微生物指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物。多數(shù)是自生固氮菌（細(xì)菌）概念：桿菌、短桿菌，單生或?qū)ι?。?”字形排列，外面有莢膜。自生固氮菌特點(diǎn)及常見類型：常見類型：圓褐固氮菌（應(yīng)用最多）自生固氮微生物指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物。概念：1）較強(qiáng)的固氮能力2）能分泌生長素圓褐固氮菌的功能：制成菌劑，施用到土壤中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。圓褐固氮菌的應(yīng)用：1）較強(qiáng)的固氮能力圓褐固氮菌的功能：制成菌劑氮循環(huán)工業(yè)固氮高能固氮生物固氮有機(jī)氮合成氨化作用硝化作用反硝化作用O2不足硝化細(xì)菌反硝化細(xì)菌氮循環(huán)工業(yè)固氮高能固氮生物固氮有機(jī)氮合成氨化作用硝化作用反硝以有機(jī)氮形式來傳遞。生物群落中的氮素是以什么形式傳遞的呢？氮循環(huán)中有哪幾個主要的過程？生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以什么形式循環(huán)的？有何特點(diǎn)？N2、NO3-、NH3

反復(fù)循環(huán)1）固氮作用2）有機(jī)氮合成作用3）氨化作用4）硝化作用5）反硝化作用以有機(jī)氮形式來傳遞。生物群落中的氮素是以什么形式傳遞的呢？氮農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多。將用表土制成的稀泥漿，接種到無氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長繁殖。用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來。根據(jù)固氮微生物與非固氮微生物的特點(diǎn)，思考如何將自生固氮微生物與土壤中的其他細(xì)菌等微生物分離？農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多。將9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月-22Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。11:15:2911:15:2911:1512/10/202211:15:29AM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2211:15:2911:15Dec-2210-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。11:15:2911:15:2911:15Saturday,December10,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2212月-2211:15:2911:15:29December10,202214、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月202211:15:29上午11:15:2912月-2215、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月2211:15上午12月-2211:15December10,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/1011:15:2911:15:2910December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。11:15:29上午11:15上午11:15:2912月-229、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月-22Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。11:15:2911:15:2911:1512/10/202211:15:29AM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2211:15:2911:15Dec-2210-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。11:15:2911:15:2911:15Saturday,December10,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2212月-2211:15:2911:15:29December10,202214、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月202211:15:29上午11:15:2912月-2215、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月2211:15上午12月-2211:15December10,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/1011:15:2911:15:2910December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。11:15:29上午11:15上午11:15:2912月-229、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月-22Saturday,December10,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。11:15:2911:15:2911:1512/10/202211:15:29AM11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2211:15:2911:15Dec-2210-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。11:15:2911:15:2911:15Saturday,December10,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2212月-2211:15:2911:15:29December10,202214、意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。10十二月202211:15:29上午11:15:2912月-2215、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。。十二月2211:15上午12月-2211:15December10,202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/1011:15:2911:15:2910December202217、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。11:15:29上午11:15上午11:15:2912月-22謝謝大家！沒傘的孩子奔跑在路上，加油90大叔！9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。12月-2212月40第二章光合作用與生物固氮第一節(jié)光合作用第二章光合作用與生物固氮第一節(jié)光合作用葉綠體色素吸收光譜圖葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素色素分布在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光主要吸收藍(lán)紫光種類顏色分布主要吸收的光葉綠體色素吸收光譜圖葉葉類胡蘿卜素色素分布在囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上葉光光光ACDH2ONADP+NADPHADP+PiATPO2H+eC3C5CO2（CH2O）光能轉(zhuǎn)換成電能電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定的化學(xué)能光反應(yīng)暗反應(yīng)吸收傳遞光能的色素（囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行）（葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行）eee還原固定知識體系建構(gòu)思考：光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換中物質(zhì)變化和能量變化光光光ACDH2ONADP+NADPHADP+PiATPO2反應(yīng)階段能量變化物質(zhì)變化光反應(yīng)暗反應(yīng)光能轉(zhuǎn)化成電能水在光下分解電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能NADPH的形成ATP的形成CO2的固定CO2還原及糖類等有機(jī)物的形成活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成穩(wěn)定化學(xué)能光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小結(jié))水的光解：NADPH的形成：ATP的形成：ADP+Pi+

電能ATP酶NADP++2e+H+

NADPH酶2H2OO2+4H++4e-光色素反應(yīng)階段能量變化物質(zhì)變化光反應(yīng)暗反應(yīng)光能轉(zhuǎn)化成電能水在光下分關(guān)注和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的重要物質(zhì)光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小結(jié))ATP和NADPH特殊狀態(tài)的葉綠素a關(guān)注和能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的重要物質(zhì)光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換--(小EF例題：下圖是光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖，依圖簡答：（1）光能轉(zhuǎn)換成電能，電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能，是在葉綠體的

進(jìn)行的。（2）圖中B代表的色素是

。A代表的色素是

。

（3）圖中C和D是

。

（4）E是

，當(dāng)它得到

和

就形成

這樣一部分電能轉(zhuǎn)換成

儲存在

F

中。囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上天線色素作用中心色素電子傳遞的中間物質(zhì)NADP+NADPH電子[H]活躍的化學(xué)能NADPHEF例題：下圖是光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖，依圖簡答：囊狀結(jié)構(gòu)?。?）光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過程中，

變成強(qiáng)氧化劑，

是很強(qiáng)的還原劑。（6）在光的照射下，葉綠體內(nèi)能形成電子流的原因是由于少數(shù)處于特殊狀態(tài)的

連續(xù)不斷地

和

的緣故。EF（7）在光合作用中，光能轉(zhuǎn)換成電能時，電子來自___，最終傳遞給

。二氧化碳被固定時，既要接受

釋放的能量，又要被_________還原。水NADP+，ADP和PiNADPH和ATPNADPHNADPH失去電子的葉綠素a葉綠素a得電子失電子（5）光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換過程中，變

C3植物：只有C3途徑的植物（水稻、小麥、馬鈴薯）C3、C4植物C3植物：只有C3途徑的植物（水稻、小麥、馬鈴薯）C3C4植物：具有C4途徑的植物（玉米、高粱、甘蔗）C4植物：具有C4途徑的植物（玉米、高粱、甘蔗）柵欄組織海綿組織C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的區(qū)別C3植物C4植物維管束維管束鞘細(xì)胞葉肉細(xì)胞柵欄組織海綿組織C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)的區(qū)別C3植物C4C4植物光合作用過程1、C4植物和C3植物CO2固定的途徑分別有幾條？2、上述途徑分別發(fā)生在什么細(xì)胞內(nèi)？思考?C4植物光1、C4植物和C3植物CO2固定的途徑分別有幾條？小大無葉綠體含沒有基粒的葉綠體無有比較項目植物種類維管束鞘細(xì)胞有無圍繞著維管束的“花環(huán)”細(xì)胞大小是否有葉綠體C3植物和C4植物葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)小大無葉綠體含沒有基粒的葉綠體無有維管束鞘細(xì)胞有無圍繞著維管CO2的受體CO2固定后的產(chǎn)物CO2固定的場所C3還原的場所ATP和NADPH的作用對象暗反應(yīng)途徑C3植物C4植物C3PEPC5C3C3途徑C3C4途徑C3途徑C4C3C5葉肉細(xì)胞的葉綠體葉肉細(xì)胞的葉綠體維管束鞘細(xì)胞的葉綠體葉肉細(xì)胞的葉綠體維管束鞘細(xì)胞的葉綠體C3植物和C4植物光合作用比較CO2的受體CO2固定后的產(chǎn)物CO2固定的場所C3還原1.在高溫、光照強(qiáng)烈、干旱的條件下適合種植哪一種植物？2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4植物在進(jìn)行光合作用時，葉片中只有維管束鞘細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)淀粉粒，葉肉細(xì)胞中沒有淀粉粒；C3植物的情況正好相反。請你解釋出現(xiàn)這些情況的原因。思考?C4植物C4植物有機(jī)物生成場所在維管束鞘細(xì)胞而C3植物在葉肉細(xì)胞中1.在高溫、光照強(qiáng)烈、干旱的條件下適合種植哪一種植物？思考?C3和C4植物的鑒定方法生理鑒定結(jié)構(gòu)鑒定化學(xué)鑒定原理過程和條件現(xiàn)象和指標(biāo)結(jié)論在強(qiáng)光照、干旱、高溫下，C4植物能利用較低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，而C3植物不能①生長狀況相似②一株生長正常一株枯萎死亡生長狀況密閉、強(qiáng)光照干旱、高溫C4植物有花環(huán)型的兩圈細(xì)胞，其維管束鞘細(xì)胞中有葉綠體，而C3植物沒有過葉脈、橫切切片→制片→觀察①是否有花環(huán)型的兩圈細(xì)胞.②維管束鞘細(xì)胞是否有葉綠體C4植物合成淀粉的場所是維管束鞘細(xì)胞的葉綠體，而C3則是葉肉細(xì)胞.酒精能溶解色素,淀粉遇碘變藍(lán).脫綠→染色→切片→制片→觀察出現(xiàn)藍(lán)色顆粒的部位是葉肉細(xì)胞還是維管束鞘細(xì)胞.過葉脈、橫切C3和C4植物的鑒定方法生理鑒定結(jié)構(gòu)化學(xué)原

CO2+2H2O*

光能葉綠體（CH2O）+O2*原料條件產(chǎn)物請同學(xué)們討論，提高光合作用效率的方法？增加CO2濃度增加水分增強(qiáng)光照礦質(zhì)元素溫度/葉面積影響光合作用的因素

CO2+2H2O*光能葉綠1、CO2濃度對光合作用的影響CO2補(bǔ)償點(diǎn)CO2飽和點(diǎn)C3植物···C4植物CO2吸收量OCO2釋放量思考?1、描述曲線的內(nèi)涵？2、你認(rèn)為空氣中CO2含量最可能是哪一點(diǎn)？3、如何提高大田和溫室中CO2的含量？CO2濃度DCAB4、在此圖上，你能畫出C4植物的大概曲線圖嗎？(mg/dm2。h)1、CO2濃度對光合作用的影響CO2補(bǔ)償點(diǎn)CO2飽和點(diǎn)C3植增加CO2的措施：

空氣中CO2含量一般占330mg/L，與植物光合所需最適濃度（1000mg/L）相差太遠(yuǎn)。1、合理密植，通風(fēng)透光2、增施農(nóng)家肥，秸稈深埋3、施放NH4HCO34、日光溫室可以與養(yǎng)殖場的雞舍和豬圈相連5、使用CO2發(fā)生器

增加CO2可以提高光合效率，但是無限制地在全球范圍內(nèi)提高CO2濃度，會產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”增加CO2的措施：空氣中CO2含量一般占330mg/CO2吸收量OCO2釋放量光照強(qiáng)度黑暗中呼吸所放出的CO2光補(bǔ)償點(diǎn)光飽和點(diǎn)凈光合量總光合量陰生植物···BC陽生植物2、光照強(qiáng)度對光合作用的影響思考?A1、在此圖上，你能畫出胡椒的大概曲線圖嗎？CO2OCO2光照強(qiáng)度黑暗中呼吸所放出的CO2光補(bǔ)01234N含量光合效率（相對值）

321水稻葉片N含量與光合效率的關(guān)系3、礦質(zhì)元素對光合作用的影響思考?1、N元素究竟與光合作用有怎樣的關(guān)系呢？2、水稻的高產(chǎn)還離不開哪些必需礦質(zhì)元素？3、施加肥料時我們還應(yīng)注意哪些事項呢？適時適量，增強(qiáng)呼吸作用和蒸騰作用0123

4、溫度對光合作用的影響正常的光照強(qiáng)度下，在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度會促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。但提高溫度也會促進(jìn)呼吸作用。所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)酶的最適溫度。AB從這張表中，你想到了什么？4、溫度對光合作用的0510152025303540512151924光合作用速率Timeofday(h)C3

C4光合速率的日變化思考：C3植物中午為什么光合作用的速率下降？C4植物為什么沒有此現(xiàn)象？4、溫度對光合作用的影響0510152025303540512151924光合作用速5、葉面積對光合作用的影響葉面積指數(shù)與光合作用的關(guān)系5、葉面積對光合作用的影響葉面積指數(shù)與光合作用的關(guān)系多因素對光合作用的影響光合作用速率高光照強(qiáng)度30°C20°C10°CO光合作用速率高CO2濃度中CO2濃度低CO2濃度O高光照強(qiáng)度高光照中光照低光照O溫度光合作用速率多因素對光合作用的影響光合作用速率高光照強(qiáng)度30°CO光合提高光能利用率的目的－提高農(nóng)作物產(chǎn)量1、延長光合作用時間：復(fù)種（合理密植）提高光能利用率與光合作用效率的關(guān)系提高光能利用率3、提高光合作用效率2、增加光合作用面積：合理密植光照強(qiáng)弱的控制CO2的供應(yīng)必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)

1.光合作用強(qiáng)度

2.光合作用速率

3.單位面積單位時間內(nèi)CO2的變化量表示方法提高光能利用率的目的－提高農(nóng)作物產(chǎn)量1、延長光合作用時間2020年第四講：光合作用與生物固氮參照模板課件（2004江蘇）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下，有人對小麥?zhǔn)钱a(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。（1）略有下降（2）植株過密，葉片接受光照不足；通風(fēng)透氣差，CO2供應(yīng)不足（1）根據(jù)上圖分析，當(dāng)播種密度過大時小麥產(chǎn)量將_____.（2）從影響光合作用效率的因素分析，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原理是_______________________。（2004江蘇）過去人們以為作物播種密度越大，產(chǎn)量越高。在保（05高考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請回答以下問題：(1)葉綠體中合成ATP的能量來源是

，合成的ATP用于

，釋放的氧氣的來源是

，CO2除來自大氣外還來源于

。(2)線粒體中合成ATP的能量來源

．合成的ATP用于

．吸收的氧氣除來自大氣外還來源于

．（3）將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，都會產(chǎn)生氣泡請問這兩種氣泡成分是否一樣?請解釋原因。(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?為什么?光能CO2的還原水的分解呼吸作用有機(jī)物的分解生命活動光合作用（4）前者基本不變，后者逐漸減少直至停止。因為光是光合作用的必需條件，在溫度恒定時，呼吸作用基本穩(wěn)定。（3）不一樣。因為丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體利用HCO3—進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2；（05高考）在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要氮在植物體中的含量與作用1)、含量很小2)、是蛋白質(zhì)的主要成分，占16～18％，

細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和酶的組成成分。3)、核酸、磷脂、葉綠素等化合物中都含有氮。

氮為基本生命元素氮在植物體中的含量與作用1)、含量很小氮素吸收的形式：1、無機(jī)態(tài)氮，即銨態(tài)氮和硝態(tài)氮化合態(tài)氮的形成：工業(yè)固氮；高能固氮；

生物固氮(主要方式)

2、有機(jī)態(tài)氮，如尿素等。（主要）氮素吸收的形式：1、無機(jī)態(tài)氮，即銨態(tài)氮和硝態(tài)氮化合態(tài)氮的形成什么叫做生物固氮？固氮微生物將大氣中的N2還原為NH3的過程。共生固氮微生物自生固氮微生物根瘤菌→豆科植物放線菌→非豆科植物藍(lán)藻→水生的某些植物等圓褐固氮菌等固氮微生物有哪些種類？什么叫做生物固氮？固氮微生物將大氣中的N2還原為NH3的過程指與一些綠色植物互利共生的固氮微生物。共生固氮微生物概念：根瘤菌舉例：根瘤菌固定的氮素占自然界生物固氮總量的絕大部分小型氮肥廠指與一些綠色植物互利共生的固氮微生物。共生固氮微生物概念：根原核生物根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：異養(yǎng)需氧型根瘤菌的新陳代謝類型：1）根瘤菌只有侵入豆科植物根內(nèi)才能固氮。2）不同的根瘤菌各自只能侵入特定種類的豆科植物。（特異性）根瘤菌的固氮特點(diǎn)：

—無核仁、核膜、染色體等結(jié)構(gòu)，有DNA和核糖體(有氧呼吸的場所在細(xì)胞膜)原核生物根瘤菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：異養(yǎng)需氧型根瘤菌的新陳代謝類型：互利共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是什么？提供可直接利用的氮素。提供有機(jī)養(yǎng)料和生活環(huán)境。二者的互利共生關(guān)系具體表現(xiàn)在？根瘤菌→豆科植物：豆科植物→根瘤菌：互利共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是什么？提供可直接利用的氮自生固氮微生物指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物。多數(shù)是自生固氮菌（細(xì)菌）概念：桿菌、短桿菌，單生或?qū)ι??！?”字形排列，外面有莢膜。自生固氮菌特點(diǎn)及常見類型：常見類型：圓褐固氮菌（應(yīng)用最多）自生固氮微生物指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物。概念：1）較強(qiáng)的固氮能力2）能分泌生長素圓褐固氮菌的功能：制成菌劑，施用到土壤中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。圓褐固氮菌的應(yīng)用：1）較強(qiáng)的固氮能力圓褐固氮菌的功能：制成菌劑氮循環(huán)工業(yè)固氮高能固氮生物固氮有機(jī)氮合成氨化作用硝化作用反硝化作用O2不足硝化細(xì)菌反硝化細(xì)菌氮循環(huán)工業(yè)固氮高能固氮生物固氮有機(jī)氮合成氨化作用硝化作用反硝以有機(jī)氮形式來傳遞。生物群落中的氮素是以什么形式傳遞的呢？氮循環(huán)中有哪幾個主要的過程？生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以什么形式循環(huán)的？有何特點(diǎn)？N2、NO3-、NH3

反復(fù)循環(huán)1）固氮作用2）有機(jī)氮合成作用3）氨化作用4）硝化作用5）反硝化作用以有機(jī)氮形式來傳遞。生物群落中的氮素是以什么形式傳遞的呢？氮農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多。將用表土制成的稀泥漿，接種到無氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長繁殖。用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開來。根據(jù)固氮微生物與非固氮微生物的特點(diǎn)，思考如何將自生固氮微生物與土壤中的其