9年級物理蘇科版上冊教案《1功率》

九年級物理蘇科版上冊《11.4功率》教學設(shè)計一、教學目標1．知識與技能：（1）知道功率的概念和功率的物理意義。（2）知道功率的計算公式、單位能用公式計算功率。（3）能通過實例、作圖等多種方式來描述功率（4）會設(shè)計實驗，估測功率。2．過程與方法：（1）從生產(chǎn)和生活實際中認識做功不但有多少之分，而且有快慢之別。（2）學會把速度的知識遷移到比較做功快慢上來，理解功率的定義及其公式。3．情感態(tài)度與價值觀：（1）通過探究，使學生體驗探究的過程，激發(fā)學生主動學習的興趣。（2）通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力，并使學生通過實驗理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。（3）鼓勵學生自己查找資料，培養(yǎng)學生自學的能力。二、課時安排1課時三、教學重點知道功率的概念，理解功率的物理意義和計算公式。四、教學難點用功率的公式解決較綜合的題目；設(shè)計實驗估測人的功率五、教學過程（一）導(dǎo)入新課

【思考】小明的教室在五樓，通常他上樓需要1.5min。有一次，他跑步上樓只花了40s。因為小明的體重、上升的高度相同，所以小明兩次上樓所做的功相同，但小明兩次做功的快慢不同那么，物理學上用什么物理量來表示物體做功的快慢呢？（二）講授新課1．功率的概念【基本概念】（1）功率的定義：單位時間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來表示。（2）功率是用來衡量做功快慢的物理量。（3）功率的計算公式：（4）功率的單位：在國際單位制中叫瓦特,簡稱瓦，用符號W表示。1W=1J/s?！就卣埂俊遅=Fsv=s/t∴P=W/t=Fs/t=Fv注意：從公式的推導(dǎo)過程可見，公式中P、W、t、F、v都必須滿足同體、同時、同向一一對應(yīng)的關(guān)系?！颈容^遷移】結(jié)合速度的定義、計算和單位，完成下列表格物理量速度（V）功率（P）物理意義表示物體運動快慢表示做功的快慢定義單位時間內(nèi)運動的路程單位時間內(nèi)做的功計算公式v＝s/tP=W/t單位m/skm/hw【課外實驗】估測人上樓時的功率請同學根據(jù)學過的知識回答（1）需要測量哪些物理量，可以測出人的功率？（2）所需要的測量工具是什么？（3）計算功率的表達式是怎樣的？請?zhí)骄啃〗M設(shè)計好方案：（1）測出人的質(zhì)量，算出人的重力（2）數(shù)出上樓臺階的個數(shù)n，測出一級臺階的高度h（3）測出人勻速上樓所用的時間t，把測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計好的表格，算出功率實驗次數(shù)重力G/N臺階數(shù)n一級臺階高度h/m時間t/s功率P/W123（4）與同學合作，測量在不同情況下人的功率?！鞠胍幌搿浚?）人的功率與哪些因素有關(guān)？（2）還有哪些簡便的方法可以測出人的功率？（如跳繩、跑步等）（3）健身教練為什么能通過音樂節(jié)奏的變化來控制學員的運動量？2．機械的性能指標（1）生活中常見機械的功率【思考】購買機械時如何了解機械的這一性能指標呢？【銘牌】機械在各種情況下都以該功率工作嗎？額定功率：指機器長時間正常工作時的最大功率。實際功率：指機器在具體工作過程中實際的功率。聯(lián)系：P實通?！躊額，P實可短時略>P額?！居懻摗繛槭裁雌嚺榔潞洼d重時要減速慢行呢？（三）重難點精講功率的概念，理解功率的物理意義和計算公式，用功率的公式解決較綜合的題目；設(shè)計實驗估測人的功率。（四）歸納小結(jié)1．在本節(jié)課中都有哪些收獲2．本節(jié)課不僅僅要了解功率的有關(guān)知識，更重要的是讓同學們掌握科學探究的方法，培養(yǎng)學生探究問題能力。六、板書設(shè)計§11．4功率一、功率的物理意義二、功率（P）1．概念2．公式：；P=Fv3．單位：瓦特,簡稱瓦，用符號W表示三、實驗：估測人上樓時的功率