Unit 5 BLet's learn英語教學設計

Unit5ThereisabigbedB.Let’slearnB.Findandsay一．教學目標1.能聽、說、讀、寫表示位置關系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”。2.能靈活運用句型“Whereis…?”，“It’s…”談論物體的位置。3.能完成“Findandsay”部分的任務。4.能簡單描述家具的擺設和位置。5.鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流。二．教學重難點1.能靈活運用句型“Whereis…?”，“it’s…”談論物體的位置。2.理清物體的位置關系。三．教學準備1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.學生準備一支筆和一本書。教學過程Step1Warm-up&Review1.Freetalk2.學生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說一句話，如：“Thereisa…/Thereare…”，學生試著找到相應的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。齊唱英文歌曲齊唱英文歌曲“Aphotoofme”復習A部分單詞與句型。Step3Presentation&PracticeLet’slearn1)利用PPT教學新單詞：“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof”教師拿出一個紙盒，并從紙盒中拿出一個小球，問：“What’sthis?”，引導學生說：“It’saball.”。教師把小球放進盒子，問：“Whereistheball?”，引導學生說：“It’sinthebox.”。教師介紹幾種位置關系，并用多媒體出示位置關系圖，幫助學生從感官上感知幾種常見的位置關系。學生利用PPT提供的圖片做問答練習，如：T:Whereistheball?Ss:It’sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebox在此過程中，通過PPT在此過程中，通過PPT的幫助講解above,on的區(qū)別與運用。2)第一次播放Let’slearn錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，全班學生分角色跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)引導學生英語兩遍漢語一遍讀本課新學的內(nèi)容。。引導學生英語兩遍漢語一遍讀本課新學的內(nèi)容。3)同桌合作，替換對話中的關鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。Findandsay.1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學生動畫展示Findandsay內(nèi)容，教師再引導學生利用Thereis動畫展示Findandsay內(nèi)容，教師再引導學生利用Thereis….Thereare描述圖中部分內(nèi)容，再指名選內(nèi)容描述。2)教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復。Step3Consolidation&Extension1)Summary師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，教師評價學生的表現(xiàn)介詞大風暴鞏固新知。介詞大風暴鞏固新知。1）將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2）聽錄音，跟讀B.Let’slearn部分內(nèi)容。完成課堂小練習。完成課堂小練習。六．板書設計Unit5ThereisabigbedB.Let’slearn&FindandsayWhereist