《動物游戲之謎》課件

它們在干什么？它們在干什么？1《動物游戲之謎》課件2《動物游戲之謎》課件3動物游戲之謎動物游戲之謎4

自己對答案并用紅筆修改預(yù)習檢查自己對答案并用紅筆修改預(yù)習檢查5給下列單音字注音

嬉鬧（xī）

銜恨（xián）傾向（qīnɡ）

狡猾（jiǎo）消耗（hào）

汲?。╦í）聒噪（ɡuō）（zào）

船帆（fān）潛水（qián）

天賦（fù

）陡峭（dǒu）（qiào）

墜地（zhuì）

給下列單音字注音

嬉鬧（xī）銜恨（xián）6給下列多音字注音

嚼爛（jiáo

）

解渴（jiě）

模式（mó）

投奔（bèn）

節(jié)?。╯hěnɡ

）咀嚼（jué

）押解（jiè）模樣（mú）

奔波（bēn

）

省親（xǐnɡ）

給下列多音字注音7寫對字形

sī（廝）打

信lài（賴）jiāo（焦）點là（蠟）燭

急zào（躁）sī（撕）扯

天lài（籟）jiāo（礁）石qiè（鍥）而不舍sī（嘶）鳴lǎn（懶）散qiáo（樵）夫là（臘）月zào（燥）熱liè（獵）食zào（噪）聲

默qì（契）

提綱qiè（挈）領(lǐng)

寫對字形

sī（廝）打信lài（賴）jiāo（焦8課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)

同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異：二者搭配對象有所差別。（1）“調(diào)劑”指適當?shù)鼗ハ啻钆?，多用于?shù)量或程度上的調(diào)整，如多和少，大和小，強和弱，好和壞，忙和閑等，常說調(diào)劑生活，調(diào)劑物資，調(diào)劑品種；（2）“調(diào)節(jié)”指從程度上或數(shù)量上進行調(diào)整，使適合要求或得到合理安排，如調(diào)節(jié)水溫、調(diào)節(jié)氣氛等。課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異9熟悉·熟習同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不同。（1）“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理；（2）“熟習”指深刻而熟練地掌握，常用于技術(shù)或?qū)W問等。熟悉·熟習同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不10演習·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習”指實地練習，多指軍事方面的；（2）“演示”指利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人們有所認識或理解。演習·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習”指111.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。請修改并說明原因：“按照動物游戲的形式為依據(jù)”應(yīng)修改為“按照動物游戲的形式”。該句出現(xiàn)了句式雜糅的語病，“按照……”和“……為依據(jù)”雜糅在了一起。

2.近日，長白山公安邊防支隊派出所民警開展了以“拒絕野味，生態(tài)餐桌”為主題的宣傳走訪。請修改并說明原因：

_應(yīng)在句末加上賓語中心語“活動”。該句殘缺賓語中心語，沒有與謂語“開展”相搭配的賓語。

修改病句并說明原因1.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單12《動物游戲之謎》課件13文體特點文體特點14

“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：

1娛樂活動，如捉迷藏、猜謎語等等。某些非正式比賽項目的體育活動比如跳繩、跳皮筋等等也叫做游戲。

2玩耍，未必要進行某些項目的活動，比如“幾個孩子在大樹底下游戲”。“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：15《動物游戲之謎》課件16整體感知整體感知17二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的游戲，這三個例子是否是對動物游戲行為的簡單羅列？請體會這樣開頭的作用。二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的18參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，從緬甸的熱帶叢林到北極的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，這就突出了動物游戲的普遍性，也突出了對此研究的意義。參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，19《動物游戲之謎》課件20《動物游戲之謎》課件21《動物游戲之謎》課件22《動物游戲之謎》課件23四、動物為什么游戲？四、動物為什么游戲？241演習說游戲是生活的演習。動物年幼時進行的游戲，是未來生活場景的排練。2自娛說。動物就像人一樣，在緊張的生活中需要調(diào)劑和心理舒緩。這是一切動物的天性。3學習說學習各種技能、開發(fā)天賦。再面對考驗的時候，就可以多些應(yīng)付的手段、加快反映的速度。4鍛煉說。動物的游戲不僅僅是在學習，同樣也是在鍛煉，不僅僅是開發(fā)新的技術(shù)和技能，同時也是在實際情景中反復(fù)鞏固舊技能，熟練新技術(shù)。1演習說25梳理

科學家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么梳理科學家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么26《動物游戲之謎》課件27《動物游戲之謎》課件28《動物游戲之謎》課件29思考：本文是按什么說明順序進行說明的？

本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象，然后歸納為三種類型，即單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲，并且指出了這三種游戲的具體的特征。最后，針對動物的游戲具體介紹了人們對動物進行游戲的目的的幾種看法，即“演習說”“自娛說”“學習說”和“鍛煉說”。

因此作者在同我們一起探究動物游戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。思考：本文是按什么說明順序進行說明的？

本文一開始列舉動物游30文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)31動物為什么游戲？動物為什么游戲？32思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？33《動物游戲之謎》課件34對科學家的這幾種假說你怎么看？對科學家的這幾種假說你怎么看？35參考參考36思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動物的關(guān)注，體現(xiàn)的是一種人文精神。你知道哪些人文內(nèi)涵？思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動37小知識：人文內(nèi)涵人文內(nèi)涵的基本內(nèi)涵有三個層次：一，人性，對人的幸福和尊嚴的追求，是廣義的人道主義精神；二，理性，對真理的追求，是廣義的科學精神；三，超越性，對生活意義的追求。簡單地說，就是關(guān)心人，尤其是關(guān)心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。人文內(nèi)涵的基本涵義就是：尊重人的價值，尊重精神的價值。小知識：人文內(nèi)涵人文內(nèi)涵的基本內(nèi)涵有三個層次：一，人性，對人38作為一篇介紹動物游戲的科普文，本文有哪些人文內(nèi)涵？(1)傲慢地生活在地球上的人類曾認為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命體，認為只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為。作為一篇介紹動物游戲的科普文，本文有哪些人文內(nèi)涵？(1)傲慢39人文內(nèi)涵(2)現(xiàn)在動物學家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認動物在游戲，承認動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認識上的進步。人文內(nèi)涵(2)現(xiàn)在動物學家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒40人文內(nèi)涵(3)這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多個領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認識自己。人文內(nèi)涵(3)這種進步帶來的影響是巨大而深遠的，在生命倫理和41《動物游戲之謎》課件42《動物游戲之謎》課件43《動物游戲之謎》課件44《動物游戲之謎》課件45《動物游戲之謎》課件46《動物游戲之謎》課件47《動物游戲之謎》課件48

據(jù)世界《紅皮書》統(tǒng)計，20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕。據(jù)世界《紅皮書》統(tǒng)計，20世紀有110個種和亞49動物都該有一個美好的明天！動物都該有一個美好的明天！50謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生謝謝你的閱讀知識就是財富51它們在干什么？它們在干什么？52《動物游戲之謎》課件53《動物游戲之謎》課件54動物游戲之謎動物游戲之謎55

自己對答案并用紅筆修改預(yù)習檢查自己對答案并用紅筆修改預(yù)習檢查56給下列單音字注音

嬉鬧（xī）

銜恨（xián）傾向（qīnɡ）

狡猾（jiǎo）消耗（hào）

汲取（jí）聒噪（ɡuō）（zào）

船帆（fān）潛水（qián）

天賦（fù

）陡峭（dǒu）（qiào）

墜地（zhuì）

給下列單音字注音

嬉鬧（xī）銜恨（xián）57給下列多音字注音

嚼爛（jiáo

）

解渴（jiě）

模式（mó）

投奔（bèn）

節(jié)?。╯hěnɡ

）咀嚼（jué

）押解（jiè）模樣（mú）

奔波（bēn

）

省親（xǐnɡ）

給下列多音字注音58寫對字形

sī（廝）打

信lài（賴）jiāo（焦）點là（蠟）燭

急zào（躁）sī（撕）扯

天lài（籟）jiāo（礁）石qiè（鍥）而不舍sī（嘶）鳴lǎn（懶）散qiáo（樵）夫là（臘）月zào（燥）熱liè（獵）食zào（噪）聲

默qì（契）

提綱qiè（挈）領(lǐng)

寫對字形

sī（廝）打信lài（賴）jiāo（焦59課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)

同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異：二者搭配對象有所差別。（1）“調(diào)劑”指適當?shù)鼗ハ啻钆洌嘤糜跀?shù)量或程度上的調(diào)整，如多和少，大和小，強和弱，好和壞，忙和閑等，常說調(diào)劑生活，調(diào)劑物資，調(diào)劑品種；（2）“調(diào)節(jié)”指從程度上或數(shù)量上進行調(diào)整，使適合要求或得到合理安排，如調(diào)節(jié)水溫、調(diào)節(jié)氣氛等。課堂檢測答案調(diào)劑·調(diào)節(jié)同：都是動詞，都有調(diào)整的意思。異60熟悉·熟習同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不同。（1）“熟悉”指知道得很詳細，了解得很清楚，其對象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理；（2）“熟習”指深刻而熟練地掌握，常用于技術(shù)或?qū)W問等。熟悉·熟習同：都表示對事物了解的深透。異：二者適用對象有所不61演習·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習”指實地練習，多指軍事方面的；（2）“演示”指利用實驗或?qū)嵨铩D表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人們有所認識或理解。演習·演示同：都表示依照程式操作或展示。異：（1）“演習”指621.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。請修改并說明原因：“按照動物游戲的形式為依據(jù)”應(yīng)修改為“按照動物游戲的形式”。該句出現(xiàn)了句式雜糅的語病，“按照……”和“……為依據(jù)”雜糅在了一起。

2.近日，長白山公安邊防支隊派出所民警開展了以“拒絕野味，生態(tài)餐桌”為主題的宣傳走訪。請修改并說明原因：

_應(yīng)在句末加上賓語中心語“活動”。該句殘缺賓語中心語，沒有與謂語“開展”相搭配的賓語。

修改病句并說明原因1.按照動物游戲的形式為依據(jù)，把它們分成三種最基本的類型：單63《動物游戲之謎》課件64文體特點文體特點65

“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：

1娛樂活動，如捉迷藏、猜謎語等等。某些非正式比賽項目的體育活動比如跳繩、跳皮筋等等也叫做游戲。

2玩耍，未必要進行某些項目的活動，比如“幾個孩子在大樹底下游戲”。“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：66《動物游戲之謎》課件67整體感知整體感知68二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的游戲，這三個例子是否是對動物游戲行為的簡單羅列？請體會這樣開頭的作用。二.思考文章開頭作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露背鯨的69參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，從緬甸的熱帶叢林到北極的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，這就突出了動物游戲的普遍性，也突出了對此研究的意義。參考答案三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，70《動物游戲之謎》課件71《動物游戲之謎》課件72《動物游戲之謎》課件73《動物游戲之謎》課件74四、動物為什么游戲？四、動物為什么游戲？751演習說游戲是生活的演習。動物年幼時進行的游戲，是未來生活場景的排練。2自娛說。動物就像人一樣，在緊張的生活中需要調(diào)劑和心理舒緩。這是一切動物的天性。3學習說學習各種技能、開發(fā)天賦。再面對考驗的時候，就可以多些應(yīng)付的手段、加快反映的速度。4鍛煉說。動物的游戲不僅僅是在學習，同樣也是在鍛煉，不僅僅是開發(fā)新的技術(shù)和技能，同時也是在實際情景中反復(fù)鞏固舊技能，熟練新技術(shù)。1演習說76梳理

科學家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么梳理科學家這些假說的根據(jù)和結(jié)論是什么77《動物游戲之謎》課件78《動物游戲之謎》課件79《動物游戲之謎》課件80思考：本文是按什么說明順序進行說明的？

本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象，然后歸納為三種類型，即單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲，并且指出了這三種游戲的具體的特征。最后，針對動物的游戲具體介紹了人們對動物進行游戲的目的的幾種看法，即“演習說”“自娛說”“學習說”和“鍛煉說”。

因此作者在同我們一起探究動物游戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。思考：本文是按什么說明順序進行說明的？

本文一開始列舉動物游81文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)82動物為什么游戲？動物為什么游戲？83思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？思考文章最后并沒有對動物游戲之謎作出確定的結(jié)論，為什么？84《動物游戲之謎》課件85對科學家的這幾種假說你怎么看？對科學家的這幾種假說你怎么看？86參考參考87思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動物的關(guān)注，體現(xiàn)的是一種人文精神。你知道哪些人文內(nèi)涵？思考：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注動物？關(guān)注動物，就是關(guān)注我們自己。對動88小知識：人文內(nèi)涵人文內(nèi)涵的基本內(nèi)涵有三個層次：一，人性，對人的幸福和尊嚴的追求，是廣義的人道主義精神；二，理性，對真理的追求，是廣義的科學精神；三，超越性，對生活意義的追求。簡單地說，就是關(guān)心人，尤其是關(guān)心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。人文內(nèi)涵的基本涵義就是：尊重人的價值，尊重精神的價