2021年黑龍江省齊齊哈爾市統(tǒng)招專升本語文自考預(yù)測試題(含答案)

Version:1.0StartHTML:0000000107EndHTML:0000112288StartFragment:0000000127EndFragment:00001122702021年黑龍江省齊齊哈爾市統(tǒng)招專升本語文自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________一、單選題(5題)1.《春之聲》中的主人公岳之峰回家鄉(xiāng)的原因是（）

A.父親病危，家人急速勸歸B.思鄉(xiāng)心切，渴望見到父親C.父親摘掉了地主的帽子D.家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化

2.《春江花月夜》的體裁是（）

A.七言律詩B.七言絕句C.新樂府詩D.樂府舊題

3.《前赤壁賦》中壬戌之秋，七月既望中既望指的是（）

A.農(nóng)歷十五B.看見以后C.已經(jīng)看見D.農(nóng)歷十六

4.下列對文言文中有關(guān)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.矣作為古代文言助詞，用于句末與了相同。在矣作通假時，通也

B.魯既可以指古國魯國；也可作姓氏，如工匠祖師魯班；在現(xiàn)代漢語中多指山東省的簡稱

C.在中國漢代、南北朝時南海稱為漲海、沸海。清代以后逐漸習(xí)稱南海

D.《四庫全書》是在乾隆皇帝的主持下，由紀(jì)昀等多位高官、學(xué)者編撰。叢書分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫?；旧夏依酥袊糯袌D書，故稱全書

5.下面句子中的者字前后的內(nèi)容之間的關(guān)系與其他各句不同的一項(xiàng)是（）

A.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也B.廉頗者，趙之良將也C.吾妻之美我者，私我也D.客之美我者，欲有求于我也二、填空題(5題)6.《哈姆雷特》的主人公哈姆雷特是____時期人文主義者的典型形象

7.《我有一個夢想》的作者是馬丁·路德·金，他是____國人

8.在中國文學(xué)史上，馬致遠(yuǎn)和____、白樸、鄭光祖并稱為元曲四大家

9.君何患焉中的焉意思是____

10.屈原創(chuàng)作的《離騷》與《詩經(jīng)》并稱____，對后世詩歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

三、判斷題(5題)11.巴金的處女作是長篇小說《滅亡》（）

A.否B.是

12.小令是單首、獨(dú)立的詞，元人也稱之為葉兒（）

A.否B.是

13.《說笑》是錢鍾書的一篇議論性散文（）

A.否B.是

14.歐陽修《五代史伶官傳序》在具體寫法上，采用了欲抑先揚(yáng)和對比論證的方法（）

A.否B.是

15.《趙威后問齊使》選自《戰(zhàn)國策·趙策》（）

A.否B.是四、簡答題(2題)16.簡析李清照《聲聲慢》中尋尋覓覓句的統(tǒng)領(lǐng)作用

17.曹操的《蒿里行》表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？

五、閱讀理解(2題)18.閱讀下面的曲詞，按要求答題。

［雙調(diào)］殿前歡·對菊自嘆［注］

張養(yǎng)浩

可憐秋，一簾疏雨暗西樓，黃花零落重陽后，減盡風(fēng)流。

對黃花人自羞，花依舊，人比黃花瘦。問花不語，花替人愁。

【注】張養(yǎng)浩在官場生活了33年，才過中年，便辭官歸隱。本曲是他歸隱后所作

曲題為對菊自嘆，作者自嘆什么？

19.本詩語言的音樂性體現(xiàn)在哪些方面？

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.請結(jié)合全文談?wù)勮F鈴鐺在文中的意義

21.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學(xué)回家，我問你在學(xué)校好嗎?你沒搭腔，我就覺得不對勁，果然走進(jìn)廚房，看見你正摟著媽媽，眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問你。

你沒答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問你：是什么沒考好嗎?

你點(diǎn)了一下頭，眼淚突然像斷線珠子似地滾下來：歷史沒考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來沒考過這么爛。接著一轉(zhuǎn)身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進(jìn)了浴室，對我沒好氣地說：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經(jīng)平復(fù)，坐到書桌前面，彎身翻書包，拿出厚厚的歷史課本。

我認(rèn)識那課本，因?yàn)榍皫滋炷懔粼诳蛷d桌上，我曾經(jīng)翻過，里面除了講歷史，還附帶了許多相關(guān)的世界名著。記得當(dāng)時我問你是不是課外讀物，你說是課本，還贊美那書編得真生動。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯了嗎?我又問你。

是錯了。你說，可是我真不懂，為什么自己會那么糊涂，別人都沒錯，連最爛的男生都會的幾個‘軍事強(qiáng)國’，我卻會錯!忘了寫德國。說著說著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說：我不是沒念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當(dāng)你說別的同學(xué)問你成績時，我可以想象你當(dāng)時的尷尬，因?yàn)槟愕某煽儚膩矶际亲詈玫摹?/p>

但我也要對你說，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時候，你可能用的種子不好、水土不對，再遇上壞天氣，結(jié)果下了最大的工夫，反不如那些天時地利人和都對，卻沒努力的人收獲來得好。

你也要知道，知識不見得全由課本里得來，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰(zhàn)爭小說，他們的長輩可能參加過二次大戰(zhàn)，在家總說當(dāng)年的往事；他們又可能愛讀報、看歷史頻道和益智問答節(jié)目，他們看似沒有認(rèn)真讀書，卻因?yàn)橹茉獾姆諊谧匀恢袑W(xué)習(xí)了。你甚至可以猜，他們玩的戰(zhàn)爭電腦游戲，都有幫助。

中國有句俗話——有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭，也是這個道理。不見得你最用心的，就一定成功；反而可能無形中造成的機(jī)緣，使你獲勝。

但是會不會因此，你就不必耕耘了呢?

錯了!盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動出擊的獵人。

再舉個例子吧!我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子，我被退得實(shí)在傷心了，不再投稿，但是總在翻報的時候幻想有自己的文章發(fā)表。你想想，這實(shí)際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發(fā)表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機(jī)會都沒了。所以有意栽花花不發(fā)的人，唯一的辦法，就是繼續(xù)努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說養(yǎng)孩子，忙得要死，好辛苦時，我怎么說的嗎?我說養(yǎng)孩子固然辛苦，但是正因?yàn)橛锌嗖庞袠?。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔(dān)憂成了欣喜。我又說人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現(xiàn)在也要對你說，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進(jìn)，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓(xùn)，使你明天的大考不再犯錯，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應(yīng)該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績單，然后得意地說他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生?。?/p>

（有刪改）

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

參考答案

1.C從岳之峰接到了八十多歲的剛剛摘掉地主帽子的父親的信。他決定回一趟闊別二十多年的家鄉(xiāng)中可以得知他回家的原因，即父親摘掉了地主的帽子

2.D《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，屬于樂府舊題。張若虛的這首為擬題作詩，與原先的曲調(diào)已不同

3.D既望是指過了望日，也就是農(nóng)歷十六日。望是農(nóng)歷每月十五日

4.B魯班的姓氏不是魯，姬姓，公輸氏，名班，人稱公輸盤、公輸般、班輸，尊稱公輸子。又稱魯盤或者魯般，慣稱魯班

5.B

6.文藝復(fù)興

7.美

8.關(guān)漢卿

9.在這件事上

10.風(fēng)騷

11.Y

12.Y

13.Y

14.Y

15.N《趙威后問齊使》選自《戰(zhàn)國策·齊策》

16.尋尋覓覓寫行為，統(tǒng)領(lǐng)詞人喝酒、望雁、看菊、聽雨等行為線索；冷冷清清指向環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐細(xì)雨等景物線索；凄凄慘慘戚戚寫心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思、身世變遷之哀、孤苦絕望之悲等情感線索。這三條線索的相輔相成，是全詞的整體建構(gòu)

17.曹操在《蒿里行》中運(yùn)用樂府舊調(diào)舊題寫時事，敘述了漢末討伐董卓的群雄互爭權(quán)力，竟自相殘殺的史實(shí)，真實(shí)、深刻地揭示了人民的苦難，堪稱漢末實(shí)錄的詩史。詩中以精練的筆法對袁紹之流以討伐董卓為幌子，圖謀私利，行面南稱孤之實(shí)的卑鄙行為作了尖銳的揭露和無情的批判，不僅對因戰(zhàn)亂而陷于水深火熱之中的苦難人民表示了極大的悲憤和同情，而且對造成人民疾苦的首惡元兇給予了無情的揭露和鞭撻

18.嘆人生如流水，一去不復(fù)返

19.①用韻。彷徨悠長雨巷丁香姑娘惆悵迷茫均用唐韻或回環(huán)吟嘆，增添了全詩傷感惆悵的情致。其用韻與古典詩歌將韻用在詩腳不同，是讓同樣的