人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)我的長(zhǎng)生果(1課時(shí))課件

新課導(dǎo)入

同學(xué)們吃過(guò)“長(zhǎng)生果”嗎?吃了會(huì)怎么樣?有一位吃了“長(zhǎng)生果”的女作家，從她13歲時(shí)第一篇小小說(shuō)在縣報(bào)上變成鉛字，至今已寫(xiě)作了50年，完成小說(shuō)集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字?jǐn)?shù)達(dá)500萬(wàn)字以上。她是誰(shuí)？她的“長(zhǎng)生果”又是什么呢？帶著這些疑問(wèn)，讓我們一起學(xué)習(xí)《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章。新課導(dǎo)入同學(xué)們吃過(guò)“長(zhǎng)生果”嗎?吃了會(huì)怎么樣?有一127我的“長(zhǎng)生果”人教版五年級(jí)上冊(cè)27我的“長(zhǎng)生果”人教版五年級(jí)上冊(cè)2

葉文玲（1942—）浙江玉環(huán)人，當(dāng)代女作家。主要作品：《無(wú)夢(mèng)谷》《秋瑾》《無(wú)花果》《心香》《青燈》《浪漫的黃昏》等。作者簡(jiǎn)介資料寶袋葉文玲（1942—）浙江玉環(huán)人，當(dāng)代女作家。作者簡(jiǎn)3字詞樂(lè)園喻比喻暗喻差yùchāi造句：恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢园殉橄蟮牡览碚f(shuō)得更形象。出差美差造句：爸爸到外地出差，我非常思念他。我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園喻比喻差yùchāi造句：恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢园殉橄蟮牡览?癮yǐn造句：這份食物很鮮美，讓人吃了直呼過(guò)癮。字詞樂(lè)園過(guò)癮酒癮奔bèn直奔投奔造句：放了學(xué)，他直奔書(shū)店。癮yǐn造句：這份食物很鮮美，讓人吃了直呼過(guò)癮。字詞樂(lè)園過(guò)癮5籍jí書(shū)籍典籍造句：他為子孫保留了許多珍貴的書(shū)籍。

字詞樂(lè)園饑jī饑餓饑荒造句：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，老百姓常常要忍受饑餓。

籍jí書(shū)籍造句：他為子孫保留了許多珍貴的書(shū)籍。字詞樂(lè)園饑j6償cháng甸diàn造句：他所受的損失得到了補(bǔ)償。廠甸沉甸甸造句：媽媽生病了，我的心里沉甸甸的。

字詞樂(lè)園補(bǔ)償償還償cháng甸diàn造句：他所受的損失得到了補(bǔ)償。廠甸造句7饋kuì饋贈(zèng)反饋造句：感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈(zèng)。字詞樂(lè)園磁cí磁鐵磁場(chǎng)造句：班級(jí)是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。饋kuì饋贈(zèng)造句：感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈(zèng)。字8酵jiào造句：那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。字詞樂(lè)園發(fā)酵酵素委wěi委托原委造句：他委托我去買(mǎi)辦公用品。酵jiào造句：那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。字詞樂(lè)9皎jiǎo造句：天空中掛著一輪皎潔的明月。字詞樂(lè)園皎潔皎月皎jiǎo造句：天空中掛著一輪皎潔的明月。字詞樂(lè)園皎潔10瀝lì造句：菜洗好了，要先瀝水。字詞樂(lè)園瀝青瀝水鑒jiàn鑒別鑒定造句：這些字畫(huà)是不是真跡,請(qǐng)你鑒別一下。瀝lì造句：菜洗好了，要先瀝水。字詞樂(lè)園瀝青鑒jiàn鑒別造11多音字chāchāi爸爸出差了。差別差評(píng)字詞樂(lè)園chà差參差cī多音字chāchāi爸爸出差了。差別差評(píng)12多音字bēnbèn他走投無(wú)路，只好投奔遠(yuǎn)房親戚。奔跑奔馳字詞樂(lè)園bēn奔多音字bēnbèn他走投無(wú)路，只好投奔遠(yuǎn)13饑加一加：饣+幾=饑磁換一換：磁-口+氵=滋饑餓磁石字詞樂(lè)園識(shí)字方法饑加一加：饣+幾=饑磁換一換：磁-口+氵=滋饑餓磁石字詞樂(lè)14饑餓識(shí)字游戲反饋比喻發(fā)酵磁石過(guò)癮摘果子字詞樂(lè)園饑餓識(shí)字游戲反饋比喻發(fā)酵磁石過(guò)癮摘果子字詞樂(lè)園15詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園光影像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)。常用來(lái)形容車(chē)燈、霓虹等，有時(shí)也用來(lái)形容時(shí)裝表演和珠寶。流光溢彩：晚上的街道燈火通明，呈現(xiàn)出一片流光溢彩的景象。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園光影像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)。常用來(lái)形容車(chē)燈16看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象。聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。字詞樂(lè)園看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮17朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這篇文章記敘了作者對(duì)少年讀書(shū)經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范圍的擴(kuò)展和習(xí)作過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，闡明了讀書(shū)對(duì)生活的影響。初讀感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這篇文章記敘18你知道作者的“長(zhǎng)生果”是什么了嗎？

書(shū)。作者把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”。初讀感知你知道作者的“長(zhǎng)生果”是什么了嗎？書(shū)。初讀感知19作者寫(xiě)了童年讀書(shū)和作文的哪幾件事?看香煙人小畫(huà)片；看連環(huán)畫(huà)；重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。。初讀感知作者寫(xiě)了童年讀書(shū)和作文的哪幾件事?看香煙人小畫(huà)片；初讀感知20少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，使作者從中悟出了哪些道理？悟出的道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。初讀感知少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，使作者從中悟出了哪些道理？21結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下讀書(shū)對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響？作者閱讀的范圍與深度在不斷增加，在醉心閱讀的過(guò)程中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。作者認(rèn)為讀書(shū)這不僅擴(kuò)展了自己的想象力，增強(qiáng)了記憶力和理解力，更重要的是提高了寫(xiě)作能力。新知探究結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下讀書(shū)對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響？22“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭？有什么含義？生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者感到少年時(shí)代的讀書(shū)生活是非常美好、快樂(lè)的。用了比喻的修辭手法。新知探究“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住23我也會(huì)寫(xiě)比喻句。1.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。2.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。新知探究我也會(huì)寫(xiě)比喻句。1.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。新知探究24第3自然段中，“美差、眼羨、賣(mài)力”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“美差、眼羨”兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了“我”當(dāng)時(shí)對(duì)小畫(huà)片是多么向往和珍愛(ài)?！百u(mài)力”一詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的童真，寫(xiě)出了“我”對(duì)小畫(huà)片的喜愛(ài)，從側(cè)面說(shuō)明了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。新知探究第3自然段中，“美差、眼羨、賣(mài)力”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“美差25“如醉如癡”“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“如醉如癡”寫(xiě)出了作者對(duì)連環(huán)畫(huà)的癡迷與投入?！案∠肼?lián)翩”“淚落如珠”說(shuō)明了作者完全沉醉于故事當(dāng)中，與故事的主人公同悲喜。表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。新知探究“如醉如癡”“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“如26詞語(yǔ)積累（AABC式、ABAC式）AABC式詞語(yǔ)示例：津津有味彬彬有禮默默無(wú)聞?lì)^頭是道亭亭玉立姍姍來(lái)遲ABAC式詞語(yǔ)示例：如醉如癡繪聲繪色美輪美奐能屈能伸自言自語(yǔ)無(wú)影無(wú)蹤新知探究詞語(yǔ)積累（AABC式、ABAC式）AABC式詞語(yǔ)示例：新知探27主題交流這篇文章記敘了作者對(duì)少年讀書(shū)經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范圍的擴(kuò)展和習(xí)作過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，闡明了讀書(shū)對(duì)生活的影響。表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛(ài)，說(shuō)明書(shū)是自己文學(xué)成長(zhǎng)歷程中的“長(zhǎng)生果”。主題交流這篇文章記敘了作者對(duì)少年讀書(shū)經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范28我的“長(zhǎng)生果”點(diǎn)題：書(shū)——人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”讀書(shū)經(jīng)歷愛(ài)閱讀終受益小畫(huà)片：津津有味連環(huán)畫(huà)：廢寢忘食文藝書(shū)籍：不求甚解中外名著：如醉如癡寫(xiě)作心得別出心裁真情實(shí)感脈絡(luò)梳理我的“長(zhǎng)生果”點(diǎn)題：書(shū)——人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”讀書(shū)經(jīng)歷愛(ài)閱讀29√如饑似渴（sìshì）似的（sìshì）美差（chāchàchāi）差不多（chāchàchāi）一、在畫(huà)線字正確的讀音下面畫(huà)“√”?！獭獭陶n堂練習(xí)√如饑似渴（sìshì）似的（sìsh30不求（）解???????流光（）彩別出（）裁????牽腸（）肚???????浮想（）翩????不言而（）二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。甚溢心掛聯(lián)喻課堂練習(xí)不求（）解???????二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。甚31謝謝大家謝謝大家32新課導(dǎo)入

同學(xué)們吃過(guò)“長(zhǎng)生果”嗎?吃了會(huì)怎么樣?有一位吃了“長(zhǎng)生果”的女作家，從她13歲時(shí)第一篇小小說(shuō)在縣報(bào)上變成鉛字，至今已寫(xiě)作了50年，完成小說(shuō)集19部，散文集12部，文集3部，出版作品字?jǐn)?shù)達(dá)500萬(wàn)字以上。她是誰(shuí)？她的“長(zhǎng)生果”又是什么呢？帶著這些疑問(wèn)，讓我們一起學(xué)習(xí)《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章。新課導(dǎo)入同學(xué)們吃過(guò)“長(zhǎng)生果”嗎?吃了會(huì)怎么樣?有一3327我的“長(zhǎng)生果”人教版五年級(jí)上冊(cè)27我的“長(zhǎng)生果”人教版五年級(jí)上冊(cè)34

葉文玲（1942—）浙江玉環(huán)人，當(dāng)代女作家。主要作品：《無(wú)夢(mèng)谷》《秋瑾》《無(wú)花果》《心香》《青燈》《浪漫的黃昏》等。作者簡(jiǎn)介資料寶袋葉文玲（1942—）浙江玉環(huán)人，當(dāng)代女作家。作者簡(jiǎn)35字詞樂(lè)園喻比喻暗喻差yùchāi造句：恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢园殉橄蟮牡览碚f(shuō)得更形象。出差美差造句：爸爸到外地出差，我非常思念他。我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園喻比喻差yùchāi造句：恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢园殉橄蟮牡览?6癮yǐn造句：這份食物很鮮美，讓人吃了直呼過(guò)癮。字詞樂(lè)園過(guò)癮酒癮奔bèn直奔投奔造句：放了學(xué)，他直奔書(shū)店。癮yǐn造句：這份食物很鮮美，讓人吃了直呼過(guò)癮。字詞樂(lè)園過(guò)癮37籍jí書(shū)籍典籍造句：他為子孫保留了許多珍貴的書(shū)籍。

字詞樂(lè)園饑jī饑餓饑荒造句：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，老百姓常常要忍受饑餓。

籍jí書(shū)籍造句：他為子孫保留了許多珍貴的書(shū)籍。字詞樂(lè)園饑j38償cháng甸diàn造句：他所受的損失得到了補(bǔ)償。廠甸沉甸甸造句：媽媽生病了，我的心里沉甸甸的。

字詞樂(lè)園補(bǔ)償償還償cháng甸diàn造句：他所受的損失得到了補(bǔ)償。廠甸造句39饋kuì饋贈(zèng)反饋造句：感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈(zèng)。字詞樂(lè)園磁cí磁鐵磁場(chǎng)造句：班級(jí)是一個(gè)磁場(chǎng)，力與力相助，美與美相吸。饋kuì饋贈(zèng)造句：感恩是別人的給予，更是給予別人的饋贈(zèng)。字40酵jiào造句：那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。字詞樂(lè)園發(fā)酵酵素委wěi委托原委造句：他委托我去買(mǎi)辦公用品。酵jiào造句：那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。字詞樂(lè)41皎jiǎo造句：天空中掛著一輪皎潔的明月。字詞樂(lè)園皎潔皎月皎jiǎo造句：天空中掛著一輪皎潔的明月。字詞樂(lè)園皎潔42瀝lì造句：菜洗好了，要先瀝水。字詞樂(lè)園瀝青瀝水鑒jiàn鑒別鑒定造句：這些字畫(huà)是不是真跡,請(qǐng)你鑒別一下。瀝lì造句：菜洗好了，要先瀝水。字詞樂(lè)園瀝青鑒jiàn鑒別造43多音字chāchāi爸爸出差了。差別差評(píng)字詞樂(lè)園chà差參差cī多音字chāchāi爸爸出差了。差別差評(píng)44多音字bēnbèn他走投無(wú)路，只好投奔遠(yuǎn)房親戚。奔跑奔馳字詞樂(lè)園bēn奔多音字bēnbèn他走投無(wú)路，只好投奔遠(yuǎn)45饑加一加：饣+幾=饑磁換一換：磁-口+氵=滋饑餓磁石字詞樂(lè)園識(shí)字方法饑加一加：饣+幾=饑磁換一換：磁-口+氵=滋饑餓磁石字詞樂(lè)46饑餓識(shí)字游戲反饋比喻發(fā)酵磁石過(guò)癮摘果子字詞樂(lè)園饑餓識(shí)字游戲反饋比喻發(fā)酵磁石過(guò)癮摘果子字詞樂(lè)園47詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園光影像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)。常用來(lái)形容車(chē)燈、霓虹等，有時(shí)也用來(lái)形容時(shí)裝表演和珠寶。流光溢彩：晚上的街道燈火通明，呈現(xiàn)出一片流光溢彩的景象。詞語(yǔ)解釋字詞樂(lè)園光影像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)。常用來(lái)形容車(chē)燈48看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象。聯(lián)翩，鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。字詞樂(lè)園看那天邊的云朵，形狀各異，令人浮想聯(lián)翩。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮49朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容是什么？

這篇文章記敘了作者對(duì)少年讀書(shū)經(jīng)歷的回憶，以自己閱讀范圍的擴(kuò)展和習(xí)作過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，闡明了讀書(shū)對(duì)生活的影響。初讀感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這篇文章記敘50你知道作者的“長(zhǎng)生果”是什么了嗎？

書(shū)。作者把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”。初讀感知你知道作者的“長(zhǎng)生果”是什么了嗎？書(shū)。初讀感知51作者寫(xiě)了童年讀書(shū)和作文的哪幾件事?看香煙人小畫(huà)片；看連環(huán)畫(huà)；重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。。初讀感知作者寫(xiě)了童年讀書(shū)和作文的哪幾件事?看香煙人小畫(huà)片；初讀感知52少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，使作者從中悟出了哪些道理？悟出的道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。初讀感知少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的經(jīng)歷，使作者從中悟出了哪些道理？53結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下讀書(shū)對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響？作者閱讀的范圍與深度在不斷增加，在醉心閱讀的過(guò)程中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。作者認(rèn)為讀書(shū)這不僅擴(kuò)展了自己的想象力，增強(qiáng)了記憶力和理解力，更重要的是提高了寫(xiě)作能力。新知探究結(jié)合文章內(nèi)容，總結(jié)一下讀書(shū)對(duì)作者產(chǎn)生了哪些影響？54“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭？有什么含義？生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者感到少年時(shí)代的讀書(shū)生活是非常美好、快樂(lè)的。用了比喻的修辭手法。新知探究“像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住55我也會(huì)寫(xiě)比喻句。1.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。2.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。新知探究我也會(huì)寫(xiě)比喻句。1.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。新知探究56第3自然段中，“美差、眼羨、賣(mài)力”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“美差、眼羨”兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了“我”當(dāng)時(shí)對(duì)小畫(huà)片是多么向往和珍愛(ài)。“賣(mài)力”一詞形象生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的童真，寫(xiě)出了“我”對(duì)小畫(huà)片的喜愛(ài)，從側(cè)面說(shuō)明了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。新知探究第3自然段中，“美差、眼羨、賣(mài)力”三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“美差57“如醉如癡”“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“如醉如癡”寫(xiě)出了作者對(duì)連環(huán)畫(huà)的癡迷與投入?！案∠肼?lián)翩”“淚落如珠”說(shuō)明了作者完全沉醉于故事當(dāng)中，與故事的主人公同悲喜。表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。新知探究“如醉如癡”“浮想聯(lián)翩”“淚落如珠”這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？“如58詞語(yǔ)積