中小學綜合實踐活動教案

1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一2、小組交流想法。3、開闊思路——外出活動保安全4、確定主題1、調(diào)查1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂園游玩時……2、采訪3、交流

3、全班交流

3、結合自身的實際情況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？4、全班交流1、選擇就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這2、小組討論交流

1、在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學們對外出安全的基本常識的掌握情況。2、小結，評議1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。如果你見到這種情

2、分組討論，全班交流3、同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。

1、評價 2、拓展 1、加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣；2、讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法3、提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。2、同學們準備了解哪方面的小竅門呢？3、小組討論：4、匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。1、確定查找資料的途徑2、你還知道哪些獲取資料的途徑？1、訪問2、走進圖書館（1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。（2）有問題可以找圖書管理員幫忙。

（3）問：找到相關的文獻資料后怎么做？（3）走進網(wǎng)絡

3、分類整理1、經(jīng)過這幾次的努力，同學們不僅了解了許多生活中的小竅門，而且學到了查找資料的2、小組交流，指名匯報小結3、小結1、推薦主題： 2、制作資料卡3、我的體會與收獲

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(一)知識目標：1、認識了解校園植物，嘗試對植物進行簡單的分類。2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。3、嘗試家庭綠化設計，提高學生的審美情趣。(二)能力目標：1、初步學會調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學生主動獲取知識的能力。2、培養(yǎng)學生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實踐能力。(三)情感目標：通過這次調(diào)查和設計活動激發(fā)學生學習生物學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛校

2、設計能力的嘗試與培養(yǎng)。1、調(diào)查范例、調(diào)查報告。2、提前一周調(diào)查輔導，小組長培訓1、觀看教師準備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。由于初一學生第一次接觸2、學生分組，討論制定調(diào)查計劃，教師參與并做好指導工作。

如：(見附表)3、以組為單位表達交流設計報告，互補再次完善計劃。4、教師評價，補充強調(diào)調(diào)查注意事項

3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個小組的進展和身份證掛牌情況，對學生遇到的1、將調(diào)查報告以組為單位在課堂上交流匯報。2、組與組之間互補，比比看看那一個組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報告最完善。4、最后評選出一個最佳調(diào)查組和最佳方案設計組。5、大家集思廣益對校園的綠化提出合理化建議，整理好后提交學校。 1、培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的2、培養(yǎng)學生收集相關信息，并能對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。4、使學生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。 1、學生進行分組，推選小組長。2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個主題。1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動，需要做哪些準備？2、小組制定活動方案。

1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。2、選擇兩三項進行全班交流。 1、檢查工具、材料是否齊全。2、過程是否清楚，分工是否明確。3、在在使用美工刀、剪刀等應注意安全。4、隨時記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 1、了解一次性物品對保護環(huán)境的影響。2、搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)。1、講述：1、動員準備階段2、收置收集資料：3、時間安排：課余時間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書 1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間2、通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關圖片的課件。2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。[導入部分選用兒歌，并結合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結合自己的經(jīng)歷及資料匯報）1、說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？2、請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。4、小結：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？2、學生講自己知道的傳說。3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。1、用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2、學生以小組活動形式展示。1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？2、布置課下用不同的方式去研究。

1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應用。3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家

1、住房的變化（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時候上學，大多數(shù)時間是步行，家離學校又遠，每一次到學校要1

（2）道路的變化1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的