信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件

一、信息與新聞工作（一）提供信息，是新聞媒介的首要功能（二）新聞必須致力于消除讀者的不確定性（三）信息對新聞業(yè)務(wù)提出一系列新的要求一、信息與新聞工作（一）提供信息，是新聞媒介的首要功能1信息對新聞業(yè)務(wù)要求1.變一次性的終端報(bào)道為分階段的連續(xù)報(bào)道2.加強(qiáng)深度報(bào)道3.加強(qiáng)新聞的綜合評述。這是信息的組合性特點(diǎn)在新聞報(bào)道中的具體運(yùn)用。綜合評述要求作者把一個(gè)事情相關(guān)的各個(gè)方面加以綜合，從而顯示事情的社會(huì)影響，揭示其發(fā)展趨勢。4.加強(qiáng)全方位報(bào)道。這是運(yùn)用信息使用的多角度特點(diǎn)，對新聞做多側(cè)面、多角度的報(bào)道。

信息對新聞業(yè)務(wù)要求1.變一次性的終端報(bào)道為分階段的連續(xù)報(bào)道2信息對新聞業(yè)務(wù)要求對于一個(gè)重大的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，既從微觀上看，又從宏觀上看；既作縱深比較，又作橫向比較；既從積極方面看，又從消極方面看；既立足于當(dāng)前，又放眼于未來。這樣的報(bào)道，不是孤立的，就事論事地反映某一個(gè)新聞事件或社會(huì)問題，而是把它放到歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的立體交叉發(fā)展的大網(wǎng)絡(luò)中加以全方位、全景式的掃描。信息對新聞業(yè)務(wù)要求對于一個(gè)重大的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，既從微觀3信息對新聞業(yè)務(wù)要求深度報(bào)道、綜合評述、全方位報(bào)道等等都是對信息的加工——選擇、梳理、開掘，使得信息可以被人們所理解和接受、利用。信息對新聞業(yè)務(wù)要求深度報(bào)道、綜合評述、全方位報(bào)道等等都是對信4信息無處不在寫作隨時(shí)進(jìn)行電話：telephone傳真：fax電子郵件，網(wǎng)聊：E-mail，qq手機(jī)短信：message海報(bào)廣告：notice，ad，Note。信息無處不在寫作隨時(shí)進(jìn)行電話：telephone5二、信息工作定位

從我們具體從事信息工作的層面看，信息應(yīng)該定位于以下四個(gè)方面：定位之一：下情上達(dá)、上情下達(dá)。定位之二：宣傳工作，展示自我。定位之三：爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，推動(dòng)難點(diǎn)問題解決。

定位之四：展現(xiàn)單位面貌，樹立單位形象。

二、信息工作定位從我們具體從事信息工作的層面看，信息應(yīng)該6三、信息工作的理念（一）信息工作應(yīng)有的五個(gè)理念1.單位信息無小事的理念。2.主動(dòng)融入單位中心工作（或部門重點(diǎn)工作）的理念。3.全員辦信息的理念。4.重點(diǎn)為本單位（部門）服務(wù)的理念。5.質(zhì)量為本的理念。三、信息工作的理念（一）信息工作應(yīng)有的五個(gè)理念7領(lǐng)導(dǎo)看重的信息（二）如何為本單位服務(wù)，我們的領(lǐng)導(dǎo)感興趣的是三個(gè)方面：一是為本單位或本部門和領(lǐng)導(dǎo)宣傳了什么；

二是為單位或本部門解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題做了什么；三是為指導(dǎo)推動(dòng)基層開展工作做了什么。這也是我們用信息為本級政府或本單位本部門服務(wù)努力的方向。領(lǐng)導(dǎo)看重的信息（二）如何為本單位服務(wù)，我們的領(lǐng)導(dǎo)感興趣的是三8信息工作做好信息工作必須確立以上五大理念，領(lǐng)導(dǎo)感興趣的三大信息點(diǎn)。切實(shí)做到謹(jǐn)慎敏感；融入中心；全員參與；服務(wù)本級；質(zhì)量至上。信息工作做好信息工作必須確立以上五大理念，領(lǐng)導(dǎo)感興趣的三大信9四、信息種類1.政務(wù)信息就是與黨務(wù)信息相對應(yīng)的、在政務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息，是指反映政務(wù)工作本身進(jìn)展情況、遇到的有關(guān)問題及可能影響政務(wù)決策的信息。四、信息種類1.政務(wù)信息102.黨委信息對黨委決策，施政活動(dòng)，管理工作有一定參考價(jià)值的信息2.黨委信息113.校園信息它是校園作新近發(fā)生的具有社會(huì)意義、指導(dǎo)意義、并能引起各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門關(guān)注的事實(shí)的內(nèi)部報(bào)道。它能真實(shí)地反映學(xué)校工作的動(dòng)態(tài)、成果以及典型的人與事，為營造良好的校園文化氛圍，具有重要的輿論作用。3.校園信息它是校園作新近發(fā)生的具有社會(huì)意義、指導(dǎo)意義、并能12工作信息反映工作的文稿，是有價(jià)值的、客觀情況的反映。層次高的信息是對原始信息的歸納、綜合，是各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的重要依據(jù)。如何提高信息的產(chǎn)出率、命中率，這是每位組工干部，辦公室工作人員信息員所關(guān)注的。

4.工作信息工作信息反映工作的文稿，是有價(jià)值的、客觀情況的反映。層次高的135.手機(jī)短信都有手機(jī)，發(fā)短信息高手短小精悍內(nèi)涵豐富容量較大編寫信息高手奠定編寫工作方面信息的功底5.手機(jī)短信都有手機(jī)，發(fā)短信息高手14信息鄧小平同志的講話，道出了信息工作的真諦。信息工作就是黨委、行政機(jī)關(guān)的信息機(jī)構(gòu)為決策者提供依據(jù)，有意識地去收集傳遞、處理利用、反饋存貯有關(guān)的信息。對于信息的寫作不但要求真實(shí)準(zhǔn)確，還要求言簡意賅、主題突出。“現(xiàn)在不是講信息重要，確實(shí)重要，做領(lǐng)導(dǎo)工作的人沒有信息，就是鼻子不通，耳目不靈。”信息鄧小平同志的講話，道出了信息工作的真諦。信息工作就是黨委15信息工作信息與新聞信息工作理念信息工作定位信息種類信息工作信息與新聞16信息的類型從操作的層面看，根據(jù)信息的特性，特別是信息所側(cè)重體現(xiàn)的信息點(diǎn)，信息主要有以下15種類型：（1）首位性；（2）破關(guān)性；(3）全國性（全省性）；（4）首創(chuàng)性；（5）創(chuàng)新性；（6）措施性；（7）啟動(dòng)性；（8）計(jì)劃性；（9）成效性；（10）通報(bào)性；（11）緊急性；（12）反映性；（13）建議性；（14）調(diào)研性；（15）經(jīng)驗(yàn)性。信息的類型從操作的層面看，根據(jù)信息的特性，特別是信息所側(cè)重體17信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件18信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件19信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件20信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件21寫作作文寫文章創(chuàng)作制作記寫用筆說話以寫述作撰寫，擬寫，寫稿抄抄寫寫寫作作文22運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作工具手段方式文化現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐語言表現(xiàn)符號化過程運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作工具23寫作含義寫作是交流思想、傳遞信息的工具和手段特有的信息儲(chǔ)存和傳遞方式（文字）一種特殊的精神文化現(xiàn)象歷史源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)象豐富多彩。一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)語言是形成文章的物質(zhì)手段，因此寫作的過程就是寫作主體內(nèi)心的精神狀態(tài)用語言表現(xiàn)出來的符號化的過程。現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)寫作含義寫作是交流思想、傳遞信息的工具和手段24運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作含義工具手段方式文化現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐語言表現(xiàn)符號化過程運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作含義25寫作知識寫作就是人們運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程語言符號的主要特性：任意性、強(qiáng)制性、線條性。寫作知識寫作就是人們運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果26寫作特征——一般屬性1個(gè)體性2

實(shí)踐性3

創(chuàng)造性寫作特征——一般屬性12327潛化階段化生階段生成階段精神交流讀者因素閱讀環(huán)節(jié)寫作特征——特殊屬性化生性書面性交流性文字載體書面語潛化階段精神交流寫作特征——特殊屬性化生性書面性交流性文字載28寫作類別三

應(yīng)用寫作

四類文書一二

基礎(chǔ)寫作三大文體文學(xué)寫作四類作品寫作類別三一二基礎(chǔ)寫作文學(xué)寫作29基礎(chǔ)寫作記敘文議論文說明文中學(xué)作文以情為主令人感動(dòng)以理服人令人信服授知以人給人以智基礎(chǔ)寫作記敘文議論文說明文中學(xué)以情為主以理服人授知以人30基礎(chǔ)寫作四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情寫作基本知識

結(jié)構(gòu)議論描寫基礎(chǔ)寫作四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情寫作基本知識31基礎(chǔ)寫作——寫作基本知識

四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情結(jié)構(gòu)議論描寫靈魂血肉骨骼外衣敘述六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、原因、結(jié)果議論三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證基礎(chǔ)寫作——寫作基本知識四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說32常見表達(dá)方式方法敘述議論說明抒情描寫順敘，倒敘，插敘，平敘，分?jǐn)⒏爬ǚǎ欢x法；詮釋法；舉例法；分類法；比較法；比喻法；圖表法；數(shù)字法白描和細(xì)描；正面描寫和側(cè)面描寫；人物描寫、環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫歸納法，演繹法，例證法，引證法，歸謬法比較法，喻證法直接抒情，間接抒情常見表達(dá)方式方法敘述議論說明抒情描寫順敘，倒敘，插敘，平敘，33文學(xué)寫作3

小說12

詩歌散文4戲劇文學(xué)寫作312詩歌散文4戲劇34文學(xué)寫作詩歌——最早文學(xué)樣式。敘事詩（史詩），抒情詩，哲理詩等。詩歌——跳舞散文——敘事、抒情、哲理散文散文——散步小說——長篇，中篇，短篇。小說——聊天戲劇——喜??；悲劇。戲劇——起伏，沖突創(chuàng)作文學(xué)愛好者；作家，詩人，藝術(shù)家筆名（實(shí)名）文學(xué)寫作詩歌——最早文學(xué)樣式。敘事詩（史詩），抒情詩，哲理詩35應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳文書；財(cái)經(jīng)文書；禮儀文書日用文體：條據(jù)，書信，表格，單據(jù)科技文體：評論；論文應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳36應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳文書；財(cái)經(jīng)文書；禮儀文書日用文體：條據(jù)，書信，表格，單據(jù)科技文體：評論；論文宣傳文書：寫新聞，發(fā)信息，編簡報(bào)（報(bào)刊），上櫥窗廣泛，實(shí)用，為工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)擬稿，撰寫，整（理）材料，（公文；廣告）制作作者，秘書筆桿子（無名）作者簽名：法定作者（單位領(lǐng)導(dǎo)；單位）；代言作者（個(gè)人歸屬部門）；，（通訊員）個(gè)人作者；群體作者應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書37表現(xiàn)形式：

手勢語言

結(jié)繩

繪畫

契刻時(shí)間標(biāo)志：原始社會(huì)氏族公社后期應(yīng)用文的沿革與發(fā)展表現(xiàn)形式：時(shí)間標(biāo)志：應(yīng)用文的沿革與發(fā)展38結(jié)繩結(jié)繩39繪畫情書繪畫情書40圖畫文字、象形文字……圖畫文字、象形文字……41契刻感謝信契刻感謝信42大型涂朱紅牛骨刻辭

商

武丁時(shí)期商朝的甲骨文是占卜時(shí)刻在龜甲或者獸骨上的象形文字，也稱卜辭。河南安陽殷墟有大量出土。中國最早文字大型涂朱紅牛骨刻辭商

武丁時(shí)期商朝的甲骨43鐘鼎銘文最早私務(wù)文書鐘鼎銘文最早私務(wù)文書44尚書最早應(yīng)用文集《尚書》是我國第一部以應(yīng)用文為主體的文章總集，其中多是虞、夏、商、周四代帝王所發(fā)的文告、誓詞等，有些是當(dāng)時(shí)史官的記錄，有些則是根據(jù)史料追述寫成的。

尚書最早應(yīng)用文集《尚書》是我國第一部以應(yīng)用文為主體的文章總集45寫作對象一般文體記敘文

——以情為主，令人感動(dòng)議論文

——以理服人，令人信服說明文

——以知授人，給人以智應(yīng)用文

——以實(shí)告人，給人以用寫作對象一般文體46特殊文體——?jiǎng)?chuàng)作性強(qiáng)科技文體理論文體——專家文學(xué)文體詩詞曲賦小說戲曲

——作家，藝術(shù)家特殊文體——?jiǎng)?chuàng)作性強(qiáng)科技文體理論文體——專家文學(xué)文47關(guān)于“文”文學(xué)之文實(shí)用之文特殊文體關(guān)于“文”文學(xué)之文實(shí)用之文特殊文體48文學(xué)之文——美文以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。它是可供欣賞的，以形象思維為主要手段，訴諸于人的情感，使人享受愉悅、獲得教益。例如：面朝大海，春暖花開文學(xué)之文——美文以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)49本素材由hi-hoo提供文學(xué)作品以塑造藝術(shù)形象、反映社會(huì)生活為目的。應(yīng)用文用來辦理事務(wù)、解決工作中的實(shí)際問題本素材由hi-hoo提供文學(xué)作品以塑造藝術(shù)形象、反映社會(huì)生50練習(xí)根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn)，表達(dá)下面的意思：學(xué)校草坪遭到破壞，提醒人們注意保護(hù)校園環(huán)境提示：文學(xué)作品可以用擬人等修辭手法表現(xiàn)草坪；而應(yīng)用文只是客觀說明草坪遭破壞，警示人們注意自己的言行練習(xí)根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn)，表達(dá)下面的意思：學(xué)校草坪51練習(xí)參考答案文學(xué)作品：芳草青青，踏之何忍應(yīng)用文：禁止踐踏，違者罰款練習(xí)參考答案文學(xué)作品：52實(shí)用之文日常應(yīng)用文書信條據(jù)等公務(wù)文書私務(wù)文書

通用文書法定公文事務(wù)文書專用文書經(jīng)濟(jì)文書法律文書科技文書社交禮儀文書宣傳文書實(shí)用之文日常應(yīng)用文公務(wù)文書私務(wù)文書通用文書法定公文事務(wù)文書53寫作知識人類最早的寫作是

文章記敘文；議論文；說明文；應(yīng)用文寫作能力是

素質(zhì)的表現(xiàn)人文；自然；審美；綜合寫作內(nèi)涵要大于文章的內(nèi)涵寫作可以增強(qiáng)人的智慧

寫作知識人類最早的寫作是文章54應(yīng)用文的作用

(一)“經(jīng)國大業(yè)”：應(yīng)用文是治國興邦，實(shí)現(xiàn)管理職能的重要工具。(二)立言之具：應(yīng)用文是研究規(guī)律、探索問題，進(jìn)行科學(xué)研究的手段和表達(dá)其成果的載體。(三)交際之需：應(yīng)用文是交流思想、信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)系業(yè)務(wù)的手段。(四)教育之用：應(yīng)用文還具有宣傳、教育群眾，推動(dòng)精神文明建設(shè)的作用。應(yīng)用文的作用(一)“經(jīng)國大業(yè)”：應(yīng)用文是治國興邦，實(shí)現(xiàn)管理55本素材由hi-hoo提供新聞信息寫作古今中外結(jié)合提升理論素養(yǎng)內(nèi)化實(shí)踐應(yīng)用本素材由hi-hoo提供新聞信息寫作56什么是新聞“新聞”一詞，早在我國唐朝時(shí)就出現(xiàn)了。唐人孫處玄曾說過“恨天下無書以廣新聞”（《新唐書》）。據(jù)資料記載，西方最早使用“新聞”一詞的是蘇格蘭國王詹姆士一世。他于1423年旅行回來后對友人說：“我把可喜的新聞帶給你?！彼状问褂昧恕癗ews”一詞。新聞大抵是指新聽到的事，還不是現(xiàn)在的新聞含義1622年創(chuàng)刊的英國《每周新聞》則以北（North）、東（east）、西（West）、南（South）四字的第一個(gè)字母拼成News來解釋“新聞”一詞，意指四面八方的消息。什么是新聞“新聞”一詞，早在我國唐朝時(shí)就出現(xiàn)了。唐人孫處玄曾57什么是新聞關(guān)于新聞的定義，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有170多種。一位外國記者曾說，有多少個(gè)新聞?dòng)浾撸陀卸嗌賯€(gè)新聞定義。因此，中外新聞界對新聞的定義五花八門，難以盡舉。較典型的有以下幾種：1強(qiáng)調(diào)“事實(shí)”。如徐寶璜說，“新聞?wù)?，乃多?shù)閱者所注意之最近事實(shí)”（《新聞學(xué)》）。范長江認(rèn)為：“新聞就是廣大群眾欲知、應(yīng)知而未知的事實(shí)”（《記者工作隨想》）。什么是新聞關(guān)于新聞的定義，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有170多種。一位外58什么是新聞強(qiáng)調(diào)“報(bào)道”。較典型的是陸定一的看法，他說，“新聞的定義，就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。”這一定義強(qiáng)調(diào)了“報(bào)道”、“事實(shí)”、“新鮮”三個(gè)方面，應(yīng)該說算是比較全面的概括，因此得到了廣泛的認(rèn)同，國內(nèi)許多新聞學(xué)教材和寫作教材長期沿用了這個(gè)定義。什么是新聞強(qiáng)調(diào)“報(bào)道”。較典型的是陸定一的看法，他說，“新聞59什么是新聞強(qiáng)調(diào)“傳播”。如“新聞是新近變動(dòng)的事實(shí)和傳播”（1978年《辭海》）。強(qiáng)調(diào)“信息”。如復(fù)旦大學(xué)寧樹藩教授認(rèn)為，“新聞是經(jīng)報(bào)道（或傳播）的新近事實(shí)的信息?！笔裁词切侣剰?qiáng)調(diào)“傳播”。如“新聞是新近變動(dòng)的事實(shí)和傳播”（160什么是信息？信息是構(gòu)成世界的三大資源之一。信息，物質(zhì)，能量。信息是人類社會(huì)進(jìn)行溝通和交流的紐帶，是文明進(jìn)步的基石。

信息是指反映客觀世界中客觀事物的特征及變化的表征，是客觀事物的狀態(tài)經(jīng)過傳遞后的再現(xiàn)。什么是信息？信息是構(gòu)成世界的三大資源之一。61信息與新聞信息是整個(gè)新聞活動(dòng)的一根主軸。在新聞學(xué)里，信息這一概念是指消除受信者隨機(jī)不確定性的東西。有變化，才有新聞信息與新聞信息是整個(gè)新聞活動(dòng)的一根主軸。62新聞與信息信息是新聞的來源；新聞來自于信息。

時(shí)新性、重要性、接近性、顯著性和趣味性

新聞?wù)鎸?shí)是新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展不可或缺的根本要素。所謂新聞信息，指新近發(fā)生的為公眾所關(guān)注的具有新聞價(jià)值的社會(huì)信息。新聞與信息信息是新聞的來源；新聞來自于信息。

時(shí)新性、重63信息和新聞是不是—回事呢?新聞是信息，但并不是所有的信息都是新聞。也就是說，新聞是信息的一部分，是新近發(fā)生的事實(shí)變動(dòng)的信息。我們的生活是一個(gè)不斷變化的過程．每天每時(shí)都有新的東西出現(xiàn)，而把舊的東西留在后面，生生不息，推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。新聞要反映的，就是生活中的種種變化，也就是對常態(tài)的某種突破。新聞是變化著的生活的記載。沒有變化．就沒有新聞。比如，人們每天吃飯、睡覺，這不是新聞；但是宇航員在太空中怎樣吃飯睡覺，這就是新聞。信息和新聞是不是—回事呢?新聞是信息，但并不是所有的信息都是64信息社會(huì)信息社會(huì)也常被稱為知識社會(huì)，但兩個(gè)概念的側(cè)重略有不同。在知識社會(huì)，知識、創(chuàng)新成為社會(huì)的核心；相對于“信息社會(huì)”而言的，信息社會(huì)的概念是建立在信息技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)之上，“知識社會(huì)”的概念則包括著更加廣泛的社會(huì)、倫理和政治方面的內(nèi)容，信息社會(huì)僅僅是實(shí)現(xiàn)知識社會(huì)的手段。

信息社會(huì)信息社會(huì)也常被稱為知識社會(huì)，但兩個(gè)概念的側(cè)重略有不同65信息社會(huì)在知識社會(huì)里，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)在信息海洋里來去自如，培養(yǎng)認(rèn)知能力和批評精神，以便區(qū)分有用信息和無用信息，擁有新知識；知識社會(huì)也使得創(chuàng)新不再是少數(shù)科技精英的專利，而成為成為更為廣泛的大眾參與，推動(dòng)了創(chuàng)新的民主化進(jìn)程知識社會(huì)是人類可持續(xù)發(fā)展的源泉。信息社會(huì)在知識社會(huì)里，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)在信息海洋里來去自如，培66信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件67一、信息與新聞工作（一）提供信息，是新聞媒介的首要功能（二）新聞必須致力于消除讀者的不確定性（三）信息對新聞業(yè)務(wù)提出一系列新的要求一、信息與新聞工作（一）提供信息，是新聞媒介的首要功能68信息對新聞業(yè)務(wù)要求1.變一次性的終端報(bào)道為分階段的連續(xù)報(bào)道2.加強(qiáng)深度報(bào)道3.加強(qiáng)新聞的綜合評述。這是信息的組合性特點(diǎn)在新聞報(bào)道中的具體運(yùn)用。綜合評述要求作者把一個(gè)事情相關(guān)的各個(gè)方面加以綜合，從而顯示事情的社會(huì)影響，揭示其發(fā)展趨勢。4.加強(qiáng)全方位報(bào)道。這是運(yùn)用信息使用的多角度特點(diǎn)，對新聞做多側(cè)面、多角度的報(bào)道。

信息對新聞業(yè)務(wù)要求1.變一次性的終端報(bào)道為分階段的連續(xù)報(bào)道69信息對新聞業(yè)務(wù)要求對于一個(gè)重大的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，既從微觀上看，又從宏觀上看；既作縱深比較，又作橫向比較；既從積極方面看，又從消極方面看；既立足于當(dāng)前，又放眼于未來。這樣的報(bào)道，不是孤立的，就事論事地反映某一個(gè)新聞事件或社會(huì)問題，而是把它放到歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的立體交叉發(fā)展的大網(wǎng)絡(luò)中加以全方位、全景式的掃描。信息對新聞業(yè)務(wù)要求對于一個(gè)重大的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，既從微觀70信息對新聞業(yè)務(wù)要求深度報(bào)道、綜合評述、全方位報(bào)道等等都是對信息的加工——選擇、梳理、開掘，使得信息可以被人們所理解和接受、利用。信息對新聞業(yè)務(wù)要求深度報(bào)道、綜合評述、全方位報(bào)道等等都是對信71信息無處不在寫作隨時(shí)進(jìn)行電話：telephone傳真：fax電子郵件，網(wǎng)聊：E-mail，qq手機(jī)短信：message海報(bào)廣告：notice，ad，Note。信息無處不在寫作隨時(shí)進(jìn)行電話：telephone72二、信息工作定位

從我們具體從事信息工作的層面看，信息應(yīng)該定位于以下四個(gè)方面：定位之一：下情上達(dá)、上情下達(dá)。定位之二：宣傳工作，展示自我。定位之三：爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，推動(dòng)難點(diǎn)問題解決。

定位之四：展現(xiàn)單位面貌，樹立單位形象。

二、信息工作定位從我們具體從事信息工作的層面看，信息應(yīng)該73三、信息工作的理念（一）信息工作應(yīng)有的五個(gè)理念1.單位信息無小事的理念。2.主動(dòng)融入單位中心工作（或部門重點(diǎn)工作）的理念。3.全員辦信息的理念。4.重點(diǎn)為本單位（部門）服務(wù)的理念。5.質(zhì)量為本的理念。三、信息工作的理念（一）信息工作應(yīng)有的五個(gè)理念74領(lǐng)導(dǎo)看重的信息（二）如何為本單位服務(wù)，我們的領(lǐng)導(dǎo)感興趣的是三個(gè)方面：一是為本單位或本部門和領(lǐng)導(dǎo)宣傳了什么；

二是為單位或本部門解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題做了什么；三是為指導(dǎo)推動(dòng)基層開展工作做了什么。這也是我們用信息為本級政府或本單位本部門服務(wù)努力的方向。領(lǐng)導(dǎo)看重的信息（二）如何為本單位服務(wù)，我們的領(lǐng)導(dǎo)感興趣的是三75信息工作做好信息工作必須確立以上五大理念，領(lǐng)導(dǎo)感興趣的三大信息點(diǎn)。切實(shí)做到謹(jǐn)慎敏感；融入中心；全員參與；服務(wù)本級；質(zhì)量至上。信息工作做好信息工作必須確立以上五大理念，領(lǐng)導(dǎo)感興趣的三大信76四、信息種類1.政務(wù)信息就是與黨務(wù)信息相對應(yīng)的、在政務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的信息，是指反映政務(wù)工作本身進(jìn)展情況、遇到的有關(guān)問題及可能影響政務(wù)決策的信息。四、信息種類1.政務(wù)信息772.黨委信息對黨委決策，施政活動(dòng)，管理工作有一定參考價(jià)值的信息2.黨委信息783.校園信息它是校園作新近發(fā)生的具有社會(huì)意義、指導(dǎo)意義、并能引起各級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門關(guān)注的事實(shí)的內(nèi)部報(bào)道。它能真實(shí)地反映學(xué)校工作的動(dòng)態(tài)、成果以及典型的人與事，為營造良好的校園文化氛圍，具有重要的輿論作用。3.校園信息它是校園作新近發(fā)生的具有社會(huì)意義、指導(dǎo)意義、并能79工作信息反映工作的文稿，是有價(jià)值的、客觀情況的反映。層次高的信息是對原始信息的歸納、綜合，是各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的重要依據(jù)。如何提高信息的產(chǎn)出率、命中率，這是每位組工干部，辦公室工作人員信息員所關(guān)注的。

4.工作信息工作信息反映工作的文稿，是有價(jià)值的、客觀情況的反映。層次高的805.手機(jī)短信都有手機(jī)，發(fā)短信息高手短小精悍內(nèi)涵豐富容量較大編寫信息高手奠定編寫工作方面信息的功底5.手機(jī)短信都有手機(jī)，發(fā)短信息高手81信息鄧小平同志的講話，道出了信息工作的真諦。信息工作就是黨委、行政機(jī)關(guān)的信息機(jī)構(gòu)為決策者提供依據(jù)，有意識地去收集傳遞、處理利用、反饋存貯有關(guān)的信息。對于信息的寫作不但要求真實(shí)準(zhǔn)確，還要求言簡意賅、主題突出?！艾F(xiàn)在不是講信息重要，確實(shí)重要，做領(lǐng)導(dǎo)工作的人沒有信息，就是鼻子不通，耳目不靈。”信息鄧小平同志的講話，道出了信息工作的真諦。信息工作就是黨委82信息工作信息與新聞信息工作理念信息工作定位信息種類信息工作信息與新聞83信息的類型從操作的層面看，根據(jù)信息的特性，特別是信息所側(cè)重體現(xiàn)的信息點(diǎn)，信息主要有以下15種類型：（1）首位性；（2）破關(guān)性；(3）全國性（全省性）；（4）首創(chuàng)性；（5）創(chuàng)新性；（6）措施性；（7）啟動(dòng)性；（8）計(jì)劃性；（9）成效性；（10）通報(bào)性；（11）緊急性；（12）反映性；（13）建議性；（14）調(diào)研性；（15）經(jīng)驗(yàn)性。信息的類型從操作的層面看，根據(jù)信息的特性，特別是信息所側(cè)重體84信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件85信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件86信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件87信息與寫作講座-校園信息員培訓(xùn)講座-校園宣傳員培訓(xùn)講座課件88寫作作文寫文章創(chuàng)作制作記寫用筆說話以寫述作撰寫，擬寫，寫稿抄抄寫寫寫作作文89運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作工具手段方式文化現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐語言表現(xiàn)符號化過程運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作工具90寫作含義寫作是交流思想、傳遞信息的工具和手段特有的信息儲(chǔ)存和傳遞方式（文字）一種特殊的精神文化現(xiàn)象歷史源遠(yuǎn)流長，現(xiàn)象豐富多彩。一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)語言是形成文章的物質(zhì)手段，因此寫作的過程就是寫作主體內(nèi)心的精神狀態(tài)用語言表現(xiàn)出來的符號化的過程。現(xiàn)代人才的必備素質(zhì)寫作含義寫作是交流思想、傳遞信息的工具和手段91運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作含義工具手段方式文化現(xiàn)象社會(huì)實(shí)踐語言表現(xiàn)符號化過程運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程。寫作含義92寫作知識寫作就是人們運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果的活動(dòng)過程語言符號的主要特性：任意性、強(qiáng)制性、線條性。寫作知識寫作就是人們運(yùn)用語言符號有序化地表達(dá)創(chuàng)造性的思維成果93寫作特征——一般屬性1個(gè)體性2

實(shí)踐性3

創(chuàng)造性寫作特征——一般屬性12394潛化階段化生階段生成階段精神交流讀者因素閱讀環(huán)節(jié)寫作特征——特殊屬性化生性書面性交流性文字載體書面語潛化階段精神交流寫作特征——特殊屬性化生性書面性交流性文字載95寫作類別三

應(yīng)用寫作

四類文書一二

基礎(chǔ)寫作三大文體文學(xué)寫作四類作品寫作類別三一二基礎(chǔ)寫作文學(xué)寫作96基礎(chǔ)寫作記敘文議論文說明文中學(xué)作文以情為主令人感動(dòng)以理服人令人信服授知以人給人以智基礎(chǔ)寫作記敘文議論文說明文中學(xué)以情為主以理服人授知以人97基礎(chǔ)寫作四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情寫作基本知識

結(jié)構(gòu)議論描寫基礎(chǔ)寫作四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情寫作基本知識98基礎(chǔ)寫作——寫作基本知識

四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說明抒情結(jié)構(gòu)議論描寫靈魂血肉骨骼外衣敘述六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、原因、結(jié)果議論三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證基礎(chǔ)寫作——寫作基本知識四要素五表達(dá)方式主題材料語言敘述說99常見表達(dá)方式方法敘述議論說明抒情描寫順敘，倒敘，插敘，平敘，分?jǐn)⒏爬ǚ?；定義法；詮釋法；舉例法；分類法；比較法；比喻法；圖表法；數(shù)字法白描和細(xì)描；正面描寫和側(cè)面描寫；人物描寫、環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫歸納法，演繹法，例證法，引證法，歸謬法比較法，喻證法直接抒情，間接抒情常見表達(dá)方式方法敘述議論說明抒情描寫順敘，倒敘，插敘，平敘，100文學(xué)寫作3

小說12

詩歌散文4戲劇文學(xué)寫作312詩歌散文4戲劇101文學(xué)寫作詩歌——最早文學(xué)樣式。敘事詩（史詩），抒情詩，哲理詩等。詩歌——跳舞散文——敘事、抒情、哲理散文散文——散步小說——長篇，中篇，短篇。小說——聊天戲劇——喜??；悲劇。戲劇——起伏，沖突創(chuàng)作文學(xué)愛好者；作家，詩人，藝術(shù)家筆名（實(shí)名）文學(xué)寫作詩歌——最早文學(xué)樣式。敘事詩（史詩），抒情詩，哲理詩102應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳文書；財(cái)經(jīng)文書；禮儀文書日用文體：條據(jù)，書信，表格，單據(jù)科技文體：評論；論文應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳103應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書專用文體：宣傳文書；財(cái)經(jīng)文書；禮儀文書日用文體：條據(jù)，書信，表格，單據(jù)科技文體：評論；論文宣傳文書：寫新聞，發(fā)信息，編簡報(bào)（報(bào)刊），上櫥窗廣泛，實(shí)用，為工作、學(xué)習(xí)、生活服務(wù)擬稿，撰寫，整（理）材料，（公文；廣告）制作作者，秘書筆桿子（無名）作者簽名：法定作者（單位領(lǐng)導(dǎo)；單位）；代言作者（個(gè)人歸屬部門）；，（通訊員）個(gè)人作者；群體作者應(yīng)用寫作公文文體：行政公文；黨務(wù)公文；事務(wù)文書104表現(xiàn)形式：

手勢語言

結(jié)繩

繪畫

契刻時(shí)間標(biāo)志：原始社會(huì)氏族公社后期應(yīng)用文的沿革與發(fā)展表現(xiàn)形式：時(shí)間標(biāo)志：應(yīng)用文的沿革與發(fā)展105結(jié)繩結(jié)繩106繪畫情書繪畫情書107圖畫文字、象形文字……圖畫文字、象形文字……108契刻感謝信契刻感謝信109大型涂朱紅牛骨刻辭

商

武丁時(shí)期商朝的甲骨文是占卜時(shí)刻在龜甲或者獸骨上的象形文字，也稱卜辭。河南安陽殷墟有大量出土。中國最早文字大型涂朱紅牛骨刻辭商

武丁時(shí)期商朝的甲骨110鐘鼎銘文最早私務(wù)文書鐘鼎銘文最早私務(wù)文書111尚書最早應(yīng)用文集《尚書》是我國第一部以應(yīng)用文為主體的文章總集，其中多是虞、夏、商、周四代帝王所發(fā)的文告、誓詞等，有些是當(dāng)時(shí)史官的記錄，有些則是根據(jù)史料追述寫成的。

尚書最早應(yīng)用文集《尚書》是我國第一部以應(yīng)用文為主體的文章總集112寫作對象一般文體記敘文

——以情為主，令人感動(dòng)議論文

——以理服人，令人信服說明文

——以知授人，給人以智應(yīng)用文

——以實(shí)告人，給人以用寫作對象一般文體113特殊文體——?jiǎng)?chuàng)作性強(qiáng)科技文體理論文體——專家文學(xué)文體詩詞曲賦小說戲曲

——作家，藝術(shù)家特殊文體——?jiǎng)?chuàng)作性強(qiáng)科技文體理論文體——專家文學(xué)文114關(guān)于“文”文學(xué)之文實(shí)用之文特殊文體關(guān)于“文”文學(xué)之文實(shí)用之文特殊文體115文學(xué)之文——美文以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。它是可供欣賞的，以形象思維為主要手段，訴諸于人的情感，使人享受愉悅、獲得教益。例如：面朝大海，春暖花開文學(xué)之文——美文以語言文字為工具，形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)116本素材由hi-hoo提供文學(xué)作品以塑造藝術(shù)形象、反映社會(huì)生活為目的。應(yīng)用文用來辦理事務(wù)、解決工作中的實(shí)際問題本素材由hi-hoo提供文學(xué)作品以塑造藝術(shù)形象、反映社會(huì)生117練習(xí)根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn)，表達(dá)下面的意思：學(xué)校草坪遭到破壞，提醒人們注意保護(hù)校園環(huán)境提示：文學(xué)作品可以用擬人等修辭手法表現(xiàn)草坪；而應(yīng)用文只是客觀說明草坪遭破壞，警示人們注意自己的言行練習(xí)根據(jù)文學(xué)作品和應(yīng)用文的不同特點(diǎn)，表達(dá)下面的意思：學(xué)校草坪118練習(xí)參考答案文學(xué)作品：芳草青青，踏之何忍應(yīng)用文：禁止踐踏，違者罰款練習(xí)參考答案文學(xué)作品：119實(shí)用之文日常應(yīng)用文書信條據(jù)等公務(wù)文書私務(wù)文書

通用文書法定公文事務(wù)文書專用文書經(jīng)濟(jì)文書法律文書科技文書社交禮儀文書宣傳文書實(shí)用之文日常應(yīng)用文公務(wù)文書私務(wù)文書通用文書法定公文事務(wù)文書120寫作知識人類最早的寫作是

文章記敘文；議論文；說明文；應(yīng)用文寫作能力是

素質(zhì)的表現(xiàn)人文；自然；審美；綜合寫作內(nèi)涵要大于文章的內(nèi)涵寫作可以增強(qiáng)人的智慧

寫作知識人類最早的寫作是文章121應(yīng)用文的作用

(一)“經(jīng)國大業(yè)”：應(yīng)用文是治國興邦，實(shí)現(xiàn)管理職能的重要工具。(二)立言之具：應(yīng)用文是研究規(guī)律、探索問題，進(jìn)行科學(xué)研究的手段和表達(dá)其成果的載體。(三)交際之需：應(yīng)用文是交流思想、信息，協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)系業(yè)務(wù)的手段。(四)教育之用：應(yīng)用文還具有宣傳、教育群眾，推動(dòng)精神文明建設(shè)的作用。應(yīng)用文的作用(一)“經(jīng)國大業(yè)”：應(yīng)用文是治國興邦，實(shí)現(xiàn)管理122本素材由hi-hoo提供新聞信息寫作古今中外結(jié)合提升理論素養(yǎng)內(nèi)化實(shí)踐應(yīng)用本素材由hi-hoo提供新聞信息寫作123什么是新聞“新聞”一詞，早在我國唐朝時(shí)就出現(xiàn)了。唐人孫處玄曾說過“恨天下無書以廣新聞”（《新唐書》）。據(jù)資料記載，西方最早使用“新聞”一詞的是蘇格蘭國王詹姆士一世。他于1423年旅行回來后對友人說：“我把可喜的新聞帶給你?！彼状问褂昧恕癗ews”一詞。新聞大抵是指新聽到的事，還不是現(xiàn)在的新聞含義1622年創(chuàng)刊的英國《每周新聞》則以北（North）、東（east）、西（West）、南（South）四字的第一個(gè)字母拼成News來解釋“新聞”一詞，意指