八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版

紅色房間》是野獸派油畫家馬蒂斯晚年創(chuàng)作的一幅室內(nèi)油畫，表達了畫家馬蒂斯在油畫作品中所追求的平面性、裝飾性在色彩中徹底解放自己的獨特主張紅色房間》是野獸1《亞威農(nóng)少女》由西班牙著名畫家畢加索創(chuàng)作于1907年《亞威農(nóng)少女》由西2創(chuàng)作時間：1937年尺寸：3.5×7.8m作者：巴勃羅·魯伊斯·畢加索

英文名：Guernica類別：、油畫畫派：立體主義創(chuàng)作時間：1937年尺寸：3.5×7.8m3安迪·沃霍爾《金色瑪麗蓮》安迪·沃霍爾4泉泉5畢加索（1881年～1973年）國籍：西班牙立體主義畫派開創(chuàng)者畢加索（1881年～1973年）國籍：西班牙6八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版7下樓梯的女人下樓梯的女人8馬塞爾·杜尚（MarcelDuchamp；1887年7月28日－1968年10月2日），出生于法國，紐約達達主義的團體的核心人物。他的出現(xiàn)改變了西方現(xiàn)代藝術的進程。可以說，西方現(xiàn)代藝術，尤其是第二次世界大戰(zhàn)之后的西方藝術，主要是沿著杜尚的思想軌跡行進的。因此，了解杜尚是了解西方現(xiàn)代藝術的關鍵。在歷史上，馬塞爾·杜尚一直是一位爭議頗多的人物。有人稱他是嚴謹認真的藝術家，是20世紀實驗藝術的先鋒，是現(xiàn)代藝術的守護神；也有人稱他是高雅藝術的嘲弄者，是藝術花籃中的一條毒蛇，是毀滅美的惡魔。馬塞爾·杜尚（MarcelDuchamp；1887年79泉在1917年，杜尚將一個從商店買來男傭小便池起名為《泉》，匿名送到美國獨立藝術家展覽要求作為藝術品展出，成為現(xiàn)代藝術史上里程碑式的事件。杜尚之所以把小便池命名為《噴泉》，除了他確實是水淋淋的外表之外，也是對藝術大師們所畫的《泉》的諷刺。泉在1917年，杜尚將一個101919年,杜尚用鉛筆給達·芬奇筆下的蒙娜麗莎加上了樣式不同的小胡子,于是“帶胡須的蒙娜麗莎”成了西方繪畫史上的名作。1919年,杜尚用鉛筆11杜尚即使不能被稱作觀念藝術的鼻祖，至少也是觀念藝術的重要思想源泉。

達達派

1916年，在詩人查臘、畫家休森貝克和阿爾普的倡議下，為逃避第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火而避居中立的瑞士的一批藝術家成立了一個藝術群體，并從詞典中隨意翻出“dada”一詞用以命名，自此，達達派誕生了。他們強調(diào)反傳統(tǒng)，反理性，反審美，反道德，甚至反對當時已經(jīng)非常激進的立體主義和未來主義。他們認為，藝術與藝術品無關，任何現(xiàn)成物都可以是藝術品，從而將一切關于藝術的傳統(tǒng)，統(tǒng)統(tǒng)否定。杜尚就是達達派運動的重要代表之一。

1917年，杜尚把一件現(xiàn)成品磁小便器，送到紐約獨立藝術家協(xié)會舉辦的展覽上，作品題為《泉》。它被展覽布置委員會憤怒地拒絕了。它引起了持久的解釋學喧鬧。實際上，它成為了現(xiàn)代藝術編年史上的里程碑。

《泉》表現(xiàn)出的是對一切傳統(tǒng)藝術觀念徹底的否定與批判。此前的任何藝術流派，哪怕再激進，起碼承認藝術品必須要有藝術家的創(chuàng)作過程，而且一般來說，藝術起碼要表現(xiàn)美。而《泉》的出現(xiàn)，則連這最“起碼”的藝術觀念也被否定了。

杜尚即使不能被稱作觀念藝術的鼻祖，至少也是觀念藝術的重要思想12八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版13八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版14試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手15試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手16試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手17試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手18試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手19當作有的東西都成為藝術，

也就沒有了藝術要有新鮮的元素，藝術才能有生命當作有的東西都成為藝術，20編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學科知識的課后復習30分鐘。最新中小學教學課件2022/12/10編后語常?？梢姷竭@樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收21thankyou!最新中小學教學課件2022/12/10thankyou!最新中小學教學課件2022/12/1022紅色房間》是野獸派油畫家馬蒂斯晚年創(chuàng)作的一幅室內(nèi)油畫，表達了畫家馬蒂斯在油畫作品中所追求的平面性、裝飾性在色彩中徹底解放自己的獨特主張紅色房間》是野獸23《亞威農(nóng)少女》由西班牙著名畫家畢加索創(chuàng)作于1907年《亞威農(nóng)少女》由西24創(chuàng)作時間：1937年尺寸：3.5×7.8m作者：巴勃羅·魯伊斯·畢加索

英文名：Guernica類別：、油畫畫派：立體主義創(chuàng)作時間：1937年尺寸：3.5×7.8m25安迪·沃霍爾《金色瑪麗蓮》安迪·沃霍爾26泉泉27畢加索（1881年～1973年）國籍：西班牙立體主義畫派開創(chuàng)者畢加索（1881年～1973年）國籍：西班牙28八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版29下樓梯的女人下樓梯的女人30馬塞爾·杜尚（MarcelDuchamp；1887年7月28日－1968年10月2日），出生于法國，紐約達達主義的團體的核心人物。他的出現(xiàn)改變了西方現(xiàn)代藝術的進程。可以說，西方現(xiàn)代藝術，尤其是第二次世界大戰(zhàn)之后的西方藝術，主要是沿著杜尚的思想軌跡行進的。因此，了解杜尚是了解西方現(xiàn)代藝術的關鍵。在歷史上，馬塞爾·杜尚一直是一位爭議頗多的人物。有人稱他是嚴謹認真的藝術家，是20世紀實驗藝術的先鋒，是現(xiàn)代藝術的守護神；也有人稱他是高雅藝術的嘲弄者，是藝術花籃中的一條毒蛇，是毀滅美的惡魔。馬塞爾·杜尚（MarcelDuchamp；1887年731泉在1917年，杜尚將一個從商店買來男傭小便池起名為《泉》，匿名送到美國獨立藝術家展覽要求作為藝術品展出，成為現(xiàn)代藝術史上里程碑式的事件。杜尚之所以把小便池命名為《噴泉》，除了他確實是水淋淋的外表之外，也是對藝術大師們所畫的《泉》的諷刺。泉在1917年，杜尚將一個321919年,杜尚用鉛筆給達·芬奇筆下的蒙娜麗莎加上了樣式不同的小胡子,于是“帶胡須的蒙娜麗莎”成了西方繪畫史上的名作。1919年,杜尚用鉛筆33杜尚即使不能被稱作觀念藝術的鼻祖，至少也是觀念藝術的重要思想源泉。

達達派

1916年，在詩人查臘、畫家休森貝克和阿爾普的倡議下，為逃避第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火而避居中立的瑞士的一批藝術家成立了一個藝術群體，并從詞典中隨意翻出“dada”一詞用以命名，自此，達達派誕生了。他們強調(diào)反傳統(tǒng)，反理性，反審美，反道德，甚至反對當時已經(jīng)非常激進的立體主義和未來主義。他們認為，藝術與藝術品無關，任何現(xiàn)成物都可以是藝術品，從而將一切關于藝術的傳統(tǒng)，統(tǒng)統(tǒng)否定。杜尚就是達達派運動的重要代表之一。

1917年，杜尚把一件現(xiàn)成品磁小便器，送到紐約獨立藝術家協(xié)會舉辦的展覽上，作品題為《泉》。它被展覽布置委員會憤怒地拒絕了。它引起了持久的解釋學喧鬧。實際上，它成為了現(xiàn)代藝術編年史上的里程碑。

《泉》表現(xiàn)出的是對一切傳統(tǒng)藝術觀念徹底的否定與批判。此前的任何藝術流派，哪怕再激進，起碼承認藝術品必須要有藝術家的創(chuàng)作過程，而且一般來說，藝術起碼要表現(xiàn)美。而《泉》的出現(xiàn)，則連這最“起碼”的藝術觀念也被否定了。

杜尚即使不能被稱作觀念藝術的鼻祖，至少也是觀念藝術的重要思想34八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版35八年級美術下冊美術作品概覽四課件1湘美版36試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手37試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手38試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手39試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手40試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手段：繪畫、剪貼、攝影或綜合試一試選擇一個感興趣的事物嘗試用分解重組的方式再現(xiàn)他（它）手41當作有的東西都成為藝術，

也就沒有了藝術要有新鮮的元素，藝術才能有生命當作有的東西都成為藝術，42編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、