《用打點計時器測速度》說課演示稿備課講稿課件

《用打點計時器測速度》說課演示稿《用打點計時器測速度》說課演示稿二、學情分析1、知識分析

學生在前面已經(jīng)知道了有關(guān)位移、速度、時間的概念及相關(guān)知識點，會求平均速度，理解瞬時速度。2、能力分析

具有初步的數(shù)據(jù)記錄及處理能力；對探究實驗的順序有初步的認識及計劃。二、學情分析1、知識分析三、教學三維目標1、知識與技能（1）了解打點計時器的構(gòu)造，記住打點計時器工作電壓；（2）熟悉打點計時器使用步驟，會使用打點計時器；（3）掌握測量瞬時速度的方法，會用圖像法。三、教學三維目標1、知識與技能2、探究過程與方法

教師對學生進行分組，引導(dǎo)學生閱讀使用說明，然后學生練習使用打點計時器；接著教師引導(dǎo)學生進行數(shù)據(jù)的處理；最后由學生進行討論與反饋實驗的優(yōu)缺點，教師進行點評與深化。2、探究過程與方法3、情感態(tài)度和價值觀

讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會科學探究的樂趣，產(chǎn)生學習物理的興趣。3、情感態(tài)度和價值觀四、教學重點與難點1、重點（1）掌握打點計時器使用步驟；（2）會計算瞬時速度、能進行數(shù)據(jù)與圖像的轉(zhuǎn)換；（3）養(yǎng)學習興趣。2、難點

計算瞬時速度、圖像法四、教學重點與難點1、重點五、教法設(shè)計講授法：先講授打點計時器使用方法，之后進行必要的實驗思路講解分組教學法：對學生進行分組，然后進行實驗與討論五、教法設(shè)計講授法：先講授打點計時器使用方法，之后進行必要的六、教學器材教學設(shè)備：多媒體教室、課件學生分組實驗器材：打點計時器及其相關(guān)器材若干六、教學器材教學設(shè)備：多媒體教室、課件七、教學過程情景引入：速度計能即時顯示物體的運動速度，那沒有速度計時你又能如何去獲知物體的瞬時速度呢？這節(jié)課我們將來學習使用打點計時器以及如何用它來測量物體的瞬時速度。七、教學過程情景引入：速度計能即時顯示物體的運動速度，那沒有

看頻閃照相

時間特點：_____位移特點：_____

可以怎樣研究運動？

看頻閃照相時間特點：_____能否設(shè)計更方便測量的與“頻閃照相”類似的方法？最好直接測量位移一種方案：機器的發(fā)明可以幫助完成“不可能的任務(wù)”能否設(shè)計更方便測量的與“頻閃照相”類似的方法？最好直接測量認識打點計時器認識打點計時器一、兩種打點計時器電磁打點計時器電火花計時器一、兩種打點計時器電磁打點計時器電火花計時器1、電磁打點計時器（1）原理

（2）構(gòu)造

（3）工作電壓：交流4~6V直流？

交流？1、電磁打點計時器直流？

交流？《用打點計時器測速度》說課演示稿備課講稿課件永久磁鐵限位孔紙帶線圈振針振片復(fù)寫紙定位軸壓紙框架永久磁鐵限位孔紙帶線圈振針振片復(fù)寫紙定位軸壓紙框架接線柱線圈永磁體振片振針限位孔定位軸復(fù)寫紙紙帶練習接線柱線圈永磁體振片振針限位孔定位軸復(fù)寫紙紙帶練習2、電火花計時器（1）構(gòu)造：（2）原理：脈沖電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤放電（3）工作電壓：交流220V尖端放電2、電火花計時器尖端放電3、打點計時器的作用（1）測時間

(電源頻率50Hz，每隔___秒打一個點)（2）測位移（3）研究紙帶→研究物體運動3、打點計時器的作用《用打點計時器測速度》說課演示稿備課講稿課件二、練習使用打點計時器1、操作步驟（1）固定計時器（2）穿紙帶

（3）啟動電源，拉紙帶，隨后立即關(guān)電源二、練習使用打點計時器1、操作步驟探究紙帶的處理——1.測平均速度

△t

＝？△x

＝？疏密與速度的關(guān)系（1）需測量的量：（2）關(guān)系式：位移

△X=?

時間間隔△t=?V=△X△t點跡密集的地方表示速度較小探究紙帶的處理——1.測平均速度△t＝？△x＝？疏密與2.如何測出E點的瞬時速度？DFDFDF

可以大致表示間各點的瞬時速度，兩邊點離得越近算出的平均速度接近E點的瞬時速度，但過小的間距也會增大測量的誤差.△X△tDF2.如何測出E點的瞬時速度？DFDFDF可以大致表示測瞬時速度測瞬時速度三`測瞬時速度2、測量原理：DF1、思想方法:用某段時間內(nèi)的平均速度來粗略的代替這段時間內(nèi)的某點的瞬時速度.所取的時間間隔越接近該點計算出的瞬時速度就越精確.VE=VD-F=△X△t三`測瞬時速度2、測量原理：DF1、思想方法:用某段時間內(nèi)0123△x0△x1△x2△x3表2手拉紙帶在幾個時刻的瞬時速度位置0123t/sv/sV0V1V2V3<<<0123△x0△x1△x2△x3表2手拉紙帶在幾個時刻的瞬四`用圖像表示速度1、圖像特點：直觀2、常用作圖法

（1）描點作圖

（2）據(jù)函數(shù)關(guān)系式作圖3、作圖步驟

（1）建系（2）描點（3）作圖4、速度－時間圖像

（v-t圖像）四`用圖像表示速度1、圖像特點：直觀用圖象表示速度示例位置012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.80.050.10.20.30.280.280.180.240.45v/(m·s-1)一.建系二.描點三.連線作圖速度－時間圖像0123456780.60.50.40.30.20.1v/(m·s-1)t/10-1s用圖象表示速度示例位置012345678t/s00.10.2B隨堂練習B隨堂練習ABDABDABCDEABCDE0.350.4250.350.350.4250.35AAABABBCDBCD偏大0.02偏大0.02AB越慢AB越慢CCAA0tv

12.一物體的v-t圖如下所示，則下列說法正確的是()A.物體做曲線運動B.物體做直線運動C.物體做往復(fù)運動D.物體一直向一個方向運動BD0tv12.一物體的v-t圖如下所示，則下列說法正確的此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！

感謝您的支持，我們努力《用打點計時器測速度》說課演示稿《用打點計時器測速度》說課演示稿二、學情分析1、知識分析

學生在前面已經(jīng)知道了有關(guān)位移、速度、時間的概念及相關(guān)知識點，會求平均速度，理解瞬時速度。2、能力分析

具有初步的數(shù)據(jù)記錄及處理能力；對探究實驗的順序有初步的認識及計劃。二、學情分析1、知識分析三、教學三維目標1、知識與技能（1）了解打點計時器的構(gòu)造，記住打點計時器工作電壓；（2）熟悉打點計時器使用步驟，會使用打點計時器；（3）掌握測量瞬時速度的方法，會用圖像法。三、教學三維目標1、知識與技能2、探究過程與方法

教師對學生進行分組，引導(dǎo)學生閱讀使用說明，然后學生練習使用打點計時器；接著教師引導(dǎo)學生進行數(shù)據(jù)的處理；最后由學生進行討論與反饋實驗的優(yōu)缺點，教師進行點評與深化。2、探究過程與方法3、情感態(tài)度和價值觀

讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，體會科學探究的樂趣，產(chǎn)生學習物理的興趣。3、情感態(tài)度和價值觀四、教學重點與難點1、重點（1）掌握打點計時器使用步驟；（2）會計算瞬時速度、能進行數(shù)據(jù)與圖像的轉(zhuǎn)換；（3）養(yǎng)學習興趣。2、難點

計算瞬時速度、圖像法四、教學重點與難點1、重點五、教法設(shè)計講授法：先講授打點計時器使用方法，之后進行必要的實驗思路講解分組教學法：對學生進行分組，然后進行實驗與討論五、教法設(shè)計講授法：先講授打點計時器使用方法，之后進行必要的六、教學器材教學設(shè)備：多媒體教室、課件學生分組實驗器材：打點計時器及其相關(guān)器材若干六、教學器材教學設(shè)備：多媒體教室、課件七、教學過程情景引入：速度計能即時顯示物體的運動速度，那沒有速度計時你又能如何去獲知物體的瞬時速度呢？這節(jié)課我們將來學習使用打點計時器以及如何用它來測量物體的瞬時速度。七、教學過程情景引入：速度計能即時顯示物體的運動速度，那沒有

看頻閃照相

時間特點：_____位移特點：_____

可以怎樣研究運動？

看頻閃照相時間特點：_____能否設(shè)計更方便測量的與“頻閃照相”類似的方法？最好直接測量位移一種方案：機器的發(fā)明可以幫助完成“不可能的任務(wù)”能否設(shè)計更方便測量的與“頻閃照相”類似的方法？最好直接測量認識打點計時器認識打點計時器一、兩種打點計時器電磁打點計時器電火花計時器一、兩種打點計時器電磁打點計時器電火花計時器1、電磁打點計時器（1）原理

（2）構(gòu)造

（3）工作電壓：交流4~6V直流？

交流？1、電磁打點計時器直流？

交流？《用打點計時器測速度》說課演示稿備課講稿課件永久磁鐵限位孔紙帶線圈振針振片復(fù)寫紙定位軸壓紙框架永久磁鐵限位孔紙帶線圈振針振片復(fù)寫紙定位軸壓紙框架接線柱線圈永磁體振片振針限位孔定位軸復(fù)寫紙紙帶練習接線柱線圈永磁體振片振針限位孔定位軸復(fù)寫紙紙帶練習2、電火花計時器（1）構(gòu)造：（2）原理：脈沖電流經(jīng)放電針、墨粉紙盤放電（3）工作電壓：交流220V尖端放電2、電火花計時器尖端放電3、打點計時器的作用（1）測時間

(電源頻率50Hz，每隔___秒打一個點)（2）測位移（3）研究紙帶→研究物體運動3、打點計時器的作用《用打點計時器測速度》說課演示稿備課講稿課件二、練習使用打點計時器1、操作步驟（1）固定計時器（2）穿紙帶

（3）啟動電源，拉紙帶，隨后立即關(guān)電源二、練習使用打點計時器1、操作步驟探究紙帶的處理——1.測平均速度

△t

＝？△x

＝？疏密與速度的關(guān)系（1）需測量的量：（2）關(guān)系式：位移

△X=?

時間間隔△t=?V=△X△t點跡密集的地方表示速度較小探究紙帶的處理——1.測平均速度△t＝？△x＝？疏密與2.如何測出E點的瞬時速度？DFDFDF

可以大致表示間各點的瞬時速度，兩邊點離得越近算出的平均速度接近E點的瞬時速度，但過小的間距也會增大測量的誤差.△X△tDF2.如何測出E點的瞬時速度？DFDFDF可以大致表示測瞬時速度測瞬時速度三`測瞬時速度2、測量原理：DF1、思想方法:用某段時間內(nèi)的平均速度來粗略的代替這段時間內(nèi)的某點的瞬時速度.所取的時間間隔越接近該點計算出的瞬時速度就越精確.VE=VD-F=△X△t三`測瞬時速度2、測量原理：DF1、思想方法:用某段時間內(nèi)0123△x0△x1△x2△x3表2手拉紙帶在幾個時刻的瞬時速度位置0123t/sv/sV0V1V2V3<<<0123△x0△x1△x2△x3表2手拉紙帶在幾個時刻的瞬四`用圖像表示速度1、圖像特點：直觀2、常用作圖法

（1）描點作圖

（2）據(jù)函數(shù)關(guān)系式作圖3、作圖步驟

（1）建系（2）描點（3）作圖4、速度－時間圖像

（v-t圖像）四`用圖像表示速度1、圖像特點：直觀用圖象表示速度示例位置012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.80.050.10.20.30.280.280.180.240.45v/(m·s-1)一.建系二.描點三.連線作圖速度－時間圖像0123456780.60.50.40.30.20.1v/(m·s-1)t/10-1s用圖象表示速度示例位置012345678t/s00.10.2B隨堂練習B隨堂練習ABDABDABCDEABCDE0.350.4250.350.350.4250.35AA