人教版《平均分》(完美版)課件1

2022年12月10日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)2022年12月10日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目CONTENT溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031（）（）√（）（）（）√（）你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？說(shuō)一說(shuō)：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？新知探究學(xué)，然后知不足。032新知探究學(xué)，然后知不足。032一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法1：畫小組討論：應(yīng)該怎樣分，你能想到幾種方法？試一試，并展示你的答案。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。方法3：乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，28個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝84個(gè)2合起來(lái)是8。方法4：乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝8方法4：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，2這樣的分法有什么特點(diǎn)？無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42這樣的分法有什么特點(diǎn)？無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有什么異同？異：平均分的方法不同；平均分的過(guò)程不同。同：從結(jié)果看本質(zhì)是相同的，都是平均分。思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有異：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。363分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。61221226（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。3按每幾個(gè)一份平均分根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題，需要引起我們的關(guān)注。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。關(guān)愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助需要幫助的人。）社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來(lái)了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。第二單元我在這里長(zhǎng)大關(guān)心和幫助他人是一門（學(xué)問(wèn)），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。.當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂(lè)于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識(shí)大局的精神）等。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。53這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643每個(gè)魚缸放魚的條數(shù)234需要的魚缸數(shù)643課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034課堂小結(jié)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆034按每幾個(gè)一份平均分：按每幾個(gè)一份平均分：

學(xué)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出許多蜜。2022年12月10日學(xué)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出許多蜜。22022年12月10日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)2022年12月10日2.1.3按每幾個(gè)一份平均分二下數(shù)學(xué)1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目

錄CONTENTS1234溫故知新新知探究課堂練習(xí)課堂小結(jié)目CONTENT溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎031（）（）√（）（）（）√（）你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學(xué)知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？說(shuō)一說(shuō)：“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？新知探究學(xué)，然后知不足。032新知探究學(xué)，然后知不足。032一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法1：畫小組討論：應(yīng)該怎樣分，你能想到幾種方法？試一試，并展示你的答案。一份畫2個(gè)圓圈，共畫了4份圓圈。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4方法2：擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。48個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。方法3：乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4根據(jù)乘法的意義，28個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝84個(gè)2合起來(lái)是8。方法4：乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42×4＝8方法4：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成幾份？分一分。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。2想一想：8個(gè)果凍，2這樣的分法有什么特點(diǎn)？無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。42這樣的分法有什么特點(diǎn)？無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有什么異同？異：平均分的方法不同；平均分的過(guò)程不同。同：從結(jié)果看本質(zhì)是相同的，都是平均分。思考：按每幾個(gè)一份平均分和按指定分?jǐn)?shù)平均分有異：平均分的方法（1）12根，每2根一份，能分成（）份。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。62（1）12根，每2根一份，能分成（）份。62884422課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033課堂練習(xí)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行033分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。363分蘋果。（1）每3個(gè)裝一袋，可以裝（）袋。（2）每6個(gè)裝（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。（2）有（）個(gè)菠蘿，平均放在（）個(gè)筐，每筐放（）個(gè)。61221226（1）有（）個(gè)菠蘿，每（）個(gè)放一筐，放了（）筐。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。3按每幾個(gè)一份平均分根據(jù)乘法的意義，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）（3）平均分給6個(gè)人，每人分（）個(gè)。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。無(wú)論分的結(jié)果是多少份，每份一定同樣多。8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題，需要引起我們的關(guān)注。（1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）支。8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成（）份。如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。（公共設(shè)施）是我們的“朋友”。關(guān)愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助需要幫助的人。）社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設(shè)施，這些給我們的生活帶來(lái)了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設(shè)施被人盜走，我會(huì)向（向城建部門或居委會(huì)反映）2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來(lái)一些問(wèn)題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。第二單元我在這里長(zhǎng)大關(guān)心和幫助他人是一門（學(xué)問(wèn)），需要我們不斷地學(xué)習(xí)。.當(dāng)我們感受到各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的（工作人員），他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們出行作出了貢獻(xiàn)2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。2北雁南飛時(shí)保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以（省力），這種叫聲可以起著（互相照顧、呼喚、起飛和停歇）等的信號(hào)作用。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。2北雁南飛時(shí)，當(dāng)某只雁生病或受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，陪伴它，為它提供幫助。無(wú)論風(fēng)吹雨打，它們不離不棄，直到那只雁痊愈。我們能從大雁身上學(xué)到（團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、樂(lè)于幫助的精神、嚴(yán)格守紀(jì)和識(shí)大局的精神）等。如果平時(shí)能多為鄰居想一