一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和減法7加幾課件人教新課標(biāo)

7加幾7加幾19876543215好朋友，拉拉手7加幾9876543215好朋友，拉拉手7加幾2

7+5=怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？7加幾創(chuàng)新微課算一算7+5=怎樣想能很快說(shuō)3創(chuàng)新微課方法一：數(shù)數(shù)法7加幾7+5=數(shù)數(shù)法：

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10……1212創(chuàng)新微課方法一：數(shù)數(shù)法7加幾7+4

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37+5=7加幾創(chuàng)新微課方法二：湊十法想：7加()得10375

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)得()2方法二：湊十法10想：7加(3)得107＋67+5=12方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課7+5=12方法二：湊十法7

想:5加()得1057+5=方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課想:5加()得1057+8

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5方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課7+5=251021219同是7+5，可以把5分成2和3，也可以把7分成5和2，也就是說(shuō)可以拆小數(shù)湊大數(shù)也可以拆大數(shù)湊小數(shù)。哪一種方法會(huì)更簡(jiǎn)便呢?7加幾湊十法拆小數(shù)湊大數(shù)創(chuàng)新微課同是7+5，可以把10小朋友，拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌，9湊1，8湊2，7湊3來(lái)6湊4，5和5來(lái)湊成10。創(chuàng)新微課湊“十”歌謠7加幾小朋友，拍拍手，創(chuàng)新微課湊“十”歌謠7加幾117＋4=311011用“湊十法”計(jì)算下面算式7＋6=3310137加幾創(chuàng)新微課7＋4=311011用“湊十127+2=()9一起開(kāi)火車(chē)口算7+3=()107+4=()117+5=()127加幾創(chuàng)新微課7+2=()9一137加幾創(chuàng)新微課湊十法看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。本節(jié)小結(jié)7加幾創(chuàng)新微課湊十法看大數(shù)，分小數(shù)，本節(jié)小結(jié)14END同學(xué)，下節(jié)再見(jiàn)END同學(xué)，下節(jié)再見(jiàn)15一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫(huà)片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書(shū)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫(huà)直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫(huà)直角呢？教師邊說(shuō)畫(huà)法邊示范。畫(huà)的方法：畫(huà)直角時(shí)，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫(huà)一條直線，就畫(huà)成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書(shū)上的樣子畫(huà)出一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。觀察圖上有沒(méi)有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說(shuō)明：正方形和長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時(shí)也讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)正方體或長(zhǎng)方體的盒子。提問(wèn)：數(shù)一數(shù)每個(gè)面上有幾個(gè)角？每個(gè)角都是什么角？長(zhǎng)方體或正方體上一共有幾個(gè)直角？4、說(shuō)一說(shuō)生活中，哪些物體的表面有直角，動(dòng)手驗(yàn)證一下。一、導(dǎo)入新課。7加幾7加幾179876543215好朋友，拉拉手7加幾9876543215好朋友，拉拉手7加幾18

7+5=怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？7加幾創(chuàng)新微課算一算7+5=怎樣想能很快說(shuō)19創(chuàng)新微課方法一：數(shù)數(shù)法7加幾7+5=數(shù)數(shù)法：

7、

8、

9

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10……1212創(chuàng)新微課方法一：數(shù)數(shù)法7加幾7+20

想：

7加()得10

37+5=7加幾創(chuàng)新微課方法二：湊十法想：7加()得103721

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7＋5=7加幾創(chuàng)新微課321210加(

)得()2方法二：湊十法10想：7加(3)得107＋227+5=12方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課7+5=12方法二：湊十法23

想:5加()得1057+5=方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課想:5加()得1057+24

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5方法二：湊十法7加幾創(chuàng)新微課7+5=2510212125同是7+5，可以把5分成2和3，也可以把7分成5和2，也就是說(shuō)可以拆小數(shù)湊大數(shù)也可以拆大數(shù)湊小數(shù)。哪一種方法會(huì)更簡(jiǎn)便呢?7加幾湊十法拆小數(shù)湊大數(shù)創(chuàng)新微課同是7+5，可以把26小朋友，拍拍手，大家來(lái)唱湊十歌，9湊1，8湊2，7湊3來(lái)6湊4，5和5來(lái)湊成10。創(chuàng)新微課湊“十”歌謠7加幾小朋友，拍拍手，創(chuàng)新微課湊“十”歌謠7加幾277＋4=311011用“湊十法”計(jì)算下面算式7＋6=3310137加幾創(chuàng)新微課7＋4=311011用“湊十287+2=()9一起開(kāi)火車(chē)口算7+3=()107+4=()117+5=()127加幾創(chuàng)新微課7+2=()9一297加幾創(chuàng)新微課湊十法看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。本節(jié)小結(jié)7加幾創(chuàng)新微課湊十法看大數(shù)，分小數(shù)，本節(jié)小結(jié)30END同學(xué)，下節(jié)再見(jiàn)END同學(xué)，下節(jié)再見(jiàn)31一、導(dǎo)入新課。1、提問(wèn)：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說(shuō)明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識(shí)一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫(huà)片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說(shuō)明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?guó)旗、椅子、運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書(shū)直角，并標(biāo)出直角符號(hào)）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來(lái)？學(xué)生動(dòng)手試一試。5、判斷直角的方法。教師說(shuō)明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫(huà)直角。教師說(shuō)明：能不能用三角板畫(huà)直角呢？教師邊說(shuō)畫(huà)法邊示范。畫(huà)的方法：畫(huà)直角時(shí)，應(yīng)先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫(huà)一條直線，就畫(huà)成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫(huà)一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫(huà)，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再