一年級下冊十幾減九(好)課件

20以內(nèi)的退位減法十幾減9人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊1A20以內(nèi)的退位減法十幾減9人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊1A搶答17可以分成10和幾？19可以分成幾和10？12可以分成10和幾？14可以分成幾和10？15可以分成10和幾？2A搶答17可以分成10和幾？19可以分成幾和10？12可以分成開火車口算:9＋2=9＋5=9＋7=9＋8=9＋9=9＋6=9＋4=9＋3=13－10=16－10=17－10=12－10=18－10=15－10=11161412171518133856723A開火車口算:9＋2=9＋5=9＋7=9＋8=9＋9=9＋6=一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？3.6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少條金魚？4A一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知問題：1.在圖中你都看到了什么？5A5A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？2.要求的問題是什么？3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝6（一）收集信息，回答問題4.這個6是怎么得到的?。堪涯銈兊乃惴ê屯赖男∨笥颜f一說，也可以用學(xué)具擺一擺。6A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究問題：1.從圖中你都知道了什么？能15-9=1、自己動手用學(xué)具擺一擺2、和同桌說一說怎樣算？7A15-9=1、自己動手用學(xué)具擺一擺2、和同桌說一說怎二、學(xué)習(xí)新知，自主探究反饋：1.數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？2.擺8A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究反饋：1.數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著1515–9=6一個一個的減方法一：9A1515–9=6一個一個的減方法一：9A平十法

15-95410=6方法二：10A平十法15-95410=6方法二：10A

連減15－5－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）為什么把9分成5和4？11A連減15－5－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）方法三：想：因為：9+（）=15

想加法，算減法6所以：15-9=（）612A方法三：想：因為：9+（）=15想加法，15-95101=6方法四：破十法13A15-95101=6方法四：破十法13A問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結(jié)：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？

破十法10－9＝15＋1＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？（2）誰能用圖把這種方法演示出來？14A問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1有幾個沒套中?我投了14個圈，套中9個。15A有幾個沒套中?我投了14個圈，15A14-9=用O或小棒畫一畫、圈一圈并計算畫一畫、圈一圈、算一算16A14-9=用O或小棒畫一畫、圈一圈并計算畫一畫、圈算一算。12-9=3說一說你是怎么算出來的？17A算一算。12-9=3說一說你是怎么算出來的？17A12-9=318A12-9=318A10212-9=3119A10212-9=3119A做減想加法：12–9=想：9+()=12所以12-9=33320A做減想加法：12–9=想：9+()=12所以９＋３＝１２12－9=3想：9加（3）等于12。12－9=31021310－9=12＋1=3你喜歡哪一種方法？方法一方法二21A９＋３＝１２12－9=3想：9加（3）等于12。12－還剩下多少個？我有16個風(fēng)車，賣了9個。22A還剩下多少個？我有16個風(fēng)車，22A10616-9=7123A10616-9=7123A做減想加法：16–9=想：9+()=16所以16-9=77724A做減想加法：16–9=想：9+()=16所以三、運用新知，自主練習(xí)問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放在以加算減和破十法上。）1.用

擺一擺，算一算。25A三、運用新知，自主練習(xí)問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎三、運用新知，自主練習(xí)2.圈一圈，算一算。問題：（1）結(jié)果是多少？（2）為什么這么圈？26A三、運用新知，自主練習(xí)2.圈一圈，算一算。問題：（1）結(jié)果11-9摘蘋果13-915-917-918-912-916-914-927A11-9摘蘋果13-915-917-918-912-916-3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2.仔細觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結(jié)果嗎？28A3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2.仔細觀13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—9=5巧算“十幾減9”：就是把被減數(shù)個位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。11—9=229A13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=9減9去十尾加112-9=（2）+（1）=（）14-9=（4）+（1）=（）17-9=（）+（）=（）13-9=（）+（）=（）15-9=（）+（）=（）11-9=（）+（）=（）16-9=（）+（）=（）18-9=（）+（）=（）30A減9去十尾加112-9=（2）+（1）=（）311－9=15－9=19－9=16－9=2+9=6+9=17－9=4＋9=18－9=14－9=9＋5=16－9=搶答31A11－9=15－9=19－9=16－9=2+9=6+9=1711－913－917－914－915－918－916－912－94279685332A11－913－917－914－915－918－916－91233A33A34A34A三、運用新知，自主練習(xí)3.問題：（1）從圖中你都知道了什么？（2）要求的問題是什么？（3）你能試著解決這個問題嗎？35A三、運用新知，自主練習(xí)3.問題：（1）從圖中你都知道了什么？十幾減9鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法36A十幾減9鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法36A一、新舊對比，總結(jié)算法問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？＋9256789341812131115171614（一）9加幾練習(xí)37A一、新舊對比，總結(jié)算法問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什一、新舊對比，總結(jié)算法－9171418131611151226389745（二）十幾減9練習(xí)問題：1.怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？2.用破十法算的時候我們應(yīng)該注意些什么？38A一、新舊對比，總結(jié)算法－917141813161115122二、多種練習(xí)，鞏固算法問題：1.仔細觀察這幅圖，你都知道了什么？2.你能提個問題，并列式解答嗎？3.仔細觀察這兩個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（一）一圖兩式，揭示加減法之間的聯(lián)系4.如果十幾減9不會了，我們可以借助什么來思考呢？9＋4＝1313－9＝439A二、多種練習(xí)，鞏固算法問題：1.仔細觀察這幅圖，你都知道了二、多種練習(xí)，鞏固算法（二）送信游戲，鞏固算法問題：用你喜歡的計算方法幫小鴿子把信送到相應(yīng)的房子里。40A二、多種練習(xí)，鞏固算法（二）送信游戲，鞏固算法問題：用你喜歡41A41A二、多種練習(xí)，鞏固算法（三）明確算理，解決問題問題：（1）要解決的問題是什么？（2）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？（3）要求“兩個小組一共植樹多少棵”，你會解答嗎？（4）能說說你是怎么算的嗎？1.8＋

9

1742A二、多種練習(xí)，鞏固算法（三）明確算理，解決問題問題：（1）要二、多種練習(xí)，鞏固算法（三）明確算理，解決問題（1）獨立完成這兩道題。（2）仔細觀察這兩道題，有什么相同的地方？（3）為什么都用減法計算？2.43A二、多種練習(xí)，鞏固算法（三）明確算理，解決問題（1）獨立完成44A44A二、多種練習(xí)，鞏固算法（1）要求的問題是什么？（2）要解決這個問題，需要知道哪些信息？（3）試著解答一下，也可以在紙上畫一畫。（4）跟同桌說說你是怎么想的。（三）明確算理，解決問題3.45A二、多種練習(xí)，鞏固算法（1）要求的問題是什么？（2）要解決這20以內(nèi)的退位減法十幾減9人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊46A20以內(nèi)的退位減法十幾減9人教新課標一年級數(shù)學(xué)下冊1A搶答17可以分成10和幾？19可以分成幾和10？12可以分成10和幾？14可以分成幾和10？15可以分成10和幾？47A搶答17可以分成10和幾？19可以分成幾和10？12可以分成開火車口算:9＋2=9＋5=9＋7=9＋8=9＋9=9＋6=9＋4=9＋3=13－10=16－10=17－10=12－10=18－10=15－10=111614121715181338567248A開火車口算:9＋2=9＋5=9＋7=9＋8=9＋9=9＋6=一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？3.6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少條金魚？49A一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知問題：1.在圖中你都看到了什么？50A5A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？2.要求的問題是什么？3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝6（一）收集信息，回答問題4.這個6是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。51A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究問題：1.從圖中你都知道了什么？能15-9=1、自己動手用學(xué)具擺一擺2、和同桌說一說怎樣算？52A15-9=1、自己動手用學(xué)具擺一擺2、和同桌說一說怎二、學(xué)習(xí)新知，自主探究反饋：1.數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？2.擺53A二、學(xué)習(xí)新知，自主探究反饋：1.數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著1515–9=6一個一個的減方法一：54A1515–9=6一個一個的減方法一：9A平十法

15-95410=6方法二：55A平十法15-95410=6方法二：10A

連減15－5－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）為什么把9分成5和4？56A連減15－5－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）方法三：想：因為：9+（）=15

想加法，算減法6所以：15-9=（）657A方法三：想：因為：9+（）=15想加法，15-95101=6方法四：破十法58A15-95101=6方法四：破十法13A問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結(jié)：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？

破十法10－9＝15＋1＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？（2）誰能用圖把這種方法演示出來？59A問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的1有幾個沒套中?我投了14個圈，套中9個。60A有幾個沒套中?我投了14個圈，15A14-9=用O或小棒畫一畫、圈一圈并計算畫一畫、圈一圈、算一算61A14-9=用O或小棒畫一畫、圈一圈并計算畫一畫、圈算一算。12-9=3說一說你是怎么算出來的？62A算一算。12-9=3說一說你是怎么算出來的？17A12-9=363A12-9=318A10212-9=3164A10212-9=3119A做減想加法：12–9=想：9+()=12所以12-9=33365A做減想加法：12–9=想：9+()=12所以９＋３＝１２12－9=3想：9加（3）等于12。12－9=31021310－9=12＋1=3你喜歡哪一種方法？方法一方法二66A９＋３＝１２12－9=3想：9加（3）等于12。12－還剩下多少個？我有16個風(fēng)車，賣了9個。67A還剩下多少個？我有16個風(fēng)車，22A10616-9=7168A10616-9=7123A做減想加法：16–9=想：9+()=16所以16-9=77769A做減想加法：16–9=想：9+()=16所以三、運用新知，自主練習(xí)問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放在以加算減和破十法上。）1.用

擺一擺，算一算。70A三、運用新知，自主練習(xí)問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎三、運用新知，自主練習(xí)2.圈一圈，算一算。問題：（1）結(jié)果是多少？（2）為什么這么圈？71A三、運用新知，自主練習(xí)2.圈一圈，算一算。問題：（1）結(jié)果11-9摘蘋果13-915-917-918-912-916-914-972A11-9摘蘋果13-915-917-918-912-916-3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2.仔細觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結(jié)果嗎？73A3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2.仔細觀13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—9=5巧算“十幾減9”：就是把被減數(shù)個位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。11—9=274A13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=9減9去十尾加112-9=（2）+（1）=（）14-9=（4）+（1）=（）17-9=（）+（）=（）13-9=（）+（）=（）15-9=（）+（）=（）11-9=（）+（）=（）16-9=（）+（）=（）18-9=（）+（）=（）75A減9去十尾加112-9=（2）+（1）=（）311－9=15－9=19－9=16－9=2+9=6+9=17－9=4＋9=18－9=14－9=9＋5=16－9=搶答76A11－9=15－9=19－9=16－9=2+9=6+9=1711－913－917－914－915－918－916－912－94279685377A11－913－917－914－915－918－916－91278A33A79A34A三、運用新知，自主練習(xí)3.問題：（1）從圖中你都知道了什么？（2）要求的問題是什么？（3）你能試著解決這個問題嗎？80A三、運用新知，自主練習(xí)3.問題：（1）從圖中你都知道了什么？十幾減9鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法81A十幾減9鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法36A一、新舊對比，總結(jié)算法問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？＋9256789341812131115171614（一）9加幾練習(xí)82A一、新舊對比，總