七年級道德與法治下冊第三單元《在集體中成長》第六課《我和我們》課件

第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我第三單元在新課導(dǎo)入集體的力量點(diǎn)擊圖片播放新課導(dǎo)入集體的力量點(diǎn)擊圖片播放學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來源，理解個人與集體之間的關(guān)系。3.理解集體的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。說一說我經(jīng)歷過的集體生活??！新課探究探究點(diǎn)一：集體的溫暖“我”和“我們”說一說新課探究探究點(diǎn)一：集體的溫暖“我”和“我們”拔河比賽校運(yùn)動會拔河比賽校運(yùn)動會校園團(tuán)體活動校園團(tuán)體活動志愿活動開學(xué)典禮志愿活動開學(xué)典禮請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受?！拔摇焙汀拔覀儭睖剀?、快樂、溫暖、團(tuán)結(jié)、自豪……請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受?！拔摇焙汀拔覀儭叭苏吖谭强晒铝⑸嬗谑澜缫?，必有群然后人格始能立?！?/p>

“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我們”重要形態(tài)集體“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

我們每個人都有過集體生活的情感需要。情景一我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問候，幫我補(bǔ)習(xí)功課。情景二如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，我們有好同學(xué)，可以幫助我。我們每個人都有過集體生活的情感需要。情景一說一說你在集體中感受溫暖的片段。小組討論說一說你在集體中感受溫暖的片段。小組討論安全感和歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。安全感和歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以

千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。探究點(diǎn)二：集體的力量“我”和“我們”千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。探究三個和尚沒水吃點(diǎn)擊圖片播放三個和尚為什么還沒水吃呢？？三個和尚沒水吃點(diǎn)擊圖片播放三個和尚為什么還沒水吃呢？？集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。來源集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。來源個人集體個人集體集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的，但在集體關(guān)于集體力量的諺語或俗語眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。眾人一條心，黃土變成金。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。眾人拾柴火焰高。智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。只要人手多，石磨挪過河。魚不能離水，雁不能離群。集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月?！P(guān)于集體力量的諺語或俗語眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。集體的力量集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。作用集體的力量集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚能說出兩條你們班的班規(guī)嗎？可能有的同學(xué)說不出來，但是大家都在默默地遵守，沒有違背班規(guī)的表現(xiàn)！不準(zhǔn)亂扔垃圾不許罵人、打架能說出兩條你們班的班規(guī)嗎？可能有的同學(xué)說不出來，但是個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。這就是你為什么說不出班規(guī)，卻能遵守班規(guī)！個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。集體集體有助于我們獲得安全感和自信心，也課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們()①集體的力量是強(qiáng)大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的榮譽(yù)感是強(qiáng)大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A隨堂演練1.三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天A隨堂演練2.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員()①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B2.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有B第六課“我”和“我們”第2課時集體生活成就我第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2課時集體生活成就我第三單元在新課導(dǎo)入2016年中國女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？2016年8月21日，中國女排以3-1戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，獲得里約奧運(yùn)會冠軍。無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的女排精神新課導(dǎo)入2016年中國女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的新課探究探究點(diǎn)一：在集體中涵養(yǎng)品格集體生活新課探究探究點(diǎn)一：在集體中涵養(yǎng)品格集體生活想一想，你的集體對你有什么影響?小組討論：寄宿生活：集體讀書：視野開闊生活自理熱愛閱讀想一想，你的集體對你有什么影響?小組討論：寄宿生活：集體讀書一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌，最后撐起了高樓大廈。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花孫悟空由一個桀驁不馴的石猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思想性格發(fā)生了哪些變化？受誰的影響最大？孫悟空由一個桀驁不馴的石猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思集體生活作用培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體生活作用培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。集體在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？小組討論集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？小組討論真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重……大家都在意如何才能獲得？真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重…人際交往的基本態(tài)度：尊重、寬容、真誠、理解、信用、平等人際交往的基本能力：表達(dá)能力、理解能力、解決問題能力你對哪一方面有深刻體會？與同學(xué)分享一下！人際交往的基本態(tài)度：人際交往的基本能力：你對哪個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。探究點(diǎn)二：在集體中發(fā)展個性“我”和“我們”個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿你有個性嗎？憶一憶：還記得如何認(rèn)識自己么？從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己自我評價、他人評價你有個性嗎？憶一憶：還記得如何認(rèn)識自己么？2誰跑得最快？誰讀書最認(rèn)真？誰最樂于助人？3誰畫得最好？

我們班2誰跑得最快？誰讀書最認(rèn)真？誰最樂于助人？3誰畫得最好？我情景一

我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二

我是個“小心眼兒”，大家不喜歡我。后來我調(diào)整了自己，加入了班級足球隊。情景三

我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長。情景四

我是樂觀主義者。我每天都給大家?guī)須g樂。利or弊情景一

我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二

你的性格特點(diǎn)是什么？對于性格中的弱點(diǎn)你打算怎樣克服？小組討論你的性格特點(diǎn)是什么？對于性格中的弱點(diǎn)你打算怎樣克服？小組討論《舊唐書·魏徵傳》：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！敝R積累人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源?！杜f唐書·魏徵傳》：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以在集體中發(fā)展個性在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，能夠幫助我們完善個性。積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。在集體中發(fā)展個性在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的有人說：“每個人都是他自己個性的工程師?！币灿腥苏f：“只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。”小組討論對于上述觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說說你的理由。有人說：“每個人都是他自己個性的工程師。”小組討論對課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.“工作人員，必須熱愛集體”，這是一家公司招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（）A.招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力B.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D.集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我A隨堂演練更多教學(xué)資源微信jxzy8886661.“工作人員，必須熱愛集體”，這是一家公司招A隨堂演練更多2.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！边@句話表明（）A.在集體生活中一定能幫助自己完善個性，B.我們要有熱愛集體C.每個人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個人的個性不同D.個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響D2.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟D第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1課時集體生活邀請我第三單元在新課導(dǎo)入集體的力量點(diǎn)擊圖片播放新課導(dǎo)入集體的力量點(diǎn)擊圖片播放學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。2.知道集體力量的來源，理解個人與集體之間的關(guān)系。3.理解集體的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體的含義，體會在集體中獲得的溫暖。說一說我經(jīng)歷過的集體生活！！新課探究探究點(diǎn)一：集體的溫暖“我”和“我們”說一說新課探究探究點(diǎn)一：集體的溫暖“我”和“我們”拔河比賽校運(yùn)動會拔河比賽校運(yùn)動會校園團(tuán)體活動校園團(tuán)體活動志愿活動開學(xué)典禮志愿活動開學(xué)典禮請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受。“我”和“我們”溫馨、快樂、溫暖、團(tuán)結(jié)、自豪……請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受?！拔摇焙汀拔覀儭叭苏吖谭强晒铝⑸嬗谑澜缫?，必有群然后人格始能立?！?/p>

“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我們”重要形態(tài)集體“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。集體集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

我們每個人都有過集體生活的情感需要。情景一我生病了，在家休息，同學(xué)打電話問候，幫我補(bǔ)習(xí)功課。情景二如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，我們有好同學(xué)，可以幫助我。我們每個人都有過集體生活的情感需要。情景一說一說你在集體中感受溫暖的片段。小組討論說一說你在集體中感受溫暖的片段。小組討論安全感和歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。安全感和歸屬感在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以

千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。探究點(diǎn)二：集體的力量“我”和“我們”千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。探究三個和尚沒水吃點(diǎn)擊圖片播放三個和尚為什么還沒水吃呢？？三個和尚沒水吃點(diǎn)擊圖片播放三個和尚為什么還沒水吃呢？？集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。來源集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。來源個人集體個人集體集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。集體力量與個人力量的關(guān)系個人的力量是分散的，但在集體關(guān)于集體力量的諺語或俗語眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。眾人一條心，黃土變成金。集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。眾人拾柴火焰高。智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。只要人手多，石磨挪過河。魚不能離水，雁不能離群。集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。……關(guān)于集體力量的諺語或俗語眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。集體的力量集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。作用集體的力量集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚能說出兩條你們班的班規(guī)嗎？可能有的同學(xué)說不出來，但是大家都在默默地遵守，沒有違背班規(guī)的表現(xiàn)！不準(zhǔn)亂扔垃圾不許罵人、打架能說出兩條你們班的班規(guī)嗎？可能有的同學(xué)說不出來，但是個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。這就是你為什么說不出班規(guī)，卻能遵守班規(guī)！個人在集體中會自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，健康成長。集體集體有助于我們獲得安全感和自信心，也課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！边@啟示我們()①集體的力量是強(qiáng)大的②集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個人③個人的力量是有限的④集體的榮譽(yù)感是強(qiáng)大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A隨堂演練1.三國時的孫權(quán)曾說：“能用眾力，則無敵于天A隨堂演練2.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有個人的努力，就沒有集體的發(fā)展。作為集體的一員()①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿足個人利益④要不斷傳遞自己對他人的溫暖和關(guān)愛A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B2.人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒有B第六課“我”和“我們”第2課時集體生活成就我第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第2課時集體生活成就我第三單元在新課導(dǎo)入2016年中國女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？2016年8月21日，中國女排以3-1戰(zhàn)勝塞爾維亞女排，獲得里約奧運(yùn)會冠軍。無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的女排精神新課導(dǎo)入2016年中國女排精彩回顧從圖片中，你能感受到什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的態(tài)度和能力。2.理解在集體中可以發(fā)展、完善、豐富我們的個性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任、人際交往的新課探究探究點(diǎn)一：在集體中涵養(yǎng)品格集體生活新課探究探究點(diǎn)一：在集體中涵養(yǎng)品格集體生活想一想，你的集體對你有什么影響?小組討論：寄宿生活：集體讀書：視野開闊生活自理熱愛閱讀想一想，你的集體對你有什么影響?小組討論：寄宿生活：集體讀書一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌，最后撐起了高樓大廈。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花孫悟空由一個桀驁不馴的石猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思想性格發(fā)生了哪些變化？受誰的影響最大？孫悟空由一個桀驁不馴的石猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思集體生活作用培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。集體生活作用培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。集體在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。集體在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？小組討論集體生活中，與他人交往時，你最在意什么？小組討論真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重……大家都在意如何才能獲得？真誠、禮貌、言行一致、理解別人、尊重他人、被理解、被尊重…人際交往的基本態(tài)度：尊重、寬容、真誠、理解、信用、平等人際交往的基本能力：表達(dá)能力、理解能力、解決問題能力你對哪一方面有深刻體會？與同學(xué)分享一下！人際交往的基本態(tài)度：人際交往的基本能力：你對哪個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。探究點(diǎn)二：在集體中發(fā)展個性“我”和“我們”個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿你有個性嗎？憶一憶：還記得如何認(rèn)識自己么？從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己自我評價、他人評價你有個性嗎？憶一憶：還記得如何認(rèn)識自己么？2誰跑得最快？誰讀書最認(rèn)真？誰最樂于助人？3誰畫得最好？

我們班2誰跑得最快？誰讀書最認(rèn)真？誰最樂于助人？3誰畫得最好？我情景一

我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。情景二

我是個“小心眼兒”，大家不喜歡我。后來我調(diào)整了自己，加入了班級足球隊。情景三

我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長。情景四

我是樂觀主義者。我每天都給大家?guī)須g樂。利or弊情景一

我是完美主義者。常常為