小班戶外親子游戲活動教案

小班戶外親子游戲活動教案通過戶外親子嬉戲活動，我們可以培育幼兒的言表達(dá)力量、能在眾人面前介紹自己。這里給大家共享一些關(guān)于小班戶外親子嬉戲活動教案，供大家參考。

戶外親子嬉戲1

一、時間

12月1日（星期五）早上9∶00

二、地點(diǎn)

江心公園

三、活動預(yù)備

1、一次性臺布數(shù)個

2、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂和錄音機(jī)，電池

6、長繩一條

7、照相機(jī)

四、嬉戲支配：

1、親子嬉戲：

（1）豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物（酸奶）。

（2）玩報紙：

a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。

b、玩紙球：把報紙揉成球，隨便地踢、投擲。

（3）彩虹傘：

a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。

b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。

c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。

（4）彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。（預(yù)備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機(jī)。）

（5）跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。

2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進(jìn)行野餐。

3、集體統(tǒng)一玩2個游樂項目

4、大家三五成群，自由活動

點(diǎn)點(diǎn)班七月親子嬉戲

活動人物：點(diǎn)點(diǎn)一班全體幼兒及家長

活動地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)一班教室

活動主題：《歡樂的.嬉戲》

活動時間：2021年7月30日（周五）3:20準(zhǔn)時開頭

活動流程如下：

活動一：《打招呼》

（老師逐一向幼兒問好，并請其他家長和幼兒一起拍手說：＋＋小伴侶歡迎你?。?/p>

目標(biāo)：培育幼兒的言表達(dá)力量、能在眾人面前介紹自己。

活動二：親子嬉戲：《拽尾巴》

材料預(yù)備：一米長的繩子若干

活動目標(biāo)：：培育家長與幼兒親子之間的關(guān)系，讓幼兒樂于參加嬉戲，體驗嬉戲的歡樂。

活動三：嬉戲《運(yùn)木頭》

材料預(yù)備：

１、積木塊若干

２、筐子若干

３、拱橋、小地墊若干

活動目標(biāo)：培育幼兒的協(xié)調(diào)力量以及競爭意識、增加親子感情。

結(jié)束活動：手指嬉戲《大象蓋房子》

戶外親子嬉戲2

一、活動預(yù)備：

1、各班老師供應(yīng)親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參加此項活動，并說明此項活動對于幼兒進(jìn)展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的進(jìn)展努力。

3、做好開展活動的預(yù)備工作，策劃相關(guān)的流程、支配。

4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動。

二、活動地點(diǎn)：

1、親子嬉戲活動地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園通過本次親子嬉戲樂觀引導(dǎo)家長與幼兒親熱接觸，形成相互關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面進(jìn)展制造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

四、活動類型及規(guī)章;

1、小班組嬉戲：

嬉戲1：《戴帽子》

嬉戲材料：大帽子若干

嬉戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

嬉戲規(guī)章：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上連續(xù)返回。

嬉戲2：《兜兜水果》

嬉戲材料：小床單水果模型水果筐

嬉戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。嬉戲規(guī)章：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不行跨越平行線。

嬉戲3：《跳圈》

嬉戲材料：小呼啦圈

嬉戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸(媽媽)馬上將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。

嬉戲規(guī)章：孩子必需從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)章：雙手不得松開，若松開抓上連續(xù)爬。

戶外親子嬉戲3

【活動目標(biāo)】

1、幼兒與家長樂觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

【活動預(yù)備】

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動室，老師首先感謝家長在百忙之中來參與親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗隱藏的歡樂)

(1)老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機(jī)”(體驗開車的歡樂，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培育幼兒關(guān)懷長輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小伴侶這個方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長和幼兒共同探究紙箱的玩法

(1)與家長溝通：其實(shí)我們有時候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時孩子很愛玩，但過幾天新奇勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們溝通一下。

(家長和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長，也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面漸漸的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進(jìn)行競賽。

三、告知家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做嬉戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束)

戶外親子嬉戲4

一．現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運(yùn)動力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運(yùn)動的愛好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂于參與各種帶競技性的體育活動。

4．幼兒喜愛特殊喜愛帶有實(shí)物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。

二．小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理力量增加。

2.行為明顯受心情支配。

3.對他人的情感反映敏感性增加。

4.動作協(xié)調(diào)性增加。

5.仿照性強(qiáng)

三.活動目標(biāo)

1.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好，開心的參與各項體育活動，增加自己的體質(zhì)。

2.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。

4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動規(guī)章，增加自我愛護(hù)意識

四．活動措施

1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的.影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式循序漸進(jìn)

小班幼兒嬉戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂觀開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子供應(yīng)的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有深厚的愛好。

3.活動支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時支配2-3個嬉戲，每個嬉戲的時間為6-7分鐘。假如把活動量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動的愛好。

4．活動規(guī)章簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。嬉戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別愿意接受這些好玩易行的規(guī)章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

戶外親子嬉戲5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過玩沙包，讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開頭部分

組織幼兒隨音樂做預(yù)備活動

二、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

（1）雙臂張開，頭頂沙包走。

（2）雙腳夾沙包跳。

（3）雙膝夾沙包跳。

（4）把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好