水教案模板錦集5篇

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水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒節(jié)省用水，不糜費(fèi)水資源的優(yōu)良品質(zhì)。

2、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：戲〔法〕、蒸汽、珍珠、夏〔天〕、秋〔天〕、掛、穿。

活動(dòng)預(yù)備：字卡、課本。

活動(dòng)過程：

1、談話引起愛好。

老師在黑板上畫一個(gè)圓圈圈，讓幼兒去猜一猜這是什么，引出水娃娃。

2、看圖說話，學(xué)習(xí)兒歌《水娃娃》。

水娃娃他能變什么戲法？春天他變成了什么？夏天呢？秋天的水娃娃變成了什么？冬天又變成了什么樣子呢？

玩連線游戲。

3、畫一畫：水娃娃變變變。

水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)操作材料“針筒”，對(duì)針筒的探究活動(dòng)感愛好。

2、通過自己的試驗(yàn)活動(dòng)，初步掌控針筒搬水的正確方法，養(yǎng)成初步的探究精神。

3、在活動(dòng)中能有堅(jiān)持究竟的狀態(tài)，并能保持桌面的潔凈。

4、嘗試與同伴進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備幾只大小不同的針筒，并嚴(yán)格清洗潔凈、暴曬。

2、兩只透亮塑料杯子〔橡皮泥盒子〕，在杯口的三分之一處貼上水平線?！哺嬷變罕友b水的多少〕

3、一塊抹布。

玩法提示：

1、先用一只杯子進(jìn)行裝水活動(dòng)?！惨运骄€為主〕

2、引導(dǎo)幼兒采納針筒把杯子里的水當(dāng)心的搬到另一只杯子里。

3、競(jìng)賽活動(dòng)：小針筒搬水快？還是大針筒搬水快？

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、老師可以通過形象的語(yǔ)言教會(huì)幼兒正確運(yùn)用針筒的方法，初步了解針筒可以裝水的簡(jiǎn)約道理。

2、在搬水過程中，鼓舞幼兒大膽嘗試，要把針筒裝滿。

3、進(jìn)行大小針筒競(jìng)賽時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測(cè)，并用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

4、假如水不當(dāng)心掉在地上、桌子上，要提示幼兒實(shí)時(shí)用抹布擦潔凈。

活動(dòng)反思：

由于小班幼兒的認(rèn)知技能還比較弱，他們很難自覺發(fā)覺水會(huì)流淌的特性。所以活動(dòng)中給孩子們預(yù)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才簡(jiǎn)單理解。使孩子們?cè)诓恢挥X中掌控所學(xué)內(nèi)容。

水教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講解并描述水與人們的親密關(guān)系，了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)省用水，愛護(hù)水資源。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：假如沒有水

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1.老師拿著水杯喝水。

老師：小伙伴，你們想喝水嗎？

2.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的.？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

2.江河里的水我們能徑直取出來飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能徑直飲用，

自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，

通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來?！?/p>

三、水與人們的親密關(guān)系。

1.ppt課件：水的作用

了解水對(duì)人們的作用

2.ppt課件：假如沒有水

我們?nèi)艘人匆路?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，

我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

3.節(jié)省用水，愛惜水資源。

〔1〕教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)省用水，不要隨意把水糜費(fèi)掉。

〔2〕水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水？

〔讓幼兒自由爭(zhēng)論，老師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來……〕

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有許多用處，所以，水是我們的好伙伴，

我們要節(jié)省用水，好好愛護(hù)水資源。

水教案篇4

設(shè)計(jì)理念：

通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)省用水知識(shí)，培育同學(xué)珍惜水、節(jié)省水、愛護(hù)水的意識(shí)，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)省和愛護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)省用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌控科學(xué)的節(jié)水方法。

教學(xué)目的：

1、通過兒歌表演、日記，讓同學(xué)對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。

2、通過調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)樹立節(jié)省用水的意識(shí)，讓同學(xué)懂得節(jié)省水從點(diǎn)滴做起，從我做起。

3、通過溝通、辨別，使同學(xué)掌控一些科學(xué)的節(jié)水方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。

2、拍攝生活中糜費(fèi)水的照片。

3、搜集節(jié)水方法。

4、老師收集同學(xué)家庭水費(fèi)單，并到同學(xué)家庭中了解用水狀況。

5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。

活動(dòng)過程：

序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容

同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴!)

師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來，和我們大家交伙伴，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!

播放音樂《泉水叮咚響》視頻，同學(xué)跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

音樂漸弱……

小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€(gè)問題，可以嗎?

師：當(dāng)然可以!

清清水，我問你，你的家，在哪里?

一組：我的家，在四海;

小胖：你的衣，有幾件?

二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變;

小胖：你的味，可好吃?

三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……

全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透亮鉆。

老師：小胖，你問得真好。

小胖：大家答的也好。

師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎?

小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕?出示水滴)

師：小小水滴真可愛，沒有它，會(huì)怎樣?

小胖：會(huì)怎樣?

師：是啊!假如我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會(huì)怎樣呢?

版塊一：淡水很寶貴

1、回憶停水時(shí)的不便。

生：我知道，我知道!前不久，咱們百步亭就停水了，停水的味道可真難過。

課件出示三張圖片，生相機(jī)描述：

一杯水洗口洗臉，口都還沒漱潔凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。

我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今日我當(dāng)了回小花貓。

沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難受啊!

師：看來停水的日子真的很難受!小胖，你呢?

小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。

師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?

小胖：我來采訪采訪他們吧!誰(shuí)想說?

生和：我想說!我想說!

生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可快樂了!可當(dāng)我預(yù)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)覺沒有水。一天手都是臟臟的，可真難過!

生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。

生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。

生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒暢。

老師：僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來了這么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又會(huì)怎樣呢?

小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!

2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活

課件播放《水娃日記》

雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。

村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最末再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。

今日，天還沒亮，爸爸又要出遠(yuǎn)門了。他說，咱們這里干旱，地里長(zhǎng)不出莊稼，他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買糧食的錢?？吭陂T邊，看著爸爸消逝在遠(yuǎn)處的身影，我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今日我得像爸爸一樣走到幾里外，給家人挑水了……

師：看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印，還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說些什么呢?

小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，肯定是由于他們家太缺水、太需要水了!

師：是啊，這個(gè)名字就寄予了他的家人對(duì)水的渴望。

生1：平常我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可名狀了!

生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最末還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。

生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太美滿了。

生4：原來沒有水，還會(huì)讓生活變得這么貧困!這是我們以前所不知道的。

小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)覺，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。

師：是啊!這是一顆承載著生命和盼望的大水滴!

生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢?

3、介紹地球淡水資源

師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所掩蓋，這里，這里，還有這里，都是水，的確是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能運(yùn)用。

小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝!

師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能徑直運(yùn)用的只有淡水!

小胖：那我們地球上的淡水有多少呢?

師：你瞧，假如這就是地球上的水資源，(出示餅圖)，猜猜看，我們的淡水有多少?

水教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

寒冷冬季，教室玻璃窗上時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下，那些水霧變得更明顯，用手指摸會(huì)清晰的涌現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很新奇地對(duì)著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得特別快樂。我想：孩子們對(duì)這現(xiàn)象很感愛好，設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動(dòng)《水的改變》，他們會(huì)有更大的積極性。于是，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《水的改變》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在肯定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

2、幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好，樂于發(fā)覺平常生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

觀測(cè)、感知水的三態(tài)及三態(tài)的改變條件

活動(dòng)預(yù)備

冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)

依據(jù)幼兒平常發(fā)覺的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動(dòng)的愛好，啟發(fā)幼兒思索：為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會(huì)有這種現(xiàn)象?

2、基本環(huán)節(jié)

老師依據(jù)幼兒回答下列問題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會(huì)凝聚在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提示下猜猜會(huì)涌現(xiàn)什么狀況，然后老師用試驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探究。試驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請(qǐng)幼兒觀測(cè)冰漸漸變成水，然后蒸發(fā)的過程。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰漸漸變成水，然后水漸漸蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個(gè)燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過程

教學(xué)反思

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒產(chǎn)生了極大地愛好，由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平常生活中遇到過的，幼兒比較熟識(shí)，在老師的講解和試驗(yàn)過程中，幼兒對(duì)這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的緣由有了肯定的了解，對(duì)水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了肯定的了解，互動(dòng)也比較好，能夠依據(jù)老師的提示積極思索。但是在整個(gè)活動(dòng)過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對(duì)于幼兒園的孩子來說都比較危急，幼兒不能動(dòng)手自己操作，需要有家長(zhǎng)或者老師的伴同或者幫忙，所以缺乏自己對(duì)該活動(dòng)的實(shí)際的操作，實(shí)際感