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文檔簡介

第第頁水的特性中班科學(xué)教案

【活動目標(biāo)】

1、感知水沒有特定外形的特性。

2、觀測瓶中水位高低不同，依照一個標(biāo)準(zhǔn)排序。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

4、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

【活動預(yù)備】

認(rèn)知預(yù)備：

知道一些常見動物的生活習(xí)性。

材料預(yù)備：

水、各種透亮容器，幼兒各自帶一個透亮容器。

【活動重點(diǎn)】

在試驗(yàn)中感知水的特性。

【活動難點(diǎn)】

激發(fā)幼兒利用感官發(fā)覺水的別的特性。

【活動過程】

一、玩水的閱歷。

1、介紹自己玩水的生活閱歷。

2、說說你覺得水是什么樣子的?

二、玩水。

1、將水倒入各種外形容器中，說說水的的外形。

2、爭論：為什么水的外形會轉(zhuǎn)變?;它究竟是什么外形?

3、再現(xiàn)試驗(yàn)證明“水沒有外形”。

4、幼兒自己操作試驗(yàn)，運(yùn)用自己帶的容器裝水相互觀測水的外形。

小結(jié)：水是沒有外形的，當(dāng)容器改變了，水的外形也就改變了。

三、幫水比多少。

1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少?

爭論：可以用什么方法比較?

2、老師試驗(yàn)?同種大小容器?不同種容器裝水。

小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

3、水除了沒有外形外，它還有什么特點(diǎn)?

小結(jié)：水沒有顏色、透亮、沒有味道。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積

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