熔化與凝固教案

第第頁熔化與凝固教案

熔化與凝固教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象;

2、知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱;

3、知道晶體有肯定的熔點(diǎn)，能用來說明簡約現(xiàn)象;

4、會查熔點(diǎn)表、

5、通過晶體熔化試驗(yàn)，培育觀測和試驗(yàn)技能;

在試驗(yàn)過程中培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)立場、

教學(xué)建議

1、引入新課：

方法1：利用教材上的素材。本節(jié)教材開頭提出的：黑龍江省漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過-52.3，在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)當(dāng)用水銀溫度計(jì)還是酒精溫度計(jì)。這個問題具有承上啟下的作用。既聯(lián)系了上節(jié)講過的溫度計(jì)，又可用來導(dǎo)入新課，而且具有實(shí)際意義。

方法2：從生活事例引入。熱天，從冰柜中拿出的冰，一會變成了水，再過一段時間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤。由此導(dǎo)入新課。

2、學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)新課的過程應(yīng)當(dāng)是在老師的引導(dǎo)下組織同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題的探究過程，使同學(xué)不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)到了解決問題的方法，達(dá)到提高技能目的。

依據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際水平可采納兩種方法：

方法1：啟發(fā)講解式。老師邊做演示試驗(yàn)、邊提出問題、邊講解。在講臺上，組織部分同學(xué)做海波(或冰)的熔化試驗(yàn)，組織另一部分同學(xué)做松香(或蜂蠟)的熔化試驗(yàn)。在老師的引導(dǎo)下歸納出晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升，沒有固、液共存狀態(tài)。

方法2：科學(xué)探究式。在老師的組織下，提出問題，同學(xué)猜想和假設(shè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)，寫出試驗(yàn)報(bào)告。得出晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷上升，沒有固、液共存狀態(tài)。

熔化與凝固教案2

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】晶體的試驗(yàn)，在熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個現(xiàn)象不簡單做到。要得出正確結(jié)論，對試驗(yàn)要求較高，盼望根據(jù)下面的要去做。對于晶體和非晶體的區(qū)分，同學(xué)知道從熔化過程表現(xiàn)出的特點(diǎn)區(qū)分就可以了。

【教學(xué)過程】

1、引入新課

方法1：承上啟下引入。

提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在-30℃以下，漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過-52、3℃、在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)當(dāng)用水銀溫度計(jì)還是用酒精溫度計(jì)呢?依據(jù)什么來選擇呢?

方法2：生活事例引入。

水的三態(tài)改變同學(xué)是知道的，由此提出問題：熱天，從冰柜中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水干了。隨著溫度的改變，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間改變。物質(zhì)在固、液、氣之間改變有什么特點(diǎn)呢?

2、學(xué)習(xí)新課

由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的試驗(yàn)換用海波。海波在照相器材商店、化工店都簡單買到。假如買不到海波而手邊又有萘，那么務(wù)必只由老師來演示，不要讓同學(xué)接觸萘，而老師也要留意試驗(yàn)室通風(fēng)好些，盡量少吸入萘蒸氣。

本節(jié)課的試驗(yàn)比較難做，依據(jù)學(xué)校條件不同可以提供兩種方案供參考。

假如學(xué)校試驗(yàn)儀器較多，可在試驗(yàn)室組織同學(xué)進(jìn)行探究固體熔化時溫度的'改變規(guī)律，事前將同學(xué)分成假設(shè)干試驗(yàn)小組(2~3人為一組)。把儀器按教材50頁圖4-7觀測熔化現(xiàn)象的試驗(yàn)裝置組裝好。

提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔過程中，溫度的改變的規(guī)律相同嗎?

猜想和假設(shè)：熔化過程肯定要加熱，所以物質(zhì)肯定要汲取熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。

設(shè)計(jì)試驗(yàn)和進(jìn)行試驗(yàn)：討論蠟和海波(硫代硫酸鈉)的熔化過程。

參照如圖選擇需要的試驗(yàn)器材。

留意：試驗(yàn)時，嚴(yán)禁用酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精當(dāng);用完酒精燈需要用燈冒蓋滅(不能用嘴吹);萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚惶，馬上用濕布鋪蓋。

老師要講解試驗(yàn)的做法和考前須知。除了要將試驗(yàn)?zāi)康?、如何分組、如何分工、觀測什么、記錄什么、如何畫圖像等之外，由于同學(xué)沒有用過酒精燈，還要特別留意向同學(xué)講清如何點(diǎn)燃、熄滅酒精燈，萬一酒精灑在桌上并燃燒起來，如何撲滅。老師要預(yù)備幾塊濕布備用。

熔化與凝固教案3

一、熔化與吸熱

講解并描述：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)統(tǒng)稱為物態(tài)

通常把固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)下的物質(zhì)分別稱為固體、液體和氣體。在肯定條件下，物質(zhì)的這三種狀態(tài)是會轉(zhuǎn)化的。

問：從前面探究冰的熔點(diǎn)可知，當(dāng)晶體熔化時，溫度不變；但假設(shè)停止加熱，熔化過程就會停止，這是為什么呢？請同學(xué)們認(rèn)真觀看課本圖10-15及課本上的說明后作出回答。[來源:數(shù)理化網(wǎng)]老師總結(jié)補(bǔ)充。

講解并描述：下面我們通過試驗(yàn)對這個問題進(jìn)行探究與驗(yàn)證。

講解并描述：取兩只較大的玻璃試管，分別盛裝粉末狀海波及石蠟，將試管放在熱水杯中，漸漸補(bǔ)充溫度較高的開水來作熱源。然后認(rèn)真觀測、記錄〔從海波、石蠟熔化時開始〕，作出圖線。巡回指導(dǎo)

問：所作曲線的物理意義是什么？老師補(bǔ)充

講解并描述：停止加入熱水，石蠟和海波的熔化過程會怎樣？問：試驗(yàn)結(jié)論是什么？

二、汽化與吸熱

問：沸騰是同學(xué)們最常見的汽化現(xiàn)象，你能用分子動理論作出說明嗎？請閱讀課本圖

10-18后，作出說明。

老師補(bǔ)充、完善。

問：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？請你結(jié)合生活實(shí)例予以說明。老師補(bǔ)充、完善問：課本圖10-19中包含了哪些科學(xué)道理？

通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道沸騰的過程需要吸熱，那么蒸發(fā)需不需要吸熱呢？

請同學(xué)們舉誕生活中的實(shí)例予以說明。

請同學(xué)們完成圖10—21試驗(yàn)，試驗(yàn)的結(jié)論說明白什么？

問蒸發(fā)和沸騰有哪些相同點(diǎn)？哪些不同點(diǎn)？

老師補(bǔ)充完善。

三、升華與吸熱

請同學(xué)們閱讀第一自然段回答什么是升華。

講解并描述：自